進化的單元可能既不是物種，也不是群體，甚至也不是個體，而是基因。
所有生物的個體和群體就像是天空中聚合的雲彩，轉瞬即逝，而基因是永恒的，它把每一個生命當作生存的機器，驅使著生命為自己服務。當一個生命消失，它又轉到另一個身上，所有生命的繁衍和演化，都是基因謀求自身生存的結果。
現在，拋開你所知曉的一切倫理，以生物個體生存角度出發，那麽撫養後代這件事看上去也許是一種利他行為。生物個體也需要通過進食、休眠等手段來滿足自己的生存，但撫養後代或多或少會犧牲這方麵，或許有人會說這是為了生存，為了有接班人。
但換個角度，如果是基因為了生存下去呢？一個個體必將遵從自然規律死去，但基因為了活下去，它控製生物交配繁衍來完成對自身的複製，並且控製生物撫養後代以達到自身複製體的生存。這麽一來，基因就再一次“活”了下來，通過這樣，它可以不停地“活著”。它完全服務於自己，生物對它來說不過是一個生存機器，一個載體。原載體不行了，那麽去繁衍，繁衍一個新的載體。而原載體也會欣慰的認為，靠著這新生兒，他繼續“活”了下去。
而為了生存繁衍，同一物種之間往往會經曆爭鬥，為了“活”下去，基因控製著生物鬥個你死我活。反正隻要它能繼續“活”著就好了。
這樣看來基因是否很自私呢？可若將基因看做是生物個體，那所謂的自私，其實不過是為了爭取自身的生存。
而進化呢，進化是物種在繁衍過程中基因突變造成的，但換個思路來說進化或許可以是基因為了生存做出的改變。它認為這樣的改變能讓它更加適應生存。但所有生存過的物種中，百分之九十九以上已滅絕了。
這個悲慘的事實說明了一點：進化是一個試錯過程，試驗，失敗，再試驗，再失敗。它不是由低級到高級，也不是由簡單到複雜。進化沒有方向，也沒有終點。
自私的基因覺得原載體不適合某種的生存環境，自認為另一種模式更適合，於是它擅作主張的進化了。
可如果基因變得無私了呢，它突然在某一天突破了自私的枷鎖。它聽從自身的意誌，你想怎麽進化就怎麽進化，你擬定一個方向，它來實施。
認為做女生太累？x染色體給你打斷一條腿。
認為長的不夠帥？麵部基因給你動一動。
想長出翅膀？這個有點難度，但隻要你攜帶著帶有翅膀物種的基因，就能複製下來，然後給你長一對翅膀，能不能飛就不知道了。
活著很累？基因選擇自殺。
……
“馬也，馬也！天平在看你！”同桌不停地用手肘撞著熟睡的張馳
一個粉筆頭飛來，準確無誤的擊中張馳的腦袋。
熟睡中的張馳虎軀一震，立刻醒了過來。看到那個目光蘊含著濃濃不滿的老師，心想：“完了。”
慢慢的站了起來，途中還不妨撇了一眼同桌。同桌無奈的聳了聳肩，他已經做到了自己提醒的職責，隻能怪張馳沒有醒來。
“張馳，我的課很無聊麽？”講台上，老師嚴肅的問到。這位是張馳的數學老師，駱天平。因為常常拖堂的緣故，被學生賜予稱號拖堂天平。稱號加成是絕對的拖堂，每節課必拖。口頭禪是我在講兩分鍾，然後下節課上課了……
說來也正常，每次有人說再給我兩天的時候，往往會過個三五天。
“不無聊，生動形象，趣味十足，”說著張馳就打了個哈欠。
“你給我出去！坐著聽不了就給我站著聽！”
張馳乖乖的出去了。靠在走廊牆壁上，望著那湛藍色的天空。
被罰站除了發呆還能做啥？難不成真的站著聽課麽？要是有這份心幹嘛還要上課睡覺。
其實張馳挺愛理科的，尤其愛數學物理化學生物。不過他聽不懂自己那位物理老師的講課，每一年換班他都期待著換一位物理老師。
然而老天給他開了個小小的、不失風度的玩笑——沒換。
倒是數學老師和化學老師是一年一換。
於是乎三年了，他的物理全靠自習。
至於生物，那是曾經的最愛。不過也是現在也是捉襟見肘。
這世上最打擊人的事之一——在曾經最擅長的領域上摔斷了腿，爬不起來。
張馳差不多就在這個階段，所以有點頹廢，對學習上抱以自暴自棄的態度。
至於上課打瞌睡，完全是昨晚寢室中的歌曲接龍導致的。一個寢室8人，張馳沒有獲得一次冠軍，死在了“翠”字上麵。
夏天，雖然已經是下午倒數第二節課了，但天色還是那麽的敞亮，沒有一點暗淡的意思。
