未婚妻的喜怒無常，令肖遙無所適從。為了消除彼此的不愉快，他想隻有距離才產生美，也能產生和諧。第二天一早，肖遙就提前到學校裏去。
按學校的安排，下周就要舉行期中考試了，肖遙不想再緾在兒女情長之中，他要抓緊時間做好學生複習迎考工作。
提到複習，肖遙也有他的一套法寶。去年小學五年級的複習就很成功。雖然現在麵對的是初中教學，但萬變不離其宗嗎！不過聽一位大師講過，複習的時候，用畫知識樹的方法，會收到立竿見影的效果。那還等什麽，肖遙立馬在班上布置，叫同學們用畫語文知識樹的方法來複習。
所謂畫語文知識樹，就是把語文知識樹畫作為主杆，基礎知識、文學常識、閱讀與寫作、文言文知識等畫成樹的枝杆，文字、句子、修辭、體裁、表達、虛詞、實詞等作為樹的枝椏，而像陳述句、介詞、段落、等林林總總的細節知識則畫作樹的枝葉。這樣做的目的就是為了讓學生對語文有一個總體概念，從而高屋建瓴，總領語文大局。
光畫語文知識樹還不夠，還要讓學生多練，在練習中發現問題，從而糾正錯誤。因此肖遙又讓學生建立錯題集，把在做道過程中，碰到的錯題都一一記錄在錯題簿中，每天抽取一定的時間對錯題集裏麵的題進行鞏固練習，直至爛熟於心。
功夫不負有心人，學生們在肖遙的指導下，疑難知識一一得解，有針對性的複習又讓學生溫故而知新。期中考試成績出來了，肖遙教的初一（1）班的語文平均成績比起主任教的初一（2）班的來，足足高出7分之多。主任傻眼了，他沒想到自己教書半輩子，會栽在一個初出茅廬的年青教師身上，而且還栽得那麽慘。
緊張而繁忙的期中複習過去了，大夥兒終於又可以鬆一口氣，古校又恢複了往日熱鬧的景象。可肖遙身在快樂中，卻絲毫也感覺不到快樂。他總是想到古穎，不知她現在怎麽樣了，是不是從工作事件的陰影中走了出來？是要回去看看她。
於是又是在周五的下午，肖遙上完了第二節課，就急不可奈地與文軒比起長途蹬車賽來。文軒顯然不是他的對手，在體能上文軒似乎永遠要處於下風。肖遙遙遙領先，他見文軒被甩在後麵很遠了，就一路看景一路放慢了車速。可一路的風光對肖遙來說，已經很熟悉了，也就無心欣賞，隻是一路的歸心似箭卻與往常不一般了。突然前麵不遠處，有一漢子，步履蹣跚，手裏拿著一把二胡，在咿咿呀呀地唱著曲子。他朝著肖遙的車子迎麵跌撞而來，絲毫沒有讓步的樣子。肖遙望著他瘋瘋癲癲的樣子，不免有些為他感到悲哀，覺得二胡在他手裏簡直是對藝術的遭蹋。正詫異間，文軒也從後麵趕了上來，見此情況，他說：“這人我知道，他有一個悲催的故事呢！”“哦，還有悲催的故事？”肖遙有些不屑地說。當然他也知道文軒的肚裏有的是奇聞軼事，但他還是不能相信這樣一個瘋瘋癲癲之人會有故事，而且還是悲催的故事！
“他本是一個前途無量的人，想不到命運之神卻給他安排這樣一個結局！沒想到呀！”文軒說著說著竟不住地歎著氣。肖遙可急了，說：“你就不要賣什麽關子呐，有什麽故事就快講了，我估計你也講不出個子醜寅卯來！”文軒還真的講起了那個瘋瘋癲癲之人的故事起來。
