第247章 循環
瘋了吧，五百塊也敢拍科幻大片 作者：三尺青鋒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
周三。
葉恒特意打扮了一番，確保不會被人認出來之後。
剛走到青鬆大學的校門口，便看到校長一個人靜靜地站在大門口。
這一次沒有像之前那般大張旗鼓，頓時讓葉恒鬆了口氣。
葉恒雖然打扮了不少，但是仍舊能夠一眼就看出葉恒。
見到葉恒，就連忙朝著葉恒揮了揮手。
“最近你風頭太盛，怕引來太多人，所以沒安排大家歡迎你，你別生氣啊。”
聽到這話，葉恒連忙擺了擺手，“不用了校長，這樣挺好的，以後也別安排那麽多人，我社恐。”
校長笑了笑，帶著葉恒便朝著教室走去。
幾分鍾以後，葉恒便進了早已經擠滿人的教室。
校長走到一旁的位置坐下，眾人齊刷刷的看著葉恒。
葉恒還沒來得及開始講課，一個學生忽然舉起手來。
“有什麽問題嗎？”葉恒看向那個學生。
學生立即戰起神來，“葉老師，我們能問您一些關於《土撥鼠之日》的問題嗎？”
其他學生一聽這話，紛紛露出一臉期待的表情看向葉恒，顯然都對這個問題很感興趣。
見眾人如此的期待，葉恒也不想當壞人，微笑著點了點頭。
反正講課嗎，講什麽不是講，他又不是專業的教師。
“問吧，我會盡可能的回答你們的問題的。”說著，坐到了自己的座椅上。
那學生一聽，立刻問出了自己的第一個問題。
“您的這個時間循壞的創意，到底是怎麽想出來的？”
聽到這個問題，葉恒愣了一下。
這創意可不是他的，他隻是他的搬運者。
一瞬間，他的腦海中閃過無數個回答。
靈光一現的想法？看到某本書突然有的啟發？又或是一陣頭腦風暴之後的創意？
這些都是可以搪塞眾人的說法，但葉恒在一陣沉思之後，卻是拒絕了這些想法。
或許，他又更好的說法。
在沉默一陣之後，葉恒露出微笑，給出了自己的回答。
“這個創意，其實來源於生活。”
聽到這話，在場的眾人都是不由得一愣，不過緊接著就更加激動了。
“那您的意識是說，你平時也會在時間裏循壞？又或者說，你認識會循壞在時間裏的人？”
眾人看著葉恒，興致盎然。
“可以這麽說。”葉恒的一句話頓時引得下方學生更加興奮，“而且我認識不少，甚至可能你們之中就有一部分擁有這樣的能力。”
“但與其說是一種能力，我更願意說他是一種不幸。”
葉恒的這話再次讓眾人陷入了沉思。
“不幸的？為什麽？”
葉恒微微一笑，並沒有直接作答。
“你們有沒有這樣的感受，某一刻，你正在做什麽事，忽然，你覺得這件事你似乎已經做過，甚至你能夠看到下一秒發生什麽？”
“有誰有過這樣的感覺嗎？”
學生們互相看了一眼，有人想舉手，但似乎有些猶豫。
見狀，葉恒默默地抬起了自己的手，“我曾經有過。”
其他人見葉恒都紛紛抬起了手，這才鼓起勇氣跟著舉起手來。
葉恒微笑點了點頭，這才示意眾人將手放下。
“那葉老師，您的意思是說，這就是您時間循壞這個想法的來源？”
葉恒搖了搖頭，“不，這隻是一種有趣的現象，叫做記憶幻覺。”
說著，他沉默了一會。
“仔細想想，你每天早上起來，洗臉刷牙、吃早飯、上課、然後吃午飯、接著上課，然後又是下課，在打會遊戲，在洗個澡，然後睡覺。”
“到了第二天，你依舊重複著昨日所做過的一切，起床、洗臉刷牙、吃飯……”
“即使你上班了，也隻需要把上課更改成上班，就會發現同樣適用。”
“我們仿佛每天都在過著同樣的生活，這是否是一種循環呢？”
麵對葉恒的問題，學生們都忍不住沉思了起來，但最後都齊齊點了點頭。
“隻是與電影不同的是，我們的人生，循壞的不是時間，而是自己。”
