楊廷從醫院出來，又回到了學校，他想根據葛小虎所說的線索，看看能不能找到一點有用的東西。可是結果讓他很失望，找了半天，也沒有找到葛小虎所說的類似的地方。
無奈，隻好回去了。
到家的時候，發現葉婉也在，正拿著學生的試卷和檔案在一個個的看。
聽到響聲，抬頭看了楊廷一眼，隨後笑著說道：“你回來了。”
隨著對楊廷的了解，態度也友善多了。
“嗯，衣服有點髒，所以，就回來洗洗。”楊廷說道。“不過，你放心，我馬上就走。”
“走？幹嘛這麽著急走？”葉婉問道。
“你不是特別不想讓我和你住在一起嗎？”楊廷有些委屈的說道。
聽到這話葉婉微微一頓，隨後說道：“沒有啊，哪裏有，你不要多想了。”
“真的嗎？”楊挺高興的再次問道。
“當然是真的！”葉婉說道。
“當然，你在家裏一定得老實一點。”葉婉再次補充道。
“嗬嗬。一定，不過，我現在還回不來，學校最近有點事情。需要一直值班。”楊廷說道。
隨後，又接著問道：“你還在看這些學生的檔案？還在為學生的成績發愁？”
“嗯。這些學生都很聰明，都有很好的學習基礎，隻是因為各種各樣的事情，現在學習成績下來了，但是，我堅信，這些學生隻要願意學習，還是有希望的。”
“你也不用太擔心了，畢竟還有這麽長的時間呢。”
“那怎麽行？現在高考壓力越來越大，學生的競爭也越來越大了，不努力不行啊。再說，挺起來好像還有很多時間，但是，細分下去，其實時間並不多。所以，現在必須趕緊督促他們學習。”葉婉說道。
“但是，光是督促也沒用啊，學習和其它東西不一樣，這是一個用心的過程，如果不用心，就算是天天看書也學不好。”楊廷深有體會的說道。
當時他就是被逼著天天看書，可是，心思根本不在書本上麵，就是花再多的時間也沒用。
“嗯，你說的對，所以，我現在正在想辦法。”葉婉說道。
“好，你繼續忙吧，我去把衣服洗一下。”隨後就走到了自己的屋裏麵，把東西收拾一下，把衣服洗了一下。
一會兒的時間，就已經把所有的事情做好了。
躺在床上，腦海中突然靈機一閃，然後，就對著係統問道：“有沒有那種讓人馬上就會學到某種東西的技能。”
“有，醍醐灌頂！”係統爽快的回答道。
“醍醐灌頂？這種技能可以把你掌握的東西迅速的傳遞給你想要傳授的的人。這麽神奇？那豈不是我以後就可以隨便把自己學習東西，傳授給別人了。”
“沒這麽容易，這是有限製的！內容越是複雜，越是難以理解，傳授的過程中也越是困難！而能夠傳授到對方的身體之中的內容，也會隨著難度的增加大打折扣，而且，具體能夠傳授多少，也要視對方的接受能力而定，所以，有很多限製。”
聽到係統的聲音，楊廷心中有些失望。
不過，還是願意一試，隨後，對著係統說道：“那技能要多少道義值？”
“初級的需要500點道義值。”係統機械的聲音響起。
“能不能便宜點？”楊廷問道。
“不行！這是係統的設定。”
“不行就算了，不買了。”楊廷說道。
太貴了。
這東西買回來還不知道能不能用呢，萬一買回來，根本就沒有多大用處，那豈不是要吃虧了。
“雖然是係統設定，但是也有上下調動的空間。看在你這麽誠心的份上，給你一個會員價，400點道義值拿走。”係統的聲音再次響起。
靠！這坑爹係統，東西賣的越來越專業了，行話一句接著一句。
“好吧，吧。換了。”
隨後，楊廷就感覺自己的腦海中突然多了一個容器，而自己的所有見識，甚至是功法，都可以化成液體一般的東西裝入這容器中，隻要自己心念一動，那容器中的東西記就會飛出，傳遞給別人。
