歲月如歌嬗變，夢隨飛花易逝。[.mianhuatang.info超多好看小說]曾經年少的我，轉眼人到中年，可青春的燥動至今沒有停息，漸行漸遠的歲月，令人魂牽夢縈，不由暢想起青春之曲翩翩……
九十年代的第一個夏天已漸漸地收斂其炎熱的鋒芒，農忙季節也即將告一段落，在烈日酷暑中勞作了一個暑期的肖遙，終於盼來了人生又一次揚帆啟航的船票——分配通知書。肖遙接通知書知道自己分配在古樓中心小學。古樓，一個窮鄉僻壤之地，雖離肖遙理想之地甚遠，但對一個農家子弟來說，又夫複何求？況從藝術的角度看，古樓座落在鄱湖之濱，山窮多嬌，水瘦獨秀，何況古樓亦有一絕，是如雷貫耳，名揚天下，那就是人人尚武，武風頗盛。武術是肖遙從小酷愛的，現能棲身武術之鄉教書，不也是人生一件快事。就這樣，帶著對武術的頂禮膜拜，肖遙打點行囊，騎車百裏，翻山涉水，終於來到了令人神往的武術之鄉——古樓。
一踏進古樓，已是日落西山紅霞飛，掛滿眼簾的是落日熔金之宏景。其古樸之村風撲麵而來。“綠樹村邊合，青山郭外斜”。屋舍依山而立，綠水傍山迂回。肖遙一路問詢，穿大街，鑽小巷，人歡牛叫，好一派熱鬧的農家景象。來到古樓中心小學，校門上幾個鎦金大字奪人眼目，進了校門，迎麵矗立的是一排排教學大樓，氣勢雄偉。東有廚房，西有廁所，南麵是教職工宿舍樓，儼然是北京的一個四合院。中間有一個偌大的操場，令人驚喜的是竟然有一個藍球場地。分配時，肖遙曾有一夙願：不管分配到什麽樣的學校，隻有能有藍球場，其願就足矣。不想，竟然天隨其願。沒想到的是，同學文軒，校友黃民哲、曾進也分配到這裏來了，他們比肖遙早到，此時都奔出相迎。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)他鄉遇同學，不也人生一大樂事？他們不由得歡呼起來。文軒等人帶肖遙到校長處報了到，總務處給肖遙分了寢室，肖遙把房間收拾停當，吃過晚飯，帶著一身疲勞，很快進入了夢鄉。
農家山村醒得早，五點鍾不到，就聽到雞鳴聲、犬吠聲、人叫聲不絕於耳。肖遙沒法入眠了，索性翻身起床，把他們都叫醒，一起去球場打球。還好都寶刀未老，在球場上是矯若遊龍、翩若驚鴻。一會兒球急人呼，一會兒，妙傳跨藍。直打得是汗流浹背，淋漓盡致。
吃罷早飯，學校還是很平靜，來報名的學生寥寥無幾。肖遙和文軒閑來無事，出於對古樓的好奇，決定暢遊一下古樓之晨。於是，文軒習慣性地拿了一本書，而肖遙索性背起畫夾，出得校來，但見好景。肖遙熟練地拿起畫筆，在畫板上畫起畫來，寥寥幾筆，那古樓一層層磚瓦建築連同樹梢，都極有詩意地勾勒出來。接下來是上色，嫩藍而又帶著橙黃過渡的天空，被染成黃紅色的樹幹連同鑲了金邊的綠葉布置著天空的空白處。磚瓦屋則錯落有致地掩映在樹叢中，一帶白色的淺濃適宜的霧帶穿插其間，再來幾個小碼頭，紅紅綠綠的婦女在搓洗衣服。河水被染成金黃。好，再來幾隻橫掠的野鴨，絕配了……
文軒向來對此行不入興趣，此時也不由得大眼瞪小眼地觀看起來。
如此之情趣，還得換上另一幅畫麵。學校已不知不覺地聚滿了穿花著綠的學生。還有諸多不認識的老師。大家彼此寒暄一番。
