對於他們幾個，其他人是討厭的。隻是因為周浩宇，大家隻能當作沒看到他們，主動跟他們打招呼是不可能的。任剛他們三個自然也能感覺出大家的意思，也不在意，隻跟周浩宇一個人說話。
周浩宇聽到他們的解釋，點點頭。正好比賽開始了，大家就開始專注於看比賽。
三中今天對陣的是二中，和一中一樣，都屬於傳統強隊，但不是冠軍。高中聯賽的實力差距沒有初中聯賽那樣大的差距，就算是墊底的三種，如果其他隊稍微放鬆一下的話，輸球也是可能的。
剛開始跳球就直接進入最高強度的比賽，從每一個動作但每一個回合，都顯示著比初中聯賽強度大。這也是為什麽高中聯賽需要最少十二人，沒有足夠的隊員，一場比賽能不能打完都是個問題。因為比賽的強度太大，而大家又沒有職業隊員那樣強壯的身體，所以才需要更多的人來參與。
這就需要更多的人有好的水平，如果隊裏邊隻有一兩個水平較高，是很難有什麽作為的。這也給比賽帶來了更多的變數，也更精彩。
和郗風第一次看一樣，比賽的強度給其他人的震撼，讓大家都是出了一身的汗。看nba的比賽，由於差距太大，大家隻能欣賞，根本無法感同身受。而高中聯賽恰好是大家可以理解的，把自己代入進去後，發現根本就無法適應，這也是大家出汗的原因所在。
三中太順了，郗洪濤接手以來，還沒有輸過球。也有那種很緊張的時候，但大多數的情況，都是大比分戰勝對手。對於這種情況，大家都一致認為，隻輸給一中一分，下次見麵一定能贏下一中。這種驕傲的情緒在隊伍裏蔓延開來，郗洪濤已經隱約感覺出來了。為了讓大家有更大的動力去訓練，才讓大家來感受一下高中聯賽的強度。
看到大家的反應，郗洪濤很滿意。今天來觀看比賽的目的其實已經達到了，剩下的，就是看有沒有學習的地方了。
別說，還真讓郗洪濤等著了。打了一節的時間，二中就抓住了三中的一個弱點。
三中的這個弱點，也是三中的一個強點。他的三分球很準，但是身體天賦不夠，防守的水平不是偏弱，而是很弱。
二中就利用他的這個弱點，他去防誰，誰就持球進攻，不停地讓三中去補防。
這個戰術，自己這邊其實是很有用的。並且對陣一中的時候最好用，他們那個叫李振的家夥，和這個人很像，都是三分很準，防守很弱的人。這種優缺點都很明顯的情況，隻要利用好了，就可以讓他變成隻有缺點。嗯，就是這樣。
郗洪濤作為教練，也是需要不斷地學習進步的。大家都會進步，如果不是比別人進步更快，想要拿下冠軍，根本就是不可能的事。郗洪濤已經在為戰勝一中做準備了，隻是現在還不是跟隊員們說的時候。
現在，就算是訓練的時候，也會有幾個拿攝像機的家夥錄像。郗洪濤不能確定這裏邊沒有一中的人。以現在的成績來看，能對一中構成威脅的，也就三中了。郗洪濤不相信，一中感覺不出來。
所以，有很多事情，是不方便跟隊員們說的。誰知道會不會有誰因為太興奮，把自己的意圖說出去。像這種針對對方最弱點的辦法，就可以在比賽中通過一個暫停布置。到時候，如果對方應變能力不夠的話，直接因為這一個戰術贏下對手都是有可能的。
郗洪濤這邊有了一點發現，其他人也都有自己的發現。郗風就發現二中的人單打都是向底角突破，然後再迂回到籃下。這一個技術，就讓三中這邊吃了不小的虧。
一般的突破，都是往籃下去。二中這樣先往外，再往裏的方法，比直接往裏有了一點變化，有變化就更難防守，這是肯定的。要是自己的話，再結合直接往裏突破，讓對手根本不知道該側重那邊。就算是姚楓鎮守的籃下，也會疲於奔命的。
