圍觀的學生越來越多，連一些經過的女生也三三兩兩圍了過來。
一個漂亮的長直發女生說：“你們在說我們學校的鬼故事呀？我也知道一個，我來說說？”
那群餓狼，啊，不，男生吹口哨的吹口哨，鼓掌的鼓掌，叫好的叫好，一通起哄。
女生嫣然一笑，說：“我聽說的這個故事是我朋友說的。跟圖書館有關。”
女生朋友叫小蘇。小蘇課餘時間在圖書館兼職做圖書管理員。這份工作很清閑，平時就做些借書還書的登記和將歸還的圖書擺放好。
小蘇被安排到古籍文庫這種冷門書庫，就更清閑了。
她平時沒事的時候就在那裏看書。說起她看的書還挺可怕的。她看的是《四庫全書》。居然有人閑著沒事看《四庫全書》，你說可不可怕？
兩個月前的一天晚上小蘇正沉浸在書中，期間她恍惚聽到有人搬了張凳子在她旁邊坐下，她也沒在意，隻當是另外一個圖書管理員徐老師坐在她身邊跟她一起看書。
然而她看著看著，電話突然響了，拿起一聽，徐老師在電話那頭說她晚上有事，要晚點過來。小蘇嚇了一跳，慌忙轉過身，發現身旁的椅子空蕩蕩的。是誰，或者說是什麽把椅子搬過來的？
小蘇登時起了一身雞皮疙瘩。她哪裏還有看書的興致？她恨不得奪門而出，但是她又不願擅離職守，掙紮了半天終究隻是把書放回書架，膽戰心驚地繼續工作。好不容易等到徐老師過來，小蘇迫不及待地將自己的恐怖遭遇告訴她，不料徐老師隻是一哂，說：“肯定是你看書太入迷沒留心旁邊的事物。也許那張椅子本來就在你旁邊，也許是別的學生不小心撞到的。哪有什麽鬼啊怪的，小姑娘就愛自己嚇自己。”
小蘇心裏雖然清楚那兩種猜測都不可能，但是她更願意自欺欺人，於是強迫自己接受徐老師的觀點。
然而自欺欺人這種事注定是不能持久的。
沒過幾天，小蘇整理書架的時候發現有一本書被人打開放在旁邊。她本來心想哪個學生這麽沒有素質，不借走的書也不放回原位。把書拿起來之後她就呆了，因為那本書不是別的，正好就是她之前看的那一冊《四庫全書》。而且翻開的頁碼正好也是她中斷閱讀的頁數。
誰在惡作劇？對，一定是惡作劇。小蘇匆匆把書放好，勒令自己不去想這件事。
接下來幾天，小蘇都會在書架空處看到被打開的那一冊書。翻開的頁數每次都會增加幾頁。有人在持續閱讀這本書。什麽人的閱讀進度跟自己一樣？小蘇忍不住好奇，總不由自主地去留意那一冊書出現的書架。
一個星期左右，終於被她親眼看到那一冊書被翻閱的樣子。書依然被擺在書架空處，書頁緩慢地被輕輕翻動，可是書架前根本沒有人！
“擦！”不知哪個男聲爆了一句。
女生這個故事講得最平淡，但是最嚇人。原因很簡單，先前不管是“三個新人”還是“7412宿舍的女生”都是故事裏的人物，沒人認識他們，甚至沒人知道他們究竟是否存在。但是女生這個故事的親見者就是她的朋友，就是現在正在這個學校就讀的學生。這樣的事情講出來恐怖成數當然特別高。
女生繼續說：“我那朋友看到那一幕之後表現出的淡定連她自己都覺得意外。她調出《四庫全書》的借出記錄。借這套書的人不多，她排查起來也不費什麽事。她發現有一個人兩年來一直有規律地來借這套書，但是借到她之前看的那一冊的時候就中止了。那人再沒去過圖書館。”
“那個借書的人就是兩個月前就死去的一個實習老師。他過世的時間跟她遇到怪事的時間剛好吻合。我朋友說她自作主張地下了一整套電子版的《四庫全書》去到那位實習老師的墓前燒了，之後圖書館再沒發生過類似的事。”