隨著一聲急促的哨音，校長扯開宏亮的嗓門叫起來：“開會囉，開會囉！”這是學校的第一次教師會議，顯得鄭重而隆重而。（.mianhuatang.info好看的小說）站長、校長、主任紛紛登台亮相，他們都自報家門，說些共勉的話，就直奔主題，布置各自分管的開學工作。而對於肖遙他們等新來的老師，最重要的莫過於主任宣布的人事安排及班級配備情況。
肖遙他們一律安排教語文。因為他們都是剛出來的師範生，拚音好。看來主任的這番安排還是本著教育大計出發的，決策很英明。肖遙被安排教五（1）班的語文，兼任班主任。而文軒則安排教四（1）班的語文，黃民哲教三（1）班語文，曾進教三（2）班語文。
開始上課了。一張張陌生的麵孔，一雙雙好奇的眼睛，盯著肖遙。要不是見習了幾回，還真會有點發毛。難堪很快被肖遙調整了過來。肖遙麵帶微笑，向同學們自我介紹了一番，說了些和同學們共勉的話題。有人說了，能記住別人的名字，是對其人最好的讚美，學生也不例外，為了盡快熟悉學生們的情況，肖遙決定先把每個學生的名字記下來。他從靠門的一邊開始記名字，肖遙來到坐在第一排的一個貌似調皮的男同學麵前，府下身問：“這位同學，你叫什麽名字？”
隻見那位同學嗵地站起身來，大聲地說：“老師，你去死！”
“什麽？”肖遙不能相信自己的耳朵，這難道就是新老師上台麵臨的第一個惡作劇嗎？惡作劇對於肖遙來說，已經有了充分的準備，比如說在門上掛水袋呀，在黑板上畫漫畫之類的，他都想好怎樣應對的教育措施，可是這個學生沒有按套路出牌呀，怎麽辦呢？肖遙有些束手無策。
也許是那位學生看到新來的老師愣在那裏，估計老師沒聽清楚的緣故，又趕忙解釋說：“老師，我姓倪，叫去寺，來去的去，寺廟的寺。我媽特別地信佛，就在去寺廟燒香拜佛的途中生下的我，為了感佛的大恩，於是就讓給我起了個‘去寺’的名字。”
原來如此！一場虛驚，肖遙接著又問起下一位同學的名字。那位同學倒好，也不起身，慢吞吞地說：“下回說。”
“什麽下回說，現在老師問你，你至少也得懂點禮貌！”
“老師你誤會了，我不是下回說，我叫夏匯爍。夏天的夏，匯款的匯，閃爍的爍。”
又是一個口誤，看來學生們的發音存在嚴重的問題。肖遙怕問下去會繼續出現類似情況，就借題發揮地講解起來：
“同學們，為什麽會出現剛才的問題呢？原因還是在於同學們的發音問題，中國的漢字源淵流長，每一個漢字都代表特定的意思，所謂‘念字念半邊，錯也錯不上天’，這隻是對形聲字而言。此外還有多音字，就是同一個漢字，有多種讀音，讀音不同其意思也就不同。”肖遙望著同學們聚精會神的目光，又繼續地講道：
“同學們，字的發音錯了，意思也就不同了，意思不同，就會鬧出誤解，有些誤解輕則令人啼笑皆非，重則會鬧出嚴重的後果，剛才兩位同學的口誤也充分證明了這一點。下麵我講一個故事，希望能對同學們有所啟迪。
“話說有一個老夫子，肚子裏沒有多少墨水，卻總是裝著一位有學問的樣子，說話老是帶些‘子乎者也’的。可他總是不看對象，逢人便說。一次他與一位從未進過學堂門的農民伯伯打招呼，拱手作揖地說：‘老伯，您貴姓呀？’老伯忙說：‘我姓張。’夫子先生繼續問：‘那您貴庚呀？’‘貴庚’是什麽意思呢？”
