張昭明終於還是被請到了走廊上，和以前別的違反課堂紀律的同學一樣。
對於一個二十歲的大學生來說，被罰站在走廊上，對體力來說並不是什麽太大的問題，而對於自尊來說，卻是一個很大的挑戰，當然，不乏有些以此為榮的人。
除卻了對講師的恐懼和對未來的一些擔憂之後，張昭明並沒有半點悔意，甚至，有那麽一點點，讓他幸慶自己可以在這個時候來到這個位置，這個視野更廣，更利於觀察的位置。
校園裏，教學樓前方，追逐的遊戲還在繼續，一群人追著個水桶，動靜肯定不小，若隻是學生，或許早已經被喝退，但是，追逐的人群中即有學生又有老師，還有一個穿著製服的保安…..這事情，已經是不小，往小裏說，是一個惡作劇，往大裏說，就可以上綱上線了….
張昭明看得有滋有味，有什麽能比看一群人在追一個水桶更為有趣？幾十個人，搞得好一陣雞飛狗跳，卻還是對一隻水桶無可奈何。倒也不是真的就無可奈何，有學生也撿起過路邊的石頭，似是惱羞成怒，想往那水桶砸，這樣的距離，要砸上了，那塑料桶就算不倒，也會被砸出一個大洞，卻是被緊隨其後的老師給喝住了。
於是，遊戲還在繼續，那水桶肆無忌憚地以極快的速度東突西走，一直沒有給學生們什麽接近的機會，哪怕是在相對於它的體積來說已經相當不平坦的道路，到後來，那隻被圍堵的水桶似乎已經慌不擇道，一眨眼便衝上了草坪…..戰火漸漸往圍牆邊漫延，學生們在組織之下，也開始圍成了一個大的包圍圈…..
隔著大老遠看著的張昭明也有點緊張，他有些擔心，而這些擔心並不是沒有道理：如此眼熟，特征如此相像的水桶出現在這樣的場合，若說與自己沒有什麽關係，那是連他自己都不信的。再綜合這段時間的反常，從沒有表現出什麽購物欲的葉水寒那離奇的表現，負債也要進行的網購，頻繁得離奇的收一些沒有什麽用途的快遞…..成套的工具，成堆的導線，看起來沒有什麽用處的配件….再加上葉水寒最近一直窩在宿舍裏….
綜合了這麽多因素，如果這都沒有發現不正常，那腦子就已經不正常了，張昭明心中大為驚訝，那個學習不好的同學，竟然偷偷的做出了如此驚人的東西，而更離譜的是，這個驚人的東西，可以如此快速且靈活移動的東西，得是用上了什麽樣的技術？要通過什麽樣的方式才能如此控製自如？
張昭明有點後悔上課的時候聽得太少，已致於對眼前發生的一切變得毫無頭緒，而再往深處去想，他更有感到崩潰――他很清楚，葉水寒隻是買了一些很平常的東西….一千五百塊錢，也許就是他造價的全部….這簡直沒了天理！
他是怎麽做到的？
張昭明滿腦子好奇，同時也滿腦子混亂….在看著那越來越多的追逐隊伍時，他更是有些淩亂….
這葉水寒怎麽搞的？竟然能讓一個老師帶著一大群學生瘋狂地來追他這玩意？老師怎麽說吃的鹽也比他吃的飯還要多吧？這樣的東西他怎麽可能沒見過？
這小子，平時不聲不響的，做什麽事情也很有分寸，怎麽一下子惹出這麽大一麻煩，看這駕勢，那老師得是發了多大的怒？
葉水寒到底是闖了什麽禍？難道是闖破了某種奸情？令得老師啥也不顧，就隻要抓活的？
這樣的事情，這樣的場麵….
“難收抬了….唉！”張昭明歎道，他覺得葉水寒做事實在太不經大腦了，這行為顯然太過於張狂，線索也留得太明顯――隻要那個老師去查一查誰今天這個時候沒有出現在課堂上，再搜一搜宿舍，估計什麽證據都查出來了…..
到時候，學校的處理，該是怎麽樣呢？
想到這些，張昭明愣了一下，背上突然冒出些冷汗，那個水桶和他可脫不了關係….
沒事的，沒事的，就算是這帳算到我頭上，也沒有什麽大不了，玩個水桶而已，又不是殺人放火看a片，總不至於槍斃吧，有啥大不了的….
