周一。


    新的一周開始了,同學們紛紛討論著昨晚的帖子,嘰嘰喳喳的如同喜鵲。


    三年級的學生已經近距離認識了陸離老師,二年級的學生緣慳一麵,他們期待著那位年輕且帥氣的老師,當然,更想得到他的禮物。


    不過,並不是所有人都期待與新老師的見麵。


    米凱爾·安東尼奧就是其中一個。


    他的導師是丹尼斯教授,是學術委員會的成員,曾經解讀出一個章節的《冰海殘卷》名動秘黨。後來,秘黨根據他解讀的《冰海殘卷》成功製止了次代種的複蘇,他一時成為風光無兩的人物。


    後來,由於對《冰海殘卷》的解讀陷入瓶頸,這位教授漸漸消失在眾人的視野中。


    如今,冒出了陸離這麽一個毛頭小子,全部解讀了《冰海殘卷》。雖然丹尼斯認為他完全是在瞎說,但還是命令學生給這位新來的老師一點厲害瞧瞧。


    “麥格,聯絡的怎麽樣了?”


    米凱爾問他身邊的同伴。


    “放心,我都放出消息了,說這位老師自命天高,看不起我們這幫學生。”麥格答,“基本上所有的男同學我都吩咐過了,他們不會配合這位老師的。”


    “記住我們的口號,要一位德高望重的教授,而不是一個毛頭小子。”


    “好。”


    七點五十分整,教室外響起了輕盈的腳步聲。


    “大家早上好,現在可以翻一翻上節課的內容,我稍後會提問。”


    陸離走進了教室。


    說實話,他還是有些不適應教室的格局。


    卡塞爾學院內的教室不是普通的順次階梯形,而是U字形。黑板和講台在U字的開口處,一節課差不多有五十人,坐在一起彼此都能看到。


    而老師會處於U字形的中間。


    這樣的好處是能夠縮近與學生之間的距離感。


    這其實對老師也是個不小的考驗,尤其是新老師。因為學生們的目光來自四麵八方,打量你的目光就像在動物園裏看猴子。


    “我叫陸離。”


    放下公文包後,他在黑板上寫下了自己的名字。


    “相信二年級的大家都聽說過我了,課堂規矩我也不囉嗦……”


    簡單的自我介紹後,陸離掐著表,“現在開始點名。”


    “米凱爾。”


    “塗詩綺。”


    “……”


    三分鍾後,陸離合上點名冊,正打算宣布缺勤人數,卻被米凱爾舉手搶先打斷了要說的話。


    “老師,你的點名冊是不是有問題?好像少了一位同學?”


    學生們環顧四周,發現一頭金發的愷撒·加圖索沒有出席,他是個學渣,逃課是家常便飯。


    “你是說愷撒·加圖索?”


    “對啊。”米凱爾陰陽怪氣的,“老師你剛才說對所有學生要一視同仁,怎麽連愷撒的名字都沒點呢?不會是忘了吧。”


    陸離看著這位來自英國屠龍世家安東尼奧家族的學生,對方就差把“你是不是畏懼加圖索家族而包庇愷撒”這幾個字寫在臉上了。


    “愷撒同學請了半節課的假,我正要說這件事。”


    米凱爾聽著這番解釋差點笑出聲。


    愷撒那樣的性格會請假?還是半節課?開什麽玩笑?


    可馬上他就笑不出來了,因為陸離從公文包中掏出了請假條,展開,最底下是極具愷撒風格的簽名。


    ——說得好聽是龍飛鳳舞,不好聽就是潦草。


    “大家還有什麽問題嗎?”


    出師不利的米凱爾有些氣餒,心說愷撒是不是轉性了?


