浩瀚的書頁，無窮盡的知識……陸宇宛若茫茫大海上的一葉扁舟，幾乎要迷失在這知識的海洋裏。
他不缺什麽神級功法，殺伐之術對他作用也不大。
他缺的，恰恰是這種最基礎，最本質的東西。
這是他走上超凡道路後，獲得的最大奇遇，也是一次千載難逢的機會。
陸宇緊緊把握住每一分每一秒，整個人成了一塊大海綿，努力吸收著那個最輝煌時代，尤古多拉希爾的精華傳承。
克瓦希爾不是個合格的老師，不講任何教學技巧，隻是讓陸宇自己完成知識的積累。
但他有一個最大的優點。
不藏私。
…………………以下片段摘選自《幼兒百科全書——源初之章》……………………
無處不在的元素、神秘東方的靈力、蠻荒大陸的祭祀之力……
這些超凡力量的本質究竟是什麽？
人體內有生命力（氣血），靈魂力（精神），這兩種力量因靈氣的充沛或者元素的和諧而壯大，它們又和超凡力量有什麽關係？
在了解這個概念之前，我想告訴你一個事實。
超凡力量並非一種“原生存在”，它是由人們發明，或者說“定義”而來的一種力量。
是人創造了超凡，而非超凡造就了人。
是不是很難接受？
超凡力量不是你想象中的一種自然資源，而是人造物。
那麽問題來了，人們用什麽造就了如此強大的超凡力量？
——這個答案，天庭比我們更早發現，也因此奠定了他們的至強地位。
引用天庭的說法，是“炁”，它是構成萬物的最根本、最原始組成因子。
我們稱之為“元”，“元”的變化，稱作“元素”。
無論是叫“炁”還是“元”，都隻是最基礎的組成因子，是純粹的“原生存在”，本身是沒有任何屬性，任何定義的。
但當人類用自己的力量，生命力，靈魂力……去定義它，或者當它自發產生變化時，新的力量就誕生了。
對元進行操作是十分困難的，因此，我們一切理論和研究的重點，都是針對元的變化，也即是元素。
天庭改造整個中庭，用精神力和靈魂力定義原本存在的炁，靈力產生，並日漸繁榮。
我們選擇了另一條路，觀察元的自發變化，不以自己的意誌去改變它，隻是尋找它的變化規律，並加以運用。
我們稱其為“掌控元素”。
元素和靈氣的不同，也表征著世界樹和天庭的不同道路。
天庭改造世界，讓世界為己所用；世界樹冷靜旁觀，探明元的變化機理。
我們始終未曾走在同一條路上，盡管我們都是朝向未知的遠方邁步前行。
這不同的道路，要不永不相交，一旦相交，便是你死我活……哦，說多了，學術不應帶入政治目的，讓我們回歸學術本質。
前麵說過，隨著靈氣的充沛，人類的生命力和靈魂力也變得強大，這個原因很好解釋。
靈氣本身便是一種純淨的無主元力（關於元力的解釋，請參見本書第二章第三節“你的力量”），它對人體的補充，就像水進入幹涸的沙漠一樣。
當然，如果這容器不夠強大，水也會具有可怕的毀滅性。
——盡管我知道這種隻要生活在天庭管轄區域，就會變得更強的福利待遇令人羨慕，但我還是要提醒你，不要讓外在的環境蒙蔽了你的意誌，我們最強大的力量，始終是我們自身。
退一步講，當年天庭從一無所有到建立起靈力輻射體係，確立霸主地位，又何嚐不是從零起步？
隻要我們努力，我們的下一代，下兩代……或許要下很多代，也會享受到同樣，乃至更好的福利待遇。
這麽一想，我們成了開拓者，是不是很開心？
好吧好吧，說一點實在的。
我們也有類似的福利。
前麵說過，當元素處於和諧狀態時，人類的生命力和靈魂力也會變得強大。
要做到這一點，你必須領悟“和諧”的基本定義。
這是任何一個超凡存在，都必須掌握的小技巧，它可以幫助你在戰鬥後迅速恢複，或者更好地使用元素的力量，理解元素的本質。
和諧從來都不是一個客觀詞匯，它的存在，就代表著鮮明的主觀判斷。
那麽，什麽是你的和諧？你該如何從無窮盡的元素環境裏找到最適合你的那個排列？
下麵我們來進行一項測試……
例題：……
………………………………
超凡力量的本質……無論是前世，還是今生，陸宇都未曾得窺一斑。
但就在這個小小的書房，就在這本所謂的《幼兒百科全書》裏，克瓦希爾就用那麽插科打諢的惡劣方式，將它大咧咧拋了出來。
這對陸宇而言是震撼的。
他為何找不到前進的路？
因為他的基礎不牢。
普通人隻需要按部就班，摸著前人留下的石頭過河，知其然不知其所以然。
陸宇前麵沒人，他隻有測量這條河的深淺、水流湍急程度，製訂自己的過河方案。
