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張濟民想問一下楊海晨，他畢竟是楊海晨的老師。1，gz
他現在都不知道怎麽樣問了。現在楊海晨成了老師，反而他成學生了。
可是現在真的不知道怎麽樣預算那，怎麽樣結合那。他想搞結合試驗，可是又害怕像剛才是的出現了問題。張濟民這是在那邊瞅著《預算方法筆記》，他研究一下書上寫的預算方法。
這種預算的方法，雖然他用這種預算方法把書上寫的方法預算出來了。可是這回讓他把他預算出來，那就難了，他想現在別說我不知道怎麽樣結合一起的試驗，就算老師在這裏也不知道怎麽樣結合。
在旁邊的楊海晨看張濟民在瞅《預算方法筆記》那，這是為什麽那，難到老師都不知道兩種結合的方法，這種方法可以說太簡單了。老師為什麽就不會那，我真的不知道怎麽老師說了。
張濟民沒有問楊海晨什麽，他又按照書上寫預算方法又預算了那組數據，完事兩種同時進行預算，一下子就預算出來了。他把預算出的答案把又交給楊海晨，他和楊海晨說道：海晨，你看這回的預算。
楊海晨真的沒有想到老師怎麽快把這組數據預算出來了，他接過來以後便看張濟民預算的方法。這個預算方法和他預算方法是一樣的，剛才老師還在那邊晃頭那，一下子就會預算了。老師不愧是網絡專家，楊海晨一遍看一遍樂。
楊海晨怎麽一笑把張濟民給搞傻了，他和楊海晨說道：海晨，你怎麽又算不對。
不是，老師，預算的非常對。老師，我剛才都說了這種方法是書上的升級版，可是，老師不相信。
楊海晨這話把張濟民給氣壞了。他想現在楊海晨真的不把我當成老師了嗎？我成了她的學生了。我現在真的技術真的不如他了，把便笑起來。
楊海晨不知道老師為什麽笑那，老師，怎麽了？楊海晨不知道一句話就把他老師惹生氣了。楊海晨瞅著老師的臉一下就變了，這是怎麽回事那？他問張濟民：老師，你怎麽了？
張濟民聽見楊海晨問他怎麽了，他想“你還問怎麽了，自己做什麽事不知道嗎？”但是張濟民還不能直接把不滿表露在出來了。啊！我就感覺這種預算就不是一般的預算，我怎麽就搞不明白。
楊海晨感覺張濟民的說的是假話，根本不是什麽預算的事。難道是我說的話把老師給惹住了，我說的不對嗎？這個都是正常的話。
楊海晨一下無語了，他什麽都不說了。他又開始研究那個“密”了，一下子這屋的空氣都沒有了。
馬山沒有想什麽，就從電腦桌上把“張濟民”預算的數據拿過來了，楊海晨和他的對話發生的事全部都聽見和看見了。他都沒有想到楊海晨會把他老師惹生氣了，這種預算方法到底什麽樣的方法那。
馬山看草紙上內容一下子就傻眼了，他重來就沒有看過兩種預算方法結合在一起。楊海晨和張濟民到底是怎麽樣預算出來那，讓馬山搞不明白。
馬山在旁邊找一台電腦，他沒有和任何人說便把這種方法和數據全部都輸入電腦上了。他又把“徐萌”給叫過來了，他讓他妻子看一下電腦顯示的內容。
徐萌不知道為什麽她丈夫讓她看電腦，看電腦上顯示的內容不是一般。她想難道是楊海晨說那個特殊方法，確實和別的方法。這組數據本身就是一種不同，她和宋萍說道：老宋，你看這種預算方法，我就是搞不明白那？
宋萍聽見徐梅說電腦顯示的預算她搞不明白，這種預算的方法到底是什麽樣方法那，她沒有看明白上的方法，這種的方法真的讓人搞不明白。這種方法楊海晨以前也沒有預算過呀，楊海晨到底是什麽方法那？
宋萍怎麽就研究不明白了，這種預算看像奧斯星球的，又不像奧斯星球的方法。她和徐萌說道：老徐，別說你搞不明白，我也搞明白上麵的預算方法。這組數據是誰的預算呀？
