1994年9月開學，四年一班的同學們習慣性的掃視了一眼最前排的座位，王艾不見了。與此同時，六年一班的同學們突然發現，前排座位來了個小崩豆，抱著比腦袋還大的足球……我去，這不王家村的王二嗎？怎麽跑我們六年級來了？
王艾在學校是個小名人，紅旗小學每年級就兩個班，每班上三十來個學生，王家村的王二一上學就直接讀三年級，這是紅旗小學從未有過的事兒，自然就讓人很好奇。不過王二看起來也沒啥了不起的嘛，小個不大點，整天踢著球上下學，問他啥就知道張著大嘴傻樂，不是“嗯嗯嗯”，就是“啊啊啊”，活像個小傻子。有調皮的學生搶王二的球玩，王二誰也打不過，索性誰要搶就搶去，你們搶你們的，我找體育老師再要一個球去。然後，體育任老師就從二樓窗戶裏蹦出來滿操場追著皮孩子揍。有的小子挨了揍不服氣，你憑啥就給王二傻子發球玩，憑啥不給我發？任老師大吼一聲：“你要像他學習那麽好，發你球算啥？我發你個標槍！”
一來二去，也沒人敢撩撥王艾了，王艾也不愛搭理他們，沒辦法，沒共同語言。每天在教室裏上課都是神遊天外的，小學課哪聽得進去，可他想直接上高中也不敢呐，現在小學讀兩年這已經是極限了，再少就解釋不過去了。所以每天上課百分百走神，要麽琢磨家裏的買賣，要麽琢磨球技。幾個老師好心好意的提問他幾次，見他對答如流，坐下來繼續神遊，想不通索性就歸類為天才的怪癖，久而久之，不覺為奇了。
神童最大的怪癖是足球，不但每天上學放學踢著球來回，課間時間也一個人悶著頭在操場上顛球。男同學找他甩沙袋、彈玻璃球他不去，女同學湊過來邀請他跳皮筋，那更不去。弄的紅旗小學的老師、家長都琢磨這足球對學習有什麽幫助，想來想去，到最後也沒想明白。
這回開學，王艾直接蹦到六年級的時候引發了巨大的轟動。入學直接讀三年還可以理解，畢竟小學一二年的很簡單，部分學生在學前班就都學過了，可小學四五年級的知識就有點深度了。自家的孩子八歲才上學，人家的孩子八歲都要上初中了，這差的也太遠了。雖然農村家庭對孩子上學不太當個事，被政府逼著不上不行的大有人在，但農村人也對學習超好的學生心存敬畏。多少大人吭哧癟肚的小學都沒讀下來呢，這王家村的王艾將來可了不得。於是，許多孩子在家長的“教唆”下開始主動靠近王艾，不圖個什麽，就圖沾點仙氣兒。
這一年王艾在足球方麵別的沒練，就練的是球感。既然要挑戰國足這個地獄難度的副本，足球就是唯一的武器，得往死了增加熟練度，把這件灰色裝備磨成神器才有希望。足球要想練好，首要就是對足球足夠熟悉。咋個熟悉？不是讓你背誦足球有多大、多少個黑白板塊，而是要讓身體習慣足球的存在，頭、胸、大腿、膝蓋、小腿、踝、腳各個部位充分的適應足球。足球畢竟不是人體的器官，原廠貨，是後天的即插即用設備，身體對足球越熟悉，將來在球場上越能控製自如。王艾還小，身體不著急練，但球感卻是練的越早越好。古人練武，玩刀的抱著刀睡，玩槍的抱著紮槍頭子睡，就是為了增加身體對武器的熟悉程度。
所以這一年下來，表麵看王艾還是在瞎玩，可實際上身體對足球的了解、熟悉和適應已經相當高了。這年頭的小孩子的遊戲，王艾一個也看不上，就連小霸王遊戲機王艾也瞅都不瞅，不是一個大胡子的意大利人蹦蹦噠噠的碰蘑菇，就是一個個小方塊射著子彈到處跑，有什麽意思？所以王艾除了在學校課堂上神遊的時間以外，基本都用在了足球上，而六七歲正是長身體的階段，王艾每天二十四小時足球不離手，相當於把足球“嵌入”到了身體的成長中，這種近乎先天的對球性的敏感和了解，可是一個足球運動員可以吃一輩子的優勢。
