瀨川佑太隻感覺到渾身上下都不舒服坐在神樂舞的座位上更是顯得坐立不安。
神樂舞所在的學校是另一個鎮上的，興建了很多社區才建立的學校，不過因為興建了沒多久入住的人不多，生源也是學校的一個問題。
因為今天不是假日來到學校的家長並不多，瀨川佑太所在的教室裏上隻是稀稀落落地坐著十一二人。
隨著日本老齡化少子化的嚴重，這群新建的學校規模其實並不大，每個年級大概隻有兩個班左右，每個班大概隻有三十名學生，這在這個偏僻小鎮新建的學校都可以算是人丁興旺了，可以說明小孩子的絕對數字相當稀少。
教師裏的學生並沒有來到教師反而正在互相聊天，大多是彼此吹噓自己的孩子以及炫耀自己。
拿自己的孩子當做籌碼來以此來炫耀自己，雖然不算什麽錯誤，但是瀨川佑太總覺得有點那個，畢竟孩子的優秀除了自己的家長的督促，更多的是孩子自己的努力。
“歡迎各位家長的前來，我代表學校向各位家長支持我們的工作感到感謝。”
真田理惠端著一台電腦來到講台之上說起了正式的官方話，瀨川佑太一愣有點吃驚沒想到真田理惠不僅是小舞的老師，還是所在班級的班主任。
熱烈的掌聲響起，原本聚集在一起毫無紀律正在聊天的家長們一個二個都規規矩矩坐在教室裏，這就是家長會的魅力，為了自己的孩子家長們就算是非假日也會請假來開的會議。
真田理惠站在講台上熱情洋溢地講著，似乎不少是教育孩子的心得，以及各個方麵需要注意的事，然而對於瀨川佑太而言他一句話也聽不下去。
該怎麽說呐，他倒不是並不關心自己孩子，而是他本身就對這種沒營養的家長會沒有半點興趣。然而就在他心不在焉的時候偶然卻看見了身邊還有一位中年男子也有著同樣的舉動。
這位中年男子和瀨川佑太一樣也是穿著一身西裝，不過卻是穿得鬆鬆垮垮的，就連領帶也是鬆開的，似乎從上課開始就一直在緊盯著真田老師。
瀨川佑太有些好奇他似乎感覺到自己身旁的這位中年男子目光很是銳利，除了刑警還沒有見到過這樣銳利的人，他嚐試著中年男子同樣的舉動這才發現了事情的真相。
坐在神樂舞的位置上瀨川佑太學著那位中年男子的舉動向著講台望去，正好可以看到那雙在陽光照射下的雪白美腿。
“原來如此，原來如此，看來那位仁兄也是一位悶聲色狼啊，同道中人同道中人。”
似乎發現有注視著自己的目光，中年男子轉過頭來正好對上了瀨川佑太的視線。
瀨川佑太對他笑了一笑，然後兩人默契地對視了一眼繼續朝著講台前“認真聽講”默契十足，有些事情不需要明說隻需要男人之間一個眼神交流就可以了，心領神會心領神會。
真田理惠老師講的並不多，大多都是官方的場麵話以及家長會以及教學觀摩的注意事項，沒過多久就結束了發言，準備在10分鍾後開始正式的上課。
“話說這位先生你就是神樂舞的父親，還不知道你叫什麽名字呐？”
中年男人看著真田老師的離開，便挪動自己的位置來到了瀨川佑太附近。
“是……是的。那個你怎麽知道我是神樂舞的父親。”
瀨川佑太有些驚訝，同時對於這個自來熟的中年男人也有點好奇。
“桌子這上麵不是有你女兒的名字嗎？”
中年男人用手指彈了彈桌子上那寫著名字上的紙條解釋道，瀨川佑太頓時恍然大悟。
“瀨川佑太還不知道這位先生的高姓大名呐！”
真是好高的觀察力啊，沒想到這個中年男子居然能夠在一遍欣賞真田理惠老師那雙美腿後還能夠注意到這些，這個家夥究竟是何人。
“我的名字叫中村才人，職業是一名醫生，目前開了一家私人診所。”
名叫中村才人的男人熱絡地向著瀨川佑太介紹著自己，然而在瀨川佑太看來這個人對他表現得太過熱情了，動作未免有些可疑。
瀨川佑太和中村才人的交談並沒有繼續多久，上課的鈴聲便已經開始了，學生們也陸陸續續地走進了教師
學生原來的位置上還有一張凳子這些都是為了讓參加家長會的家長準備的，所謂教學觀摩通過老師和學生的上課讓學生的家長親眼看老師是如何授課的，以及自己的孩子是怎麽學習的，這對於學校也是一個好的宣傳。