啊！這是你們研究室的主任預算的呀？
宋萍聽見徐萌說這是張濟民預算。剛才張濟民還不知道怎麽樣預算那，一下子又會了，張濟民學的怎麽快那。
宋萍說完以後就研究這種預算的方法，這種預算不那麽快理解透的，張濟民是研究透那，宋萍想知道張濟民使用什麽樣方法。可是怎麽回事就研究不明白到底回事，按照常理說一個人預算是不同的，但是預算原理是一樣的，可是使用的方法是非常規的預算。
宋萍決定把所有的研究全部都放下就是研究這個預算方法，他知道楊海晨和張濟民要是預算的話指定先草紙進行預算一遍。宋萍想到便去張濟民身旁，去找草紙。
宋萍什麽都沒有說，到張濟民電腦桌瞅了一眼，她又用手翻一下。張濟民不知道宋萍怎麽了，平常不這樣，今天不知道了。
宋萍在張濟民電腦桌什麽都沒有找到，這是怎麽回事那？難道張濟民這次沒有在在草紙上預算，直接就電腦預算了，不會呀，她看馬山不知道在電腦前坐拿草紙在看那。宋萍想馬山看的就是張濟民預算過的草紙呀？宋萍想到這裏便過去了。
宋萍和馬山說道：姐夫，你在看什麽那？
啊！就是電腦顯示的數據的預算方法。
果然在馬山手裏那，她和馬山說她要看一看那個預算方法，馬山沒有說什麽就把那張草紙交給宋萍。
因為馬山研究就快很長都沒有研究明白，他也按照這種方法預算那個數據，可是他根本就預算不出來了。這種預算的方法讓人家搞不明白，馬山沒有研究，所以宋萍說他要看一看預算方法。
宋萍從馬山手裏接過來以後，可是和電腦上顯示的內容一樣，完全一樣。一種預算方法讓人家搞不明白，不管怎麽樣說也要把這種預算的方法給預算出來。
可是光看這預算方法也不行，要是能夠這種方法的話，像研究一下這個數字，宋萍想到這裏就開始研究書上寫的方法。
張濟民想問一下楊海晨，他畢竟是楊海晨的老師。1，gz
他現在都不知道怎麽樣問了。現在楊海晨成了老師，反而他成學生了。
可是現在真的不知道怎麽樣預算那，怎麽樣結合那。他想搞結合試驗，可是又害怕像剛才是的出現了問題。張濟民這是在那邊瞅著《預算方法筆記》，他研究一下書上寫的預算方法。
這種預算的方法，雖然他用這種預算方法把書上寫的方法預算出來了。可是這回讓他把他預算出來，那就難了，他想現在別說我不知道怎麽樣結合一起的試驗，就算老師在這裏也不知道怎麽樣結合。
在旁邊的楊海晨看張濟民在瞅《預算方法筆記》那，這是為什麽那，難到老師都不知道兩種結合的方法，這種方法可以說太簡單了。老師為什麽就不會那，我真的不知道怎麽老師說了。
張濟民沒有問楊海晨什麽，他又按照書上寫預算方法又預算了那組數據，完事兩種同時進行預算，一下子就預算出來了。他把預算出的答案把又交給楊海晨，他和楊海晨說道：海晨，你看這回的預算。
楊海晨真的沒有想到老師怎麽快把這組數據預算出來了，他接過來以後便看張濟民預算的方法。這個預算方法和他預算方法是一樣的，剛才老師還在那邊晃頭那，一下子就會預算了。老師不愧是網絡專家，楊海晨一遍看一遍樂。
楊海晨怎麽一笑把張濟民給搞傻了，他和楊海晨說道：海晨，你怎麽又算不對。
不是，老師，預算的非常對。老師，我剛才都說了這種方法是書上的升級版，可是，老師不相信。
楊海晨這話把張濟民給氣壞了。他想現在楊海晨真的不把我當成老師了嗎？我成了她的學生了。我現在真的技術真的不如他了，把便笑起來。