光芒透過窗玻璃照射在張馳的後腦勺上。從遠處看過來張馳腦袋周圍就像是有著一層光圈，若是雙手合個十再報以慈祥的笑容。張馳估計能開創個新教派，不過想來應該是很快就會被打掉的，這種害人的東西不能留著。
“鐺鐺鐺～”
抑揚頓挫的鈴聲響起，不知什麽時候起那短促有力的鈴聲已經退入幕後，漸漸成為了腦海中的一絲回憶。
“我再講兩分鍾！”
熟悉的聲音響起，果然嘛，按時拖堂。接下來的動作肯定是關門。
“嘭！”
張馳順手拉了一把，不讓門彈回去。算是把自己牢牢鎖在了門外。
隔壁班的人走過，看到那頭頂光輝、雙目微睜的張馳。腳步頓時慢下，就如一個虔誠的教徒那般走進信仰的殿堂。
不過好在這個殿堂隻有一個班級那麽大，路過後又快步走向廁所。這神情，上上節課的老師肯定拖堂到上節課上課才走的。uu看書ww.ukanhu.co
張馳看了看手表。
嘖。
拖堂八分鍾了。
按照這個勢頭下去，估計得拖到下節課了，對了，下節課是啥來了？
好像是課外活動課。
那得了，還得站著。
可憐的課外活動課就像老師自選課一樣，想上就上。
課外活動，也是名存實亡。
……
我們接著講講關於基因若是無私了，這個世界會發生什麽？
是進化麽？
肯定是，但進化是否就是正確的呢？進化是否就是從簡單到複雜、從低階到高級呢？
答案是否定的。
上文中說了，進化是個不斷糾錯的過程，那麽其中肯定有對有錯。而同時進化即不是由低級到高級，也不是由簡單到複雜。進化沒有方向，也沒有終點。舉個簡單的例子，寄生生物，寄生生物的進化是由複雜到簡單，它們的器官、組織、細胞逐漸退化，形態結構越來越簡單。可這也是一種進化，一種由複雜到簡單的進化。
如果不能理解，那就用“演化”一詞來代替“進化”。
回到最初的問題，基因無私了，人們知道了自己能掌握自己演化的方向時，會做出什麽決定？
是變的更強壯？變的更帥？變的更美？變的更聰明？還是讓自己長出翅膀？長出鷹眼？又或是轉變性別？
答案肯定千奇百怪，但不可否認的是人們都往自己想要彌補的方向前進。
可如果我們不知道呢？
從基因擺脫自私的那一刻，你會是什麽念頭。
所有生物的個體和群體就像是天空中聚合的雲彩，轉瞬即逝，而基因是永恒的，它把每一個生命當作生存的機器，驅使著生命為自己服務。當一個生命消失，它又轉到另一個身上，所有生命的繁衍和演化，都是基因謀求自身生存的結果。
現在，拋開你所知曉的一切倫理，以生物個體生存角度出發，那麽撫養後代這件事看上去也許是一種利他行為。生物個體也需要通過進食、休眠等手段來滿足自己的生存，但撫養後代或多或少會犧牲這方麵，或許有人會說這是為了生存，為了有接班人。
但換個角度，如果是基因為了生存下去呢？一個個體必將遵從自然規律死去，但基因為了活下去，它控製生物交配繁衍來完成對自身的複製，並且控製生物撫養後代以達到自身複製體的生存。這麽一來，基因就再一次“活”了下來，通過這樣，它可以不停地“活著”。它完全服務於自己，生物對它來說不過是一個生存機器，一個載體。原載體不行了，那麽去繁衍，繁衍一個新的載體。而原載體也會欣慰的認為，靠著這新生兒，他繼續“活”了下去。
而為了生存繁衍，同一物種之間往往會經曆爭鬥，為了“活”下去，基因控製著生物鬥個你死我活。反正隻要它能繼續“活”著就好了。
這樣看來基因是否很自私呢？可若將基因看做是生物個體，那所謂的自私，其實不過是為了爭取自身的生存。
而進化呢，進化是物種在繁衍過程中基因突變造成的，但換個思路來說進化或許可以是基因為了生存做出的改變。它認為這樣的改變能讓它更加適應生存。但所有生存過的物種中，百分之九十九以上已滅絕了。
這個悲慘的事實說明了一點：進化是一個試錯過程，試驗，失敗，再試驗，再失敗。它不是由低級到高級，也不是由簡單到複雜。進化沒有方向，也沒有終點。
自私的基因覺得原載體不適合某種的生存環境，自認為另一種模式更適合，於是它擅作主張的進化了。
可如果基因變得無私了呢，它突然在某一天突破了自私的枷鎖。它聽從自身的意誌，你想怎麽進化就怎麽進化，你擬定一個方向，它來實施。
認為做女生太累？x染色體給你打斷一條腿。
認為長的不夠帥？麵部基因給你動一動。
