有人說世界上不是缺少美，是缺少發現美的眼睛。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)我認為第一個說這種話的天才和以後不停重複這句話的為數眾多的庸才們都犯著一個盲目樂觀的錯誤。因為麵對這醜陋充斥的世間他們無可奈何，於是逍遙度日，自我解嘲的陶醉於自我麻痹之中。把那些醜陋下“畸形”的所謂“美”發掘再發掘，彰顯再彰顯，以至於到了自欺欺人的地步。比如今天班主任如重大發現似的鸚鵡學舌的鼓吹什麽“殘缺美、缺憾美”之類。這種論調使醜惡擁有了生存的合法權，而真正的美好卻慘遭排擠。
悲觀失望和心灰意懶主宰我心的時候，居然還有短暫的一絲快活，是今天早晨一早醒來的獨特感受。大概是因為這幾天的心情過於陰鬱的補償吧。
然而當我走進教室的一瞬掃視了一下教室後，這種快樂被一個現象打擊得無影無蹤。因為我發現同桌的女孩坐在了外麵！
為什麽在這個時候，出來一個女人來折磨我呢？讓她見鬼去吧！我這樣憤恨的想著，走向自己的座位。我感覺已經墜入情感的地獄，暗無天日矣！
要麽離開，要麽進來！我受不了了！
她好像感應到了我內心的呼喚，真地從外麵移到裏麵來。這令我心悅誠服！但是又不敢盲目開心，小心翼翼地問：“你不是要坐外麵嗎？”
“誰要坐外麵，我是怕給你讓路不方便，你真會多心！”女孩回答，溫柔的笑。
我的心一陣酥軟。然後自責自己的多心。
上午十點至十二點，作了一套數學卷子，得分一百二十分以上。從而對本次考試信心十足。
******************
夏日已為枝頭蒙上了層層青雲，夢一樣分布於雲天之間。陰風陣陣，吹落片片殘紅。殘紅隨水。漂流於眼底水上。忽憶及黛玉葬花詞來：花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐……
紅色的碎玉透著芬香，在無情的流水上哭泣，又似隨風而逝的香魂，怎不讓人油然而生憐惜之意？然而憐惜又不可行黛玉葬花之癡，這不僅是因為我不是一柔婉女子。即使是，在當日社會風氣之下為之，也僅是可笑之事。
惜殘紅隨水，又怎不讓人為人性隨風而悲？國家落後了，民族精神也變得汙穢。無一絲正義之氣。到處充斥著醜惡的無聊和卑拙的氣息，彌漫開來，把世間萬物盡染為灰色！
我所見的女孩大都是這種角色：隨著社會風氣的熏陶，原本純情如水的她們一個個變得矯揉造作，俗氣十足。而倒是那些個須眉男子漢們，一個個脫錯了胎似的女人味十足。一個男人不像男人，女人不像女人的社會，讓人如何寄於太大的希望？
社會風氣之所以如此。傳統文化遺留下來的一係列潛規則是罪魁禍首。朱總理上台時的意氣風發和離職時的壯誌未酬、形影相吊充分說明了這黑惡舊製的可怕：哪怕你權傾天下，又有鋼鐵手腕，也不過難逃羅網。終究敗北。
這裏有一個無法消解的悖論：你要融入進去就必須改變自己；你改變了自己就已經成為它的一部分，又怎麽反擊自身？你不融入進去，就更無法改變了。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）這是一切在這片土地上進行改革和革命的誌士所共同麵臨的難題。王安石如此，*如此，周恩來如此，朱鎔基也是如此。
