目光掃過班上三十餘孩子，看著一雙雙大眼睛都盯著自己，陸師問，“大家誰能說說，為什麽要上修仙院？”
“我說，我先說。”二虎蹭一下站了起來。
“我爹爹說了，隻要能修成仙，我就能娶隔壁村的二丫。”
這話音一落，滿堂大笑聲。
“笑啥子笑。”二虎瞪了周圍孩童一眼。
“陸師，我想修仙是因為我三叔就是修仙的，每天都有好吃的。”
說話的是阿呆大伯家的大哥。
阿呆搖了搖頭，沒想到大哥跟他以前竟然是一個想法。
幼稚！
隻是此時阿呆的想法已有些不同了，他不想讓母親失望。
他要給母親買一百個灶台。
阿呆覺得自己肩上沉甸甸的，小臉一片凝重。
修仙院裏孩童們七嘴八舌的說著不著邊際的的話。
陸師讓孩子們盡情地說著。
看著每個孩子都說完，陸師方才開口，“那你們可知如何才能修成仙？”
陸師沒有糾正孩子不應該說修仙，而應該說修道或者修真。
因為在孩子們眼中，這兩者本無區別。
“不知道！”孩子們亂七八糟地喊著。
一雙雙好奇的大眼睛瞧著陸師。
陸師微微一笑，拿出一套筆墨紙硯。
當著所有孩子的麵，陸師將紙張疊成一隻蝴蝶，然後問，“孩子們，你們說，它能飛麽？”
眾孩童齊齊搖頭，“不能飛。”
陸師一笑，“為什麽不能飛？”
眾孩童抓耳撓腮，阿呆雖早慧也是滿臉疑惑，隨著眾人搖頭道，“不知道。”
陸師緩緩開口，“那是因為，道沒有在它體內運行。”
眾孩童還有阿呆聽得滿頭霧水。
陸師微微一笑，提起符筆，飽蘸朱砂，運轉靈力，在蝴蝶身上畫了起來。
筆落流暢，宛若行雲流水，說不出的縹緲靈動。
片刻，幾副簡單的飛行陣紋一筆而成。
隨後，隻聽陸師低聲輕喝，“成。”
符紙製成的蝴蝶頓時低空飛了起來，而且蝴蝶迎風見長，轉眼變成一米多的大蝴蝶。
陸師微笑著說，“誰想上來騎一騎？”
“我來，我來。”一眾孩童大聲喊著。
這時，阿呆不知什麽時候已經跑到了紙蝴蝶旁，抓著蝴蝶翅膀扯了兩下。
見頗為穩當，縱身一跳，落在了蝴蝶背上。
蝴蝶越飛越高，飛到了棚頂。
阿呆緊緊抓著蝴蝶脖子，心裏覺得好玩極了。
“哇.......好神奇！”
“阿呆，你忒無恥。”
“陸師，我要學這個。”
“陸師我也要學。”
“我也要學。”
一眾孩童興奮地大喊著。
陸師這時又道，“現在知道為什麽蝴蝶會飛了麽？”
“因為陸師在蝴蝶上畫畫。”一個小孩說。
“不對，是因為陸師讓蝴蝶活了。”
孩子們嘰嘰喳喳說著，半空阿呆忽然開口，“是因為，道在蝴蝶體內運行了。”
陸師抬頭看向阿呆，隨後笑道，“你們說得都沒錯。”
“陸師通過畫畫，讓道於蝴蝶體內運行，蝴蝶活了。”
“所謂道，就是一種驅動力。”
“對於蝴蝶是如此，對於我們人也是如此。”
“就比如二虎，你能吃飯、睡覺、有娶二丫的想法，就是大道在你體內運行的結果。”
“所謂修仙修道，修的就是這種道，這種驅動著人的道。”
陸師言簡意賅地說著，原本懵懵懂懂的孩童們還是懵懵懂懂，不過卻對修道產生了極大的興趣，他們知道，隻要修成了道，就能讓隻蝴蝶飛。
“孩子們，想不想學會如何利用道？”
“想。”孩子們異口同聲。
“想要學道，我們就要認識文字，通讀經典，感悟天地，最後找到屬於自己的道。”
