“主動權就是艦隊行動的自由權，行動的自由是艦隊的命脈。
靈活是指揮官恰當處置情況的一種才能，是自覺能動性在戰鬥中的表現，力量的優勢是爭取主動的基礎。正確的主觀指導，靈活地使用兵力和變換戰術，是奪取和保持主動克敵製勝的重要條件。
戰鬥中需積極進攻，使己方處於主動地位，當處於防禦時，力求以積極的攻勢行動，擺脫被動，爭取主動。
在主要方向和重要時機，適時集中力量，形成和保持對敵優勢，加之艦娘的機動性本來就比塞壬要強，所以廣泛機動，建立有利態勢，積極尋找和製造敵人的弱點和錯誤，調動敵人，使其陷於被動地位。
根據任務，敵情，我情，海域，巧妙部署兵力，采取恰當的行動辦法。善於觀察戰場形勢，審時度勢，迅速的作出反應，靈活機動對抗力量變化行動方法，不是時機的打擊敵人。
當情況發生重大變化時，或者和上級中斷聯係時，應根據上級的總意圖，總戰略，積極機斷行事，靈活主動地完成戰鬥任務。
出其不意的行動可以改變敵對雙方優劣態勢，使敵人喪失優勢和主動，以極小的代價奪取最大的勝利。”
隨著秦歌的課程深入，前麵一排的指揮官不時的點起頭來，他們經曆過戰場，所以非常明白秦歌所說的集中優勢力量是怎麽一回事。
在大規模的海戰之中，由於人員分布非常散，所以就造成了即想全麵防禦，但是卻力量不足的狀況，所以對於目標的取舍非常重要。
不過這樣的取舍，卻造成了一些地方的損失慘重，讓他們每次經曆完塞壬潮汐或者大規模戰鬥之後，不得不耗費大量的資金去進行重建。
這時有前排的一位少校級指揮官舉起了手，而秦歌也敏銳的捕捉到了這位指揮官的意圖，於是做了一個請的手勢。
這位少校級指揮官站了起來，對著秦歌說道，“導師你好，我有一個問題想要問一下。我們也通常在海戰之中采取防禦戰術，但是卻隻能堪堪的抵擋住塞壬的攻擊，並且每次還會造成指揮官的陣亡，並且岸上的一些設施也會被破壞，如何才能避免這個情況出現？”
秦歌點了點頭，對著這位少校級指揮官說到，“請坐。”
直到那位少校級指揮官坐下之後，他才開始講述。
“這裏你們就陷入了一個死循環，向全麵展開，以全麵防禦的形式對抗塞壬整體的進攻，這樣其實對於戰場的態勢來說是非常致命的。
因為從塞壬進攻的方麵，它是分為不同的艦隊來進行進攻的。有一些是小型艦隊，有一些是中型艦隊，有一些則是大型艦隊，所以到這裏就又回到我們最初講的那個問題，情報。
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隻有掌控了塞壬進攻的具體態勢具體情況之後，才可以有效的利用艦娘的機動性，及時調整和布置戰術。
防禦戰術主要的內容是包括防禦戰術的特點，防禦戰術的原則，以及對於防禦戰術的運用等等。
我們每個大艦隊所守護的海岸線防區規模都比較大，但是我們每個指揮官所擁有的艦娘，卻不一定是相同等級的量，所以及時分配人員調整，才可以靈活的進行防禦。
首先要查明對方的主動進攻方向是在哪裏，不能哪裏有塞壬哪裏就要去抵擋，這是一個非常錯誤的判斷。做出這個判斷之後，就會使得兵力分散，並且容易被塞壬造成包圍包夾的態勢，而且會時的一些自身艦隊實力比較弱的指揮官，因此喪命。
我們要注意重點抗擊，注重整體力量的形成，采取係統方式爭取相對優勢，正確處理好集中戰鬥力量與保存防禦有生力量的關係，將作戰力量有機的集中於主要防禦方向。
並且不僅在防禦戰鬥準備時，預先選擇和形成主要防禦部署及重點防守地區，而且在敵人進攻的不同階段，適時的調整防禦部署，實施兵力火力機動，及時協調主要防禦力量和調整主要防禦方向，達成防禦全過程的重點抗擊。
在防禦全縱深預先相對地均衡配置防禦力量的同時，掌握強大的機動力量，根據需要適時機動，在關鍵的方向和實踐迅速形成優勢。”
等到秦歌講完，這位少校級指揮官說道，“也就是說我們在部署的時候，應該根據塞壬的主攻方向，布置更多的優勢兵力，重點抵抗。
而在進攻意圖相對薄弱的其他地區，采取機動作戰的方式，盡量快速地殲滅敵人，解放該地區的防禦壓力？”
秦歌點了點頭，“沒錯，我們要在嚴密防守頑強抗擊的同時，抓住一切時機，采取襲擾，反衝擊，反擊等各種積極的攻勢行動，不斷的消耗打擊敵人的進攻力量，逐步剝奪敵人的進攻能力。
一味的嚴防死守，並不是正確的麵對塞壬進攻的要點，要正確的把握手段運用的尺度，寓攻於防，攻防一體，著眼防禦全局的穩定。
將嚴密防禦，頑強抗擊，廣泛襲擾與適時的反衝擊，反擊的戰鬥方法緊密結合，綜合運用各類型艦娘的力量，以協調一致的抗擊行動，挫敗敵人的進攻。”
掌聲再次如同雷鳴般的響了起來，而前排的幾個來自於各個大艦隊的司令或者副司令對於秦歌目前的講解格外讚同。
很多時候他們沒考慮的點，秦歌都以簡潔的理論方式為他們講了出來。並且在接下來的課程中，幾人輪番不斷的提問，秦歌都做出了相應的回答，而這些回答都是切合於他們大艦隊的實際要點。