“你怎麽來了。”
神樂舞看著瀨川佑太坐在她的旁邊，陰沉著一張臉顯得怏怏不樂。
“我當然要來，我來這裏就是為了給你開家長會的。還有剛才是怎麽一回事，為什麽要跑，丟下我一個人在這個學校，如果不是正好碰到了真田老師，我還真找不到你所在的班級。”
瀨川佑太看著這個叛逆期的女兒感到有點頭疼，他的叛逆期早就已經過了。
“我接不接你那是我的自由，這跟你沒關係，而且你不是已經來了嗎？”
神樂舞通過整理著自己課長上的書籍來借機平複自己的內心，跟這個男人在一起的時候心情總是會變得很奇怪。
“小舞，沒想到你還是這個班的班長，沒想到真是沒想到，要知道你姐姐在另一個學校還不是班長。”
附近的牆上貼著班上的班級幹部名單列表，神樂舞的名字正好列入其中，位於第一位也就是班長的位置。
真田老師將一張事先寫好題目的小黑板拿了出來，並以此開始正式的上課課程。
國語老師在中國差不多就是語文老師，所以今天的課程是自然是有文學作品的。
這一刻的課文是作家夏目漱石著的一個短篇小說《我是貓》中截選的一一個小篇。
說實話瀨川佑太雖然家裏出身不大好，但是畢竟不是笨蛋，也不是對文學藝術一竅不通，不然怎麽可能憑借自己的努力上東大，然後又被童虎收為自己弟子成為一名欺詐師。
當然遊曆中國的時候他喜歡看的是中國的網絡小說用來打發平時的無聊時間，什麽《盤虎》、《鬥破大地》、《星星變》等等。
好吧如果這種網絡小說能夠稱之為文學的話，那麽想必瀨川佑太也會覺得自己絕對是一個充滿文化修養的人，你看我平時看了多少的書。
如果瀨川佑太他的記憶不差的話，我是貓是一篇很有趣的短篇小說。如果過往的期盼小說都是以人為對象揭露諷刺這個世界現實的話，那麽夏目漱石的這本《我是貓》，主人公卻是一隻剛出生的小貓。
這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這隻被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。這是一隻善於思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質、但至死也沒有學會捕捉老鼠的貓。
真田老師用著手指指了指黑板，向著底下的某一個學生問道：“這位同學你來說說。全篇小說以貓的視角來看世界，特別是對主人苦沙彌這類知識分子的生活，有辛辣的譏嘲，也有悲天憫人之言，作者揭露了知識分子的什麽弱點。”
瀨川佑太聽見真田老師的上課不知道該說好還是不好，事實上幾乎所有的教師都是這樣上課的吧。
“他諷刺著日本知識分子不諳世事，缺乏行動力；過著清貧的生活，無權無勢，唯一的本錢，就是一套書本知識和異常發達的頭腦；他們錯誤地認為在社會裏可以保持他們的個性，但有意識到他們強烈的個性正受到摧殘與屈辱。這部作品的情節非常簡單，甚至可以說是一部最不像小說的小說，但是也是一篇非常偉大的小說。”
被抽到的學生流利地將這番話講出引起了附近家長集體的掌聲都在為這名學生的表現叫好，隻有瀨川佑太暗自皺起了眉頭，這是這位自己學生所思還是隻是將小說的涵義自己背了下來。
“小舞，那番話是怎麽一回事？”
“還能怎麽一回事，當然得自己背下來。”
瀨川佑太正想問什麽就看見神樂舞將自己的國語教科書展了開來，上麵全是一連串的內容，他再轉過身看了看其他學生的書也是如此。書上關於文章的注釋不是學生自己所想，而是直接有老師照本宣科講出，整個教室課本上的內容甚至都是一模一樣。
