“我當初說過,保險一點,就直升風帆好了。你非不聽,現在好了,女兒都不知道分到哪所中學,留學也是一條死路,這下怎麽辦?”原本一直很理智的夏君山,現在都忍不住發火道。


    “怎麽能都怪我呢。我不也是為她好麽,能搏翰林,為什麽不搏翰林?”南儷反對道,“要怪就怪你自己沒用。你要像鍾益那麽會賺錢,賺個大幾千萬,還用為這二三十萬發愁麽?”


    “你覺得人家好,你嫁給人家呀。”夏君山針鋒相對道。


    “……”南儷一愣,隨後罵道,“夏君山,你就是個混蛋!”


    就在南儷、夏君山雞吵鵝鬥之際,夏歡歡突然跑了過來,“爸、媽,你們別吵了,我被雅德中學錄取了。”


    “什麽?!”南儷、夏君山都吃一驚,“真的假的?”


    “真的,我在網上都查到了。”夏歡歡開心的道。


    “嗚呼~”南儷開心的抱住了女兒,“哎呀,我的乖寶貝呀,你怎麽那麽好命啊!雅德中學,可比風帆強多了啊!”


    “哎,怎麽會派位到雅德呢?”夏君山則疑惑的道。


    按理說,應該是派位到風帆中學才對嘛。


    “咱們都糊塗了,歡歡的戶口不是被遷到咱們這小區了嘛。咱們這是學區房,公辦初中錄取由電腦派位,歡歡自然就進了雅德。”南儷解釋道。


    去年他們為了入雅德,特地買了學區房。雖然最後因學籍問題,鬧了個雞飛蛋打,但戶口還是遷過來了。


    今年,雅德中學招生也起了變化,由電腦派位。歡歡的住處、戶籍,媽媽的戶籍都在一起,所以入學排序是非常靠前。


    “真的太好了。”夏君山開心的道,“這就叫山窮水複疑無路,柳暗花明又一村!”


    “沒錯,有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭!”南儷也笑道,本來都絕望了的,誰能想到能峰回路轉呢。


    ……


    米桃就讀翰林,歡歡升入雅德,一家人都非常高興。


    其他學生也都有各自的歸宿,其中考上翰林,直升風帆的都不在少數。


    隻有少數幾個倒黴蛋,搏翰林沒搏到,風帆也沒派到,最後去了很垃圾的學校,恨得家長吵吵著要複讀。


    七月份,六年級同學考了小學最後一次考試——畢業考,照了小學最後一張合照——畢業照,然後順利的畢業。


    項南、張雪兒一起送走了這批學生,心中都有些感傷。


    不管怎麽說,他倆都陪孩子們過了兩年時間。


    別說是人,就算是個物件,兩年時間,都會積累很深厚的感情了。


    ……


    七月之後,學校正式放暑假。


    項南也正式向學校遞交了辭職信。


    “老公,你真的要辭職呀?”張雪兒詫異地問道。


    “對呀,在學校教數學,已經無法實現我的價值了,所以我想自己出來做點事。”項南笑了笑道。


    馬斯洛將人的需求分為五個層次,分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我實現需求。


    做小學數學老師,對項南來說,真的太簡單了,一點自我實現的價值都沒有。


    而且就算他教得再好,等孩子成才,也還要再等十年、二十年,真的很難看到成果,自然也就沒有成就感。


    “那你準備做什麽?”張雪兒好奇的問道。


    “我想學更多的知識。”項南微微一笑道。


    他之所以來《小舍得》的世界,是為了獲得超前數十年的記憶。


    但除了獲得記憶之外,他也可以利用這段時間,多掌握一些有用的技能。


    而且,他還想嚐試更多的人生,豐富自己的見識和閱曆。


    如此一來,這次任務才能達到最大性價比。


    就像《土撥鼠之日》,男主人公被困在同一天。


    無論他這一天殺人放火,還是縱情聲色,早晨一覺醒來,還是同一天。


    因此他就利用這個機會,學了許多新技能,比如鋼琴、舞蹈、冰雕等等,還盡請嚐試了無數種人生可能。


    等時間恢複正常之後,他已經成為一名滿身才藝,極富生活情趣,又樂觀豁達的人。


    張雪兒眨了眨眼睛,不是太懂他的意思,“你想學什麽知識?”


    “什麽都想嚐試一下。”項南笑道,“隻要是我感興趣的,隻要是有用的知識,我都想學一下。反正我現在有錢也有時間,能學的我都想學。”


    所謂藝多不壓身,掌握的技能越多,人生就有越多可能。


    “活到老,學到老,你倒很有學習的精神。”張雪兒笑著點點頭,“好吧,我支持你。”


    “嗯。”項南點了點頭。


    ……


    跟張雪兒達成共識之後,項南正式向校方遞交了辭職信。


    “鍾老師,其實我早知道你會走的。好吧,祝你一路順風,宏圖大展!”校長笑著向項南道。


    去年年初,項南寫賺了幾千萬的事,就已經傳遍校園了。


    風帆小學的家長、同學們幾乎都知道這件事。


    這樣一個身家幾千萬的人,不想再當孩子頭兒,是很正常的事情。他也沒奢望這麽優秀的人才,會一直留在學校。


    “謝謝校長。”項南笑著說道。


    離職之後,項南就給自己報了第一個班,學習西洋畫。


    項南對國畫了如指掌,但對西洋畫了解卻不深。


    他準備先彌補自己的短板,爭取做到學貫中西、博采眾長。


    報班之後,他就開始認真學習。


    從線條開始,到石膏幾何、石膏塑像、實物,再到景物、人物的寫生……層層遞進。


    因為智商高的緣故,再加上繼承了陳孝正的房地產設計知識,因此項南對於空間立體幾何的敏感度,要比一般人高得多。


    而西洋畫與國畫最大的區別,就是它的焦點透視法,而焦點透視的實質是幾何科學。


    所以如果對空間立體幾何敏感,而且人腦子比較聰明的話,對學西洋畫是很有幫助的。


    像達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等文藝複興三傑,就都是畫家兼建築師,可見建築和西洋畫是有共通之處的。


    因此項南的西洋畫進步就很明顯,年底的時候,他就已經從素描改為寫生了。

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