我是如此的難於融入這個社會之中。以至於時時使自己陷入孤零無援的境地。無人理解，無人體會。滿腹惆悵無處訴說，隻能化作一聲聲歎息而已。
多麽希望這一頁快快翻過去。不要再做這種自我損耗的事情。致力於改變文化以改變民族精神的魯迅先生，在一百年後的今天，恐怕還會歎息自己願望的實現如此之難。一定在歎息自己的《狂人日記》、《阿q正傳》這種希望其速朽的作品仍然不朽吧。
多麽希望光明的日子快些來到，我需要一個她，身邊的女孩，你是嗎？
四月三日晴轉陰
我是一個笨蛋，或者我什麽都不是。
情思昏昏
昏昏沉沉總感覺著是在夢中，抬頭望去，朵朵綠雲飾滿枝頭樹梢，陣陣冷風拂來，水麵泛起圈圈漣漪。碎紅跳躍，引得人垂首駐足，空磋歎一番。神思恍惚，步履維慢得我呆呆走在水邊。路上碎石鋪就，路旁白灰水泥，雖呆板不協調，也頗有一番情趣。
路是如此，生活不也一樣嗎？
“眾口銷金，積毀銷骨”這兩句話足以概括我這幾天的狀態了。一個無聊的蠢子說了幾句不負責任的話，幾個別有用心的偽君子（都一個個呈現出正人君子的麵孔來）又隨意傳播著，終於進入了我的耳內，使我精神上受盡了侮辱而又委屈的折磨。這場“災難”險些象初三時那樣把我擊倒。那個時候得我不禁遭受情感上的煎熬、歲月的洗禮、罪惡的折騰，而且信仰危機、感情失意、事業重創，險些就斯撒手塵寰，其消極效果至今未清除。我不會忘記給我帶來災難的人們，而且發誓要他們知道犯罪的後果可今天呢？因為我的沉默，因為我的韜光養晦，小人們又肆虐起來，給我尚未痊愈的傷口再次扯開一個口子。雖然我不會再次倒下，即使倒下，也會重新站立起來。
然而為什麽整個人又是如此失魂落魄一般？
其實一切如常，隻是我過於苛求罷了。我的路我自己來走，而且十分高尚自信的走著，怎顧得那許多小人毀謗？
其實，我更大的不自在是身邊這女孩。
她讓我“傷心太平洋”了很久後，如今又讓我“猜不明白”。我不知道一方麵單純可愛的她為何高深莫測致此。似乎感覺其身在此而心在彼，又不知為何坐於此沙漠之境呢？或許隻是因為這是沙漠。利於苦修？
而我就是這一點微不足道的沙子？或許也隻是一粒沙子而已！
我明白這一點後，也就努力去扮演一個沙子的角色，無可奈何！
不過我是一直有脾氣的沙子，讓這在沙漠中鍛煉的美人兒也感到一些不自在。其實，今日之境。我也隻有遊戲，才能不辜負這大好時光。我何必心細如此？敏感如此？
於是我在那兒相思綿綿，踏入一個庸俗愚蠢的夢中。我發現小人們故意製造好各種陷阱，等待著你的淪陷，在裏麵感受各種苦澀的煎熬。
所以，我期望趕緊遇見屬於自己的她。以解除著無聊的孤寞。
至於她，這曾經冰清玉潔的美玉，隻可惜上了顏色，不是為我而美麗的罷了。
我又何必多請自作如此？兀自自欺！
四月四日陰轉晴
i、o、u
偉人之所以偉大，是因為我們都跪著！——馬克思
在我為曆史老師們感歎其人生的悲哀後。或許老師們就要回過頭來對我報以陌生的悲憐之情了！
不知睡足了沒有的曆史老師進得班來，氣氛很黯淡，光線十分微弱。學生們仍然保持著一片似活非活的狀態，有幾個家夥在那兒亂彈琴。
機器般的生活狀態，沒有自由，沒有快樂，甚至沒有政治要求的滿足，人們生活著。忙碌了一生。
他們會站起來嗎？幾千年來，這是一個每人都跪著的國度，這也是一個站立不起來的國家。恥辱和汗水。換來了鄙夷和嘲弄。
