這場大火燒得很猛。雖然很快就被撲滅了，但造成的損失卻是不小。一層的兩間實驗室都被燒毀了。裏麵所有實驗用的材料和器具幾乎都被燒掉了。
好在，在起火的第一時間，管理實驗室的老師，迅速帶離了裏麵的學生。又有負責任的老師，及時在樓口進行了緊急疏散。所以，造成的人員損失並不算重。總共有二十八名學生受了燒傷和磕碰傷，但都是輕微傷。
這場大火起火原因，雖然很是令人匪夷費解，但卻不能宣之於公眾之前。所以，這場火災，該追究的責任，還是要追究的。
此次事件最後的處理結果是：負責管理實驗室的老師，因“疏於管理、處置不當”，被記過並調離工作崗位。涉事班級的化學老師，因“對學生組織不利、教學疏忽”，被記過。而校長楊孝東，“雖應負領導責任，但因措施得力，處置及時，將大火造成的後果降到了最低，”僅被警告批評。
處罰結果出來，全校老師嘩然。老師們終於見識到了楊孝東背景的強硬。
許多老師為此不忿不平。楊孝東便借此機會打壓了一批，又拉攏了一批。把這件事慢慢地壓了下去。
不管學校怎麽震蕩，老師們怎麽暗自忿忿，學生們的課，依然是該怎麽上還怎麽上的。
對這場大火，揚揚的想法明顯是比一般人要多的。她覺得，這場火災的原因，必不是表麵上所說的老師不負責任那麽簡單。煙火中，那個騰空而去的狗影子，讓她的心中充滿了疑惑和不安。
從這場大火以後，不知道是怎麽搞的，揚揚的心裏總有點惴惴。
說不清是出於自己一慣敏銳的直覺，還是由於心裏存了疑惑，讓她變得疑神疑鬼了。她總感覺有什麽東西在暗中一直窺視著她。就好像是被什麽猛獸給盯上了一般，時不時地便會有一種心驚肉跳的恐慌感。
她曾經幾次問過楚雨，問他有沒有這種感覺？楚雨很確定地說：沒有。
又過了些日子，這種感覺總是纏繞不去，而且還越來越強烈了。於是，她便讓楚雨悄悄地幫她觀察她的周圍。
楚雨觀察了幾日，還是說沒有。
揚揚鬱悶了。她懷疑，自己是不是生了什麽病，所以才產生了不切實際的幻覺？
就在這種惶惑不安中，長風中學的秋季運動會到了。
往年的校運會，一般是都在十月中上旬舉行的。今年，由於那場大火的原因，被推遲到了十月二十三號。
揚揚作為班裏的第二體委，被班主任要求著，和體委一道負責班裏的報名組織情況。
說起來，這個別具一格的第二體委，並不是揚揚自己要當的，是被班主任給強加上的。
不知道為啥，揚揚自來就和一般的學生不太一樣。
一般的學生，上進心都很強，對名利也是很自然的熱衷的。比如，小學的時候，在學校每年的六一兒童節演出時，為了能上個節目，孩子們都使出渾身的解術。揚揚曾經親眼看到，為了能上節目，有三個女生都給負責節目選拔的夏老師跪下了。
而揚揚呢，為了不上節目，每次都和夏老師做殊死的鬥爭。她不想被人矚目，隻想在沒人注意的地方安安靜靜地呆著。
夏老師曾經猛翻白眼一針見血地指出：“你這是電視內外的節目上得太多了，不知道珍惜了。”
對夏老師的這個說法，揚揚唯有無奈歎息。
好在，在起火的第一時間，管理實驗室的老師，迅速帶離了裏麵的學生。又有負責任的老師，及時在樓口進行了緊急疏散。所以，造成的人員損失並不算重。總共有二十八名學生受了燒傷和磕碰傷，但都是輕微傷。
這場大火起火原因，雖然很是令人匪夷費解，但卻不能宣之於公眾之前。所以，這場火災，該追究的責任，還是要追究的。
此次事件最後的處理結果是：負責管理實驗室的老師，因“疏於管理、處置不當”，被記過並調離工作崗位。涉事班級的化學老師，因“對學生組織不利、教學疏忽”，被記過。而校長楊孝東，“雖應負領導責任，但因措施得力，處置及時，將大火造成的後果降到了最低，”僅被警告批評。
處罰結果出來，全校老師嘩然。老師們終於見識到了楊孝東背景的強硬。
許多老師為此不忿不平。楊孝東便借此機會打壓了一批，又拉攏了一批。把這件事慢慢地壓了下去。
不管學校怎麽震蕩，老師們怎麽暗自忿忿，學生們的課，依然是該怎麽上還怎麽上的。
對這場大火，揚揚的想法明顯是比一般人要多的。她覺得，這場火災的原因，必不是表麵上所說的老師不負責任那麽簡單。煙火中，那個騰空而去的狗影子，讓她的心中充滿了疑惑和不安。
從這場大火以後，不知道是怎麽搞的，揚揚的心裏總有點惴惴。
說不清是出於自己一慣敏銳的直覺，還是由於心裏存了疑惑，讓她變得疑神疑鬼了。她總感覺有什麽東西在暗中一直窺視著她。就好像是被什麽猛獸給盯上了一般，時不時地便會有一種心驚肉跳的恐慌感。
她曾經幾次問過楚雨，問他有沒有這種感覺？楚雨很確定地說：沒有。
又過了些日子，這種感覺總是纏繞不去，而且還越來越強烈了。於是，她便讓楚雨悄悄地幫她觀察她的周圍。
楚雨觀察了幾日，還是說沒有。
揚揚鬱悶了。她懷疑，自己是不是生了什麽病，所以才產生了不切實際的幻覺？
就在這種惶惑不安中，長風中學的秋季運動會到了。
往年的校運會，一般是都在十月中上旬舉行的。今年，由於那場大火的原因，被推遲到了十月二十三號。
揚揚作為班裏的第二體委，被班主任要求著，和體委一道負責班裏的報名組織情況。
說起來，這個別具一格的第二體委，並不是揚揚自己要當的，是被班主任給強加上的。
不知道為啥，揚揚自來就和一般的學生不太一樣。
一般的學生，上進心都很強，對名利也是很自然的熱衷的。比如，小學的時候，在學校每年的六一兒童節演出時，為了能上個節目，孩子們都使出渾身的解術。揚揚曾經親眼看到，為了能上節目，有三個女生都給負責節目選拔的夏老師跪下了。
而揚揚呢，為了不上節目，每次都和夏老師做殊死的鬥爭。她不想被人矚目，隻想在沒人注意的地方安安靜靜地呆著。
夏老師曾經猛翻白眼一針見血地指出：“你這是電視內外的節目上得太多了，不知道珍惜了。”
對夏老師的這個說法，揚揚唯有無奈歎息。