德育處主任！
這個頭銜是充滿威嚴感的，哪怕是一群十五六歲的青年人了，看到德育處主任心中始終會帶有一絲絲的怯怯之感。陳主任往監考的位置上一坐，麵無表情地掃視著下麵，好似在宣揚他的鐵麵無私。另一位監考老師臉上有些哭笑不得，他也不知道這位主任是發了什麽瘋，本來就他一個人監考的，非要過來插一腳，一起監考。這下好了，弄得他也是心情惴惴的。
一張語文卷子發到手頭，林初抬頭瞥了一眼陳主任，恰好和他的目光衝撞到了一起。陳主任頓時目光一凜，好似在說：小子，可別作弊啊，不然可有你好看的！林初卻是絲毫不懼，大大咧咧地將身子坐直，全身心的開始翻閱起語文試卷來。一個心理年齡三十歲的成熟男人，林初所見過的大風大浪不少，又怎麽會被陳主任這樣的小舉措給影響到呢？
至於柳吉？
林初就仿佛沒有看到他一般，兩個人之間早就水火不容了，虛以委蛇地打招呼那是林初不屑的，完全沒有必要。柳吉感覺到他又被無視了，不過他卻不在意，臉上帶著一抹陰沉的笑容。抬頭看了眼監考老師，恍然發覺是德育處的陳主任，他感覺他的謀劃成功的可能性又大了幾分。
語文卷子，按照林初曾經的習慣，他都是先寫作文的。因為語文卷子雖然考試時長長達兩個半小時，比其他的科目時間都要長，卻並不充沛。因為卷子中需要填寫的量非常巨大，並不是一定能夠填寫完成的。為了防止沒有時間寫完作文，而作文又是語文這一科目中分值最大的一塊，林初唯有寫完了作文才能夠安心地去答前麵的題目。
在林初的記憶中，有一次月考中，語文這一科目試卷中的題量大的驚人，有很大一部分的學生都沒有時間去細思怎樣答寫作文，甚至有的學生作文都沒有寫完。那一次月考林初的語文成績在全年段前列，就是因為他先答寫了作文，作文成績不錯。而其他學生的作文成績卻普遍偏低，林初這才有了優勢。
可是先答寫作文真的好麽？
答案卻是不一定的。
寫作文是需要語感的，拿到一張空白的語文卷子，拿起作文就寫，這時候語感是很差的，缺乏一定的熟練度。因此林初在寫作文的時候每每都會有一種生澀的感覺，待作文全篇寫完，他的語感才提升到了原有的水準。回過頭來，重新再看一遍作文，林初就有一種能夠寫的更好的感覺。
“唉，以前的自己不夠自信，且把成績看得太重，失去了平常心啊。”林初喟然。
其實這是很多學生的一種通病，太過於看重考試成績，甚至是把它當做了生命的全部。有些學生高考沒有考好，之後抑鬱乃至跳樓的都有之。不說小學初中以及高中，哪怕是在林初念大學的時候。那時候正值考研完畢，有一位林初大學同學院的男生一聲不吭就從學校高樓上跳了下來。所幸沒有出人命，但是那個男生的後半生怕是要在輪椅上度過了。
因為在意，才會過度重視，從而失去了平常心呀。
如今林初絕不會這樣了，他的答題習慣也因為心態的改變從而發生了一定的轉變。一張語文試卷拿到手上，從第一題開始粗粗翻閱了一遍試卷。甚至是閱讀理解那裏，林初也大致看了眼篇章，節選自一篇旅遊雜誌的段落，似乎不難。籠統的盤算了一下各部分的答題時間，林初腦海中就有了全盤的打算，時間是充裕的。
如此一來，就更為的穩健了，林初開始從第一題緩緩作答。按照他的打算，如果時間不夠充裕，那麽閱讀理解這一塊可以適當的少答一些點來爭取時間，因為那一塊的分數是最不值錢的。