“人們啊，站起來吧！”即使不是為了成為偉人，至少是為了成為一個完整的人！
我難預料自己人生的前麵會如何，因而也擔心他們會反過來為我感到悲哀。或許，我甚至不能引來這批奴隸的同情，枉費神思！
班主任是第二節課。或許是對自己的課講的無人理會失敗的反省，他自願撤銷了自己的課程計劃。而是拿來用班費（每人好幾十）訂的一本有關考試的書，念了起來。學生們近乎麻木的坐著。那本書隻要不是傻子都回自己念。他是在用不著費這種功夫而且不討好！
這家夥是這個機製的受益者，他因此謀取了許多利益（比如貪汙班費等等）。
他在上麵喋喋不休的念著，我看自己的書，不理他。
正在學習英語的同桌，遞過來她的本子，笑著給我看。
上麵寫了三個英語字母：iou
“什麽意思？”我問，聲音極小。
“你猜猜！”她笑而不答。
“我英語太濫了，猜不出。”我並非是自謙，我隻有一門課是比同桌弱的，就是這門薄弱的英語。我總認為語言是女孩子擅長學的，而男生則不行，這被認為是借口。不過我確實在英語上比別人差一節。
“笨！”她歎息道。
我心裏暖暖的想，i、o、u不會是iloveyou吧？她應該不會這麽直白的表露心聲的，所以很快就否認了。那麽是三個什麽單詞呢？我真的想不出。
“是我欠你的縮寫，ioweyou,有意思吧？”
“噢，我以為那個o是桃形心呢，那就是我愛你了。”
“……”
“為什麽不解釋成我屬於你啊？”
“笨，你的英語真是這麽差嗎？那樣的話要帶個to。”
“一般不都是省略掉的嗎？”
“……”
我多麽希望我得這麽差的英語所理解的意思是完全正確的啊。sig~~~~
四月五日晴
悲哀
池塘裏死了一條紅色金魚。
朵朵綠雲一樣的水草鋪飾的塘底，片片紅葉一樣的魚兒穿梭於其間。惹來眾多學生觀賞遊玩。他們中有的蹙眉作沉思狀，有的則議論著如何釣魚。我駐足了一會兒，顯然是屬於前者。
魚，怎麽死了？人為？抑或是病？我不得而知。
日本首相小淵惠三怎麽了，也差點死了。這浮在水麵上的魚。到底表示著什麽？險惡的政治！
未來的政治會否如此？我不知道，但是沒有一絲夢幻！
如果我進去，就駕馭一切！否則，我便非我。
*******************
走回班內的時候，遇蠢娃丁嚀。這廝麵露異色，做賊心虛。我真想給他一巴掌，以解心頭之恨。但是想到自己不該那麽魯莽。如果是搶了別人的女朋友，又要打人家，就是自己的過分了。
可是她是他的女朋友嗎？
******************
我明白了自己的前路，即使沒有知己。也還是要一如既往的坦蕩蕩得走下去的。生活中是有美的，也是有快樂的，隻是蒙上了一層悲觀色彩後，我習慣於感受那種悲哀的快樂罷了。
明日後就是所謂摸底考試了，用以估計高考的勝算有幾何。我覺得上蒼也需要故意跟我再開一個玩笑了。高一剛入學時哪次摸底考試我的底被摸得特別遭。而今又感覺每門課都潛伏著危險，似乎還沒來得及複習呢，不知道會否又是慘敗？
*******************
好可怕，天天麵對你討厭的一切，討厭的人！
尤其是你不能喜歡你應該喜歡的人，要跟自己的心作鬥爭，感情的折磨！
我感到傷心極了！
恐怕永遠也難以忘記這傷到底的心了！
因為想起了曾經浸滿灰色色彩的歲月，恐怖、悲哀布滿的日子。而今天。似乎又要重演！
