“我把我所喜歡的書籍的內容背會，腦海裏麵除了大致的框架，也終於有了一些細節的處理。熟讀背會，這就是我讀書的第三個層次。”
趙鳳亭輕輕的說，但是董廣這個時候卻不讚同她的意見。他覺得這樣不僅耗費精力，而且死板硬套是沒有用的。
女孩好像看出來了董廣心裏在想什麽：“不過我也知道死板硬套是沒有用的，但是如果沒有全部記住這本書裏的所有內容，我又哪裏能發現這些書裏麵偶而一句普通的話語之中深埋的金子珠寶呢。”
看得出來趙鳳亭很享受的讀書的過程，她的解釋董廣沒有發表意見，心裏麵卻依舊不讚同。
“後來我開始在課堂上默默地背寫這本書，學習成績也因此越來越差。背寫下來之後，我開始一邊對照腦海裏所記的話，一邊查看。對每一個句子，或者段落都開始寫自己的理解。”
淘氣的對著董廣眨了一下眼睛，趙鳳亭繼續說道。
“當時老師看我在課堂上也認真做著筆記，學習著，可是他們就是不知道為什麽我的學習成績一直提不上去。”
這是趙鳳亭高二的時候老師對她家長說的話，她現在想起來還覺得有些對不住老師和家長。不過再想想又有些可笑。
“我開始在本子上寫批注，這些內容哪些是必要的，為什麽？哪些是不必要的？為什麽不必要，這裏麵的內容有沒有表達思想。不必要的話之中，哪句話毫無內容，為什麽我覺得它毫無內容。”
頓了頓頭，就在董廣聽得入迷的時候，趙鳳亭的嗓子有一點幹了。用手擰開自己的水瓶，喝了一口水，趙鳳亭才繼續說道。
“然後我還要做批注，寫下來那些話很不錯，表達的是什麽思想內容，側重點是什麽，怎麽樣對這句話修改一下會更符合我現在的情況，或者我內心的想法。要去修改哪一點？我修改之後的側重點又是什麽？”
陷入了回憶之中，這是她成長的曆程。
“當時我把自己背寫的內容寫在一個本子上，背寫的時候在旁邊留著空格，逐字逐句做批注。後來批注做完以後，我又針對於批注開始檢查，對照整理，看看我的哪些批注淺薄，需要改正。之後把批注整理好了之後，我開始對照批注，在原來的背寫的內容上圈畫。”
學習是一個很複雜的過程，武功同樣如此。腹有詩書氣自華，在武功之路上想要大成，需要曆經許多磨難。文章讀書上也同樣要經曆精神的考驗。
趙鳳亭繼續說著：“我在背寫的內容上圈畫，寫出這個書稿之中哪一句可以刪除，哪一句不能刪除。那一句我不能理解，雖然理解不了這句畫的全部內容，但我也要寫出來我現在認為它所反映的，留著以後更好的對照。還有什麽句子無關緊要，我可以不必管它。”
有一種孤寂很少有人能理解，學武可以練體，文章以練心。董廣覺得趙鳳亭在講述自己的經曆的時候，有著一種綽約的風情。
劉勰在《文心雕龍.風骨篇》中曾經寫過：“故練於骨者，析詞必精；深乎風者，述情必顯。捶字堅而難移，結響凝而不滯，此風骨之力也。”
這是文章學者之中的煉骨之道，董廣剛開學在學校圖書館中看到這一段話，他感覺特別符合麵前的這個女孩。
“之後我又找了另一個本子把我覺得不能刪除的內容抄寫下來，同時把我修改過後的那些句子抄寫下來。”
董廣心裏對趙鳳亭的話有一種共鳴感，趙鳳亭在努力的鑽研書本上的每個字句，董廣又何嚐不是努力地想要把功夫的每一點都鑽研到呢。
從剛開始練拳，到後來基本功提升身體的素質，反練拳術。之後練習打法，每天早上洗臉的時候憋氣練肺，太陽剛升起的時候眼睛對著太陽練眼。