“先去試試。”
雖然感覺可以用，但是畢竟沒有親自使用過，所以，還是感覺先試試比較穩妥。萬一真的不能用，到時候可就真的虧大了！
走到客廳中，葉婉還在看那些都東西。
楊廷走過去，對著葉婉說道：“葉老師，您的這些書籍，現在還用嗎？要不先借我看看？”
“你要看這個？”
要知道葉婉教的不是語文，而是數學，這東西差一級都看不懂
比如四年級的學生看五年級的題，大多數人看不懂，甚至同樣是四年級的，學習好的，和學習差的也是差別很大的。
而且，據她所知，楊廷的學曆好像初中都沒有畢業，他要看自己的數學書？
“我就是好奇，看看和初中的有啥不一樣？”楊廷看到葉婉的目光，不禁老臉一紅，實在是有些不好意思，沒辦法，誰讓咱當時沒有好好學習呢。
見到楊廷這樣，葉婉就把書給他拿了過去，說道：“肯定是會有不同的。就怕你看了會無聊。”
“我就是隨便翻翻。”
“這些書本是從高一到高三的全部課程。因為高考考的是綜合的成績，所以，從高一到高三的所有的數學課本呢都在這裏。
這個是初三的課本，還有初三課程的所有總結，你要是有興趣的話可以看一下。”葉婉說道。
“好，我看看。”楊廷接過書本說道，隨後就又對著葉婉說道：“你忙你的吧。”
“嗯，要是有什麽不會的，可以問我。”
“好。”之後，楊廷就開始翻書。
直接從高三的開始，一分鍾不到的時間裏，從頭翻到尾，好吧，一點沒看懂。
實在是跳躍性太大，全都是一些不認識的符號。
隨後，楊廷把目光放到了高一的課本上。
從簡單的推導看，結果，讓他驚喜的是，他竟然能夠看懂。
“這就是集合？這就是函數？這就是導數？這……這很簡單嗎？當時自己怎麽就沒有學明白呢。”
一個小時不到的時間，楊廷把高一的書本上下兩冊全部看完，隨後又拿起了高二的數學看了起來。
無奈，隻好回去了。
到家的時候，發現葉婉也在，正拿著學生的試卷和檔案在一個個的看。
聽到響聲，抬頭看了楊廷一眼，隨後笑著說道：“你回來了。”
隨著對楊廷的了解，態度也友善多了。
“嗯，衣服有點髒，所以，就回來洗洗。”楊廷說道。“不過，你放心，我馬上就走。”
“走？幹嘛這麽著急走？”葉婉問道。
“你不是特別不想讓我和你住在一起嗎？”楊廷有些委屈的說道。
聽到這話葉婉微微一頓，隨後說道：“沒有啊，哪裏有，你不要多想了。”
“真的嗎？”楊挺高興的再次問道。
“當然是真的！”葉婉說道。
“當然，你在家裏一定得老實一點。”葉婉再次補充道。
“嗬嗬。一定，不過，我現在還回不來，學校最近有點事情。需要一直值班。”楊廷說道。
隨後，又接著問道：“你還在看這些學生的檔案？還在為學生的成績發愁？”
“嗯。這些學生都很聰明，都有很好的學習基礎，隻是因為各種各樣的事情，現在學習成績下來了，但是，我堅信，這些學生隻要願意學習，還是有希望的。”
“你也不用太擔心了，畢竟還有這麽長的時間呢。”
“那怎麽行？現在高考壓力越來越大，學生的競爭也越來越大了，不努力不行啊。再說，挺起來好像還有很多時間，但是，細分下去，其實時間並不多。所以，現在必須趕緊督促他們學習。”葉婉說道。
“但是，光是督促也沒用啊，學習和其它東西不一樣，這是一個用心的過程，如果不用心，就算是天天看書也學不好。”楊廷深有體會的說道。
當時他就是被逼著天天看書，可是，心思根本不在書本上麵，就是花再多的時間也沒用。
“嗯，你說的對，所以，我現在正在想辦法。”葉婉說道。