還有那多情的，令我懷念，又令我悔恨和自責。為什麽？我會那麽的懦弱和無能？竟然不能保護我喜歡的女孩不受傷害？為什麽？現在又幾乎跟那時候一樣了。一個我無法不喜歡的女孩進入了我的生活和內心，難道要悲劇重演了嗎？
如果我的心不化為一具頑石，我真得無法應對這折磨人的生活。可是，為什麽心還要會感應呢？如果不是著懷有自憐自戀的悲哀心境，又怎會如此窩囊？如果不是如此，又怎會喜歡上？我喜歡上了嗎？
我深深討厭這一切。快些見鬼去吧！我需要解脫！
四月六日晴
詩心
徐誌摩詩一首
我是天空裏的一片雲
偶爾投影在你的波心
你不必驚訝
也毋須歡喜
轉瞬消失了蹤影
你我相逢在黑夜的海上
你有你的我有我的方向
你記得也好
最好是忘掉
在交會時互放的光芒
這首小詩也是來自於一份高考模擬試卷。不知道曾經有多少人為其靈性歎息不已。我不想重複這個動作，隻是回味起著儲存久了的如酒一樣的心情。也胡亂的和一首曰：
我是一粒流沙
四顧那片片簇擁的飛花
既沒有腳
又何所謂路在腳下？
可笑多情如寶玉
無緣卻似戒八（八戒反過來）
歎息著心情
跨過綠水又邁過流沙
我所為的
是整個天下
眼下的一切，不過是濁水混魚而已。我不該傷悲。但卻無聊的傷悲起來。我們本不是一條路上的人，如果我過於糾纏，隻能看成是懦弱！
其結果必然是眾叛親離和一無所獲。
如此感歎，其實是因為同桌又說要坐到外麵去而已。哎，就像剛接了婚的媳婦兒動不動就拿回娘家作威脅，讓人好不沮喪！
不過這難道不是悲哀的快樂嗎？
遂把感歎擬成西江月一首，隻是韻壓不對，強抒心情：
西江月_飛鳥各投林
朝露晚霞虛設，良辰美景奈何？一池濁水混蝦魚，終來萬事蹉跎。
潦倒光陰空添，無情流水誰怨？好夢醒來萬般空，長嘯一聲愁滿。
四月七日晴
考試日記（二）
紅塵有愛，紅塵無情！
請為何物？我從地府而來，被愛情之火燒得疲憊。
幹涸焦躁而又不明為何物的，就是“情”嗎？
有而甚之厭倦頓生。無而有之憾之甚惜！（看不懂了吧？誰讓你當初不好好學習文言文呢？怪不得我哦！）
牽牽掛掛綿綿纏纏，一個個大小陸離的夢，亦不知夢中人為何事而傷懷？
而今雖然陽光普照，心情卻依然潮濕。
今天是個不太尋常的日子。今天要進行重要的摸底考試。我由於感情上受各種創傷，複習的可謂一團糟。但是我仍然有信心考得令自己滿意的成績。雖然心情卻一味的壞下來。
為什麽？既有今日，何必當初？當初為了占有那一份淒美真誠的情感，而今不得不付出無法扭轉的失落情懷的代價。心中有一道難題，對我打了一個個神秘的問號，問號下有許多個難以解開的埃克斯（x），如此博大浩深的心海，竟容不下這一點東西嗎？
今晚考完政治以後，心情非常不好。其實剛一拿到政治試卷時，心情就不好了。這種難抑的感覺使我惆悵萬分。
今日的兩場考試，應該都測出了我的真實水平。結果會怎樣，我都應該麵對。然後在高考中提高。這就是危機感。
為了擺脫情感的糾纏，上午試著給自己找一個新的情感寄托，下午對她就失望了。我絕對不會喜歡上這樣的女孩的。回過神來又想同桌的女孩，隻想了她一個下午。
晚上我想上班裏去自習，卻沒見她去。一會兒就返回來，在小花園水上小亭裏，呆坐一會兒。幾個混小子竟然也進來坐在另一邊，應該是些低年級學生，嘮嘮叨叨著一些諸如誰馬子怎麽樣之類的屁話（考，這麽小的小玩意兒就有馬子，真落伍了我）。於是我不得不離開。“有人的地方，我就不能存在！”我狠狠地自言自語到。(未完待續)