“今天，我們就先來認識文與字。”
說著，陸師手指在空中滑動，一個（文）字漂浮在空中。
“這就是文？”
“大家看，這像不像在一個人的胸口畫畫？”
眾多孩童連連點頭，阿呆趴在紙蝴蝶上也點著頭。
“文，就是在身上畫花紋，用來區別人。”
“比如二虎你在外麵，你爸爸托人給你捎東西，可那人沒見過你該怎麽辦？”
二虎撓頭，阿呆仔細聽著，一旁的孩子也聽得仔細。
“所以為了認識二虎，在臨走前，二虎的爸爸在二虎胸口畫了兩個虎頭，這樣送信人就知道二虎了。”
眾孩童豁然明悟。
陸師繼續道，“文，就是在一個實物上畫花紋，所以我們把這些根本的，叫做文。
“那麽什麽又是字呢？”
“字就是兩個或多個文組合在一起。”
“單體為文，組合為字。”
“而字本身也是一個組合字。”
陸師又畫了一個（字）。
“大家看，這個字是上麵是一個房子，下麵是一個孩子。”
“這是什麽意思呢，女人在房子裏生孩子，就是字的第二個意思。”
陸師講得有趣，孩子們聽得起勁，不知不覺，上午的時間就過去了，到了中午休息時間。
阿呆被放了下來，其餘人爭搶著到隻蝴蝶上玩。
阿呆吃了母親給帶來的窩窩頭，然後等二虎坐完蝴蝶後，一起跑到外麵去玩了。
二虎嘴巴崛得老高，“阿呆，你可真不夠義氣。”
“撇下我一個人，自己在隻蝴蝶上玩。”
阿呆有些心虛，嘿嘿笑了笑，“可剛才我下來時，我不是第一個就拉你上去了麽？”
二虎一聽，臉上鬱悶色頓消，在阿呆胸口捶了一拳，“你說得沒錯，你還是很講義氣的。”
“不對，你還是不講義氣，虎妞打我的時候，你都不肯幫我。”二虎一邊掏出小弟弟撒尿，一邊說。
“不是我沒義氣，十個咱倆也打不過虎妞啊，上去就挨揍。”阿呆說。
“挨揍就挨揍，你怕了？膽小鬼。”
“我不是怕，我是想等我們變厲害再去。”
“你說得好像有道理，阿呆沒想到你不呆嗎。”
“你們兩個嘰嘰歪歪在那說什麽呢？”這時，uu看書 .uuknsh 兩人身後響起一個清脆的聲音。
兩人回頭一看，頓時失聲，“虎妞。”
虎妞是阿呆偷偷給陸柔起的外號，因為陸柔力氣又大又剽悍。
“你叫我什麽？”女孩大眼睛一瞪，一腳踢在了兩人屁股上。
兩人頓時飛了出去，半空發出慘叫一聲。
女孩大步走向阿呆，沉著臉，擼起了袖子，“上課的時候我就看你蔫壞蔫壞的，說，虎妞是不是你起的？”
“不是不是！”
阿呆一邊跑，一邊說，二虎也跟在後麵。
兩人東跑西跑，也不知道跑到什麽地方了，見身後沒聲音，停了下來。
四處看了看，見陸柔沒追上來，兩人鬆了口氣。
也就在此時，陸柔忽然出現在他倆眼前，“你們倒是跑啊！”
陸柔一掐腰，一巴掌朝著兩人就拍了下去。
阿呆嚇得一縮頭一閉眼。
可等了一會，什麽都沒發生。
阿呆小心睜開眼，見女孩手裏不知什麽時候多了一朵小花。
女孩臉上滿是笑意，看去心情極佳，冷哼一聲道，“本姑娘今天性情好，暫且放過你們兩個了。”
說著，女孩拿著小花急匆匆地跑遠了。
二虎捅了捅阿呆，“阿呆，她怎麽不揍咱倆了？”
阿呆撓了撓頭，“可能是因為她有了花。”
“花？”二虎看向女孩，“那以後多準備點花。”