“我們自己就是一個循壞，日複一日，沒有絲毫的改變，不斷的做著昨天已經做過的事，犯著曾經犯過的錯。”
“人們身處於循壞之中，隻是不曾發覺過，就如同電影裏除了主角的所有人。”
“他們同樣身處於循環之中，卻不曾發現循壞，仍舊生活在其中，甚至成了循壞的一部分。”
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葉恒看了一眼在座的學生，他不知道其中有多少人過著這樣的生活。
“我們剛剛提到了記憶幻覺，但與日複一日的做相同事情、過相同的生活略有不同的是，記憶幻覺是可以被察覺的，而人生的循環，是很難被察覺的。”
“他們過著幾乎複製粘貼的生活，卻不自知，也不覺得有什麽不妥，但要我覺得，這其實也算是種好事。”
“真正可怕的，是當其中的一部分人，一部分人意識到了這個循壞的事實，而他們卻無力做出任何改變。。”
“他們揭開了現實的麵紗，看到背後露骨的生活，感受到了無力、悲涼、生活毫無新意，發現這個秘密似乎掏空了他們的身體。”
“在電影裏我們看到菲爾做了很多事情，搶劫、自殺、飆車……”
“而一部分發現這個事實的人，也做出了相應的舉動。”
“他們或是渴望對平淡生活有一絲改變，選擇了去做一些刺激的事情，或是意識到人生無趣的本質後，選擇了死亡。”
“對於他們而言，死亡是解脫，刺激是解藥。”
“但最後，他們所做的這一切，無一例外的，都會將他們送回原本的循壞，因為這一切並非是解藥。”
“這隻是一種欺騙自我，讓自我感到片刻救贖的騙局。”
說道這，葉恒看向學生們。
“那有人能告訴我，循壞的解藥是什麽嗎？”
聽到葉恒的問題，眾人沉默了一會，但很快，就有幾個學生抬起了手。
“做好人好事！”
“讀書！”
“學習！”
……
學生們的答案五花八門，但顯然，這些答案都是出自電影中的。
出自菲爾的生活。
葉恒特意打扮了一番，確保不會被人認出來之後。
剛走到青鬆大學的校門口，便看到校長一個人靜靜地站在大門口。
這一次沒有像之前那般大張旗鼓，頓時讓葉恒鬆了口氣。
葉恒雖然打扮了不少，但是仍舊能夠一眼就看出葉恒。
見到葉恒，就連忙朝著葉恒揮了揮手。
“最近你風頭太盛，怕引來太多人，所以沒安排大家歡迎你，你別生氣啊。”
聽到這話，葉恒連忙擺了擺手，“不用了校長，這樣挺好的，以後也別安排那麽多人，我社恐。”
校長笑了笑，帶著葉恒便朝著教室走去。
幾分鍾以後，葉恒便進了早已經擠滿人的教室。
校長走到一旁的位置坐下，眾人齊刷刷的看著葉恒。
葉恒還沒來得及開始講課，一個學生忽然舉起手來。
“有什麽問題嗎？”葉恒看向那個學生。
學生立即戰起神來，“葉老師，我們能問您一些關於《土撥鼠之日》的問題嗎？”
其他學生一聽這話，紛紛露出一臉期待的表情看向葉恒，顯然都對這個問題很感興趣。
見眾人如此的期待，葉恒也不想當壞人，微笑著點了點頭。
反正講課嗎，講什麽不是講，他又不是專業的教師。
“問吧，我會盡可能的回答你們的問題的。”說著，坐到了自己的座椅上。
那學生一聽，立刻問出了自己的第一個問題。
“您的這個時間循壞的創意，到底是怎麽想出來的？”
聽到這個問題，葉恒愣了一下。
這創意可不是他的，他隻是他的搬運者。
一瞬間，他的腦海中閃過無數個回答。
靈光一現的想法？看到某本書突然有的啟發？又或是一陣頭腦風暴之後的創意？
這些都是可以搪塞眾人的說法，但葉恒在一陣沉思之後，卻是拒絕了這些想法。
或許，他又更好的說法。
在沉默一陣之後，葉恒露出微笑，給出了自己的回答。