悲觀失望和心灰意懶主宰我心的時候，居然還有短暫的一絲快活，是今天早晨一早醒來的獨特感受。大概是因為這幾天的心情過於陰鬱的補償吧。
然而當我走進教室的一瞬掃視了一下教室後，這種快樂被一個現象打擊得無影無蹤。因為我發現同桌的女孩坐在了外麵！
為什麽在這個時候，出來一個女人來折磨我呢？讓她見鬼去吧！我這樣憤恨的想著，走向自己的座位。我感覺已經墜入情感的地獄，暗無天日矣！
要麽離開，要麽進來！我受不了了！
她好像感應到了我內心的呼喚，真地從外麵移到裏麵來。這令我心悅誠服！但是又不敢盲目開心，小心翼翼地問：“你不是要坐外麵嗎？”
“誰要坐外麵，我是怕給你讓路不方便，你真會多心！”女孩回答，溫柔的笑。
我的心一陣酥軟。然後自責自己的多心。
上午十點至十二點，作了一套數學卷子，得分一百二十分以上。從而對本次考試信心十足。
******************
夏日已為枝頭蒙上了層層青雲，夢一樣分布於雲天之間。陰風陣陣，吹落片片殘紅。殘紅隨水。漂流於眼底水上。忽憶及黛玉葬花詞來：花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐……
紅色的碎玉透著芬香，在無情的流水上哭泣，又似隨風而逝的香魂，怎不讓人油然而生憐惜之意？然而憐惜又不可行黛玉葬花之癡，這不僅是因為我不是一柔婉女子。即使是，在當日社會風氣之下為之，也僅是可笑之事。
惜殘紅隨水，又怎不讓人為人性隨風而悲？國家落後了，民族精神也變得汙穢。無一絲正義之氣。到處充斥著醜惡的無聊和卑拙的氣息，彌漫開來，把世間萬物盡染為灰色！
我所見的女孩大都是這種角色：隨著社會風氣的熏陶，原本純情如水的她們一個個變得矯揉造作，俗氣十足。而倒是那些個須眉男子漢們，一個個脫錯了胎似的女人味十足。一個男人不像男人，女人不像女人的社會，讓人如何寄於太大的希望？
社會風氣之所以如此。傳統文化遺留下來的一係列潛規則是罪魁禍首。朱總理上台時的意氣風發和離職時的壯誌未酬、形影相吊充分說明了這黑惡舊製的可怕：哪怕你權傾天下，又有鋼鐵手腕，也不過難逃羅網。終究敗北。
這裏有一個無法消解的悖論：你要融入進去就必須改變自己；你改變了自己就已經成為它的一部分，又怎麽反擊自身？你不融入進去，就更無法改變了。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）這是一切在這片土地上進行改革和革命的誌士所共同麵臨的難題。王安石如此，*如此，周恩來如此，朱鎔基也是如此。
我是如此的難於融入這個社會之中。以至於時時使自己陷入孤零無援的境地。無人理解，無人體會。滿腹惆悵無處訴說，隻能化作一聲聲歎息而已。
多麽希望這一頁快快翻過去。不要再做這種自我損耗的事情。致力於改變文化以改變民族精神的魯迅先生，在一百年後的今天，恐怕還會歎息自己願望的實現如此之難。一定在歎息自己的《狂人日記》、《阿q正傳》這種希望其速朽的作品仍然不朽吧。
多麽希望光明的日子快些來到，我需要一個她，身邊的女孩，你是嗎？
四月三日晴轉陰
我是一個笨蛋，或者我什麽都不是。