想長出翅膀？這個有點難度，但隻要你攜帶著帶有翅膀物種的基因，就能複製下來，然後給你長一對翅膀，能不能飛就不知道了。
活著很累？基因選擇自殺。
……
“馬也，馬也！天平在看你！”同桌不停地用手肘撞著熟睡的張馳
一個粉筆頭飛來，準確無誤的擊中張馳的腦袋。
熟睡中的張馳虎軀一震，立刻醒了過來。看到那個目光蘊含著濃濃不滿的老師，心想：“完了。”
慢慢的站了起來，途中還不妨撇了一眼同桌。同桌無奈的聳了聳肩，他已經做到了自己提醒的職責，隻能怪張馳沒有醒來。
“張馳，我的課很無聊麽？”講台上，老師嚴肅的問到。這位是張馳的數學老師，駱天平。因為常常拖堂的緣故，被學生賜予稱號拖堂天平。稱號加成是絕對的拖堂，每節課必拖。口頭禪是我在講兩分鍾，然後下節課上課了……
說來也正常，每次有人說再給我兩天的時候，往往會過個三五天。
“不無聊，生動形象，趣味十足，”說著張馳就打了個哈欠。
“你給我出去！坐著聽不了就給我站著聽！”
張馳乖乖的出去了。靠在走廊牆壁上，望著那湛藍色的天空。
被罰站除了發呆還能做啥？難不成真的站著聽課麽？要是有這份心幹嘛還要上課睡覺。
其實張馳挺愛理科的，尤其愛數學物理化學生物。不過他聽不懂自己那位物理老師的講課，每一年換班他都期待著換一位物理老師。
然而老天給他開了個小小的、不失風度的玩笑——沒換。
倒是數學老師和化學老師是一年一換。
於是乎三年了，他的物理全靠自習。
至於生物，那是曾經的最愛。不過也是現在也是捉襟見肘。
這世上最打擊人的事之一——在曾經最擅長的領域上摔斷了腿，爬不起來。
張馳差不多就在這個階段，所以有點頹廢，對學習上抱以自暴自棄的態度。
至於上課打瞌睡，完全是昨晚寢室中的歌曲接龍導致的。一個寢室8人，張馳沒有獲得一次冠軍，死在了“翠”字上麵。
夏天，雖然已經是下午倒數第二節課了，但天色還是那麽的敞亮，沒有一點暗淡的意思。
光芒透過窗玻璃照射在張馳的後腦勺上。從遠處看過來張馳腦袋周圍就像是有著一層光圈，若是雙手合個十再報以慈祥的笑容。張馳估計能開創個新教派，不過想來應該是很快就會被打掉的，這種害人的東西不能留著。
“鐺鐺鐺～”
抑揚頓挫的鈴聲響起，不知什麽時候起那短促有力的鈴聲已經退入幕後，漸漸成為了腦海中的一絲回憶。
“我再講兩分鍾！”
熟悉的聲音響起，果然嘛，按時拖堂。接下來的動作肯定是關門。
“嘭！”
張馳順手拉了一把，不讓門彈回去。算是把自己牢牢鎖在了門外。
隔壁班的人走過，看到那頭頂光輝、雙目微睜的張馳。腳步頓時慢下，就如一個虔誠的教徒那般走進信仰的殿堂。
不過好在這個殿堂隻有一個班級那麽大，路過後又快步走向廁所。這神情，上上節課的老師肯定拖堂到上節課上課才走的。uu看書ww.ukanhu.co
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嘖。
拖堂八分鍾了。
按照這個勢頭下去，估計得拖到下節課了，對了，下節課是啥來了？
好像是課外活動課。
那得了，還得站著。
可憐的課外活動課就像老師自選課一樣，想上就上。
課外活動，也是名存實亡。
……
我們接著講講關於基因若是無私了，這個世界會發生什麽？
是進化麽？
肯定是，但進化是否就是正確的呢？進化是否就是從簡單到複雜、從低階到高級呢？
答案是否定的。
上文中說了，進化是個不斷糾錯的過程，那麽其中肯定有對有錯。而同時進化即不是由低級到高級，也不是由簡單到複雜。進化沒有方向，也沒有終點。舉個簡單的例子，寄生生物，寄生生物的進化是由複雜到簡單，它們的器官、組織、細胞逐漸退化，形態結構越來越簡單。可這也是一種進化，一種由複雜到簡單的進化。
如果不能理解，那就用“演化”一詞來代替“進化”。
回到最初的問題，基因無私了，人們知道了自己能掌握自己演化的方向時，會做出什麽決定？
是變的更強壯？變的更帥？變的更美？變的更聰明？還是讓自己長出翅膀？長出鷹眼？又或是轉變性別？
答案肯定千奇百怪，但不可否認的是人們都往自己想要彌補的方向前進。
可如果我們不知道呢？
從基因擺脫自私的那一刻，你會是什麽念頭。