她此話一出，好幾個學生都說：“兩個月前死去的實習老師？中文係的江老師？”
女生說：“沒錯。”
一個學生說：“江老師給我們上過幾節課。我們班同學特定去了解過他的死。但是學校瞞得很緊，新聞又不見報道。我們隻輾轉打聽到他死狀怪異。唉，我們學校的風水也太差了。”
他們感慨了一陣後，幽幽幾個學生躍躍欲試地講了幾個故事，但是那都跟這三個故事差不多，隻是版本不同。
告別那幫學生後，我對胡周周說：“你有沒有發現這個學校的鬼故事跟別的學校流傳的都不大一樣。一般大校園怪談要麽隻是某個怪異現象，要麽是證明因果報應，導人向善的。但是這裏的每一個鬼故事都有一個明確的，死得不明不白的人。”
胡周周點頭，說：“球場上的屍體，莫名其妙跳樓的女生，那個實習老師，都是具體的人。”
我說：“如果說鬼故事裏的死者都是真實存在的，那麽這些鬼故事肯定不會是空穴來風。但是這些沒有瓜葛，起碼我們暫時看不到有什麽聯係的死者為什麽死後都要留在x大？”
胡周周說：“這應該就是我偶像給我們的難題。”
想要知道為什麽就得先查死者的身份、死因、死法等，但是我們目前得到的隻是那些傳聞式不靠譜的資訊。胡周周說：“死者都是這個學校的人。校方肯定有他們的資料。而且他們肯定知道聯係目擊者的方法。”
我說：“話是沒錯，但是那幫人在出事後不但不警示其他學生注意安全，反而迅速封鎖消息，可見在他們眼裏利益比什麽都重。那些人怎麽可能平白無故把這些秘密告訴我們？”
胡周周說：“那怎麽辦？”
我笑了笑，說：“除了校方，還有一個單位也一定知道這些年離奇死在x大的死者的信息。”
胡周周恍然大悟，說：“沒錯，公安局肯定有我們要知道的一切！”
一個漂亮的長直發女生說：“你們在說我們學校的鬼故事呀？我也知道一個，我來說說？”
那群餓狼，啊，不，男生吹口哨的吹口哨，鼓掌的鼓掌，叫好的叫好，一通起哄。
女生嫣然一笑，說：“我聽說的這個故事是我朋友說的。跟圖書館有關。”
女生朋友叫小蘇。小蘇課餘時間在圖書館兼職做圖書管理員。這份工作很清閑，平時就做些借書還書的登記和將歸還的圖書擺放好。
小蘇被安排到古籍文庫這種冷門書庫，就更清閑了。
她平時沒事的時候就在那裏看書。說起她看的書還挺可怕的。她看的是《四庫全書》。居然有人閑著沒事看《四庫全書》，你說可不可怕？
兩個月前的一天晚上小蘇正沉浸在書中，期間她恍惚聽到有人搬了張凳子在她旁邊坐下，她也沒在意，隻當是另外一個圖書管理員徐老師坐在她身邊跟她一起看書。
然而她看著看著，電話突然響了，拿起一聽，徐老師在電話那頭說她晚上有事，要晚點過來。小蘇嚇了一跳，慌忙轉過身，發現身旁的椅子空蕩蕩的。是誰，或者說是什麽把椅子搬過來的？
小蘇登時起了一身雞皮疙瘩。她哪裏還有看書的興致？她恨不得奪門而出，但是她又不願擅離職守，掙紮了半天終究隻是把書放回書架，膽戰心驚地繼續工作。好不容易等到徐老師過來，小蘇迫不及待地將自己的恐怖遭遇告訴她，不料徐老師隻是一哂，說：“肯定是你看書太入迷沒留心旁邊的事物。也許那張椅子本來就在你旁邊，也許是別的學生不小心撞到的。哪有什麽鬼啊怪的，小姑娘就愛自己嚇自己。”
小蘇心裏雖然清楚那兩種猜測都不可能，但是她更願意自欺欺人，於是強迫自己接受徐老師的觀點。
然而自欺欺人這種事注定是不能持久的。