楊海晨不知道老師為什麽笑那，老師，怎麽了？楊海晨不知道一句話就把他老師惹生氣了。楊海晨瞅著老師的臉一下就變了，這是怎麽回事那？他問張濟民：老師，你怎麽了？
張濟民聽見楊海晨問他怎麽了，他想“你還問怎麽了，自己做什麽事不知道嗎？”但是張濟民還不能直接把不滿表露在出來了。啊！我就感覺這種預算就不是一般的預算，我怎麽就搞不明白。
楊海晨感覺張濟民的說的是假話，根本不是什麽預算的事。難道是我說的話把老師給惹住了，我說的不對嗎？這個都是正常的話。
楊海晨一下無語了，他什麽都不說了。他又開始研究那個“密”了，一下子這屋的空氣都沒有了。
馬山沒有想什麽，就從電腦桌上把“張濟民”預算的數據拿過來了，楊海晨和他的對話發生的事全部都聽見和看見了。他都沒有想到楊海晨會把他老師惹生氣了，這種預算方法到底什麽樣的方法那。
馬山看草紙上內容一下子就傻眼了，他重來就沒有看過兩種預算方法結合在一起。楊海晨和張濟民到底是怎麽樣預算出來那，讓馬山搞不明白。
馬山在旁邊找一台電腦，他沒有和任何人說便把這種方法和數據全部都輸入電腦上了。他又把“徐萌”給叫過來了，他讓他妻子看一下電腦顯示的內容。
徐萌不知道為什麽她丈夫讓她看電腦，看電腦上顯示的內容不是一般。她想難道是楊海晨說那個特殊方法，確實和別的方法。這組數據本身就是一種不同，她和宋萍說道：老宋，你看這種預算方法，我就是搞不明白那？
宋萍聽見徐梅說電腦顯示的預算她搞不明白，這種預算的方法到底是什麽樣方法那，她沒有看明白上的方法，這種的方法真的讓人搞不明白。這種方法楊海晨以前也沒有預算過呀，楊海晨到底是什麽方法那？
宋萍怎麽就研究不明白了，這種預算看像奧斯星球的，又不像奧斯星球的方法。她和徐萌說道：老徐，別說你搞不明白，我也搞明白上麵的預算方法。這組數據是誰的預算呀？
啊！這是你們研究室的主任預算的呀？
宋萍聽見徐萌說這是張濟民預算。剛才張濟民還不知道怎麽樣預算那，一下子又會了，張濟民學的怎麽快那。
宋萍說完以後就研究這種預算的方法，這種預算不那麽快理解透的，張濟民是研究透那，宋萍想知道張濟民使用什麽樣方法。可是怎麽回事就研究不明白到底回事，按照常理說一個人預算是不同的，但是預算原理是一樣的，可是使用的方法是非常規的預算。
宋萍決定把所有的研究全部都放下就是研究這個預算方法，他知道楊海晨和張濟民要是預算的話指定先草紙進行預算一遍。宋萍想到便去張濟民身旁，去找草紙。
宋萍什麽都沒有說，到張濟民電腦桌瞅了一眼，她又用手翻一下。張濟民不知道宋萍怎麽了，平常不這樣，今天不知道了。
宋萍在張濟民電腦桌什麽都沒有找到，這是怎麽回事那？難道張濟民這次沒有在在草紙上預算，直接就電腦預算了，不會呀，她看馬山不知道在電腦前坐拿草紙在看那。宋萍想馬山看的就是張濟民預算過的草紙呀？宋萍想到這裏便過去了。
宋萍和馬山說道：姐夫，你在看什麽那？
啊！就是電腦顯示的數據的預算方法。
果然在馬山手裏那，她和馬山說她要看一看那個預算方法，馬山沒有說什麽就把那張草紙交給宋萍。
因為馬山研究就快很長都沒有研究明白，他也按照這種方法預算那個數據，可是他根本就預算不出來了。這種預算的方法讓人家搞不明白，馬山沒有研究，所以宋萍說他要看一看預算方法。
宋萍從馬山手裏接過來以後，可是和電腦上顯示的內容一樣，完全一樣。一種預算方法讓人家搞不明白，不管怎麽樣說也要把這種預算的方法給預算出來。
可是光看這預算方法也不行，要是能夠這種方法的話，像研究一下這個數字，宋萍想到這裏就開始研究書上寫的方法。