悄悄安慰了下自己之後，張昭明再次把目光移回到那個區域，然而這一下他卻呆住了――那隻令他心驚肉跳的水桶此時卻已經不知去向….隻剩那一群追逐的人還在圍牆邊上，似乎都在彎著腰喘氣，這一切證實著那確實不是他的錯覺，那個地方剛才確實發生過了些什麽….
――――――――――，
葉金標右手扶著一棵樹的樹幹，站在圍牆邊上，和那一群響應他的號召加入到追逐行列中的學生們一樣，或扶著某些支撐物，或彎著腰，作著同樣的動作，大口喘著氣，然後不時抬起頭，用帶著各種複雜心情的目光望著圍牆上方….
半刻前，他一直在克製著心中的衝動，阻止著學生們用東西砸那個水桶；
半刻前，他還組織著學生如何把那個水桶給圍起來，然後如何防止被它的盆子襲擊….
半刻前，他想著如何在那個做出這個東西的學生的麵前用什麽樣的語氣來批評這種行為，再用如何溫和的語氣來認可他的興趣與努力，最後再告訴他，如何讓他的夢想走得更遠…..
半刻前，他甚至已經想著如何帶著那個水桶向校領導解釋剛才發生的事情，然後意氣風發地告訴他們，自己已經定下了組建參賽隊伍的計劃，甚至定下了隊長的人選….
而今，牆腳下一片空蕩蕩….
那個外麵蓋著個水桶還托了個盆子的玩意，竟然在一分鍾之前，以一種非常不可理喻的方式跳出了圍牆…雖然，當時還在快速奔跑中，沒看得很清，但是事實很清楚，那個紅色的水桶確確實實是翻到牆外麵去了，帶著它托的那個盆子….
圍牆，像征著學校紀律的尊嚴，更是違紀學生的高壓線，作為一個老師，本是萬萬不應該去挑戰這些….然而不到一刻的時間裏，他已經讓兩個學生翻牆出去追蹤，看那個水桶是不是摔在圍牆外還是到哪去了。
葉金標很清楚，這圍牆外是一片小空地，空地外，左邊是一片甘蔗林，而另一邊，是一條寬達數米的臭水溝….以那個水桶的速度，在這麽短的時間，根本就跑不遠，但是，感覺很長一段時間過去了，卻一直沒聽到從圍牆外麵傳回來報喜的聲音，除了那兩個帶著模淩兩可的語氣說著的話：
“老師，那個桶可能跑到甘蔗林裏去了….”
“老師，它可能沉到水溝裏了….”
兩個笨得要死的家夥！
聽到這些，葉金標立即給那兩個自靠奮勇爬出圍牆的學生下了定義，然後，對著那群剛剛還在喘氣的學生大手一揮，喊道：“走，我們從大門繞過來，這麽大個東西，我就不信找不到了！”
說著，葉金標帶頭往校門的方向快步走去，邊走邊想著，這東西，無論從驅動到精確導航，從傳感到自主控製等等方麵的綜合設計都是極為傑出，這些都還算在可以理解的範圍，而最後它跳出圍牆那一下，卻是很難理解了….
葉金標想找一些理論來支持自己剛剛看到的異相，但是，無論是從機械動力學還是從重力學或者哪怕是能量守恒定律，都沒有讓他找到任何一個支持這個物體作出如此動作的依據，最後，他下意識地加快腳步――――隻要把東西抓到手裏，把作者給揪出來，到底是怎麽弄成的，總是能研究出來。
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校園裏，教學樓前方，追逐的遊戲還在繼續，一群人追著個水桶，動靜肯定不小，若隻是學生，或許早已經被喝退，但是，追逐的人群中即有學生又有老師，還有一個穿著製服的保安…..這事情，已經是不小，往小裏說，是一個惡作劇，往大裏說，就可以上綱上線了….
張昭明看得有滋有味，有什麽能比看一群人在追一個水桶更為有趣？幾十個人，搞得好一陣雞飛狗跳，卻還是對一隻水桶無可奈何。倒也不是真的就無可奈何，有學生也撿起過路邊的石頭，似是惱羞成怒，想往那水桶砸，這樣的距離，要砸上了，那塑料桶就算不倒，也會被砸出一個大洞，卻是被緊隨其後的老師給喝住了。
於是，遊戲還在繼續，那水桶肆無忌憚地以極快的速度東突西走，一直沒有給學生們什麽接近的機會，哪怕是在相對於它的體積來說已經相當不平坦的道路，到後來，那隻被圍堵的水桶似乎已經慌不擇道，一眨眼便衝上了草坪…..戰火漸漸往圍牆邊漫延，學生們在組織之下，也開始圍成了一個大的包圍圈…..