“這種教育當時根本有問題，隻知道讓學生照本宣科那隻是一個單純的考試工具罷了，完全是禁錮國民的創造力，讓後代喪失福利思考的能力，所謂的文學作品就不是要以思考和品味的對象，一千個讀者眼裏有一千個哈姆雷特，這種事應該有讀者自己解釋才有意義，這樣的做法跟以前教皇壟斷聖經的解釋權有什麽區別。”
瀨川佑太說到這裏語氣有些憤慨，他倒不是像柳川瀨那種充滿風骨的知識分子也不具備他那種精神，他隻是單純為這種填鴨教育不滿而已，其原因是影響到了自己的孩子。
“可是這也是沒有辦法的事，畢竟我是要拿獎學金賺錢的。”
神樂舞有些詫異地看著麵前激動的瀨川佑太，然後依然如同一個好學生模範那樣看書。
“真信書上那一套，再讀下去會把人讀傻的，獎學金不是必要的，今後由我瀨川老爸養你，我是貓的主人就是一個讀書讀傻的人。”
瀨川佑太有些關切，成為欺詐師後瀨川佑太雖然一般的欺詐對象都是所謂的暴發戶，但是不代表知識分子沒有下手過，隻不過所謂知識分子一般都窮，還不屑於下手罷了。
“話說神樂舞和神樂舞的爸爸你們在下麵竊竊私語什麽就算有什麽想要交待的請下課後交待，能不能安心聽講，不要影響其他的家長和學生聽課好嗎？”
真田理惠停下了自己的上課突然開口道，說道竊竊私語也隻是一個禮貌的說話，其真正的原因是在一片認真聽見的主旋律下，居然還有兩個人不僅不認真聽講還吵吵鬧鬧。
“真田老師，我的老爸說真信老師教的，將來讀書會成傻子。老師照本宣科根本沒有一點當老師的能力，這樣隻會讓學生失去自己的創造力和獨立思考的能力，所以老師的課不聽也罷，獎學金不要去爭了，老爸會給我的。”
神樂舞突然之間站了解釋以天真的語氣大聲說道，瀨川佑太頭上不停冒出冷汗，話是這麽說的沒錯，不過他可沒有針對真田老師，刹那間和神樂舞的目光對視，隻感覺她的眼神裏好像正在笑，他的女兒小舞原來這樣腹黑。
真田老師聽見了神樂舞的話後臉色瞬間變得慘白，直接站不穩坐在了地上。
“真田老師，你怎麽了，沒事吧。”
這是學生們關心的聲音。
ps：感謝小說觀賞者的100起點幣和一張評價票。
感謝時光最無情的588起點幣。
神樂舞所在的學校是另一個鎮上的，興建了很多社區才建立的學校，不過因為興建了沒多久入住的人不多，生源也是學校的一個問題。
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隨著日本老齡化少子化的嚴重，這群新建的學校規模其實並不大，每個年級大概隻有兩個班左右，每個班大概隻有三十名學生，這在這個偏僻小鎮新建的學校都可以算是人丁興旺了，可以說明小孩子的絕對數字相當稀少。
教師裏的學生並沒有來到教師反而正在互相聊天，大多是彼此吹噓自己的孩子以及炫耀自己。
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真田理惠端著一台電腦來到講台之上說起了正式的官方話，瀨川佑太一愣有點吃驚沒想到真田理惠不僅是小舞的老師，還是所在班級的班主任。
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真田理惠站在講台上熱情洋溢地講著，似乎不少是教育孩子的心得，以及各個方麵需要注意的事，然而對於瀨川佑太而言他一句話也聽不下去。
該怎麽說呐，他倒不是並不關心自己孩子，而是他本身就對這種沒營養的家長會沒有半點興趣。然而就在他心不在焉的時候偶然卻看見了身邊還有一位中年男子也有著同樣的舉動。
這位中年男子和瀨川佑太一樣也是穿著一身西裝，不過卻是穿得鬆鬆垮垮的，就連領帶也是鬆開的，似乎從上課開始就一直在緊盯著真田老師。
瀨川佑太有些好奇他似乎感覺到自己身旁的這位中年男子目光很是銳利，除了刑警還沒有見到過這樣銳利的人，他嚐試著中年男子同樣的舉動這才發現了事情的真相。
