最終還是什麽事情都沒有生，二人各自看著自己的書，在淩晨四點的時候，林奇將書放回了剛才的位置，沒有辦法啊，沒有績點，連書都沒辦法帶出去，哪怕隻是拓印版本。
然後林奇便馬不停蹄的趕往修煉室，去感受一下今天學到的東西。等下午碰到室友的時候，再問他們借點績點吧，不然的話都看不了視頻。
邊想著，林奇便走進了修煉室。
…
林奇看著自己做出來的窗口，而在窗口旁邊，是一些泯滅的材料。
按照理解，空間係所造成的傷害是最難複原的，如果作用在生命身上，也是最難恢複的。
因為嚴格來說，空間係傷害並不是傷害，他隻是將你部分係統轉移到了其他地方，這這分割式傷害直接斷開了和本體的聯係。
林奇在書上看到了一個叫做“空間裂縫”的招式。
說的是隨機破開不規則的空間，隻要度夠快，別人就追不上你。
例如在敵人身體之上直接開一個不規則的空間裂縫，不論是將對方的部分身體轉移還是直接交由黑洞吞噬，還是借助空間交錯的力量將他碾壓，都可以瞬間對地方造成傷害。
而且出其不意，除非是空間係天道的人，否則的話很難感受到空間的變化，當你感受到的時候，就已經中招了。
空間係能力不像其他元素係那樣，有一個施法過程，他的出現，都是突然的。
但空間係有一個缺點，或者也算優點吧。
那就是不論是中級空間係能力者還是低級空間係能力者，攻擊力是一樣的。
因為都是靠著撕裂空間來造成傷害，這種傷害是空間係能力者本身沒辦法控製的。
撕裂空間的力度有多大，永遠都是那麽大。所以對於低級境界的人來說，空間係強者是個奇葩，相對於其他能力者來說，他的攻擊力太搶了。動不動就是分筋錯骨，骨肉分離。
但是越高級，這個優越感就會越來越低，其他天道能力者的傷害都在慢慢變高，而空間係的的傷害依舊是那樣。隻是破壞麵積有所不同，如果所涅槃境的人隻能撕開一個小口子，那麽羽化境的人便可以直接撕破一個星球。
這也讓的越來越多的空間係強者慢慢的轉到了幕後，不在前線出現。
但就目前而言，空間係的傷害，直到羽化境，都還能說得出口。
而有多少人，這輩子能夠看見羽化境之後的道路？
這也就造成了一種現象，中低級星球對於空間係強者的莫名羨慕，高級星球對於空間係能力者的嫌棄。
但也不是沒有人想改變這種情況，而且也有人成功了，成功的開辟出了其他道路。
按照書上理解，畢竟羽化境也還沒有完全參破空間天道。誰知道真正參破後會是個什麽情形。
這不是目前的林奇能夠了解到的東西。
但就目前的情況而言，林奇就已經被書上那一段之手撕裂星球弄得獸血沸騰了。
如果到那時候，還怕啥？見誰撕誰了不是？
一直到早上八點，林奇都在修煉室訓練著。
時間一到，便回去收拾了一下去上課。
雖然是丁班，但是班級中每個人所修煉的天道都不一樣，隨意上課也不會統一著來。
除了非專業課的東西以外，專業課之類的會按照天道來劃分。專業課就沒有年級之分了，老師會講一些技巧，而理解的快慢也不是年段的差別體現。分年段是因為一些人在境界上較高，二年級已經是涅槃境高階的人了。從身體素質還是精神力方麵都比低級的人來得高，所以平常訓練也會加重，這也是分級的原因。
並不是高年段就越天才，相對於年段，所有的人都更在乎對天道的理解。畢竟修為這東西，做點弊總能提上去，但是對於天道的理解，卻不是說提就提的上去的。
而學校的好處就在於，三千大道，都有對應的老師。
而一些比較熱門的，老師還不知三五個，因為同樣的大道也有不同的理解。
雖然喲組合觸類旁通的案例，但是如果有著和自己道路更相近的前輩指導，總歸是容易一些。
