在上課前,不少同學都會彼此打個招呼,有關係好的還會聊上幾句。


    更有一些活躍分子乘機向其它專業的同學拋出橄欖枝,希望能夠找到跨專業的“友誼”。


    這當中就有人率先發現了宋康寧這道倩影,立刻驚為天人!


    任何年代人們都是追求美好事物的,更何況教室裏都是些不到二十歲的青年人。


    很快越來越多的人回頭觀望,宋康寧卻坐姿端正,認真看著麵前的課本,仿佛未有所覺。


    小五的心裏自然覺得宋康寧是最好的,咧開嘴笑眯眯地看著那些人,無聊之餘,開始分析起這些回頭之人的表情。


    “主人,有不少人欣賞你,當然還有幾個人嫉妒你。”


    “呀,怎麽居然會有看不起你的?”


    宋康寧仍舊保持著看書的動作,但其實她的精神力早已把整間教室都看得一清二楚。


    龍城大學裏不乏權貴人家的子女,他們對於宋康寧這樣的“名人”都會有所了解的。


    不管了解的程度是深是淺,卻都會知道宋康寧隻是一個普通人家的孩子。


    所以,在一些以出身論英雄的人眼中,確實看不上她的。


    宋康寧對這種人更是不屑一顧!


    上課鈴聲響起,這堂課的老師從教室外走到講台上,赫然就是周家六少,有喜歡周教授的同學輕聲歡呼起來。


    周家六少先解釋了一句:“趙教授生病了,這堂課由我來代課。”


    然後就開始了授課。


    之前動作頻繁的學生也都端坐,認真聽講。


    八十年代的大學課堂仍舊延續著良好的學習態度。


    宋康寧一邊聽著課,一邊外放精神力罩住整個學校。


    把龍城大學分成了幾部分,然後一天一部分細細地搜查!


    周家六少在下課後,走過宋康寧身邊時低聲說道:“出來一下。”


    就是他不說話,宋康寧也是要走出教室,趕往下一堂課的教室。


    等在不遠處的拐角處的周家六少見走過來的宋康寧,劈頭就是一句:“我今早給童小姐打電話,沒人接,她是離開了嗎?”


    宋康寧愣了一下:“我昨晚就離開了,不大清楚呀。”


    “不過如果她沒在迎賓館,很有可能去東南省看她大哥了。”


    周家六少點點頭,轉身就要離開。


    宋康寧追問了個問題:“昨天周教授出示的那張紙條上的字跡,你可熟悉?”


    周家六少仔細回想了一會兒:“不熟悉!”


    “我認識的人中沒有寫字是這樣的。”


    宋康寧又問道:“包括學校的講師、教授,還包括你教過的學生?”


    周家六少不明白宋康寧為什麽如此執著這個問題,但既然她在意,就說明這張紙條有問題。


    “包括我周圍的老師們……學生嘛,我教過的學生裏也沒有這種字體的。”


    “至少他們交上來的作業裏是沒有這種字跡的。”


    宋康寧再次問道:“有相似度達到百分之五十以上的嗎?”


    周家六少沉吟了一下:“那倒是有。”


    宋康寧根本不懷疑周家六少的話,因為他的s級精神力可以過目不忘噠。


    。m.

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