情思昏昏
昏昏沉沉總感覺著是在夢中，抬頭望去，朵朵綠雲飾滿枝頭樹梢，陣陣冷風拂來，水麵泛起圈圈漣漪。碎紅跳躍，引得人垂首駐足，空磋歎一番。神思恍惚，步履維慢得我呆呆走在水邊。路上碎石鋪就，路旁白灰水泥，雖呆板不協調，也頗有一番情趣。
路是如此，生活不也一樣嗎？
“眾口銷金，積毀銷骨”這兩句話足以概括我這幾天的狀態了。一個無聊的蠢子說了幾句不負責任的話，幾個別有用心的偽君子（都一個個呈現出正人君子的麵孔來）又隨意傳播著，終於進入了我的耳內，使我精神上受盡了侮辱而又委屈的折磨。這場“災難”險些象初三時那樣把我擊倒。那個時候得我不禁遭受情感上的煎熬、歲月的洗禮、罪惡的折騰，而且信仰危機、感情失意、事業重創，險些就斯撒手塵寰，其消極效果至今未清除。我不會忘記給我帶來災難的人們，而且發誓要他們知道犯罪的後果可今天呢？因為我的沉默，因為我的韜光養晦，小人們又肆虐起來，給我尚未痊愈的傷口再次扯開一個口子。雖然我不會再次倒下，即使倒下，也會重新站立起來。
然而為什麽整個人又是如此失魂落魄一般？
其實一切如常，隻是我過於苛求罷了。我的路我自己來走，而且十分高尚自信的走著，怎顧得那許多小人毀謗？
其實，我更大的不自在是身邊這女孩。
她讓我“傷心太平洋”了很久後，如今又讓我“猜不明白”。我不知道一方麵單純可愛的她為何高深莫測致此。似乎感覺其身在此而心在彼，又不知為何坐於此沙漠之境呢？或許隻是因為這是沙漠。利於苦修？
而我就是這一點微不足道的沙子？或許也隻是一粒沙子而已！
我明白這一點後，也就努力去扮演一個沙子的角色，無可奈何！
不過我是一直有脾氣的沙子，讓這在沙漠中鍛煉的美人兒也感到一些不自在。其實，今日之境。我也隻有遊戲，才能不辜負這大好時光。我何必心細如此？敏感如此？
於是我在那兒相思綿綿，踏入一個庸俗愚蠢的夢中。我發現小人們故意製造好各種陷阱，等待著你的淪陷，在裏麵感受各種苦澀的煎熬。
所以，我期望趕緊遇見屬於自己的她。以解除著無聊的孤寞。
至於她，這曾經冰清玉潔的美玉，隻可惜上了顏色，不是為我而美麗的罷了。
我又何必多請自作如此？兀自自欺！
四月四日陰轉晴
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偉人之所以偉大，是因為我們都跪著！——馬克思
在我為曆史老師們感歎其人生的悲哀後。或許老師們就要回過頭來對我報以陌生的悲憐之情了！
不知睡足了沒有的曆史老師進得班來，氣氛很黯淡，光線十分微弱。學生們仍然保持著一片似活非活的狀態，有幾個家夥在那兒亂彈琴。
機器般的生活狀態，沒有自由，沒有快樂，甚至沒有政治要求的滿足，人們生活著。忙碌了一生。
他們會站起來嗎？幾千年來，這是一個每人都跪著的國度，這也是一個站立不起來的國家。恥辱和汗水。換來了鄙夷和嘲弄。
“人們啊，站起來吧！”即使不是為了成為偉人，至少是為了成為一個完整的人！
我難預料自己人生的前麵會如何，因而也擔心他們會反過來為我感到悲哀。或許，我甚至不能引來這批奴隸的同情，枉費神思！
班主任是第二節課。或許是對自己的課講的無人理會失敗的反省，他自願撤銷了自己的課程計劃。而是拿來用班費（每人好幾十）訂的一本有關考試的書，念了起來。學生們近乎麻木的坐著。那本書隻要不是傻子都回自己念。他是在用不著費這種功夫而且不討好！