“好，你繼續忙吧，我去把衣服洗一下。”隨後就走到了自己的屋裏麵，把東西收拾一下，把衣服洗了一下。
一會兒的時間，就已經把所有的事情做好了。
躺在床上，腦海中突然靈機一閃，然後，就對著係統問道：“有沒有那種讓人馬上就會學到某種東西的技能。”
“有，醍醐灌頂！”係統爽快的回答道。
“醍醐灌頂？這種技能可以把你掌握的東西迅速的傳遞給你想要傳授的的人。這麽神奇？那豈不是我以後就可以隨便把自己學習東西，傳授給別人了。”
“沒這麽容易，這是有限製的！內容越是複雜，越是難以理解，傳授的過程中也越是困難！而能夠傳授到對方的身體之中的內容，也會隨著難度的增加大打折扣，而且，具體能夠傳授多少，也要視對方的接受能力而定，所以，有很多限製。”
聽到係統的聲音，楊廷心中有些失望。
不過，還是願意一試，隨後，對著係統說道：“那技能要多少道義值？”
“初級的需要500點道義值。”係統機械的聲音響起。
“能不能便宜點？”楊廷問道。
“不行！這是係統的設定。”
“不行就算了，不買了。”楊廷說道。
太貴了。
這東西買回來還不知道能不能用呢，萬一買回來，根本就沒有多大用處，那豈不是要吃虧了。
“雖然是係統設定，但是也有上下調動的空間。看在你這麽誠心的份上，給你一個會員價，400點道義值拿走。”係統的聲音再次響起。
靠！這坑爹係統，東西賣的越來越專業了，行話一句接著一句。
“好吧，吧。換了。”
隨後，楊廷就感覺自己的腦海中突然多了一個容器，而自己的所有見識，甚至是功法，都可以化成液體一般的東西裝入這容器中，隻要自己心念一動，那容器中的東西記就會飛出，傳遞給別人。
“先去試試。”
雖然感覺可以用，但是畢竟沒有親自使用過，所以，還是感覺先試試比較穩妥。萬一真的不能用，到時候可就真的虧大了！
走到客廳中，葉婉還在看那些都東西。
楊廷走過去，對著葉婉說道：“葉老師，您的這些書籍，現在還用嗎？要不先借我看看？”
“你要看這個？”
要知道葉婉教的不是語文，而是數學，這東西差一級都看不懂
比如四年級的學生看五年級的題，大多數人看不懂，甚至同樣是四年級的，學習好的，和學習差的也是差別很大的。
而且，據她所知，楊廷的學曆好像初中都沒有畢業，他要看自己的數學書？
“我就是好奇，看看和初中的有啥不一樣？”楊廷看到葉婉的目光，不禁老臉一紅，實在是有些不好意思，沒辦法，誰讓咱當時沒有好好學習呢。
見到楊廷這樣，葉婉就把書給他拿了過去，說道：“肯定是會有不同的。就怕你看了會無聊。”
“我就是隨便翻翻。”
“這些書本是從高一到高三的全部課程。因為高考考的是綜合的成績，所以，從高一到高三的所有的數學課本呢都在這裏。
這個是初三的課本，還有初三課程的所有總結，你要是有興趣的話可以看一下。”葉婉說道。
“好，我看看。”楊廷接過書本說道，隨後就又對著葉婉說道：“你忙你的吧。”
“嗯，要是有什麽不會的，可以問我。”
“好。”之後，楊廷就開始翻書。
直接從高三的開始，一分鍾不到的時間裏，從頭翻到尾，好吧，一點沒看懂。
實在是跳躍性太大，全都是一些不認識的符號。
隨後，楊廷把目光放到了高一的課本上。
從簡單的推導看，結果，讓他驚喜的是，他竟然能夠看懂。
“這就是集合？這就是函數？這就是導數？這……這很簡單嗎？當時自己怎麽就沒有學明白呢。”
一個小時不到的時間，楊廷把高一的書本上下兩冊全部看完，隨後又拿起了高二的數學看了起來。