下課以後,先前注視著周雨的小女孩立刻從教室裏跑了出來。


    “……呀!”


    張沐牧細聲驚叫。相比起她表現於言行的吃驚,周雨及時掩飾住了情緒。小女孩穿著粉色的針織毛線外套,外貌在八九歲左右,像是小學生。她衝出教室以後徑直奔向周雨,雙手緊緊地抱住他,將臉埋在他的衣襟內。那種濃烈的依戀情緒,宛若是在放學後見到了遲來數小時的父母。


    麵對如此狀況,周雨有點茫然不知所措了。他對小孩沒什麽特別的意見,既不喜歡也不討厭。機械性地輕拍了兩下小女孩的腦袋後,他用自認為溫和的力道將對方從自己懷裏拉出,對著她問道:“你認得我嗎?”


    話剛出口,他即刻意識到自己的疏忽。果然小女孩歪頭看著他,一個字也沒有回答。理所當然,作為聾啞人的她既聽不見周雨的提問,也無法開口回應。


    正當周雨如此認定的時候,小女孩卻開口生硬地說:“周、周……”


    她的眼睛直勾勾盯著周雨,顯然是在呼喚昔日熟人的應答。周雨盡管明白這點,卻不知該怎樣反應。他既不懂手語,也不了解這個小女孩的事情。


    “……你們兩位是?”


    正在左右為難之際,自走廊盡頭走來了一位中年婦人。她的體態偏胖,圓臉盤算不上美,卻極易給人親切的印象。原本正埋頭翻閱教案的婦人自三人身邊穿過,抬頭一瞥後卻突然停住了腳步。她看了看小女孩的樣子,像是了然般笑著說:“是小姚認識的姐姐嗎?”


    令周雨吃驚的畫麵出現了。那理應是聾人的小女孩盯著婦人的嘴唇,默默點起頭,然後又伸手拽住周雨的外套下擺。


    婦人裝出吃驚的樣子說:“喲,又撒嬌了呀,不可以老纏著外麵的姐姐哦,不然姐姐可煩你了。”


    小女孩沉默著,仍然用手牽著周雨的衣擺。看到此幕的婦人露出複雜的表情,那是一種交織著無奈和憐憫的笑。她抬頭看向周雨兩人,致歉似地點點頭說:“你們兩位小姑娘是來找誰的?”


    聽起來,婦人似乎知道他們並非為了拜訪這個小女孩而來。雖然事實的確如此,對方的這種確信卻讓周雨感到不適。他很快調整了情緒回答道:“我想找這裏的教務老師詢問一些事。”


    “問什麽呢?”婦人仍然以親和的語氣詢問道。


    “我想詢問一樣東西的來曆。”周雨從衣袋內取出掛飾,攤在掌心中展示著,“這個是否和貴校有關係?”


    婦人低頭打量起掛飾。令周雨失望的是,她的臉上沒有露出什麽特殊的表情,隻是稍帶疑惑似地說:“這我不太清楚。”


    “那麽今年十月份左右的時間,貴校是否辦過義賣之類的活動?”


    婦人歉然地笑著說:“我也不太清楚,還是問問張主任吧。”


    她將兩人引向教學樓的側翼,穿過走廊後來到一個空曠的方廳。方廳邊緣零零散散地擺著十來把椅子,牆壁上貼著各式各樣的兒童畫,內容大多是花朵和動物,也有一些簡單的風景畫。


    唯一沒有貼著畫的地方,是方廳後側懸掛的絨布黑板。板上展示著密密麻麻的楓葉標本,都是用兩片方形的塑料薄膜夾固起來,極其簡單的手工藝品。每張楓葉標本的邊緣處都貼有標簽紙,上麵寫著不同的名字。


    這些楓葉標本雖然做工簡陋,顏色卻仍然是鮮潤明豔的火紅。注意到這點的周雨順著窗戶張望出去,不出所料,在操場周圍有片狹長的小林子,看起來非常像是楓樹。不過眼下是冬季,林子也光禿禿的,氣氛很是冷清單調。


    他在窗邊觀看外麵風景時,被稱作“張主任”的人匆匆趕來。這是個年紀約在五十上下的幹瘦男人,發鬢星白,戴著略顯歪斜的黑框眼鏡,皮膚曬得皺而發紅——以米根竹市的全年氣候,曬成這種模樣是非常罕見的。


    他的表情帶著一種長期困頓而產生的疲倦感,和周雨簡單寒暄幾句後,拿過掛飾看了兩眼,用某種南地方言的口音說:“對頭,似我們這哈的學生做勒。”


    “可以知道製作的時間嗎?”


    張老師連連搖頭,告訴他們這是手工課的作業之一。用粘土製作小掛飾,差不多每隔一個月就會有兩三次這樣的活動。小初部的學生們年紀輕,往往做不了複雜的東西,所以愛心、星星、蝴蝶結之類的簡單圖案是最多的。由於學校的名字與景觀特點,楓葉也成為了最常見的主題。做工較好的一批會當做紀念品贈送給義工和捐款者,或者參與義賣活動。


    不過,先前因為采購失誤,校方買進了一批質量有問題的粘土,放置數天後全部變成了鐵鏽似的紅褐色,個別地方還會發黑。做別的東西都很奇怪,隻有楓葉和愛心還算適合。製作出的成品幹硬後,極易出現枯葉似的裂紋,顯得非常劣質,所以也不適合拿去義賣或贈送。


    被周雨擁有的這個掛飾,從質地和顏色看,正是那批有問題的粘土製作的。而且由於上麵的黑斑,一般情況下不可能被選為贈品或商品,隻可能是身為製作者的學生私人送出去的。


    周雨馬上詢問道:“能確定是哪個學生嗎?”