之後練習拳術的打法，最近又把步法化入到自己的日常生活之中，每一次走步行路都是在練連環拳的步法。
不一樣的領域，不一樣的精彩，兩個人付出的卻是同樣的努力。
“然後我找了第二個本子，開始再一次審閱我抄寫的這些句子，看看它是不是能把我想表達的意思表達出來，如果能，那麽它的語句是否通順。一句一句看有沒有連在一起不通順的，有沒有段落連在一起轉折幅度太大的。”
工作量是很大的，如果沒有親身經曆過，一個人嘴裏是絕對很難把這些瑣碎的東西說得這麽細致。
“中間有的段落轉折幅度太大，我又找了第三個本子，列出了我覺得合適的排列順序，讓段落之間更加有順序，層層遞進。連在一起把我所想表達的就能表達到更加突出。更直接。”
這是把一本書的內容融會貫通的過程，不用趙鳳亭解釋，董廣聽她的描述已經很清楚的知道她做了什麽，在這個過程之中付出了多大的努力。
說著要融匯貫通的人很多，但是董廣很少見到有人會像趙鳳亭這樣一字一句，身體力行的來做。
“排列好之後，我又把我理解的內容背會。去充分考慮我所理解的重點。這就算是我讀書的第四個層次，可以勉強說為融匯貫通。”
趙鳳亭撩了撩耳邊的頭發，看了一眼身邊坐著的董廣。趙鳳亭微微一頓：“不過這可還沒完哦！”
“馬克思的墓誌銘上有這樣一句話：世界上的哲學家千方百計的以各種方式解釋世界，但是重要的是改造世界！”
“對啊，應用到實處的才是真的！”董廣接了一句，就像他自己已經把武術練到了身體上，自己身體上也感覺到了有明顯的的變化。
如果單純的隻為讀書去培養高貴的氣質，那就是舍本求末了。氣質是自然而然誕生的，讀書的本質在於每一本書中都有它獨特的魅力與所要表達的情感內容。
我們的根本是為了學習這些內容，是自己學習到更多，可以幫助自己未來更好的成長。
這是最好的時代，這也是最壞的時代。
趙鳳亭點了點頭，uu看書 uukano董廣明白她的意思。兩個人在一起交談，更準確的說，是趙鳳亭在講著自己讀書學習的經驗。
“如果不能運用我的感悟和所讀的內容，那麽也稱不上活學活用。當時我們已經高三下半學期了，幾乎沒有多少天就要高考，你知道這是父母認為對咱們最重要的事。”
趙鳳亭講的不快，很快一個小時過去。不過還好兩個人都沒有課。董廣也很耐心的聽著她講。
人總是願意向優秀而美好的事物學習，更何況他內心裏確實隱隱約約對趙鳳亭有些喜歡。
“因為之前我沒有合理安排時間，所以苦果也出來了。高考時候我考得一塌糊塗，隻考了兩百多分。”
摸了摸頭，趙鳳亭顯然對自己當時考出的成績很不滿意，不過董廣可以看出來趙鳳亭並不後悔。
趙鳳亭的目光和神情都十分堅定，雖然柔和的外表，但是她一樣有著堅強不怕困難的內心。
每一個把自己所向往喜愛的事物愛到骨子裏的人，內心都是無比堅定的。就像董廣把身體練習到了易骨的程度，對拳術的運用觸摸到明勁的門檻。
趙鳳亭雖然沒有練習武術，但是她對書籍的熱愛和推敲同樣如此，她也是一個把自己所喜歡的內容，琢磨到骨子裏的人。
一生很短，不必追求太多。隻要弄明白一件事情，為它付出自己的汗水和思索，哪怕在他人不屑的目光中，隱忍逞強似的執著。堅持到骨子裏的這份熱血，終將煥發出它的色彩。這是武學上的道理，是文學上的道理。請相信汗水不會白留，老天不負苦心人。