師資力量強大，也是這個學校的招牌之一。
而空間係的老師，這個學校，也有兩位。兩個老師的天道方向和林奇都不太一樣。
一個是空間波動，就是講空間段造成波動，造成拉扯之力也可以讓空間穩定凝固，直接將敵人控製住，有點類似冰凍，但卻比冰凍更難破解。
而另一位老師則是空間融合，將自己完全融入空間之中，雖然乍聽之下好像沒有什麽殺傷力。
但是如果配合著刺客之道，或者其他什麽天道能力都行，就會使一個很強的偷襲者，來無影去無蹤指的就是這類人了。
由於空間係學生較少，所以老師也並不多，隻招收了這兩名。
就林奇還知道像是空間感知之類的不同道路，但是並沒有見到實際運用者。
而林奇這種空間轉換的能力，除卻了自己之外，他也還沒有看到其他人，或許是因為隻是涅槃境，所以還沒有看出來。
整個學校分為六個年級，共六千人左右。
而其中空間係能力者不到十人…
可想而知，有些老師，甚至目前，是沒有學生的，但卻依舊保留著老師職位，因為誰也不知道，下一屆會不會出現一個能力者剛好來呢，如果沒有這一條天道的老師，那這個學校就相當丟人了，這所天成學校還要評比省城三好學校，這個人可不能丟反正多幾個老師而已，養得起。
畢竟學校雖然好，但那也是在附近幾座城中好評而已。uu看書 ww.ukanhu.om
盤落星多大，林奇並不知道，總歸，是比地球大太多了。
更何況還在外太空心拓展了那麽多土地，一樣有著不少學校。
學校之間，競爭壓力還是很大啊。
今天就是專業課的上課時間，林奇並不想缺席。
正確來說每一次的專業課他都不想缺席，雖然不是他這條路的，但是都是空間係能力，老師講的更多的是指向空間核心內容，而不是眼前能看到的這條路。
林奇並不想錯過。
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然後林奇便馬不停蹄的趕往修煉室，去感受一下今天學到的東西。等下午碰到室友的時候，再問他們借點績點吧，不然的話都看不了視頻。
邊想著，林奇便走進了修煉室。
…
林奇看著自己做出來的窗口，而在窗口旁邊，是一些泯滅的材料。
按照理解，空間係所造成的傷害是最難複原的，如果作用在生命身上，也是最難恢複的。
因為嚴格來說，空間係傷害並不是傷害，他隻是將你部分係統轉移到了其他地方，這這分割式傷害直接斷開了和本體的聯係。
林奇在書上看到了一個叫做“空間裂縫”的招式。
說的是隨機破開不規則的空間，隻要度夠快，別人就追不上你。
例如在敵人身體之上直接開一個不規則的空間裂縫，不論是將對方的部分身體轉移還是直接交由黑洞吞噬，還是借助空間交錯的力量將他碾壓，都可以瞬間對地方造成傷害。
而且出其不意，除非是空間係天道的人，否則的話很難感受到空間的變化，當你感受到的時候，就已經中招了。
空間係能力不像其他元素係那樣，有一個施法過程，他的出現，都是突然的。
但空間係有一個缺點，或者也算優點吧。
那就是不論是中級空間係能力者還是低級空間係能力者，攻擊力是一樣的。
因為都是靠著撕裂空間來造成傷害，這種傷害是空間係能力者本身沒辦法控製的。
撕裂空間的力度有多大，永遠都是那麽大。所以對於低級境界的人來說，空間係強者是個奇葩，相對於其他能力者來說，他的攻擊力太搶了。動不動就是分筋錯骨，骨肉分離。
但是越高級，這個優越感就會越來越低，其他天道能力者的傷害都在慢慢變高，而空間係的的傷害依舊是那樣。隻是破壞麵積有所不同，如果所涅槃境的人隻能撕開一個小口子，那麽羽化境的人便可以直接撕破一個星球。