而馮崢就對防守有了更深層次的認識。他的防守水平本來就比別人高了一個檔次，觀看比賽，他的側重點也都在如何防守上。
他發現，三中的那個人防守雖然很弱，被二中連續單打成功，但也不是完全一無是處。被針對，隻是因為身體天賦不夠，而他的防守也有值得借鑒的地方。
都知道單防有防投籃和防突破兩個方麵，可是在發現無法放住對方的情況下，還是不懂得取舍，一味地想要防住對方。uu看書ww.uukansu 而這個人就厲害了，他會在被針對的時候，貼身靠住對手，讓對手無法起跳投籃，從而隻能選擇突破。這樣做的好處，就是讓對方盡可能地少得分。兩分總比三分要少。
如果他能在進攻上利用自己的三分球幫助球隊的話，他就算是幫助到了球隊，而沒有拖累球隊。這也許是戰術上的安排，但他確實做到了自己能做到的最好。
馮崢恰恰也是身體天賦有限，所以才會感同身受，空有一身防守，卻因為自己身體上的不足而無法全部發揮出來，這種失落，像郗風他們根本就不會懂。首發 https:// https://
“浩哥，來，喝水！”任剛也不知道什麽時候買的水，他看來也看不懂比賽，才會在這個時候跟周浩宇說喝水。
現在正是到了白熱化的時候，每一個回合，雙方都不敢稍有鬆懈。而現在第一節隻剛剛過去五分鍾。
“浩哥，喝水啊！”任剛看到周浩宇沒有搭理他，拿著水捅了周浩宇一下。ァ新ヤ~8~1~中文網.x~8~1zщ
周浩宇正在全神貫注地看比賽，想象著自己如果在場上的話，應當如何去應對，完全沒有注意到任剛。突然之間，肋下被捅了一下。這個地方是很容易癢的，周浩宇腦子都沒有反應過來，胳膊肘已經下意識地揮了出去，正中任剛麵門，當時就把任剛的鼻子打出血來。
(本章完)
()
周浩宇聽到他們的解釋，點點頭。正好比賽開始了，大家就開始專注於看比賽。
三中今天對陣的是二中，和一中一樣，都屬於傳統強隊，但不是冠軍。高中聯賽的實力差距沒有初中聯賽那樣大的差距，就算是墊底的三種，如果其他隊稍微放鬆一下的話，輸球也是可能的。
剛開始跳球就直接進入最高強度的比賽，從每一個動作但每一個回合，都顯示著比初中聯賽強度大。這也是為什麽高中聯賽需要最少十二人，沒有足夠的隊員，一場比賽能不能打完都是個問題。因為比賽的強度太大，而大家又沒有職業隊員那樣強壯的身體，所以才需要更多的人來參與。
這就需要更多的人有好的水平，如果隊裏邊隻有一兩個水平較高，是很難有什麽作為的。這也給比賽帶來了更多的變數，也更精彩。
和郗風第一次看一樣，比賽的強度給其他人的震撼，讓大家都是出了一身的汗。看nba的比賽，由於差距太大，大家隻能欣賞，根本無法感同身受。而高中聯賽恰好是大家可以理解的，把自己代入進去後，發現根本就無法適應，這也是大家出汗的原因所在。
三中太順了，郗洪濤接手以來，還沒有輸過球。也有那種很緊張的時候，但大多數的情況，都是大比分戰勝對手。對於這種情況，大家都一致認為，隻輸給一中一分，下次見麵一定能贏下一中。這種驕傲的情緒在隊伍裏蔓延開來，郗洪濤已經隱約感覺出來了。為了讓大家有更大的動力去訓練，才讓大家來感受一下高中聯賽的強度。
看到大家的反應，郗洪濤很滿意。今天來觀看比賽的目的其實已經達到了，剩下的，就是看有沒有學習的地方了。
別說，還真讓郗洪濤等著了。打了一節的時間，二中就抓住了三中的一個弱點。