阿呆仔細看著，四周景物虛化，女孩手中的花洋溢著淡淡的青光。
阿呆若有所思。
“我說，我先說。”二虎蹭一下站了起來。
“我爹爹說了，隻要能修成仙，我就能娶隔壁村的二丫。”
這話音一落，滿堂大笑聲。
“笑啥子笑。”二虎瞪了周圍孩童一眼。
“陸師，我想修仙是因為我三叔就是修仙的，每天都有好吃的。”
說話的是阿呆大伯家的大哥。
阿呆搖了搖頭，沒想到大哥跟他以前竟然是一個想法。
幼稚！
隻是此時阿呆的想法已有些不同了，他不想讓母親失望。
他要給母親買一百個灶台。
阿呆覺得自己肩上沉甸甸的，小臉一片凝重。
修仙院裏孩童們七嘴八舌的說著不著邊際的的話。
陸師讓孩子們盡情地說著。
看著每個孩子都說完，陸師方才開口，“那你們可知如何才能修成仙？”
陸師沒有糾正孩子不應該說修仙，而應該說修道或者修真。
因為在孩子們眼中，這兩者本無區別。
“不知道！”孩子們亂七八糟地喊著。
一雙雙好奇的大眼睛瞧著陸師。
陸師微微一笑，拿出一套筆墨紙硯。
當著所有孩子的麵，陸師將紙張疊成一隻蝴蝶，然後問，“孩子們，你們說，它能飛麽？”
眾孩童齊齊搖頭，“不能飛。”
陸師一笑，“為什麽不能飛？”
眾孩童抓耳撓腮，阿呆雖早慧也是滿臉疑惑，隨著眾人搖頭道，“不知道。”
陸師緩緩開口，“那是因為，道沒有在它體內運行。”
眾孩童還有阿呆聽得滿頭霧水。
陸師微微一笑，提起符筆，飽蘸朱砂，運轉靈力，在蝴蝶身上畫了起來。
筆落流暢，宛若行雲流水，說不出的縹緲靈動。
片刻，幾副簡單的飛行陣紋一筆而成。
隨後，隻聽陸師低聲輕喝，“成。”
符紙製成的蝴蝶頓時低空飛了起來，而且蝴蝶迎風見長，轉眼變成一米多的大蝴蝶。
陸師微笑著說，“誰想上來騎一騎？”
“我來，我來。”一眾孩童大聲喊著。
這時，阿呆不知什麽時候已經跑到了紙蝴蝶旁，抓著蝴蝶翅膀扯了兩下。
見頗為穩當，縱身一跳，落在了蝴蝶背上。
蝴蝶越飛越高，飛到了棚頂。
阿呆緊緊抓著蝴蝶脖子，心裏覺得好玩極了。
“哇.......好神奇！”
“阿呆，你忒無恥。”
“陸師，我要學這個。”
“陸師我也要學。”
“我也要學。”
一眾孩童興奮地大喊著。
陸師這時又道，“現在知道為什麽蝴蝶會飛了麽？”
“因為陸師在蝴蝶上畫畫。”一個小孩說。
“不對，是因為陸師讓蝴蝶活了。”
孩子們嘰嘰喳喳說著，半空阿呆忽然開口，“是因為，道在蝴蝶體內運行了。”
陸師抬頭看向阿呆，隨後笑道，“你們說得都沒錯。”
“陸師通過畫畫，讓道於蝴蝶體內運行，蝴蝶活了。”
“所謂道，就是一種驅動力。”
“對於蝴蝶是如此，對於我們人也是如此。”
“就比如二虎，你能吃飯、睡覺、有娶二丫的想法，就是大道在你體內運行的結果。”
“所謂修仙修道，修的就是這種道，這種驅動著人的道。”
陸師言簡意賅地說著，原本懵懵懂懂的孩童們還是懵懵懂懂，不過卻對修道產生了極大的興趣，他們知道，隻要修成了道，就能讓隻蝴蝶飛。
“孩子們，想不想學會如何利用道？”
“想。”孩子們異口同聲。
“想要學道，我們就要認識文字，通讀經典，感悟天地，最後找到屬於自己的道。”
“今天，我們就先來認識文與字。”