“話說87年，縣中學有一個男孩，每次考試，不管是期中、期末考試，總是拿全年級第一名。同時縣中學還有一個女孩，雖然成績不怎麽樣，可貌美如花，不說有傾國傾城之色，卻確有閉月羞花之貌。此二人一個才學超群，一個貌美傾城。男孩對女孩一見傾心，女孩對男孩芳心暗許。高考前夕，男孩對女孩說：‘我成績比你好，考大學的機會比你要高些，因此我決定來個偷梁換柱，先送你上大學’。女孩不解地問：‘怎麽個偷梁換柱法？’男孩說：‘考試時我在我的試卷上寫上你的名字，你在你的試卷上寫上我的名字，這不就可以偷梁換柱了嗎？’女孩擔心地說：‘那你考不上怎麽辦呢？’男孩說：‘這不過是個先後問題，你先上你的大學，隻要你在大學裏等著我，第二年我報考你所讀的學校，咱們不就可以在大學裏勝利會師嗎？’女孩默默地點了點頭。考試那天，他們果然照計行事，一切都做得天衣無縫。女孩順利地拿到一所名牌大學的錄取通知書，而男孩卻名落孫山。正當男孩要與女孩彈冠相慶時，女孩卻躲著不見男孩，男孩急了，終於找到了女孩，誰知女孩卻扔給他一張分手的信。男孩猶如五雷轟頂，一路瘋跑起來，後來大街上，小巷裏，馬路上總有一個瘋瘋癲癲的漢子，手拿二胡，在咿咿呀呀地唱著他永遠也唱不完的歌謠！”
這真的是一個令人潸然淚下的悲催的故事。這個漢子，文軒不說，肖遙也知道就是眼前的瘋瘋癲癲之人，原來他竟有著這樣一顆善良的心，為了心愛的女孩，偷梁換柱，成就了女孩的夢想的同時也毀掉了自己的原本錦繡的前程。千不該萬不該的是，女孩不應該變心，世上隻聽說有朝秦暮楚的秦世美，而這女人比起秦世美有過之而無不及。肖遙不禁為眼前的瘋瘋癲癲之人感歎起來。
他想起了自己的未婚妻古穎，“我們有愛情嗎？”肖遙自己問自己。“愛情本應該是件甜蜜的事件，為什麽我們的愛情總是讓人受折磨呢？原本想著要見麵，可見麵又總是鬼使神差般地弄出意想不到的悲劇來。”肖遙到現在也弄不明白愛情是怎麽一回事。是的，愛情就象見鬼一樣，說的人多，見的人少。
按學校的安排，下周就要舉行期中考試了，肖遙不想再緾在兒女情長之中，他要抓緊時間做好學生複習迎考工作。
提到複習，肖遙也有他的一套法寶。去年小學五年級的複習就很成功。雖然現在麵對的是初中教學，但萬變不離其宗嗎！不過聽一位大師講過，複習的時候，用畫知識樹的方法，會收到立竿見影的效果。那還等什麽，肖遙立馬在班上布置，叫同學們用畫語文知識樹的方法來複習。
所謂畫語文知識樹，就是把語文知識樹畫作為主杆，基礎知識、文學常識、閱讀與寫作、文言文知識等畫成樹的枝杆，文字、句子、修辭、體裁、表達、虛詞、實詞等作為樹的枝椏，而像陳述句、介詞、段落、等林林總總的細節知識則畫作樹的枝葉。這樣做的目的就是為了讓學生對語文有一個總體概念，從而高屋建瓴，總領語文大局。
光畫語文知識樹還不夠，還要讓學生多練，在練習中發現問題，從而糾正錯誤。因此肖遙又讓學生建立錯題集，把在做道過程中，碰到的錯題都一一記錄在錯題簿中，每天抽取一定的時間對錯題集裏麵的題進行鞏固練習，直至爛熟於心。
功夫不負有心人，學生們在肖遙的指導下，疑難知識一一得解，有針對性的複習又讓學生溫故而知新。期中考試成績出來了，肖遙教的初一（1）班的語文平均成績比起主任教的初一（2）班的來，足足高出7分之多。主任傻眼了，他沒想到自己教書半輩子，會栽在一個初出茅廬的年青教師身上，而且還栽得那麽慘。
緊張而繁忙的期中複習過去了，大夥兒終於又可以鬆一口氣，古校又恢複了往日熱鬧的景象。可肖遙身在快樂中，卻絲毫也感覺不到快樂。他總是想到古穎，不知她現在怎麽樣了，是不是從工作事件的陰影中走了出來？是要回去看看她。
