“篤篤篤……”
第三戰區直屬第一團政訓科科長辦公室的門被敲響了，何繼業想也沒想，就直接說了一句：“進來。”
此時的何繼業正在整理一份文件，具體是關於憲兵隊改製問題的文件。
對於何繼業來說，憲兵隊的建製確實有些有些不倫不類的了，再者說，按照團部最新擬訂的預備擴編建製的動向，憲兵隊的編製確實也小了些。
憲兵隊關鍵時刻可是督戰隊，平時也是維護軍隊秩序，如果是僅僅隻有這麽一百來號人，沒擴編之前確實夠用，可擴編之後就不夠用了。
說到這裏，該是閑話聊一下政訓科這個科室了。
政訓政訓，顧名思義，就是與政治訓練方麵有關的，要是換到現在，就相當於是人民解放軍政治部般的存在，哦，給為準確地說，換算到團級單位，也就是團級單位政治處。
總的來說，也就是政工組織。
隻是在國軍之中，這個政訓科地位確實是有些尷尬，也許是因為製度的不同，所以地位也就和我軍之中的地位是不大相同的。
政訓部門的成立具體得追溯到1930年到1932年間。
由於1930年到1932年間，國民黨的政工組織較為鬆散，事權不統一，而且沒有中心機構的領導。
介於這種現狀，國民黨領導下的國民政府直至1933年，終於成立了政治委員會政治訓練處，所有部隊、學校、機構的政工，均受其直接管轄，並正式確立政工為軍隊建製，全國政工才歸於統一。
此一時期的政工製度可歸類為配屬製，軍、師、旅政訓處附設於軍、師、旅司令部，各級政工主管受同級部隊首長指導，兩者關係僅止於附設與指導，體製上既非獨立機構，又非幕僚單位，地位上則既非黨代表，又非軍隊的成員。
所以，在各部隊的部隊首長看來。政訓科的存在，並沒有太大的意義，很多部隊都是將檢查風紀的職責交給他們，僅此而已。
而張天海也不例外，他也是把檢查風紀的職責交給了他們。
隻是張天海和其他部隊首長不一樣的是，他是直接給了一支編製相對較為龐大的憲兵部隊給何繼業管轄。
要知道，其他團級部隊的政訓科，最多也隻有一個排而已，雖然說在權力方麵看來還是相當不錯的，隻是人確實也忒少了一些。
所以，綜合起來看的話，張天海還是相當仁慈的，起碼在給了政訓科較大的發揮空間。
畢竟說，張天海來自於後世那紀律嚴明的人民解放軍，所以他在軍紀方麵還是相當看重的，也正因為如此他才賦予了政訓科較大的權利，比如督戰隊和執法隊基本上都是用政訓科領導的憲兵來進行擔任的。
“團座，您怎麽來了？”見到張天海進來之後，何繼業立馬是站了起來迎了上去。
就算他是何部長的侄子，但官場上的規矩還是要遵循的，更何況，張團長確實是一個比較能幹，而且是能夠帶領他們加官進爵的長官。
“哎，我這裏來這裏，是一文錢難倒英雄好漢呐……”張天海長歎一聲。
“嗯？團座何出此言？”何繼業開口問道，他的眉頭都有些是微微皺了起來，畢竟是能讓團長親自到這裏來求他辦事兒的，必然不是件小事兒。
“咱們現在是遇到了一個極大的困難，可能需要你何科長出手幫忙解決了。”張天海自然而然地坐在了椅子上，看著何繼業說道。
對，就是那一種麵露難色，及其難受的那種感覺。
不說是使人聽者傷心，見者流淚的那一種，那也是差不多的了。
“嗯？團座請說，卑職洗耳恭聽。”何繼業年輕歸年輕，但在對待問題方麵還是很有一手的。
“就是，我們團現在財政方麵是遇到了一些困難，我們已經拖欠一個月的軍餉了。現在看你也在武漢了，能不能幫一下咱們團，私底下問問何部長，看看上麵能幫忙解決一下麽？”張天海也很直接地就說明了來意，順便征求一下意見。
何繼業略作思考，笑了笑道：“我盡量試試吧！至於我叔叔那邊是怎麽想的，我就不能左右了。”
“盡量吧！”張天海笑了笑，“對了，今晚有什麽安排嗎？”
“暫時沒有。”何繼業說道。
“如果沒有什麽安排的話，就和團內主要幹部一起吃個飯吧！咱們再前線也是打了那麽久了，也沒有好好一起吃個飯，敘敘感情之類的。我們該給自己放個假啦……”張天海笑著說道。
“行，那就一言為定了。”何繼業是想也沒想就直接答應了，畢竟說，能讓團長請客吃飯，那也不容易的。
打仗的時候，各部隊都在忙著上前線死扛；這沒打仗的時候吧，又得是忙著訓練部隊，如何讓部隊在最短的時間內恢複戰鬥力了。
所以，這對於第三戰區直屬第一團的一眾主要軍官來說，還是比較難能可貴的一次機會的。
張天海走出政訓科的時候，是渾身都輕鬆了——既然何繼業已經是準備開口問何部長了，那麽得來的消息必然會是好消息的。
想著，張天海便是渾身都輕鬆了起來。
……
在看張天楠這邊。
此時的張天楠究竟是個什麽狀態呢？此時的他已經是渾身疲憊了，而且整張臉看著臉色都不是太好。
畢竟是從小都被寵慣了，也沒有吃過真正的苦，若是下鄉當教師勉強算吃苦的話，那麽這個時代的人可就比他能吃太多的苦了。
吃苦隻是一個相對而言的詞，在這個時代，教師的地位還是相當高的。