說著，陸師手指在空中滑動，一個（文）字漂浮在空中。
“這就是文？”
“大家看，這像不像在一個人的胸口畫畫？”
眾多孩童連連點頭，阿呆趴在紙蝴蝶上也點著頭。
“文，就是在身上畫花紋，用來區別人。”
“比如二虎你在外麵，你爸爸托人給你捎東西，可那人沒見過你該怎麽辦？”
二虎撓頭，阿呆仔細聽著，一旁的孩子也聽得仔細。
“所以為了認識二虎，在臨走前，二虎的爸爸在二虎胸口畫了兩個虎頭，這樣送信人就知道二虎了。”
眾孩童豁然明悟。
陸師繼續道，“文，就是在一個實物上畫花紋，所以我們把這些根本的，叫做文。
“那麽什麽又是字呢？”
“字就是兩個或多個文組合在一起。”
“單體為文，組合為字。”
“而字本身也是一個組合字。”
陸師又畫了一個（字）。
“大家看，這個字是上麵是一個房子，下麵是一個孩子。”
“這是什麽意思呢，女人在房子裏生孩子，就是字的第二個意思。”
陸師講得有趣，孩子們聽得起勁，不知不覺，上午的時間就過去了，到了中午休息時間。
阿呆被放了下來，其餘人爭搶著到隻蝴蝶上玩。
阿呆吃了母親給帶來的窩窩頭，然後等二虎坐完蝴蝶後，一起跑到外麵去玩了。
二虎嘴巴崛得老高，“阿呆，你可真不夠義氣。”
“撇下我一個人，自己在隻蝴蝶上玩。”
阿呆有些心虛，嘿嘿笑了笑，“可剛才我下來時，我不是第一個就拉你上去了麽？”
二虎一聽，臉上鬱悶色頓消，在阿呆胸口捶了一拳，“你說得沒錯，你還是很講義氣的。”
“不對，你還是不講義氣，虎妞打我的時候，你都不肯幫我。”二虎一邊掏出小弟弟撒尿，一邊說。
“不是我沒義氣，十個咱倆也打不過虎妞啊，上去就挨揍。”阿呆說。
“挨揍就挨揍，你怕了？膽小鬼。”
“我不是怕，我是想等我們變厲害再去。”
“你說得好像有道理，阿呆沒想到你不呆嗎。”
“你們兩個嘰嘰歪歪在那說什麽呢？”這時，uu看書 .uuknsh 兩人身後響起一個清脆的聲音。
兩人回頭一看，頓時失聲，“虎妞。”
虎妞是阿呆偷偷給陸柔起的外號，因為陸柔力氣又大又剽悍。
“你叫我什麽？”女孩大眼睛一瞪，一腳踢在了兩人屁股上。
兩人頓時飛了出去，半空發出慘叫一聲。
女孩大步走向阿呆，沉著臉，擼起了袖子，“上課的時候我就看你蔫壞蔫壞的，說，虎妞是不是你起的？”
“不是不是！”
阿呆一邊跑，一邊說，二虎也跟在後麵。
兩人東跑西跑，也不知道跑到什麽地方了，見身後沒聲音，停了下來。
四處看了看，見陸柔沒追上來，兩人鬆了口氣。
也就在此時，陸柔忽然出現在他倆眼前，“你們倒是跑啊！”
陸柔一掐腰，一巴掌朝著兩人就拍了下去。
阿呆嚇得一縮頭一閉眼。
可等了一會，什麽都沒發生。
阿呆小心睜開眼，見女孩手裏不知什麽時候多了一朵小花。
女孩臉上滿是笑意，看去心情極佳，冷哼一聲道，“本姑娘今天性情好，暫且放過你們兩個了。”
說著，女孩拿著小花急匆匆地跑遠了。
二虎捅了捅阿呆，“阿呆，她怎麽不揍咱倆了？”
阿呆撓了撓頭，“可能是因為她有了花。”
“花？”二虎看向女孩，“那以後多準備點花。”
阿呆仔細看著，四周景物虛化，女孩手中的花洋溢著淡淡的青光。
阿呆若有所思。