三中的這個弱點，也是三中的一個強點。他的三分球很準，但是身體天賦不夠，防守的水平不是偏弱，而是很弱。
二中就利用他的這個弱點，他去防誰，誰就持球進攻，不停地讓三中去補防。
這個戰術，自己這邊其實是很有用的。並且對陣一中的時候最好用，他們那個叫李振的家夥，和這個人很像，都是三分很準，防守很弱的人。這種優缺點都很明顯的情況，隻要利用好了，就可以讓他變成隻有缺點。嗯，就是這樣。
郗洪濤作為教練，也是需要不斷地學習進步的。大家都會進步，如果不是比別人進步更快，想要拿下冠軍，根本就是不可能的事。郗洪濤已經在為戰勝一中做準備了，隻是現在還不是跟隊員們說的時候。
現在，就算是訓練的時候，也會有幾個拿攝像機的家夥錄像。郗洪濤不能確定這裏邊沒有一中的人。以現在的成績來看，能對一中構成威脅的，也就三中了。郗洪濤不相信，一中感覺不出來。
所以，有很多事情，是不方便跟隊員們說的。誰知道會不會有誰因為太興奮，把自己的意圖說出去。像這種針對對方最弱點的辦法，就可以在比賽中通過一個暫停布置。到時候，如果對方應變能力不夠的話，直接因為這一個戰術贏下對手都是有可能的。
郗洪濤這邊有了一點發現，其他人也都有自己的發現。郗風就發現二中的人單打都是向底角突破，然後再迂回到籃下。這一個技術，就讓三中這邊吃了不小的虧。
一般的突破，都是往籃下去。二中這樣先往外，再往裏的方法，比直接往裏有了一點變化，有變化就更難防守，這是肯定的。要是自己的話，再結合直接往裏突破，讓對手根本不知道該側重那邊。就算是姚楓鎮守的籃下，也會疲於奔命的。
而馮崢就對防守有了更深層次的認識。他的防守水平本來就比別人高了一個檔次，觀看比賽，他的側重點也都在如何防守上。
他發現，三中的那個人防守雖然很弱，被二中連續單打成功，但也不是完全一無是處。被針對，隻是因為身體天賦不夠，而他的防守也有值得借鑒的地方。
都知道單防有防投籃和防突破兩個方麵，可是在發現無法放住對方的情況下，還是不懂得取舍，一味地想要防住對方。uu看書ww.uukansu 而這個人就厲害了，他會在被針對的時候，貼身靠住對手，讓對手無法起跳投籃，從而隻能選擇突破。這樣做的好處，就是讓對方盡可能地少得分。兩分總比三分要少。
如果他能在進攻上利用自己的三分球幫助球隊的話，他就算是幫助到了球隊，而沒有拖累球隊。這也許是戰術上的安排，但他確實做到了自己能做到的最好。
馮崢恰恰也是身體天賦有限，所以才會感同身受，空有一身防守，卻因為自己身體上的不足而無法全部發揮出來，這種失落，像郗風他們根本就不會懂。首發 https:// https://
“浩哥，來，喝水！”任剛也不知道什麽時候買的水，他看來也看不懂比賽，才會在這個時候跟周浩宇說喝水。
現在正是到了白熱化的時候，每一個回合，雙方都不敢稍有鬆懈。而現在第一節隻剛剛過去五分鍾。
“浩哥，喝水啊！”任剛看到周浩宇沒有搭理他，拿著水捅了周浩宇一下。ァ新ヤ~8~1~中文網.x~8~1zщ
周浩宇正在全神貫注地看比賽，想象著自己如果在場上的話，應當如何去應對，完全沒有注意到任剛。突然之間，肋下被捅了一下。這個地方是很容易癢的，周浩宇腦子都沒有反應過來，胳膊肘已經下意識地揮了出去，正中任剛麵門，當時就把任剛的鼻子打出血來。
(本章完)
()