遙遠的曙光（四）（４）
鄉村原生態作品：不滅的村莊 作者：北國長風 投票推薦 加入書簽 留言反饋
剛要放暑假的時候，公社突然傳來了一紙調令，把胡老師調到公社中學任教。而且，要求近日就得去報到。
胡老師立時明白，是爹娘從中搗的鬼，要把他與掛兒活生生地拆散。他頓時沒了精神。自己端著公家飯碗，隻能聽公家的安排，胳膊擰不過大腿呀。
掛兒也現出一副絕望的神情。她對胡老師道，你去吧，別擔驚我。這輩子咱倆沒緣分，下輩子我還找你。做不了夫妻，我就守一輩子空房哦。
這張調令不僅讓掛兒倆受煎熬，讓振富一家遭到一記悶棍的致命打擊，更讓全村人跟著著急上火。胡老師一旦撂下挑子走人了，全村的娃崽兒們可咋辦。不能剛上了幾年學，識了幾個字，就又沒學上了呀。村人就齊了心地去找村幹部。前腳出了酸杏的庭院，後腳又溜進茂林的家門，再踏進木琴家的門檻。
比村人更著急上火的，要數酸杏和木琴了。學校是他倆齊心協力搞起來的。本來挺紅火的，猛然間把老師調走了，學校就得關門停辦。這可是火燎眉毛的大事。
為此，酸杏主持召開了一個緊急會議，專門商討學校麵臨停辦的事。
初時，茂林還有些幸災樂禍的樣子。心下暗想，你振富從來都是走高埂攀高枝的主兒，這回可算是徹底掉進泥窪裏，喝飽了泥水水咧，要多窩囊有多窩囊呢。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）臉麵丟盡了不說，肚裏的苦水也得自己偷偷舔淨了，還得說這水水兒真好喝呢。
他滿不在乎地說道，胡老師調走了，公社還不給咱再配上個老師麽。咋就會停辦了呢。
酸杏生氣道，你是站著說話不嫌腰疼呢。當初，我和木琴跑學校的時候，公社根本就不同意咱辦，說老師緊張，連人毛兒也勻不出一個來。現是木琴求爺爺告奶奶地四處喊冤叫屈，摳窟窿挖門子，才把胡老師弄來的。現今兒，胡老師這一走，誰還有本事再去挖來一個老師呀。
茂林不敢再胡講了，心裏也跟著發愁著急。他家的棒娃和草兒都在學校裏上學。要是學校真停辦了，倆崽子上學的事可咋辦呢。
因為此事直接牽扯著掛兒的婚事，這是人盡皆知的事情，振富便不好表現得多麽積極投入。但是，心內的焦急又促使他不得不趁熱再燒上一把火。把火燒得旺旺的，迫使酸杏們想法子把胡老師挽留下來，借此來拯救掛兒的婚姻危機。
他試探著道，千萬不能讓學校停辦咧。全村幾十個娃崽兒，就指望能學到點兒東西，不再像咱這輩人似的個個都是睜眼瞎呀。能不能找公社領導，說說咱的難處。等緩些時辰，待找到新老師後，再放胡老師走嘛。
酸杏說，恐怕沒這麽容易喲。公社領導可不是隻領導咱一個村的，全公社那麽多的事情都要管到。咱這麽個小村子，哪兒就會放在了他們眼皮子底下呀。
振富見幾人一時拿不出個穩妥主意來，更急了。他瞥見木琴一聲不響地坐在桌子一角，正皺著眉頭想心事呐，猜測她可能有了啥好辦法。他就像撈到棵救命稻草似的，對了木琴說道，他嫂子，這學校可是你費心操辦起來的。現今兒要停辦了，你咋兒不說句話出個主意呀。
酸杏催道，是哩，你也發發言嘛。
木琴歎口氣道，還能有啥主意可想。公社的意圖很明白，寧可讓咱村的學校停辦了，也不會叫公社的學校缺了老師。這就叫舍小家顧大家，舍棄小利顧全大局吧。
胡老師立時明白，是爹娘從中搗的鬼，要把他與掛兒活生生地拆散。他頓時沒了精神。自己端著公家飯碗，隻能聽公家的安排，胳膊擰不過大腿呀。
掛兒也現出一副絕望的神情。她對胡老師道，你去吧，別擔驚我。這輩子咱倆沒緣分，下輩子我還找你。做不了夫妻，我就守一輩子空房哦。
這張調令不僅讓掛兒倆受煎熬，讓振富一家遭到一記悶棍的致命打擊，更讓全村人跟著著急上火。胡老師一旦撂下挑子走人了，全村的娃崽兒們可咋辦。不能剛上了幾年學，識了幾個字，就又沒學上了呀。村人就齊了心地去找村幹部。前腳出了酸杏的庭院，後腳又溜進茂林的家門，再踏進木琴家的門檻。
比村人更著急上火的，要數酸杏和木琴了。學校是他倆齊心協力搞起來的。本來挺紅火的，猛然間把老師調走了，學校就得關門停辦。這可是火燎眉毛的大事。
為此，酸杏主持召開了一個緊急會議，專門商討學校麵臨停辦的事。
初時，茂林還有些幸災樂禍的樣子。心下暗想，你振富從來都是走高埂攀高枝的主兒，這回可算是徹底掉進泥窪裏，喝飽了泥水水咧，要多窩囊有多窩囊呢。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）臉麵丟盡了不說，肚裏的苦水也得自己偷偷舔淨了，還得說這水水兒真好喝呢。
他滿不在乎地說道，胡老師調走了，公社還不給咱再配上個老師麽。咋就會停辦了呢。
酸杏生氣道，你是站著說話不嫌腰疼呢。當初，我和木琴跑學校的時候，公社根本就不同意咱辦，說老師緊張，連人毛兒也勻不出一個來。現是木琴求爺爺告奶奶地四處喊冤叫屈，摳窟窿挖門子，才把胡老師弄來的。現今兒，胡老師這一走，誰還有本事再去挖來一個老師呀。
茂林不敢再胡講了，心裏也跟著發愁著急。他家的棒娃和草兒都在學校裏上學。要是學校真停辦了，倆崽子上學的事可咋辦呢。
因為此事直接牽扯著掛兒的婚事，這是人盡皆知的事情，振富便不好表現得多麽積極投入。但是，心內的焦急又促使他不得不趁熱再燒上一把火。把火燒得旺旺的，迫使酸杏們想法子把胡老師挽留下來，借此來拯救掛兒的婚姻危機。
他試探著道，千萬不能讓學校停辦咧。全村幾十個娃崽兒，就指望能學到點兒東西，不再像咱這輩人似的個個都是睜眼瞎呀。能不能找公社領導，說說咱的難處。等緩些時辰，待找到新老師後，再放胡老師走嘛。
酸杏說，恐怕沒這麽容易喲。公社領導可不是隻領導咱一個村的，全公社那麽多的事情都要管到。咱這麽個小村子，哪兒就會放在了他們眼皮子底下呀。
振富見幾人一時拿不出個穩妥主意來，更急了。他瞥見木琴一聲不響地坐在桌子一角，正皺著眉頭想心事呐，猜測她可能有了啥好辦法。他就像撈到棵救命稻草似的，對了木琴說道，他嫂子，這學校可是你費心操辦起來的。現今兒要停辦了，你咋兒不說句話出個主意呀。
酸杏催道，是哩，你也發發言嘛。
木琴歎口氣道，還能有啥主意可想。公社的意圖很明白，寧可讓咱村的學校停辦了，也不會叫公社的學校缺了老師。這就叫舍小家顧大家，舍棄小利顧全大局吧。