趙鳳亭輕輕的說，但是董廣這個時候卻不讚同她的意見。他覺得這樣不僅耗費精力，而且死板硬套是沒有用的。
女孩好像看出來了董廣心裏在想什麽：“不過我也知道死板硬套是沒有用的，但是如果沒有全部記住這本書裏的所有內容，我又哪裏能發現這些書裏麵偶而一句普通的話語之中深埋的金子珠寶呢。”
看得出來趙鳳亭很享受的讀書的過程，她的解釋董廣沒有發表意見，心裏麵卻依舊不讚同。
“後來我開始在課堂上默默地背寫這本書，學習成績也因此越來越差。背寫下來之後，我開始一邊對照腦海裏所記的話，一邊查看。對每一個句子，或者段落都開始寫自己的理解。”
淘氣的對著董廣眨了一下眼睛，趙鳳亭繼續說道。
“當時老師看我在課堂上也認真做著筆記，學習著，可是他們就是不知道為什麽我的學習成績一直提不上去。”
這是趙鳳亭高二的時候老師對她家長說的話，她現在想起來還覺得有些對不住老師和家長。不過再想想又有些可笑。
“我開始在本子上寫批注，這些內容哪些是必要的，為什麽？哪些是不必要的？為什麽不必要，這裏麵的內容有沒有表達思想。不必要的話之中，哪句話毫無內容，為什麽我覺得它毫無內容。”
頓了頓頭，就在董廣聽得入迷的時候，趙鳳亭的嗓子有一點幹了。用手擰開自己的水瓶，喝了一口水，趙鳳亭才繼續說道。
“然後我還要做批注，寫下來那些話很不錯，表達的是什麽思想內容，側重點是什麽，怎麽樣對這句話修改一下會更符合我現在的情況，或者我內心的想法。要去修改哪一點？我修改之後的側重點又是什麽？”
陷入了回憶之中，這是她成長的曆程。
“當時我把自己背寫的內容寫在一個本子上，背寫的時候在旁邊留著空格，逐字逐句做批注。後來批注做完以後，我又針對於批注開始檢查，對照整理，看看我的哪些批注淺薄，需要改正。之後把批注整理好了之後，我開始對照批注，在原來的背寫的內容上圈畫。”
學習是一個很複雜的過程，武功同樣如此。腹有詩書氣自華，在武功之路上想要大成，需要曆經許多磨難。文章讀書上也同樣要經曆精神的考驗。
趙鳳亭繼續說著：“我在背寫的內容上圈畫，寫出這個書稿之中哪一句可以刪除，哪一句不能刪除。那一句我不能理解，雖然理解不了這句畫的全部內容，但我也要寫出來我現在認為它所反映的，留著以後更好的對照。還有什麽句子無關緊要，我可以不必管它。”
有一種孤寂很少有人能理解，學武可以練體，文章以練心。董廣覺得趙鳳亭在講述自己的經曆的時候，有著一種綽約的風情。
劉勰在《文心雕龍.風骨篇》中曾經寫過：“故練於骨者，析詞必精；深乎風者，述情必顯。捶字堅而難移，結響凝而不滯，此風骨之力也。”
這是文章學者之中的煉骨之道，董廣剛開學在學校圖書館中看到這一段話，他感覺特別符合麵前的這個女孩。
“之後我又找了另一個本子把我覺得不能刪除的內容抄寫下來，同時把我修改過後的那些句子抄寫下來。”
董廣心裏對趙鳳亭的話有一種共鳴感，趙鳳亭在努力的鑽研書本上的每個字句，董廣又何嚐不是努力地想要把功夫的每一點都鑽研到呢。
從剛開始練拳，到後來基本功提升身體的素質，反練拳術。之後練習打法，每天早上洗臉的時候憋氣練肺，太陽剛升起的時候眼睛對著太陽練眼。