沒過幾天，小蘇整理書架的時候發現有一本書被人打開放在旁邊。她本來心想哪個學生這麽沒有素質，不借走的書也不放回原位。把書拿起來之後她就呆了，因為那本書不是別的，正好就是她之前看的那一冊《四庫全書》。而且翻開的頁碼正好也是她中斷閱讀的頁數。
誰在惡作劇？對，一定是惡作劇。小蘇匆匆把書放好，勒令自己不去想這件事。
接下來幾天，小蘇都會在書架空處看到被打開的那一冊書。翻開的頁數每次都會增加幾頁。有人在持續閱讀這本書。什麽人的閱讀進度跟自己一樣？小蘇忍不住好奇，總不由自主地去留意那一冊書出現的書架。
一個星期左右，終於被她親眼看到那一冊書被翻閱的樣子。書依然被擺在書架空處，書頁緩慢地被輕輕翻動，可是書架前根本沒有人！
“擦！”不知哪個男聲爆了一句。
女生這個故事講得最平淡，但是最嚇人。原因很簡單，先前不管是“三個新人”還是“7412宿舍的女生”都是故事裏的人物，沒人認識他們，甚至沒人知道他們究竟是否存在。但是女生這個故事的親見者就是她的朋友，就是現在正在這個學校就讀的學生。這樣的事情講出來恐怖成數當然特別高。
女生繼續說：“我那朋友看到那一幕之後表現出的淡定連她自己都覺得意外。她調出《四庫全書》的借出記錄。借這套書的人不多，她排查起來也不費什麽事。她發現有一個人兩年來一直有規律地來借這套書，但是借到她之前看的那一冊的時候就中止了。那人再沒去過圖書館。”
“那個借書的人就是兩個月前就死去的一個實習老師。他過世的時間跟她遇到怪事的時間剛好吻合。我朋友說她自作主張地下了一整套電子版的《四庫全書》去到那位實習老師的墓前燒了，之後圖書館再沒發生過類似的事。”
她此話一出，好幾個學生都說：“兩個月前死去的實習老師？中文係的江老師？”
女生說：“沒錯。”
一個學生說：“江老師給我們上過幾節課。我們班同學特定去了解過他的死。但是學校瞞得很緊，新聞又不見報道。我們隻輾轉打聽到他死狀怪異。唉，我們學校的風水也太差了。”
他們感慨了一陣後，幽幽幾個學生躍躍欲試地講了幾個故事，但是那都跟這三個故事差不多，隻是版本不同。
告別那幫學生後，我對胡周周說：“你有沒有發現這個學校的鬼故事跟別的學校流傳的都不大一樣。一般大校園怪談要麽隻是某個怪異現象，要麽是證明因果報應，導人向善的。但是這裏的每一個鬼故事都有一個明確的，死得不明不白的人。”
胡周周點頭，說：“球場上的屍體，莫名其妙跳樓的女生，那個實習老師，都是具體的人。”
我說：“如果說鬼故事裏的死者都是真實存在的，那麽這些鬼故事肯定不會是空穴來風。但是這些沒有瓜葛，起碼我們暫時看不到有什麽聯係的死者為什麽死後都要留在x大？”
胡周周說：“這應該就是我偶像給我們的難題。”
想要知道為什麽就得先查死者的身份、死因、死法等，但是我們目前得到的隻是那些傳聞式不靠譜的資訊。胡周周說：“死者都是這個學校的人。校方肯定有他們的資料。而且他們肯定知道聯係目擊者的方法。”
我說：“話是沒錯，但是那幫人在出事後不但不警示其他學生注意安全，反而迅速封鎖消息，可見在他們眼裏利益比什麽都重。那些人怎麽可能平白無故把這些秘密告訴我們？”
胡周周說：“那怎麽辦？”
我笑了笑，說：“除了校方，還有一個單位也一定知道這些年離奇死在x大的死者的信息。”
胡周周恍然大悟，說：“沒錯，公安局肯定有我們要知道的一切！”