這家夥是這個機製的受益者，他因此謀取了許多利益（比如貪汙班費等等）。
他在上麵喋喋不休的念著，我看自己的書，不理他。
正在學習英語的同桌，遞過來她的本子，笑著給我看。
上麵寫了三個英語字母：iou
“什麽意思？”我問，聲音極小。
“你猜猜！”她笑而不答。
“我英語太濫了，猜不出。”我並非是自謙，我隻有一門課是比同桌弱的，就是這門薄弱的英語。我總認為語言是女孩子擅長學的，而男生則不行，這被認為是借口。不過我確實在英語上比別人差一節。
“笨！”她歎息道。
我心裏暖暖的想，i、o、u不會是iloveyou吧？她應該不會這麽直白的表露心聲的，所以很快就否認了。那麽是三個什麽單詞呢？我真的想不出。
“是我欠你的縮寫，ioweyou,有意思吧？”
“噢，我以為那個o是桃形心呢，那就是我愛你了。”
“……”
“為什麽不解釋成我屬於你啊？”
“笨，你的英語真是這麽差嗎？那樣的話要帶個to。”
“一般不都是省略掉的嗎？”
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我多麽希望我得這麽差的英語所理解的意思是完全正確的啊。sig~~~~
四月五日晴
悲哀
池塘裏死了一條紅色金魚。
朵朵綠雲一樣的水草鋪飾的塘底，片片紅葉一樣的魚兒穿梭於其間。惹來眾多學生觀賞遊玩。他們中有的蹙眉作沉思狀，有的則議論著如何釣魚。我駐足了一會兒，顯然是屬於前者。
魚，怎麽死了？人為？抑或是病？我不得而知。
日本首相小淵惠三怎麽了，也差點死了。這浮在水麵上的魚。到底表示著什麽？險惡的政治！
未來的政治會否如此？我不知道，但是沒有一絲夢幻！
如果我進去，就駕馭一切！否則，我便非我。
*******************
走回班內的時候，遇蠢娃丁嚀。這廝麵露異色，做賊心虛。我真想給他一巴掌，以解心頭之恨。但是想到自己不該那麽魯莽。如果是搶了別人的女朋友，又要打人家，就是自己的過分了。
可是她是他的女朋友嗎？
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我明白了自己的前路，即使沒有知己。也還是要一如既往的坦蕩蕩得走下去的。生活中是有美的，也是有快樂的，隻是蒙上了一層悲觀色彩後，我習慣於感受那種悲哀的快樂罷了。
明日後就是所謂摸底考試了，用以估計高考的勝算有幾何。我覺得上蒼也需要故意跟我再開一個玩笑了。高一剛入學時哪次摸底考試我的底被摸得特別遭。而今又感覺每門課都潛伏著危險，似乎還沒來得及複習呢，不知道會否又是慘敗？
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好可怕，天天麵對你討厭的一切，討厭的人！
尤其是你不能喜歡你應該喜歡的人，要跟自己的心作鬥爭，感情的折磨！
我感到傷心極了！
恐怕永遠也難以忘記這傷到底的心了！
因為想起了曾經浸滿灰色色彩的歲月，恐怖、悲哀布滿的日子。而今天。似乎又要重演！
還有那多情的，令我懷念，又令我悔恨和自責。為什麽？我會那麽的懦弱和無能？竟然不能保護我喜歡的女孩不受傷害？為什麽？現在又幾乎跟那時候一樣了。一個我無法不喜歡的女孩進入了我的生活和內心，難道要悲劇重演了嗎？