這也讓的越來越多的空間係強者慢慢的轉到了幕後，不在前線出現。
但就目前而言，空間係的傷害，直到羽化境，都還能說得出口。
而有多少人，這輩子能夠看見羽化境之後的道路？
這也就造成了一種現象，中低級星球對於空間係強者的莫名羨慕，高級星球對於空間係能力者的嫌棄。
但也不是沒有人想改變這種情況，而且也有人成功了，成功的開辟出了其他道路。
按照書上理解，畢竟羽化境也還沒有完全參破空間天道。誰知道真正參破後會是個什麽情形。
這不是目前的林奇能夠了解到的東西。
但就目前的情況而言，林奇就已經被書上那一段之手撕裂星球弄得獸血沸騰了。
如果到那時候，還怕啥？見誰撕誰了不是？
一直到早上八點，林奇都在修煉室訓練著。
時間一到，便回去收拾了一下去上課。
雖然是丁班，但是班級中每個人所修煉的天道都不一樣，隨意上課也不會統一著來。
除了非專業課的東西以外，專業課之類的會按照天道來劃分。專業課就沒有年級之分了，老師會講一些技巧，而理解的快慢也不是年段的差別體現。分年段是因為一些人在境界上較高，二年級已經是涅槃境高階的人了。從身體素質還是精神力方麵都比低級的人來得高，所以平常訓練也會加重，這也是分級的原因。
並不是高年段就越天才，相對於年段，所有的人都更在乎對天道的理解。畢竟修為這東西，做點弊總能提上去，但是對於天道的理解，卻不是說提就提的上去的。
而學校的好處就在於，三千大道，都有對應的老師。
而一些比較熱門的，老師還不知三五個，因為同樣的大道也有不同的理解。
雖然喲組合觸類旁通的案例，但是如果有著和自己道路更相近的前輩指導，總歸是容易一些。
師資力量強大，也是這個學校的招牌之一。
而空間係的老師，這個學校，也有兩位。兩個老師的天道方向和林奇都不太一樣。
一個是空間波動，就是講空間段造成波動，造成拉扯之力也可以讓空間穩定凝固，直接將敵人控製住，有點類似冰凍，但卻比冰凍更難破解。
而另一位老師則是空間融合，將自己完全融入空間之中，雖然乍聽之下好像沒有什麽殺傷力。
但是如果配合著刺客之道，或者其他什麽天道能力都行，就會使一個很強的偷襲者，來無影去無蹤指的就是這類人了。
由於空間係學生較少，所以老師也並不多，隻招收了這兩名。
就林奇還知道像是空間感知之類的不同道路，但是並沒有見到實際運用者。
而林奇這種空間轉換的能力，除卻了自己之外，他也還沒有看到其他人，或許是因為隻是涅槃境，所以還沒有看出來。
整個學校分為六個年級，共六千人左右。
而其中空間係能力者不到十人…
可想而知，有些老師，甚至目前，是沒有學生的，但卻依舊保留著老師職位，因為誰也不知道，下一屆會不會出現一個能力者剛好來呢，如果沒有這一條天道的老師，那這個學校就相當丟人了，這所天成學校還要評比省城三好學校，這個人可不能丟反正多幾個老師而已，養得起。
畢竟學校雖然好，但那也是在附近幾座城中好評而已。uu看書 ww.ukanhu.om
盤落星多大，林奇並不知道，總歸，是比地球大太多了。
更何況還在外太空心拓展了那麽多土地，一樣有著不少學校。
學校之間，競爭壓力還是很大啊。
今天就是專業課的上課時間，林奇並不想缺席。
正確來說每一次的專業課他都不想缺席，雖然不是他這條路的，但是都是空間係能力，老師講的更多的是指向空間核心內容，而不是眼前能看到的這條路。
林奇並不想錯過。
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