於是又是在周五的下午，肖遙上完了第二節課，就急不可奈地與文軒比起長途蹬車賽來。文軒顯然不是他的對手，在體能上文軒似乎永遠要處於下風。肖遙遙遙領先，他見文軒被甩在後麵很遠了，就一路看景一路放慢了車速。可一路的風光對肖遙來說，已經很熟悉了，也就無心欣賞，隻是一路的歸心似箭卻與往常不一般了。突然前麵不遠處，有一漢子，步履蹣跚，手裏拿著一把二胡，在咿咿呀呀地唱著曲子。他朝著肖遙的車子迎麵跌撞而來，絲毫沒有讓步的樣子。肖遙望著他瘋瘋癲癲的樣子，不免有些為他感到悲哀，覺得二胡在他手裏簡直是對藝術的遭蹋。正詫異間，文軒也從後麵趕了上來，見此情況，他說：“這人我知道，他有一個悲催的故事呢！”“哦，還有悲催的故事？”肖遙有些不屑地說。當然他也知道文軒的肚裏有的是奇聞軼事，但他還是不能相信這樣一個瘋瘋癲癲之人會有故事，而且還是悲催的故事！
“他本是一個前途無量的人，想不到命運之神卻給他安排這樣一個結局！沒想到呀！”文軒說著說著竟不住地歎著氣。肖遙可急了，說：“你就不要賣什麽關子呐，有什麽故事就快講了，我估計你也講不出個子醜寅卯來！”文軒還真的講起了那個瘋瘋癲癲之人的故事起來。
“話說87年，縣中學有一個男孩，每次考試，不管是期中、期末考試，總是拿全年級第一名。同時縣中學還有一個女孩，雖然成績不怎麽樣，可貌美如花，不說有傾國傾城之色，卻確有閉月羞花之貌。此二人一個才學超群，一個貌美傾城。男孩對女孩一見傾心，女孩對男孩芳心暗許。高考前夕，男孩對女孩說：‘我成績比你好，考大學的機會比你要高些，因此我決定來個偷梁換柱，先送你上大學’。女孩不解地問：‘怎麽個偷梁換柱法？’男孩說：‘考試時我在我的試卷上寫上你的名字，你在你的試卷上寫上我的名字，這不就可以偷梁換柱了嗎？’女孩擔心地說：‘那你考不上怎麽辦呢？’男孩說：‘這不過是個先後問題，你先上你的大學，隻要你在大學裏等著我，第二年我報考你所讀的學校，咱們不就可以在大學裏勝利會師嗎？’女孩默默地點了點頭。考試那天，他們果然照計行事，一切都做得天衣無縫。女孩順利地拿到一所名牌大學的錄取通知書，而男孩卻名落孫山。正當男孩要與女孩彈冠相慶時，女孩卻躲著不見男孩，男孩急了，終於找到了女孩，誰知女孩卻扔給他一張分手的信。男孩猶如五雷轟頂，一路瘋跑起來，後來大街上，小巷裏，馬路上總有一個瘋瘋癲癲的漢子，手拿二胡，在咿咿呀呀地唱著他永遠也唱不完的歌謠！”
這真的是一個令人潸然淚下的悲催的故事。這個漢子，文軒不說，肖遙也知道就是眼前的瘋瘋癲癲之人，原來他竟有著這樣一顆善良的心，為了心愛的女孩，偷梁換柱，成就了女孩的夢想的同時也毀掉了自己的原本錦繡的前程。千不該萬不該的是，女孩不應該變心，世上隻聽說有朝秦暮楚的秦世美，而這女人比起秦世美有過之而無不及。肖遙不禁為眼前的瘋瘋癲癲之人感歎起來。
他想起了自己的未婚妻古穎，“我們有愛情嗎？”肖遙自己問自己。“愛情本應該是件甜蜜的事件，為什麽我們的愛情總是讓人受折磨呢？原本想著要見麵，可見麵又總是鬼使神差般地弄出意想不到的悲劇來。”肖遙到現在也弄不明白愛情是怎麽一回事。是的，愛情就象見鬼一樣，說的人多，見的人少。