    “那好,現在開始上課。”


    ……


    很快,過去了十五分鍾。


    “根據《冰海殘卷》記載,青銅與火之王的封地在北歐,在冰雪中建有一座青銅城。公元前的某一天,再也找不到他們的記載。”


    陸離講了一段曆史,他揉了揉太陽穴,覺得有些頭痛。


    並不是緊張,而是教室內的氛圍一片死寂。


    第二節曆史課沒有活躍氣氛的芬格爾,沒有積極回答的卡爾,完全是他一人喋喋不休的講話,提問問題,問誰誰不會。


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    現在來看,第一節課學生的配合倒像是給他的“入職新手大禮包”。


    那幾乎是所有老師夢寐以求的上課情況。


    ——資深教授在高談闊論,學生們奮筆疾書摘錄講義精華的部分,老師時而提出問題拋磚引玉,學生們精彩回答各抒己見。全班同學對提供最理想答案的學生,報以熱烈的掌聲。


    如今這種情況,不由得讓陸離想起從寢室離開前,芬格爾對他的勸告:


    “老師,我聽說最近有一幫學生密謀抵製你的課,就是為了惹你發火,你千萬別上當。”


    當時他不以為然,心說這幫學生吃飽了撐的?


    現在一看,果真不是空穴來風。


    那麽,怎麽辦呢?


    陸離很快就有了主意,他要找一個不聽話的學生開刀。


    找誰呢?


    米凱爾·安東尼奧是個好人選,他坐在U形教室的開口處,距離中央位置最遠,這個角度隻能看見老師的背影。


    何況這個家夥從剛才開始就一直在奮筆疾書。


    陸離原本以為他正在寫筆記,後來用超出常人的視力一看——這廝正在寫情書。


    “米凱爾·安東尼奧,你來回答一下我剛才的問題。”


    他一個粉筆頭打了過去,正好命中這位同學的頭頂。


    被擊中的米凱爾有些憤怒,從來沒有人用粉筆打過他——事實上,整個卡塞爾學院上課會動用粉筆頭襲擊的隻有陸離一人,這是他以前當高中老師的習慣。


    坐在他旁邊的麥格扯了扯他的衣角,搖頭,無聲地勸告他忍耐下去。


    果然,米凱爾臉上的慍怒轉瞬即逝,站起來大聲回答:


    “抱歉,陸離老師,我不會。”


    “你真的有聽清我的問題嗎?米凱爾?”陸離反問。


    米凱爾還真的沒聽,最近他看上了一位二年級的澳洲姑娘,她腰細腿長十分擅長芭蕾舞,滿腦子都是想著如何與她共進晚餐。


    “當然聽清了。”


    他並不傻,不會公然與陸離作對,而是捅了捅好友麥格,示意他把問題寫在紙上。


    米凱爾目光瞄著麥格的字跡,大聲地讀了出來:


    “老師你剛才提問的是‘龍王繭化複活後,為什麽有一段時間看起來像人類,甚至以人類的身份生活’。”


    “很棒。”


    陸離的聲音毫無感情,刹那後他陡然提高了音量:


    “米凱爾,這個問題你真的不會嗎?”


    米凱爾的臉色瞬間跟吃了一個死孩子一樣。


    這個問題很簡單,就像問你1+1=?一樣,是入學第一天就會告訴大家的知識,一年級的學生都能倒背如流。


    回答吧,導師製定的計劃就泡湯了。


    不答吧,傳出去指定有人嘲笑他不學無術,說不定二年級墊底王的稱號就要從愷撒轉到他的身上了。


    “我……不知道。”


    米凱爾艱難地從牙縫中說出這幾個字。


    “這個問題昂熱校長在《龍族家族譜係學》這門課上講過,曼夫教授也多次提及,看來你沒有認真聽這兩位的課。”


    陸離提高聲音又問了一遍:


    “這個問題,有誰能回答嗎?”


    教室內的學生們麵麵相覷,有幾個膽子小的女生被陸離嚇住了,幾次猶豫想把手舉起來,而男生們則沉默著,不敢直視他的眼睛。


    “這個問題我能回答。”


    米凱爾臉上的笑容頓時僵住了,誰敢不給他麵子?

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