“這個創意，其實來源於生活。”
聽到這話，在場的眾人都是不由得一愣，不過緊接著就更加激動了。
“那您的意識是說，你平時也會在時間裏循壞？又或者說，你認識會循壞在時間裏的人？”
眾人看著葉恒，興致盎然。
“可以這麽說。”葉恒的一句話頓時引得下方學生更加興奮，“而且我認識不少，甚至可能你們之中就有一部分擁有這樣的能力。”
“但與其說是一種能力，我更願意說他是一種不幸。”
葉恒的這話再次讓眾人陷入了沉思。
“不幸的？為什麽？”
葉恒微微一笑，並沒有直接作答。
“你們有沒有這樣的感受，某一刻，你正在做什麽事，忽然，你覺得這件事你似乎已經做過，甚至你能夠看到下一秒發生什麽？”
“有誰有過這樣的感覺嗎？”
學生們互相看了一眼，有人想舉手，但似乎有些猶豫。
見狀，葉恒默默地抬起了自己的手，“我曾經有過。”
其他人見葉恒都紛紛抬起了手，這才鼓起勇氣跟著舉起手來。
葉恒微笑點了點頭，這才示意眾人將手放下。
“那葉老師，您的意思是說，這就是您時間循壞這個想法的來源？”
葉恒搖了搖頭，“不，這隻是一種有趣的現象，叫做記憶幻覺。”
說著，他沉默了一會。
“仔細想想，你每天早上起來，洗臉刷牙、吃早飯、上課、然後吃午飯、接著上課，然後又是下課，在打會遊戲，在洗個澡，然後睡覺。”
“到了第二天，你依舊重複著昨日所做過的一切，起床、洗臉刷牙、吃飯……”
“即使你上班了，也隻需要把上課更改成上班，就會發現同樣適用。”
“我們仿佛每天都在過著同樣的生活，這是否是一種循環呢？”
麵對葉恒的問題，學生們都忍不住沉思了起來，但最後都齊齊點了點頭。
“隻是與電影不同的是，我們的人生，循壞的不是時間，而是自己。”
“我們自己就是一個循壞，日複一日，沒有絲毫的改變，不斷的做著昨天已經做過的事，犯著曾經犯過的錯。”
“人們身處於循壞之中，隻是不曾發覺過，就如同電影裏除了主角的所有人。”
“他們同樣身處於循環之中，卻不曾發現循壞，仍舊生活在其中，甚至成了循壞的一部分。”
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葉恒看了一眼在座的學生，他不知道其中有多少人過著這樣的生活。
“我們剛剛提到了記憶幻覺，但與日複一日的做相同事情、過相同的生活略有不同的是，記憶幻覺是可以被察覺的，而人生的循環，是很難被察覺的。”
“他們過著幾乎複製粘貼的生活，卻不自知，也不覺得有什麽不妥，但要我覺得，這其實也算是種好事。”
“真正可怕的，是當其中的一部分人，一部分人意識到了這個循壞的事實，而他們卻無力做出任何改變。。”
“他們揭開了現實的麵紗，看到背後露骨的生活，感受到了無力、悲涼、生活毫無新意，發現這個秘密似乎掏空了他們的身體。”
“在電影裏我們看到菲爾做了很多事情，搶劫、自殺、飆車……”
“而一部分發現這個事實的人，也做出了相應的舉動。”
“他們或是渴望對平淡生活有一絲改變，選擇了去做一些刺激的事情，或是意識到人生無趣的本質後，選擇了死亡。”
“對於他們而言，死亡是解脫，刺激是解藥。”
“但最後，他們所做的這一切，無一例外的，都會將他們送回原本的循壞，因為這一切並非是解藥。”
“這隻是一種欺騙自我，讓自我感到片刻救贖的騙局。”
說道這，葉恒看向學生們。
“那有人能告訴我，循壞的解藥是什麽嗎？”
聽到葉恒的問題，眾人沉默了一會，但很快，就有幾個學生抬起了手。
“做好人好事！”
“讀書！”
“學習！”
……
學生們的答案五花八門，但顯然，這些答案都是出自電影中的。
出自菲爾的生活。