這些最基礎，也是最精華的定義，早就已經遺失，陸宇沒有任何數據，當然不敢走。
而現在，克瓦希爾留下的這些知識，幫他補上了數據。
隻是看完幾章，陸宇腦海就宛若爆炸般，出現一大堆靈感。
以往那種進退維穀的感覺立刻消失不見，他對八階，乃至九階，都有了規劃。
陸宇突然產生一種想要閉關突破的衝動，但他按捺住這衝動，繼續看下去。
還不是時候。
這裏的知識，就像先哲測定的一個個常數，前輩推導出的一個個定理。
掌握得越多，往後走得就越寬，越遠。
此刻的陸宇，無比想要鑽研出克瓦希爾口中那種神奇的“完美分身術”，不是為了變強，而是為了迅速理解掌握更多的信息。
他的大腦無時無刻不再處於超載狀態，整個人的智慧已經進入了窮盡。
很快地，一周過去了。
陸宇有些遺憾地放下手裏的書本，他連這本百科全書都沒看完……
這本書似乎有點過分地厚了。
陸宇覺得，自己看的內容，都足夠堆滿幾個大圖書館了！
這百科全書，卻仿若永遠翻不到盡頭。
按照赫爾莫德的說法，似乎到了測試的時候了。
陸宇打算調整一下狀態，整理好知識，迎接測試。
但過了許久，陸宇也沒聽到赫爾莫德的傳音。
他剛愣了那麽一會兒，眼前突然浮現出克瓦希爾設定的字幕。
“檢測到怠工狀態，你是不是在嫌題少？”
陸宇一愣神，那個書櫃突然自動飛出兩本看似很薄的白色封皮大書。
上書幾個大字，課後練習題。
“我也覺得編書的時候，放的習題太少。”
“作為補償，先來兩萬道課後習題吧。”
“放心，奧丁那個老東西的金宮，早被我暗地裏改造了。”
“這裏調用了整個金宮的力量，設置出了局域時空迷鎖。uu看書w.uukashu”
“我們有無窮的時間，無窮的空間！做不完這些題，完不成我設置的目標，迷鎖是不會打開的！”
“驚不驚喜，意不意外？！哈哈，享受我給你布置的習題吧！”
克瓦希爾的確是個性格惡劣的家夥。
按照一般發展，如果尤古多拉希爾沒有遭逢災變，進來的後輩，恐怕要被這家夥布置的習題惡心死。
但麵對這“慘淡”的未來，陸宇不僅沒有痛哭流涕，反而滿臉欣喜若狂。
他最缺的就是時間啊！
學習使我快樂，學習使我瘋狂！
感謝克瓦希爾前輩！
前輩你缺女朋友嗎？
我給你燒個魅魔下去咋樣？
他不缺什麽神級功法，殺伐之術對他作用也不大。
他缺的，恰恰是這種最基礎，最本質的東西。
這是他走上超凡道路後，獲得的最大奇遇，也是一次千載難逢的機會。
陸宇緊緊把握住每一分每一秒，整個人成了一塊大海綿，努力吸收著那個最輝煌時代，尤古多拉希爾的精華傳承。
克瓦希爾不是個合格的老師，不講任何教學技巧，隻是讓陸宇自己完成知識的積累。
但他有一個最大的優點。
不藏私。
…………………以下片段摘選自《幼兒百科全書——源初之章》……………………
無處不在的元素、神秘東方的靈力、蠻荒大陸的祭祀之力……
這些超凡力量的本質究竟是什麽？
人體內有生命力（氣血），靈魂力（精神），這兩種力量因靈氣的充沛或者元素的和諧而壯大，它們又和超凡力量有什麽關係？
在了解這個概念之前，我想告訴你一個事實。
超凡力量並非一種“原生存在”，它是由人們發明，或者說“定義”而來的一種力量。
是人創造了超凡，而非超凡造就了人。
是不是很難接受？
超凡力量不是你想象中的一種自然資源，而是人造物。
那麽問題來了，人們用什麽造就了如此強大的超凡力量？
——這個答案，天庭比我們更早發現，也因此奠定了他們的至強地位。
引用天庭的說法，是“炁”，它是構成萬物的最根本、最原始組成因子。
我們稱之為“元”，“元”的變化，稱作“元素”。
無論是叫“炁”還是“元”，都隻是最基礎的組成因子，是純粹的“原生存在”，本身是沒有任何屬性，任何定義的。
但當人類用自己的力量，生命力，靈魂力……去定義它，或者當它自發產生變化時，新的力量就誕生了。
對元進行操作是十分困難的，因此，我們一切理論和研究的重點，都是針對元的變化，也即是元素。
天庭改造整個中庭，用精神力和靈魂力定義原本存在的炁，靈力產生，並日漸繁榮。
我們選擇了另一條路，觀察元的自發變化，不以自己的意誌去改變它，隻是尋找它的變化規律，並加以運用。
我們稱其為“掌控元素”。
元素和靈氣的不同，也表征著世界樹和天庭的不同道路。
天庭改造世界，讓世界為己所用；世界樹冷靜旁觀，探明元的變化機理。