不由讓幾個人心中產生了一股感覺，那就是自己花500單物資過來聽這樣一節戰術理論課，實在是太值了。
像這種專業且係統，並且具有針對性的戰略戰術課程，就算是一節課1萬單位物資，他們都願意過來聽。因為每吸收一點知識，那就代表著以後他們能在戰場上獲得更大的勝利。
而這樣的勝利，是用什麽樣的價值衡量都不為過的。
真的賺大了！
靈活是指揮官恰當處置情況的一種才能，是自覺能動性在戰鬥中的表現，力量的優勢是爭取主動的基礎。正確的主觀指導，靈活地使用兵力和變換戰術，是奪取和保持主動克敵製勝的重要條件。
戰鬥中需積極進攻，使己方處於主動地位，當處於防禦時，力求以積極的攻勢行動，擺脫被動，爭取主動。
在主要方向和重要時機，適時集中力量，形成和保持對敵優勢，加之艦娘的機動性本來就比塞壬要強，所以廣泛機動，建立有利態勢，積極尋找和製造敵人的弱點和錯誤，調動敵人，使其陷於被動地位。
根據任務，敵情，我情，海域，巧妙部署兵力，采取恰當的行動辦法。善於觀察戰場形勢，審時度勢，迅速的作出反應，靈活機動對抗力量變化行動方法，不是時機的打擊敵人。
當情況發生重大變化時，或者和上級中斷聯係時，應根據上級的總意圖，總戰略，積極機斷行事，靈活主動地完成戰鬥任務。
出其不意的行動可以改變敵對雙方優劣態勢，使敵人喪失優勢和主動，以極小的代價奪取最大的勝利。”
隨著秦歌的課程深入，前麵一排的指揮官不時的點起頭來，他們經曆過戰場，所以非常明白秦歌所說的集中優勢力量是怎麽一回事。
在大規模的海戰之中，由於人員分布非常散，所以就造成了即想全麵防禦，但是卻力量不足的狀況，所以對於目標的取舍非常重要。
不過這樣的取舍，卻造成了一些地方的損失慘重，讓他們每次經曆完塞壬潮汐或者大規模戰鬥之後，不得不耗費大量的資金去進行重建。
這時有前排的一位少校級指揮官舉起了手，而秦歌也敏銳的捕捉到了這位指揮官的意圖，於是做了一個請的手勢。
這位少校級指揮官站了起來，對著秦歌說道，“導師你好，我有一個問題想要問一下。我們也通常在海戰之中采取防禦戰術，但是卻隻能堪堪的抵擋住塞壬的攻擊，並且每次還會造成指揮官的陣亡，並且岸上的一些設施也會被破壞，如何才能避免這個情況出現？”
秦歌點了點頭，對著這位少校級指揮官說到，“請坐。”
直到那位少校級指揮官坐下之後，他才開始講述。
“這裏你們就陷入了一個死循環，向全麵展開，以全麵防禦的形式對抗塞壬整體的進攻，這樣其實對於戰場的態勢來說是非常致命的。
因為從塞壬進攻的方麵，它是分為不同的艦隊來進行進攻的。有一些是小型艦隊，有一些是中型艦隊，有一些則是大型艦隊，所以到這裏就又回到我們最初講的那個問題，情報。
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防禦戰術主要的內容是包括防禦戰術的特點，防禦戰術的原則，以及對於防禦戰術的運用等等。
我們每個大艦隊所守護的海岸線防區規模都比較大，但是我們每個指揮官所擁有的艦娘，卻不一定是相同等級的量，所以及時分配人員調整，才可以靈活的進行防禦。
首先要查明對方的主動進攻方向是在哪裏，不能哪裏有塞壬哪裏就要去抵擋，這是一個非常錯誤的判斷。做出這個判斷之後，就會使得兵力分散，並且容易被塞壬造成包圍包夾的態勢，而且會時的一些自身艦隊實力比較弱的指揮官，因此喪命。
我們要注意重點抗擊，注重整體力量的形成，采取係統方式爭取相對優勢，正確處理好集中戰鬥力量與保存防禦有生力量的關係，將作戰力量有機的集中於主要防禦方向。
並且不僅在防禦戰鬥準備時，預先選擇和形成主要防禦部署及重點防守地區，而且在敵人進攻的不同階段，適時的調整防禦部署，實施兵力火力機動，及時協調主要防禦力量和調整主要防禦方向，達成防禦全過程的重點抗擊。
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等到秦歌講完，這位少校級指揮官說道，“也就是說我們在部署的時候，應該根據塞壬的主攻方向，布置更多的優勢兵力，重點抵抗。
而在進攻意圖相對薄弱的其他地區，采取機動作戰的方式，盡量快速地殲滅敵人，解放該地區的防禦壓力？”
秦歌點了點頭，“沒錯，我們要在嚴密防守頑強抗擊的同時，抓住一切時機，采取襲擾，反衝擊，反擊等各種積極的攻勢行動，不斷的消耗打擊敵人的進攻力量，逐步剝奪敵人的進攻能力。
一味的嚴防死守，並不是正確的麵對塞壬進攻的要點，要正確的把握手段運用的尺度，寓攻於防，攻防一體，著眼防禦全局的穩定。
將嚴密防禦，頑強抗擊，廣泛襲擾與適時的反衝擊，反擊的戰鬥方法緊密結合，綜合運用各類型艦娘的力量，以協調一致的抗擊行動，挫敗敵人的進攻。”
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