肖遙問同學們，同學們都麵麵相覷，不能回答。肖遙接著說：“‘貴庚’就是問多大年齡的意思，可老伯不懂呀，他把‘貴庚’聽成了‘貴耕’，以為是問他家裏有沒有耕田的牛，也拱拱手說：‘你問我家的耕牛幹什麽，我家裏有一隻老黃牛。’你們聽，這不是與問話風牛馬不相及嗎？”肖遙話剛說完，教室裏響起了一陣哄堂大笑的聲音，同學們笑得是前府後仰。
不想有一位同學站了起來說：“老師，我能向你提個問題嗎？”
“當然能囉，你說吧！”
“老師你說字讀錯了會鬧笑話，那字寫錯了可能會好點吧！”
“那就更不行了！”肖遙說。“我再給大家講一個故事，相信大家聽了以後，自然就會明白其重要性。我這裏要說的是一個女生，在離家很遠的地方讀書，日子久了，想家了，就提起筆來跟家裏寫信。她在信裏要表達的意思是：爸爸媽媽，你們好嗎？我這裏一切都好！隻是剛來的時候膽子很小，後來認識的人越來越多了，膽子就越來越大了。結果你們猜她怎麽著？她把膽子的‘膽’字寫成‘肚’字。她爸媽就看到了這樣的一封信：‘爸爸媽媽，你們好嗎？我這裏一切都好！隻是剛來的時候肚子很小，後來認識的人越來越多了，肚子就越來越大了’。你們說一個女生讀書把肚子讀得越來越大了，這還得了，於是她爸媽星夜就趕到學校來，準備揪出原凶。沒想到是一場誤會，都是‘字誤’惹的禍呀，害得二老丟人現眼不說，還搭去了不少的車費錢。”
肖遙看到同學們一個恍然大悟的樣子，趁熱打鐵地總結說：“看來，字既不能讀錯，也不能寫錯。我相信同學們隻要認真地學好語文，就一定能正確地讀準、寫好漢字！”
沒想到，此舉立即贏來了學生信賴的目光。事後才知，以前，他們所遇的老師，難得會因勢利導地與學生們侃心裏話，動亟加以訓斥，師道尊嚴嗎！在這一點上，肖遙算是另辟蹊徑了。
肖遙他們的教書生涯從此就這樣拉開了序幕了。
九十年代的第一個夏天已漸漸地收斂其炎熱的鋒芒，農忙季節也即將告一段落，在烈日酷暑中勞作了一個暑期的肖遙，終於盼來了人生又一次揚帆啟航的船票——分配通知書。肖遙接通知書知道自己分配在古樓中心小學。古樓，一個窮鄉僻壤之地，雖離肖遙理想之地甚遠，但對一個農家子弟來說，又夫複何求？況從藝術的角度看，古樓座落在鄱湖之濱，山窮多嬌，水瘦獨秀，何況古樓亦有一絕，是如雷貫耳，名揚天下，那就是人人尚武，武風頗盛。武術是肖遙從小酷愛的，現能棲身武術之鄉教書，不也是人生一件快事。就這樣，帶著對武術的頂禮膜拜，肖遙打點行囊，騎車百裏，翻山涉水，終於來到了令人神往的武術之鄉——古樓。
一踏進古樓，已是日落西山紅霞飛，掛滿眼簾的是落日熔金之宏景。其古樸之村風撲麵而來。“綠樹村邊合，青山郭外斜”。屋舍依山而立，綠水傍山迂回。肖遙一路問詢，穿大街，鑽小巷，人歡牛叫，好一派熱鬧的農家景象。來到古樓中心小學，校門上幾個鎦金大字奪人眼目，進了校門，迎麵矗立的是一排排教學大樓，氣勢雄偉。東有廚房，西有廁所，南麵是教職工宿舍樓，儼然是北京的一個四合院。中間有一個偌大的操場，令人驚喜的是竟然有一個藍球場地。分配時，肖遙曾有一夙願：不管分配到什麽樣的學校，隻有能有藍球場，其願就足矣。不想，竟然天隨其願。沒想到的是，同學文軒，校友黃民哲、曾進也分配到這裏來了，他們比肖遙早到，此時都奔出相迎。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)他鄉遇同學，不也人生一大樂事？他們不由得歡呼起來。文軒等人帶肖遙到校長處報了到，總務處給肖遙分了寢室，肖遙把房間收拾停當，吃過晚飯，帶著一身疲勞，很快進入了夢鄉。