這張語文卷子一共有七道選擇題，每一道五分，分值是非常高的。題目數量有些不對，高考的語文卷子選擇題隻會有五道，多了兩道。不過這並不重要，月考的試卷自然不可能如同高考那般正規。出題老師想要多考驗學生一些東西，某一塊的分值可能相對來說也就高了。
前五道選擇題還是很正規的，多音字，錯別字，病句，語序排列四個方麵的基礎知識查驗。林初一一答來，他自我感覺還是比較穩的。因為有一些學生時代容易弄混的錯別字，多音字，到了社會上反而不容易記憶錯了。那是因為記憶被清空了，並不是學生時代那般短短的一段日子需要往腦袋裏砸進一堆的知識，使得記憶發生混疊以及錯亂。
時間在一分一秒的推移，林初越答越有信心，雖然很久不曾考試了，可是考試的狀態似乎還在。
兩篇閱讀理解，一篇現代，一篇古文。
林初作的很紮實，盡管現代閱讀的答案有時候連原作者都答不對，但還是有一定的答題步驟可以遵循的，循規蹈矩，分值便不會低了。
就在林初滿意地放下筆，打算自信審題作文的時候，一個小紙團‘唰’的一下飛了過來。
與此同時，緊盯了林初一個多小時的陳主任臉上一陣興奮之意，大吼一聲：“那位同學你在幹嘛？”
林初愣了一下，小紙團砸在了他的試卷之上，他扭過頭看到柳吉陰險地看著他，他恍然：被暗算了？
陳主任飛快地跑了下來，臉上滿是興奮的笑容，林初雙手抱肩，他並不打算做什麽，冷冷地看著兩人。情勢很明顯，柳吉往他這裏丟了一個紙團，裏麵是什麽內容自然不必多說，他不用拆開也能夠想到。柳吉可真是夠狠的啊，這是想要和他同歸於盡麽？哪怕林初是作弊的，柳吉也得算是陪同作弊，性質是相同的。
看著陳主任興奮的笑意，出於直覺林初覺得這一次兩人應該不是同夥的。如此看來柳吉是把他恨到骨子裏了啊。
這個頭銜是充滿威嚴感的，哪怕是一群十五六歲的青年人了，看到德育處主任心中始終會帶有一絲絲的怯怯之感。陳主任往監考的位置上一坐，麵無表情地掃視著下麵，好似在宣揚他的鐵麵無私。另一位監考老師臉上有些哭笑不得，他也不知道這位主任是發了什麽瘋，本來就他一個人監考的，非要過來插一腳，一起監考。這下好了，弄得他也是心情惴惴的。
一張語文卷子發到手頭，林初抬頭瞥了一眼陳主任，恰好和他的目光衝撞到了一起。陳主任頓時目光一凜，好似在說：小子，可別作弊啊，不然可有你好看的！林初卻是絲毫不懼，大大咧咧地將身子坐直，全身心的開始翻閱起語文試卷來。一個心理年齡三十歲的成熟男人，林初所見過的大風大浪不少，又怎麽會被陳主任這樣的小舉措給影響到呢？
至於柳吉？
林初就仿佛沒有看到他一般，兩個人之間早就水火不容了，虛以委蛇地打招呼那是林初不屑的，完全沒有必要。柳吉感覺到他又被無視了，不過他卻不在意，臉上帶著一抹陰沉的笑容。抬頭看了眼監考老師，恍然發覺是德育處的陳主任，他感覺他的謀劃成功的可能性又大了幾分。
語文卷子，按照林初曾經的習慣，他都是先寫作文的。因為語文卷子雖然考試時長長達兩個半小時，比其他的科目時間都要長，卻並不充沛。因為卷子中需要填寫的量非常巨大，並不是一定能夠填寫完成的。為了防止沒有時間寫完作文，而作文又是語文這一科目中分值最大的一塊，林初唯有寫完了作文才能夠安心地去答前麵的題目。
在林初的記憶中，有一次月考中，語文這一科目試卷中的題量大的驚人，有很大一部分的學生都沒有時間去細思怎樣答寫作文，甚至有的學生作文都沒有寫完。那一次月考林初的語文成績在全年段前列，就是因為他先答寫了作文，作文成績不錯。而其他學生的作文成績卻普遍偏低，林初這才有了優勢。