坐在神樂舞的位置上瀨川佑太學著那位中年男子的舉動向著講台望去，正好可以看到那雙在陽光照射下的雪白美腿。
“原來如此，原來如此，看來那位仁兄也是一位悶聲色狼啊，同道中人同道中人。”
似乎發現有注視著自己的目光，中年男子轉過頭來正好對上了瀨川佑太的視線。
瀨川佑太對他笑了一笑，然後兩人默契地對視了一眼繼續朝著講台前“認真聽講”默契十足，有些事情不需要明說隻需要男人之間一個眼神交流就可以了，心領神會心領神會。
真田理惠老師講的並不多，大多都是官方的場麵話以及家長會以及教學觀摩的注意事項，沒過多久就結束了發言，準備在10分鍾後開始正式的上課。
“話說這位先生你就是神樂舞的父親，還不知道你叫什麽名字呐？”
中年男人看著真田老師的離開，便挪動自己的位置來到了瀨川佑太附近。
“是……是的。那個你怎麽知道我是神樂舞的父親。”
瀨川佑太有些驚訝，同時對於這個自來熟的中年男人也有點好奇。
“桌子這上麵不是有你女兒的名字嗎？”
中年男人用手指彈了彈桌子上那寫著名字上的紙條解釋道，瀨川佑太頓時恍然大悟。
“瀨川佑太還不知道這位先生的高姓大名呐！”
真是好高的觀察力啊，沒想到這個中年男子居然能夠在一遍欣賞真田理惠老師那雙美腿後還能夠注意到這些，這個家夥究竟是何人。
“我的名字叫中村才人，職業是一名醫生，目前開了一家私人診所。”
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瀨川佑太和中村才人的交談並沒有繼續多久，上課的鈴聲便已經開始了，學生們也陸陸續續地走進了教師
學生原來的位置上還有一張凳子這些都是為了讓參加家長會的家長準備的，所謂教學觀摩通過老師和學生的上課讓學生的家長親眼看老師是如何授課的，以及自己的孩子是怎麽學習的，這對於學校也是一個好的宣傳。
“你怎麽來了。”
神樂舞看著瀨川佑太坐在她的旁邊，陰沉著一張臉顯得怏怏不樂。
“我當然要來，我來這裏就是為了給你開家長會的。還有剛才是怎麽一回事，為什麽要跑，丟下我一個人在這個學校，如果不是正好碰到了真田老師，我還真找不到你所在的班級。”
瀨川佑太看著這個叛逆期的女兒感到有點頭疼，他的叛逆期早就已經過了。
“我接不接你那是我的自由，這跟你沒關係，而且你不是已經來了嗎？”
神樂舞通過整理著自己課長上的書籍來借機平複自己的內心，跟這個男人在一起的時候心情總是會變得很奇怪。
“小舞，沒想到你還是這個班的班長，沒想到真是沒想到，要知道你姐姐在另一個學校還不是班長。”
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真田老師將一張事先寫好題目的小黑板拿了出來，並以此開始正式的上課課程。
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說實話瀨川佑太雖然家裏出身不大好，但是畢竟不是笨蛋，也不是對文學藝術一竅不通，不然怎麽可能憑借自己的努力上東大，然後又被童虎收為自己弟子成為一名欺詐師。
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好吧如果這種網絡小說能夠稱之為文學的話，那麽想必瀨川佑太也會覺得自己絕對是一個充滿文化修養的人，你看我平時看了多少的書。
如果瀨川佑太他的記憶不差的話，我是貓是一篇很有趣的短篇小說。如果過往的期盼小說都是以人為對象揭露諷刺這個世界現實的話，那麽夏目漱石的這本《我是貓》，主人公卻是一隻剛出生的小貓。