農家山村醒得早，五點鍾不到，就聽到雞鳴聲、犬吠聲、人叫聲不絕於耳。肖遙沒法入眠了，索性翻身起床，把他們都叫醒，一起去球場打球。還好都寶刀未老，在球場上是矯若遊龍、翩若驚鴻。一會兒球急人呼，一會兒，妙傳跨藍。直打得是汗流浹背，淋漓盡致。
吃罷早飯，學校還是很平靜，來報名的學生寥寥無幾。肖遙和文軒閑來無事，出於對古樓的好奇，決定暢遊一下古樓之晨。於是，文軒習慣性地拿了一本書，而肖遙索性背起畫夾，出得校來，但見好景。肖遙熟練地拿起畫筆，在畫板上畫起畫來，寥寥幾筆，那古樓一層層磚瓦建築連同樹梢，都極有詩意地勾勒出來。接下來是上色，嫩藍而又帶著橙黃過渡的天空，被染成黃紅色的樹幹連同鑲了金邊的綠葉布置著天空的空白處。磚瓦屋則錯落有致地掩映在樹叢中，一帶白色的淺濃適宜的霧帶穿插其間，再來幾個小碼頭，紅紅綠綠的婦女在搓洗衣服。河水被染成金黃。好，再來幾隻橫掠的野鴨，絕配了……
文軒向來對此行不入興趣，此時也不由得大眼瞪小眼地觀看起來。
如此之情趣，還得換上另一幅畫麵。學校已不知不覺地聚滿了穿花著綠的學生。還有諸多不認識的老師。大家彼此寒暄一番。
隨著一聲急促的哨音，校長扯開宏亮的嗓門叫起來：“開會囉，開會囉！”這是學校的第一次教師會議，顯得鄭重而隆重而。（.mianhuatang.info好看的小說）站長、校長、主任紛紛登台亮相，他們都自報家門，說些共勉的話，就直奔主題，布置各自分管的開學工作。而對於肖遙他們等新來的老師，最重要的莫過於主任宣布的人事安排及班級配備情況。
肖遙他們一律安排教語文。因為他們都是剛出來的師範生，拚音好。看來主任的這番安排還是本著教育大計出發的，決策很英明。肖遙被安排教五（1）班的語文，兼任班主任。而文軒則安排教四（1）班的語文，黃民哲教三（1）班語文，曾進教三（2）班語文。
開始上課了。一張張陌生的麵孔，一雙雙好奇的眼睛，盯著肖遙。要不是見習了幾回，還真會有點發毛。難堪很快被肖遙調整了過來。肖遙麵帶微笑，向同學們自我介紹了一番，說了些和同學們共勉的話題。有人說了，能記住別人的名字，是對其人最好的讚美，學生也不例外，為了盡快熟悉學生們的情況，肖遙決定先把每個學生的名字記下來。他從靠門的一邊開始記名字，肖遙來到坐在第一排的一個貌似調皮的男同學麵前，府下身問：“這位同學，你叫什麽名字？”
隻見那位同學嗵地站起身來，大聲地說：“老師，你去死！”
“什麽？”肖遙不能相信自己的耳朵，這難道就是新老師上台麵臨的第一個惡作劇嗎？惡作劇對於肖遙來說，已經有了充分的準備，比如說在門上掛水袋呀，在黑板上畫漫畫之類的，他都想好怎樣應對的教育措施，可是這個學生沒有按套路出牌呀，怎麽辦呢？肖遙有些束手無策。
也許是那位學生看到新來的老師愣在那裏，估計老師沒聽清楚的緣故，又趕忙解釋說：“老師，我姓倪，叫去寺，來去的去，寺廟的寺。我媽特別地信佛，就在去寺廟燒香拜佛的途中生下的我，為了感佛的大恩，於是就讓給我起了個‘去寺’的名字。”