可是先答寫作文真的好麽？
答案卻是不一定的。
寫作文是需要語感的，拿到一張空白的語文卷子，拿起作文就寫，這時候語感是很差的，缺乏一定的熟練度。因此林初在寫作文的時候每每都會有一種生澀的感覺，待作文全篇寫完，他的語感才提升到了原有的水準。回過頭來，重新再看一遍作文，林初就有一種能夠寫的更好的感覺。
“唉，以前的自己不夠自信，且把成績看得太重，失去了平常心啊。”林初喟然。
其實這是很多學生的一種通病，太過於看重考試成績，甚至是把它當做了生命的全部。有些學生高考沒有考好，之後抑鬱乃至跳樓的都有之。不說小學初中以及高中，哪怕是在林初念大學的時候。那時候正值考研完畢，有一位林初大學同學院的男生一聲不吭就從學校高樓上跳了下來。所幸沒有出人命，但是那個男生的後半生怕是要在輪椅上度過了。
因為在意，才會過度重視，從而失去了平常心呀。
如今林初絕不會這樣了，他的答題習慣也因為心態的改變從而發生了一定的轉變。一張語文試卷拿到手上，從第一題開始粗粗翻閱了一遍試卷。甚至是閱讀理解那裏，林初也大致看了眼篇章，節選自一篇旅遊雜誌的段落，似乎不難。籠統的盤算了一下各部分的答題時間，林初腦海中就有了全盤的打算，時間是充裕的。
如此一來，就更為的穩健了，林初開始從第一題緩緩作答。按照他的打算，如果時間不夠充裕，那麽閱讀理解這一塊可以適當的少答一些點來爭取時間，因為那一塊的分數是最不值錢的。
這張語文卷子一共有七道選擇題，每一道五分，分值是非常高的。題目數量有些不對，高考的語文卷子選擇題隻會有五道，多了兩道。不過這並不重要，月考的試卷自然不可能如同高考那般正規。出題老師想要多考驗學生一些東西，某一塊的分值可能相對來說也就高了。
前五道選擇題還是很正規的，多音字，錯別字，病句，語序排列四個方麵的基礎知識查驗。林初一一答來，他自我感覺還是比較穩的。因為有一些學生時代容易弄混的錯別字，多音字，到了社會上反而不容易記憶錯了。那是因為記憶被清空了，並不是學生時代那般短短的一段日子需要往腦袋裏砸進一堆的知識，使得記憶發生混疊以及錯亂。
時間在一分一秒的推移，林初越答越有信心，雖然很久不曾考試了，可是考試的狀態似乎還在。
兩篇閱讀理解，一篇現代，一篇古文。
林初作的很紮實，盡管現代閱讀的答案有時候連原作者都答不對，但還是有一定的答題步驟可以遵循的，循規蹈矩，分值便不會低了。
就在林初滿意地放下筆，打算自信審題作文的時候，一個小紙團‘唰’的一下飛了過來。
與此同時，緊盯了林初一個多小時的陳主任臉上一陣興奮之意，大吼一聲：“那位同學你在幹嘛？”
林初愣了一下，小紙團砸在了他的試卷之上，他扭過頭看到柳吉陰險地看著他，他恍然：被暗算了？
陳主任飛快地跑了下來，臉上滿是興奮的笑容，林初雙手抱肩，他並不打算做什麽，冷冷地看著兩人。情勢很明顯，柳吉往他這裏丟了一個紙團，裏麵是什麽內容自然不必多說，他不用拆開也能夠想到。柳吉可真是夠狠的啊，這是想要和他同歸於盡麽？哪怕林初是作弊的，柳吉也得算是陪同作弊，性質是相同的。
看著陳主任興奮的笑意，出於直覺林初覺得這一次兩人應該不是同夥的。如此看來柳吉是把他恨到骨子裏了啊。