練了一年，身體長了點，王艾覺得可以進行下一階段了，正好身後的小尾巴一串串的，索性就帶著大家一起踢，這可把這些孩子高興壞了，平時王二的足球跟寶似的，別人碰都不讓碰，這回主動邀請大家一起踢，那就可勁踢！一幫孩子二十來個在操場上追著球煙塵滾滾，你一腳我一腳，胡踢一氣。王艾也不著急，等這幫小尾巴踢累了才上前，從溜猴兒遊戲開始一點點帶著他們玩，王艾威望高，所以大家都認真聽話，沒到一個星期就差不多可以踢11人製足球了。
小學下午就兩堂課，放學早，王艾就帶著一幫粉絲們放學後在操場上踢比賽，二樓的體育任老師瞅著有趣，索性就下樓當個裁判，反正下班還早，半小時上半場、半小時下半場，中間休息十分鍾，等踢完了正好下班。所以這比賽就越來越正規了。王艾在場上踢是邊鋒的位置，前鋒後衛身體對抗都太強，王艾扛不住。可盡管年齡最小、個子最矮，但一年下來和足球的相親相愛，還是顯現出了巨大的優勢，足球就像黏在王艾腳底下一樣，誰也搶不下來，反倒被王艾假動作晃的滿地亂滾，即便是身體衝撞，隻要不被撞倒，球就丟不了，小孩子可沒啥戰術素養，一瞅王艾這太“欺負”人了，也不管家長怎麽叮囑的了，幹脆上三個人，前後堵的嚴嚴實實，可這也搶不下來，幹脆上四個，直接把人和球分開再說。
任老師樂的前仰後合，王艾苦惱的摸摸腦袋，自己的盤帶技術對這幫小孩來說已經足夠威脅了，也沒有提高機會了，至於身體的速度、力量什麽的，現在著急也沒用，隻好練傳球了，不管隊友能不能接住並變成破門，自己傳的怎麽樣自己心裏有數。這幫同學可沒有王艾想的這麽多，天天有球踢都樂瘋了。
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粉絲團裏有個叫李俊的小眼睛，首先模仿王艾盤帶，居然有模有樣的，可惜他沒有足球每天上下學的練，所以盤帶不好經常自己把自己絆倒，不過即便這樣也鍥而不舍，因為王二帶球的時候太俊了！不用手抱住王艾，就硬搶不下來。
李俊也成了王艾在足球方麵的第一個真愛粉，不僅每天放學和王艾踢球，回家路上寧可拐個大彎也要陪王艾到王家村的村口才回家。
王艾在學校是個小名人，紅旗小學每年級就兩個班，每班上三十來個學生，王家村的王二一上學就直接讀三年級，這是紅旗小學從未有過的事兒，自然就讓人很好奇。不過王二看起來也沒啥了不起的嘛，小個不大點，整天踢著球上下學，問他啥就知道張著大嘴傻樂，不是“嗯嗯嗯”，就是“啊啊啊”，活像個小傻子。有調皮的學生搶王二的球玩，王二誰也打不過，索性誰要搶就搶去，你們搶你們的，我找體育老師再要一個球去。然後，體育任老師就從二樓窗戶裏蹦出來滿操場追著皮孩子揍。有的小子挨了揍不服氣，你憑啥就給王二傻子發球玩，憑啥不給我發？任老師大吼一聲：“你要像他學習那麽好，發你球算啥？我發你個標槍！”
一來二去，也沒人敢撩撥王艾了，王艾也不愛搭理他們，沒辦法，沒共同語言。每天在教室裏上課都是神遊天外的，小學課哪聽得進去，可他想直接上高中也不敢呐，現在小學讀兩年這已經是極限了，再少就解釋不過去了。所以每天上課百分百走神，要麽琢磨家裏的買賣，要麽琢磨球技。幾個老師好心好意的提問他幾次，見他對答如流，坐下來繼續神遊，想不通索性就歸類為天才的怪癖，久而久之，不覺為奇了。
神童最大的怪癖是足球，不但每天上學放學踢著球來回，課間時間也一個人悶著頭在操場上顛球。男同學找他甩沙袋、彈玻璃球他不去，女同學湊過來邀請他跳皮筋，那更不去。弄的紅旗小學的老師、家長都琢磨這足球對學習有什麽幫助，想來想去，到最後也沒想明白。