隔著大老遠看著的張昭明也有點緊張，他有些擔心，而這些擔心並不是沒有道理：如此眼熟，特征如此相像的水桶出現在這樣的場合，若說與自己沒有什麽關係，那是連他自己都不信的。再綜合這段時間的反常，從沒有表現出什麽購物欲的葉水寒那離奇的表現，負債也要進行的網購，頻繁得離奇的收一些沒有什麽用途的快遞…..成套的工具，成堆的導線，看起來沒有什麽用處的配件….再加上葉水寒最近一直窩在宿舍裏….
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葉水寒到底是闖了什麽禍？難道是闖破了某種奸情？令得老師啥也不顧，就隻要抓活的？
這樣的事情，這樣的場麵….
“難收抬了….唉！”張昭明歎道，他覺得葉水寒做事實在太不經大腦了，這行為顯然太過於張狂，線索也留得太明顯――隻要那個老師去查一查誰今天這個時候沒有出現在課堂上，再搜一搜宿舍，估計什麽證據都查出來了…..
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想到這些，張昭明愣了一下，背上突然冒出些冷汗，那個水桶和他可脫不了關係….
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悄悄安慰了下自己之後，張昭明再次把目光移回到那個區域，然而這一下他卻呆住了――那隻令他心驚肉跳的水桶此時卻已經不知去向….隻剩那一群追逐的人還在圍牆邊上，似乎都在彎著腰喘氣，這一切證實著那確實不是他的錯覺，那個地方剛才確實發生過了些什麽….
――――――――――，
葉金標右手扶著一棵樹的樹幹，站在圍牆邊上，和那一群響應他的號召加入到追逐行列中的學生們一樣，或扶著某些支撐物，或彎著腰，作著同樣的動作，大口喘著氣，然後不時抬起頭，用帶著各種複雜心情的目光望著圍牆上方….
半刻前，他一直在克製著心中的衝動，阻止著學生們用東西砸那個水桶；
半刻前，他還組織著學生如何把那個水桶給圍起來，然後如何防止被它的盆子襲擊….
半刻前，他想著如何在那個做出這個東西的學生的麵前用什麽樣的語氣來批評這種行為，再用如何溫和的語氣來認可他的興趣與努力，最後再告訴他，如何讓他的夢想走得更遠…..
半刻前，他甚至已經想著如何帶著那個水桶向校領導解釋剛才發生的事情，然後意氣風發地告訴他們，自己已經定下了組建參賽隊伍的計劃，甚至定下了隊長的人選….
而今，牆腳下一片空蕩蕩….
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圍牆，像征著學校紀律的尊嚴，更是違紀學生的高壓線，作為一個老師，本是萬萬不應該去挑戰這些….然而不到一刻的時間裏，他已經讓兩個學生翻牆出去追蹤，看那個水桶是不是摔在圍牆外還是到哪去了。
葉金標很清楚，這圍牆外是一片小空地，空地外，左邊是一片甘蔗林，而另一邊，是一條寬達數米的臭水溝….以那個水桶的速度，在這麽短的時間，根本就跑不遠，但是，感覺很長一段時間過去了，卻一直沒聽到從圍牆外麵傳回來報喜的聲音，除了那兩個帶著模淩兩可的語氣說著的話：
“老師，那個桶可能跑到甘蔗林裏去了….”
“老師，它可能沉到水溝裏了….”
兩個笨得要死的家夥！
聽到這些，葉金標立即給那兩個自靠奮勇爬出圍牆的學生下了定義，然後，對著那群剛剛還在喘氣的學生大手一揮，喊道：“走，我們從大門繞過來，這麽大個東西，我就不信找不到了！”
說著，葉金標帶頭往校門的方向快步走去，邊走邊想著，這東西，無論從驅動到精確導航，從傳感到自主控製等等方麵的綜合設計都是極為傑出，這些都還算在可以理解的範圍，而最後它跳出圍牆那一下，卻是很難理解了….
葉金標想找一些理論來支持自己剛剛看到的異相，但是，無論是從機械動力學還是從重力學或者哪怕是能量守恒定律，都沒有讓他找到任何一個支持這個物體作出如此動作的依據，最後，他下意識地加快腳步――――隻要把東西抓到手裏，把作者給揪出來，到底是怎麽弄成的，總是能研究出來。
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