    張主任露出了為難的神色。自然,讓所有學生出來指認是可能的,但為了辨認一個小掛飾就動員全校學生,未免也太費周折了。最後他隻是說,可以讓各班老師問問學生有沒有拿手工課作業送過人。


    看出他表情裏的苦惱,周雨也明白這件事多半無望,於是稱謝後又問道:“九、十月份的時候,是否舉辦過義賣,或者把手工品批量贈送過呢?”


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    張主任皺著眉回想起來,隨後說自己九月份時出差在外,對校內情況並不清楚。下半年來校方並未舉辦義賣,也沒有和其他單位聯合籌款。至於贈送誌願者和捐贈者掛飾,每月都有一定數量,根本無法追溯。


    談話到這裏,周雨也覺得多言無益。他提出了最後的問題:“九、十月份的時候,是否還有和我長相相似的人來校?”


    這一點張主任也答不出。雖然誌願者要留下個人信息,但並不要求提供照片,更不會隨便透露給周雨。最後,他隻建議周雨去詢問門衛。時隔兩個多月,門衛對彼時頻繁進出的人可能留有印象。


    周雨可不覺得詢問門衛會有用。剛進校門時,門衛便準確無誤地叫出“小周”。倘若還有第二個容貌酷似者,門衛就不應當如此篤定了。尤其周雨今天穿著長褲和風衣,與周妤的風格出入很大,反倒更接近張沐牧描述的女騎手。


    與張主任道別後,周雨又在離校前詢問了門衛,回答果然不出所料。門衛甚至笑著表示她變得更活潑開朗了——恐怕也是這身衣著使然。


    至此,這座學校已經沒有逗留必要。兩人向門衛告別,走向馬路對麵的商區。周雨看了眼時間,正好十二點半。見她打開手機查看時間,張沐牧也態度自然地湊過來問道:“周同學,一起吃午飯嗎?”


    “不用了。”


    周雨把手機放回衣袋內,走到三步以外,然後才對張沐牧微笑著說:“張同學,就在這裏道別吧。”


    張沐牧有點怔怔地望著他。


    “我想當晚救你的人應該不是我。”周雨直截了當地說道,“第一,我沒有符合的交通工具和服裝。第二,我的掛飾上有質量問題導致的黑斑。


    “你那晚見到的掛飾是純紅色的吧?所以那不是我,而是某個和我略有相似的捐贈者。所以這件事對我沒必要再深究了。”


    說完這番話,他用點頭替代了告別語,轉身往地鐵站走去。


    張沐牧匆忙追上他,有些不知所措地說:“就算不是也沒關係呀!周同學你……咦?”


    她忽然抓住周雨的手,用力往會拉拽。周雨險些被她拖倒在地,正要回頭質問,張沐牧卻興奮地朝對麵揮起手來:“這裏!這裏!”


    馬路對麵站著粉外套的聾啞小女孩。她不知如何從校園裏溜了出來,立在對麵呆望著這邊。周雨每往前走一點,她也亦步亦趨地跟上,隻是遲遲不敢過馬路。


    “她一直跟著我們哎!”


    張沐牧既驚奇又高興地說著,開始拉周雨往馬路對麵走。被這小女孩一鬧,她已渾忘了剛才周雨的道別。周雨雖感無奈,也不能對那小女孩視若無睹,隻能跟著張沐牧一起走過去。然而,一見他們走近,小女孩卻即刻跑開,停在十來米外繼續觀望這邊。


    “過來呀,過來呀。”張沐牧仿佛誘拐小動物似地邊哄邊招手。小女孩見狀就跑得更遠了。


    “把她送回學校裏去吧。”周雨說。


    話雖然這麽說,那女孩卻隻遠距離地望著,一旦周雨試圖靠近,她馬上掉頭逃跑。周雨不得不快步追趕,看著那女孩自校門前經過,跑向馬路的另一頭。


    眼看她行將消失於拐角處,路口忽然冒出來一頭烏糟糟的黃毛。


    奔跑中的小女孩正扭頭望著周雨這邊,渾然不知前方有人擋路。張沐牧還來不及喊叫出聲,她就被黃毛撞倒了。


    “你**沒長眼睛啊!”


    黃毛青年似乎正專注於玩手機,直至和小女孩相撞,將手機摔落在地,才發出一聲尖利的斥罵。他俯身拾起手機,發現屏幕上的裂紋,表情頓時扭曲了。


    “你**在馬路上找死啊?你家長呢?讓他過來賠啊!”


    “——那你想要賠多少呢?”


    將金發青年的話全數聽見,周雨在走近後冷冷問道。對方流裏流氣的神態,花哨淩亂的服飾,無一不像是個標誌性的流氓地痞,令他不自覺地厭惡起來。為了以防萬一,他把手伸進衣袋內,握緊裏頭的彈簧短刀。


    黃毛青年罵罵咧咧地轉過頭來:“啊?你他媽誰啊?關你屁——”


    言語戛然而止,他張大了嘴,死死盯著周雨。那副瞪目吃驚的模樣酷似一隻鼓眼金魚。


    緊接著,他以無比淒厲的調子放聲尖叫起來。

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