之後練習拳術的打法，最近又把步法化入到自己的日常生活之中，每一次走步行路都是在練連環拳的步法。
不一樣的領域，不一樣的精彩，兩個人付出的卻是同樣的努力。
“然後我找了第二個本子，開始再一次審閱我抄寫的這些句子，看看它是不是能把我想表達的意思表達出來，如果能，那麽它的語句是否通順。一句一句看有沒有連在一起不通順的，有沒有段落連在一起轉折幅度太大的。”
工作量是很大的，如果沒有親身經曆過，一個人嘴裏是絕對很難把這些瑣碎的東西說得這麽細致。
“中間有的段落轉折幅度太大，我又找了第三個本子，列出了我覺得合適的排列順序，讓段落之間更加有順序，層層遞進。連在一起把我所想表達的就能表達到更加突出。更直接。”
這是把一本書的內容融會貫通的過程，不用趙鳳亭解釋，董廣聽她的描述已經很清楚的知道她做了什麽，在這個過程之中付出了多大的努力。
說著要融匯貫通的人很多，但是董廣很少見到有人會像趙鳳亭這樣一字一句，身體力行的來做。
“排列好之後，我又把我理解的內容背會。去充分考慮我所理解的重點。這就算是我讀書的第四個層次，可以勉強說為融匯貫通。”
趙鳳亭撩了撩耳邊的頭發，看了一眼身邊坐著的董廣。趙鳳亭微微一頓：“不過這可還沒完哦！”
“馬克思的墓誌銘上有這樣一句話：世界上的哲學家千方百計的以各種方式解釋世界，但是重要的是改造世界！”
“對啊，應用到實處的才是真的！”董廣接了一句，就像他自己已經把武術練到了身體上，自己身體上也感覺到了有明顯的的變化。
如果單純的隻為讀書去培養高貴的氣質，那就是舍本求末了。氣質是自然而然誕生的，讀書的本質在於每一本書中都有它獨特的魅力與所要表達的情感內容。
我們的根本是為了學習這些內容，是自己學習到更多，可以幫助自己未來更好的成長。
這是最好的時代，這也是最壞的時代。
趙鳳亭點了點頭，uu看書 uukano董廣明白她的意思。兩個人在一起交談，更準確的說，是趙鳳亭在講著自己讀書學習的經驗。
“如果不能運用我的感悟和所讀的內容，那麽也稱不上活學活用。當時我們已經高三下半學期了，幾乎沒有多少天就要高考，你知道這是父母認為對咱們最重要的事。”
趙鳳亭講的不快，很快一個小時過去。不過還好兩個人都沒有課。董廣也很耐心的聽著她講。
人總是願意向優秀而美好的事物學習，更何況他內心裏確實隱隱約約對趙鳳亭有些喜歡。
“因為之前我沒有合理安排時間，所以苦果也出來了。高考時候我考得一塌糊塗，隻考了兩百多分。”
摸了摸頭，趙鳳亭顯然對自己當時考出的成績很不滿意，不過董廣可以看出來趙鳳亭並不後悔。
趙鳳亭的目光和神情都十分堅定，雖然柔和的外表，但是她一樣有著堅強不怕困難的內心。
每一個把自己所向往喜愛的事物愛到骨子裏的人，內心都是無比堅定的。就像董廣把身體練習到了易骨的程度，對拳術的運用觸摸到明勁的門檻。
趙鳳亭雖然沒有練習武術，但是她對書籍的熱愛和推敲同樣如此，她也是一個把自己所喜歡的內容，琢磨到骨子裏的人。
一生很短，不必追求太多。隻要弄明白一件事情，為它付出自己的汗水和思索，哪怕在他人不屑的目光中，隱忍逞強似的執著。堅持到骨子裏的這份熱血，終將煥發出它的色彩。這是武學上的道理，是文學上的道理。請相信汗水不會白留，老天不負苦心人。