原來如此！一場虛驚，肖遙接著又問起下一位同學的名字。那位同學倒好，也不起身，慢吞吞地說：“下回說。”
“什麽下回說，現在老師問你，你至少也得懂點禮貌！”
“老師你誤會了，我不是下回說，我叫夏匯爍。夏天的夏，匯款的匯，閃爍的爍。”
又是一個口誤，看來學生們的發音存在嚴重的問題。肖遙怕問下去會繼續出現類似情況，就借題發揮地講解起來：
“同學們，為什麽會出現剛才的問題呢？原因還是在於同學們的發音問題，中國的漢字源淵流長，每一個漢字都代表特定的意思，所謂‘念字念半邊，錯也錯不上天’，這隻是對形聲字而言。此外還有多音字，就是同一個漢字，有多種讀音，讀音不同其意思也就不同。”肖遙望著同學們聚精會神的目光，又繼續地講道：
“同學們，字的發音錯了，意思也就不同了，意思不同，就會鬧出誤解，有些誤解輕則令人啼笑皆非，重則會鬧出嚴重的後果，剛才兩位同學的口誤也充分證明了這一點。下麵我講一個故事，希望能對同學們有所啟迪。
“話說有一個老夫子，肚子裏沒有多少墨水，卻總是裝著一位有學問的樣子，說話老是帶些‘子乎者也’的。可他總是不看對象，逢人便說。一次他與一位從未進過學堂門的農民伯伯打招呼，拱手作揖地說：‘老伯，您貴姓呀？’老伯忙說：‘我姓張。’夫子先生繼續問：‘那您貴庚呀？’‘貴庚’是什麽意思呢？”
肖遙問同學們，同學們都麵麵相覷，不能回答。肖遙接著說：“‘貴庚’就是問多大年齡的意思，可老伯不懂呀，他把‘貴庚’聽成了‘貴耕’，以為是問他家裏有沒有耕田的牛，也拱拱手說：‘你問我家的耕牛幹什麽，我家裏有一隻老黃牛。’你們聽，這不是與問話風牛馬不相及嗎？”肖遙話剛說完，教室裏響起了一陣哄堂大笑的聲音，同學們笑得是前府後仰。
不想有一位同學站了起來說：“老師，我能向你提個問題嗎？”
“當然能囉，你說吧！”
“老師你說字讀錯了會鬧笑話，那字寫錯了可能會好點吧！”
“那就更不行了！”肖遙說。“我再給大家講一個故事，相信大家聽了以後，自然就會明白其重要性。我這裏要說的是一個女生，在離家很遠的地方讀書，日子久了，想家了，就提起筆來跟家裏寫信。她在信裏要表達的意思是：爸爸媽媽，你們好嗎？我這裏一切都好！隻是剛來的時候膽子很小，後來認識的人越來越多了，膽子就越來越大了。結果你們猜她怎麽著？她把膽子的‘膽’字寫成‘肚’字。她爸媽就看到了這樣的一封信：‘爸爸媽媽，你們好嗎？我這裏一切都好！隻是剛來的時候肚子很小，後來認識的人越來越多了，肚子就越來越大了’。你們說一個女生讀書把肚子讀得越來越大了，這還得了，於是她爸媽星夜就趕到學校來，準備揪出原凶。沒想到是一場誤會，都是‘字誤’惹的禍呀，害得二老丟人現眼不說，還搭去了不少的車費錢。”
肖遙看到同學們一個恍然大悟的樣子，趁熱打鐵地總結說：“看來，字既不能讀錯，也不能寫錯。我相信同學們隻要認真地學好語文，就一定能正確地讀準、寫好漢字！”
沒想到，此舉立即贏來了學生信賴的目光。事後才知，以前，他們所遇的老師，難得會因勢利導地與學生們侃心裏話，動亟加以訓斥，師道尊嚴嗎！在這一點上，肖遙算是另辟蹊徑了。
肖遙他們的教書生涯從此就這樣拉開了序幕了。