這回開學，王艾直接蹦到六年級的時候引發了巨大的轟動。入學直接讀三年還可以理解，畢竟小學一二年的很簡單，部分學生在學前班就都學過了，可小學四五年級的知識就有點深度了。自家的孩子八歲才上學，人家的孩子八歲都要上初中了，這差的也太遠了。雖然農村家庭對孩子上學不太當個事，被政府逼著不上不行的大有人在，但農村人也對學習超好的學生心存敬畏。多少大人吭哧癟肚的小學都沒讀下來呢，這王家村的王艾將來可了不得。於是，許多孩子在家長的“教唆”下開始主動靠近王艾，不圖個什麽，就圖沾點仙氣兒。
這一年王艾在足球方麵別的沒練，就練的是球感。既然要挑戰國足這個地獄難度的副本，足球就是唯一的武器，得往死了增加熟練度，把這件灰色裝備磨成神器才有希望。足球要想練好，首要就是對足球足夠熟悉。咋個熟悉？不是讓你背誦足球有多大、多少個黑白板塊，而是要讓身體習慣足球的存在，頭、胸、大腿、膝蓋、小腿、踝、腳各個部位充分的適應足球。足球畢竟不是人體的器官，原廠貨，是後天的即插即用設備，身體對足球越熟悉，將來在球場上越能控製自如。王艾還小，身體不著急練，但球感卻是練的越早越好。古人練武，玩刀的抱著刀睡，玩槍的抱著紮槍頭子睡，就是為了增加身體對武器的熟悉程度。
所以這一年下來，表麵看王艾還是在瞎玩，可實際上身體對足球的了解、熟悉和適應已經相當高了。這年頭的小孩子的遊戲，王艾一個也看不上，就連小霸王遊戲機王艾也瞅都不瞅，不是一個大胡子的意大利人蹦蹦噠噠的碰蘑菇，就是一個個小方塊射著子彈到處跑，有什麽意思？所以王艾除了在學校課堂上神遊的時間以外，基本都用在了足球上，而六七歲正是長身體的階段，王艾每天二十四小時足球不離手，相當於把足球“嵌入”到了身體的成長中，這種近乎先天的對球性的敏感和了解，可是一個足球運動員可以吃一輩子的優勢。
練了一年，身體長了點，王艾覺得可以進行下一階段了，正好身後的小尾巴一串串的，索性就帶著大家一起踢，這可把這些孩子高興壞了，平時王二的足球跟寶似的，別人碰都不讓碰，這回主動邀請大家一起踢，那就可勁踢！一幫孩子二十來個在操場上追著球煙塵滾滾，你一腳我一腳，胡踢一氣。王艾也不著急，等這幫小尾巴踢累了才上前，從溜猴兒遊戲開始一點點帶著他們玩，王艾威望高，所以大家都認真聽話，沒到一個星期就差不多可以踢11人製足球了。
小學下午就兩堂課，放學早，王艾就帶著一幫粉絲們放學後在操場上踢比賽，二樓的體育任老師瞅著有趣，索性就下樓當個裁判，反正下班還早，半小時上半場、半小時下半場，中間休息十分鍾，等踢完了正好下班。所以這比賽就越來越正規了。王艾在場上踢是邊鋒的位置，前鋒後衛身體對抗都太強，王艾扛不住。可盡管年齡最小、個子最矮，但一年下來和足球的相親相愛，還是顯現出了巨大的優勢，足球就像黏在王艾腳底下一樣，誰也搶不下來，反倒被王艾假動作晃的滿地亂滾，即便是身體衝撞，隻要不被撞倒，球就丟不了，小孩子可沒啥戰術素養，一瞅王艾這太“欺負”人了，也不管家長怎麽叮囑的了，幹脆上三個人，前後堵的嚴嚴實實，可這也搶不下來，幹脆上四個，直接把人和球分開再說。
任老師樂的前仰後合，王艾苦惱的摸摸腦袋，自己的盤帶技術對這幫小孩來說已經足夠威脅了，也沒有提高機會了，至於身體的速度、力量什麽的，現在著急也沒用，隻好練傳球了，不管隊友能不能接住並變成破門，自己傳的怎麽樣自己心裏有數。這幫同學可沒有王艾想的這麽多，天天有球踢都樂瘋了。
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李俊也成了王艾在足球方麵的第一個真愛粉，不僅每天放學和王艾踢球，回家路上寧可拐個大彎也要陪王艾到王家村的村口才回家。