就像張天楠，他下鄉當老師的話，除了要自己做飯洗衣服以外，像許多菜啊，柴火啊，這些東西總是有熱心的家長要送給他的。
他們都想著自己的孩娃能夠好好讀書，然後做一個真正的讀書人，不用再過這等麵朝黃土背朝天的生活了。
這個時代的百姓雖然淳樸，但也不至於傻——他們非常清楚，隻有自己的小孩能夠讀上書，才能夠走進省城，才能夠在那裏謀得一口飯吃，更為準確地說，是謀得一席之地。
這個時代，滿清雖然已經轟然倒塌，但是萬般皆下品，惟有讀書高的時代仍未遠去。
若不是小日本入侵中國，像張天楠這樣的人當教師那也是挺好的，起碼他自己就當得很有成就感。
他的上衣早已濕透了，炎熱的天氣仿佛是籠罩在頭上的魔鬼，熱得令人發燥。
張天楠就這樣釘在原地，一動不動的，用連長的話來說，這是站軍姿。
……
ps：第一更送上。
第二更在十二點前會送上的。
第三戰區直屬第一團政訓科科長辦公室的門被敲響了，何繼業想也沒想，就直接說了一句：“進來。”
此時的何繼業正在整理一份文件，具體是關於憲兵隊改製問題的文件。
對於何繼業來說，憲兵隊的建製確實有些有些不倫不類的了，再者說，按照團部最新擬訂的預備擴編建製的動向，憲兵隊的編製確實也小了些。
憲兵隊關鍵時刻可是督戰隊，平時也是維護軍隊秩序，如果是僅僅隻有這麽一百來號人，沒擴編之前確實夠用，可擴編之後就不夠用了。
說到這裏，該是閑話聊一下政訓科這個科室了。
政訓政訓，顧名思義，就是與政治訓練方麵有關的，要是換到現在，就相當於是人民解放軍政治部般的存在，哦，給為準確地說，換算到團級單位，也就是團級單位政治處。
總的來說，也就是政工組織。
隻是在國軍之中，這個政訓科地位確實是有些尷尬，也許是因為製度的不同，所以地位也就和我軍之中的地位是不大相同的。
政訓部門的成立具體得追溯到1930年到1932年間。
由於1930年到1932年間，國民黨的政工組織較為鬆散，事權不統一，而且沒有中心機構的領導。
介於這種現狀，國民黨領導下的國民政府直至1933年，終於成立了政治委員會政治訓練處，所有部隊、學校、機構的政工，均受其直接管轄，並正式確立政工為軍隊建製，全國政工才歸於統一。
此一時期的政工製度可歸類為配屬製，軍、師、旅政訓處附設於軍、師、旅司令部，各級政工主管受同級部隊首長指導，兩者關係僅止於附設與指導，體製上既非獨立機構，又非幕僚單位，地位上則既非黨代表，又非軍隊的成員。
所以，在各部隊的部隊首長看來。政訓科的存在，並沒有太大的意義，很多部隊都是將檢查風紀的職責交給他們，僅此而已。
而張天海也不例外，他也是把檢查風紀的職責交給了他們。
隻是張天海和其他部隊首長不一樣的是，他是直接給了一支編製相對較為龐大的憲兵部隊給何繼業管轄。
要知道，其他團級部隊的政訓科，最多也隻有一個排而已，雖然說在權力方麵看來還是相當不錯的，隻是人確實也忒少了一些。
所以，綜合起來看的話，張天海還是相當仁慈的，起碼在給了政訓科較大的發揮空間。
畢竟說，張天海來自於後世那紀律嚴明的人民解放軍，所以他在軍紀方麵還是相當看重的，也正因為如此他才賦予了政訓科較大的權利，比如督戰隊和執法隊基本上都是用政訓科領導的憲兵來進行擔任的。
“團座，您怎麽來了？”見到張天海進來之後，何繼業立馬是站了起來迎了上去。
就算他是何部長的侄子，但官場上的規矩還是要遵循的，更何況，張團長確實是一個比較能幹，而且是能夠帶領他們加官進爵的長官。
“哎，我這裏來這裏，是一文錢難倒英雄好漢呐……”張天海長歎一聲。
“嗯？團座何出此言？”何繼業開口問道，他的眉頭都有些是微微皺了起來，畢竟是能讓團長親自到這裏來求他辦事兒的，必然不是件小事兒。
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畢竟是從小都被寵慣了，也沒有吃過真正的苦，若是下鄉當教師勉強算吃苦的話，那麽這個時代的人可就比他能吃太多的苦了。
吃苦隻是一個相對而言的詞，在這個時代，教師的地位還是相當高的。
就像張天楠，他下鄉當老師的話，除了要自己做飯洗衣服以外，像許多菜啊，柴火啊，這些東西總是有熱心的家長要送給他的。
他們都想著自己的孩娃能夠好好讀書，然後做一個真正的讀書人，不用再過這等麵朝黃土背朝天的生活了。
這個時代的百姓雖然淳樸，但也不至於傻——他們非常清楚，隻有自己的小孩能夠讀上書，才能夠走進省城，才能夠在那裏謀得一口飯吃，更為準確地說，是謀得一席之地。
這個時代，滿清雖然已經轟然倒塌，但是萬般皆下品，惟有讀書高的時代仍未遠去。
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