我們始終未曾走在同一條路上，盡管我們都是朝向未知的遠方邁步前行。
這不同的道路，要不永不相交，一旦相交，便是你死我活……哦，說多了，學術不應帶入政治目的，讓我們回歸學術本質。
前麵說過，隨著靈氣的充沛，人類的生命力和靈魂力也變得強大，這個原因很好解釋。
靈氣本身便是一種純淨的無主元力（關於元力的解釋，請參見本書第二章第三節“你的力量”），它對人體的補充，就像水進入幹涸的沙漠一樣。
當然，如果這容器不夠強大，水也會具有可怕的毀滅性。
——盡管我知道這種隻要生活在天庭管轄區域，就會變得更強的福利待遇令人羨慕，但我還是要提醒你，不要讓外在的環境蒙蔽了你的意誌，我們最強大的力量，始終是我們自身。
退一步講，當年天庭從一無所有到建立起靈力輻射體係，確立霸主地位，又何嚐不是從零起步？
隻要我們努力，我們的下一代，下兩代……或許要下很多代，也會享受到同樣，乃至更好的福利待遇。
這麽一想，我們成了開拓者，是不是很開心？
好吧好吧，說一點實在的。
我們也有類似的福利。
前麵說過，當元素處於和諧狀態時，人類的生命力和靈魂力也會變得強大。
要做到這一點，你必須領悟“和諧”的基本定義。
這是任何一個超凡存在，都必須掌握的小技巧，它可以幫助你在戰鬥後迅速恢複，或者更好地使用元素的力量，理解元素的本質。
和諧從來都不是一個客觀詞匯，它的存在，就代表著鮮明的主觀判斷。
那麽，什麽是你的和諧？你該如何從無窮盡的元素環境裏找到最適合你的那個排列？
下麵我們來進行一項測試……
例題：……
………………………………
超凡力量的本質……無論是前世，還是今生，陸宇都未曾得窺一斑。
但就在這個小小的書房，就在這本所謂的《幼兒百科全書》裏，克瓦希爾就用那麽插科打諢的惡劣方式，將它大咧咧拋了出來。
這對陸宇而言是震撼的。
他為何找不到前進的路？
因為他的基礎不牢。
普通人隻需要按部就班，摸著前人留下的石頭過河，知其然不知其所以然。
陸宇前麵沒人，他隻有測量這條河的深淺、水流湍急程度，製訂自己的過河方案。
這些最基礎，也是最精華的定義，早就已經遺失，陸宇沒有任何數據，當然不敢走。
而現在，克瓦希爾留下的這些知識，幫他補上了數據。
隻是看完幾章，陸宇腦海就宛若爆炸般，出現一大堆靈感。
以往那種進退維穀的感覺立刻消失不見，他對八階，乃至九階，都有了規劃。
陸宇突然產生一種想要閉關突破的衝動，但他按捺住這衝動，繼續看下去。
還不是時候。
這裏的知識，就像先哲測定的一個個常數，前輩推導出的一個個定理。
掌握得越多，往後走得就越寬，越遠。
此刻的陸宇，無比想要鑽研出克瓦希爾口中那種神奇的“完美分身術”，不是為了變強，而是為了迅速理解掌握更多的信息。
他的大腦無時無刻不再處於超載狀態，整個人的智慧已經進入了窮盡。
很快地，一周過去了。
陸宇有些遺憾地放下手裏的書本，他連這本百科全書都沒看完……
這本書似乎有點過分地厚了。
陸宇覺得，自己看的內容，都足夠堆滿幾個大圖書館了！
這百科全書，卻仿若永遠翻不到盡頭。
按照赫爾莫德的說法，似乎到了測試的時候了。
陸宇打算調整一下狀態，整理好知識，迎接測試。
但過了許久，陸宇也沒聽到赫爾莫德的傳音。
他剛愣了那麽一會兒，眼前突然浮現出克瓦希爾設定的字幕。
“檢測到怠工狀態，你是不是在嫌題少？”
陸宇一愣神，那個書櫃突然自動飛出兩本看似很薄的白色封皮大書。
上書幾個大字，課後練習題。
“我也覺得編書的時候，放的習題太少。”
“作為補償，先來兩萬道課後習題吧。”
“放心，奧丁那個老東西的金宮，早被我暗地裏改造了。”
“這裏調用了整個金宮的力量，設置出了局域時空迷鎖。uu看書w.uukashu”
“我們有無窮的時間，無窮的空間！做不完這些題，完不成我設置的目標，迷鎖是不會打開的！”
“驚不驚喜，意不意外？！哈哈，享受我給你布置的習題吧！”
克瓦希爾的確是個性格惡劣的家夥。
按照一般發展，如果尤古多拉希爾沒有遭逢災變，進來的後輩，恐怕要被這家夥布置的習題惡心死。
但麵對這“慘淡”的未來，陸宇不僅沒有痛哭流涕，反而滿臉欣喜若狂。
他最缺的就是時間啊！
學習使我快樂，學習使我瘋狂！
感謝克瓦希爾前輩！
前輩你缺女朋友嗎？
我給你燒個魅魔下去咋樣？