如果我的心不化為一具頑石，我真得無法應對這折磨人的生活。可是，為什麽心還要會感應呢？如果不是著懷有自憐自戀的悲哀心境，又怎會如此窩囊？如果不是如此，又怎會喜歡上？我喜歡上了嗎？
我深深討厭這一切。快些見鬼去吧！我需要解脫！
四月六日晴
詩心
徐誌摩詩一首
我是天空裏的一片雲
偶爾投影在你的波心
你不必驚訝
也毋須歡喜
轉瞬消失了蹤影
你我相逢在黑夜的海上
你有你的我有我的方向
你記得也好
最好是忘掉
在交會時互放的光芒
這首小詩也是來自於一份高考模擬試卷。不知道曾經有多少人為其靈性歎息不已。我不想重複這個動作，隻是回味起著儲存久了的如酒一樣的心情。也胡亂的和一首曰：
我是一粒流沙
四顧那片片簇擁的飛花
既沒有腳
又何所謂路在腳下？
可笑多情如寶玉
無緣卻似戒八（八戒反過來）
歎息著心情
跨過綠水又邁過流沙
我所為的
是整個天下
眼下的一切，不過是濁水混魚而已。我不該傷悲。但卻無聊的傷悲起來。我們本不是一條路上的人，如果我過於糾纏，隻能看成是懦弱！
其結果必然是眾叛親離和一無所獲。
如此感歎，其實是因為同桌又說要坐到外麵去而已。哎，就像剛接了婚的媳婦兒動不動就拿回娘家作威脅，讓人好不沮喪！
不過這難道不是悲哀的快樂嗎？
遂把感歎擬成西江月一首，隻是韻壓不對，強抒心情：
西江月_飛鳥各投林
朝露晚霞虛設，良辰美景奈何？一池濁水混蝦魚，終來萬事蹉跎。
潦倒光陰空添，無情流水誰怨？好夢醒來萬般空，長嘯一聲愁滿。
四月七日晴
考試日記（二）
紅塵有愛，紅塵無情！
請為何物？我從地府而來，被愛情之火燒得疲憊。
幹涸焦躁而又不明為何物的，就是“情”嗎？
有而甚之厭倦頓生。無而有之憾之甚惜！（看不懂了吧？誰讓你當初不好好學習文言文呢？怪不得我哦！）
牽牽掛掛綿綿纏纏，一個個大小陸離的夢，亦不知夢中人為何事而傷懷？
而今雖然陽光普照，心情卻依然潮濕。
今天是個不太尋常的日子。今天要進行重要的摸底考試。我由於感情上受各種創傷，複習的可謂一團糟。但是我仍然有信心考得令自己滿意的成績。雖然心情卻一味的壞下來。
為什麽？既有今日，何必當初？當初為了占有那一份淒美真誠的情感，而今不得不付出無法扭轉的失落情懷的代價。心中有一道難題，對我打了一個個神秘的問號，問號下有許多個難以解開的埃克斯（x），如此博大浩深的心海，竟容不下這一點東西嗎？
今晚考完政治以後，心情非常不好。其實剛一拿到政治試卷時，心情就不好了。這種難抑的感覺使我惆悵萬分。
今日的兩場考試，應該都測出了我的真實水平。結果會怎樣，我都應該麵對。然後在高考中提高。這就是危機感。
為了擺脫情感的糾纏，上午試著給自己找一個新的情感寄托，下午對她就失望了。我絕對不會喜歡上這樣的女孩的。回過神來又想同桌的女孩，隻想了她一個下午。
晚上我想上班裏去自習，卻沒見她去。一會兒就返回來，在小花園水上小亭裏，呆坐一會兒。幾個混小子竟然也進來坐在另一邊，應該是些低年級學生，嘮嘮叨叨著一些諸如誰馬子怎麽樣之類的屁話（考，這麽小的小玩意兒就有馬子，真落伍了我）。於是我不得不離開。“有人的地方，我就不能存在！”我狠狠地自言自語到。(未完待續)