這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這隻被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。這是一隻善於思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質、但至死也沒有學會捕捉老鼠的貓。
真田老師用著手指指了指黑板，向著底下的某一個學生問道：“這位同學你來說說。全篇小說以貓的視角來看世界，特別是對主人苦沙彌這類知識分子的生活，有辛辣的譏嘲，也有悲天憫人之言，作者揭露了知識分子的什麽弱點。”
瀨川佑太聽見真田老師的上課不知道該說好還是不好，事實上幾乎所有的教師都是這樣上課的吧。
“他諷刺著日本知識分子不諳世事，缺乏行動力；過著清貧的生活，無權無勢，唯一的本錢，就是一套書本知識和異常發達的頭腦；他們錯誤地認為在社會裏可以保持他們的個性，但有意識到他們強烈的個性正受到摧殘與屈辱。這部作品的情節非常簡單，甚至可以說是一部最不像小說的小說，但是也是一篇非常偉大的小說。”
被抽到的學生流利地將這番話講出引起了附近家長集體的掌聲都在為這名學生的表現叫好，隻有瀨川佑太暗自皺起了眉頭，這是這位自己學生所思還是隻是將小說的涵義自己背了下來。
“小舞，那番話是怎麽一回事？”
“還能怎麽一回事，當然得自己背下來。”
瀨川佑太正想問什麽就看見神樂舞將自己的國語教科書展了開來，上麵全是一連串的內容，他再轉過身看了看其他學生的書也是如此。書上關於文章的注釋不是學生自己所想，而是直接有老師照本宣科講出，整個教室課本上的內容甚至都是一模一樣。
“這種教育當時根本有問題，隻知道讓學生照本宣科那隻是一個單純的考試工具罷了，完全是禁錮國民的創造力，讓後代喪失福利思考的能力，所謂的文學作品就不是要以思考和品味的對象，一千個讀者眼裏有一千個哈姆雷特，這種事應該有讀者自己解釋才有意義，這樣的做法跟以前教皇壟斷聖經的解釋權有什麽區別。”
瀨川佑太說到這裏語氣有些憤慨，他倒不是像柳川瀨那種充滿風骨的知識分子也不具備他那種精神，他隻是單純為這種填鴨教育不滿而已，其原因是影響到了自己的孩子。
“可是這也是沒有辦法的事，畢竟我是要拿獎學金賺錢的。”
神樂舞有些詫異地看著麵前激動的瀨川佑太，然後依然如同一個好學生模範那樣看書。
“真信書上那一套，再讀下去會把人讀傻的，獎學金不是必要的，今後由我瀨川老爸養你，我是貓的主人就是一個讀書讀傻的人。”
瀨川佑太有些關切，成為欺詐師後瀨川佑太雖然一般的欺詐對象都是所謂的暴發戶，但是不代表知識分子沒有下手過，隻不過所謂知識分子一般都窮，還不屑於下手罷了。
“話說神樂舞和神樂舞的爸爸你們在下麵竊竊私語什麽就算有什麽想要交待的請下課後交待，能不能安心聽講，不要影響其他的家長和學生聽課好嗎？”
真田理惠停下了自己的上課突然開口道，說道竊竊私語也隻是一個禮貌的說話，其真正的原因是在一片認真聽見的主旋律下，居然還有兩個人不僅不認真聽講還吵吵鬧鬧。
“真田老師，我的老爸說真信老師教的，將來讀書會成傻子。老師照本宣科根本沒有一點當老師的能力，這樣隻會讓學生失去自己的創造力和獨立思考的能力，所以老師的課不聽也罷，獎學金不要去爭了，老爸會給我的。”
神樂舞突然之間站了解釋以天真的語氣大聲說道，瀨川佑太頭上不停冒出冷汗，話是這麽說的沒錯，不過他可沒有針對真田老師，刹那間和神樂舞的目光對視，隻感覺她的眼神裏好像正在笑，他的女兒小舞原來這樣腹黑。
真田老師聽見了神樂舞的話後臉色瞬間變得慘白，直接站不穩坐在了地上。
“真田老師，你怎麽了，沒事吧。”
這是學生們關心的聲音。
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