看著其他人一團糟的跑位，範海鳴沒有辦法了，隻得自己在外麵認命的投了出去，沒有時間了，再不出手，就浪費機會了。
為了躲開郗風的幹擾，他調高了出手的弧度。在這種倉促出手的情況下，又改變了自己的投籃習慣，能投中才是運氣。今天顯然不是範海鳴的運氣日，球再一次沒有碰到籃筐，直接落到了周浩宇的手裏。郗風在弧頂，在他前麵的隻有一個範海鳴，而範海鳴剛剛完成投籃，還沒有站穩。
郗風直接啟動，快速往回跑，過了中線回頭看了看，周浩宇一個大力長傳。魯明沒有辦法，這要再傳給郗風，又是十拿九穩的上籃，趕緊拉住周浩宇，破壞了這次傳球。
四中的教練不明白了，怎麽歇了半節的時間，自己的隊員好像不會打球了？他不明白，一切的一切，都是從剛開始就落後十分開始的，正是因為這十分，張雷才得到了那麽多的休息時間。而他們對郗風的防守，又讓郗風沒有消耗和他們一樣多的體力。到了這種決戰的時候，多一分的體力，就會多一分的勝算。而到了這種關鍵的時候，四中發現，他們沒辦法進行包夾了。任誰也不敢放空，而在一對一的情況下，張雷和郗風充足的體力會讓兩個人看起來異常強大。
時間已經過去不到兩分鍾了，在剩下這四分鍾的時間裏，三中不僅領先四分，還握有球權，這個形勢真是大好。
謝小永又上來防守郗風了，可是事實證明，一個人防郗風就和沒有一樣。他那種新出現的後仰投籃後倒地的技術，任誰也無法幹擾，除非犯規。
今天的比賽很激烈，犯規卻很少，要是用犯規戰術的話……好了，這次是沒什麽用了。正在謝小永稍微走神的功夫，郗風看到隻有一個人防守，又用出了他的後仰投籃。在沒有防守動作的情況下，郗風還是倒地了。
球又一次進了，這是一個徹底殺死比賽的進球。在還有不到四分鍾的時間裏想要追回七分的差距，太難了。並且以現在兩隊的狀態來看，比分不進一步被拉大就謝天謝地了。
四中的教練也隻能在場邊幹著急，他為了讓主力多休息一會，已經把暫停叫了。也不是他要叫的，是因為三中那邊看到落後一分，已經把主力換了回來。他要不叫暫停的話，隻能把主力換回來或者讓替補接著打。無論哪種情況，都是在他的計算之外的，隻好叫了暫停，讓主力又多休息了一會。
原本想著主力上來以後，發現三中的主力誰都不敢放空，他們一直追分的包夾戰術用不上了。那個23號一直也沒有發揮，可是能穿23號球衣的，真的敢放空嗎？四中的隊員心意相通，用起了一防一的盯人戰術。
這種時候，才感覺出了郗風的可怕，在隻有一個人防守的情況下，根本就和沒有防守沒什麽兩樣，他的得分是那樣地容易。
範海鳴還沒有放棄，他的三分球是那樣的犀利，七分算什麽？
機會，機會！
範海鳴在心裏默念著，隻要有出手的機會，他也可以像郗風那樣，把比分再追回來。可是防守他的郗風偏偏一點機會都沒有給他，無論他怎麽動，郗風的距離就是那麽不遠不近地跟著他，讓他一直都不敢出手。首發
而其他人在經過上次失敗的跑位後，也不再跑位了。並且他們已經習慣了在這個時候依靠範海鳴的個人能力，就算跑出機會，他們除了金少華外，敢走人出手嗎？最要命的是，唯一一個敢出手的金少華也受傷了，不能再要求他這個時候還能力挽狂瀾。
範海鳴又一次沒有投中後，四中已經徹底沒有機會了。三分鍾的時間裏，要追七分，並且球權還在三中的手裏，這根本就是不可能完成的任務。在三個回合裏，他們不僅要三個球全部打中，還必須是三分球。而三中的三次機會全部不中，這種情況本身就是不可能的事情，更何況，現在的情況是四中這邊的體力跟不上。
本應該是最激烈的六分鍾，三中卻隻用了三分鍾就贏下了比賽，剩下的三分鍾，四中也隻是象征性地抵抗了一下，很快就繳械投降。尤其是範海鳴，剛上來的時候，信心滿滿，還想著要挑釁郗風，沒想到，隻是短短的三分鍾，郗風就讓他再也說不出話來了。
最後的分差來到了十分，隨著裁判一聲哨響，比賽結束。四中的隊員仿佛解脫一樣，五個人齊齊坐在了地上。他們太累了，剛上來的時候，還憑著一股意誌硬撐著。在郗風把分差拉大的時候，uu看書 ww.uasu他們的意誌力被郗風硬生生摧毀了。最後三分鍾的時候，甚至都在場上散步了，進攻的時候，也隻是站在那裏看範海鳴投籃。在他們的心裏，想的就是盡快結束這場比賽。新81中文網更新最快 手機端：https:/
他們累，三中的隊員也不輕鬆。隻不過他們贏得了比賽，興奮是可以讓他們暫時忘記身體上的勞累的。他們在場上擁抱著，呐喊著，慶祝這場來之不易的勝利。
在比賽開始前，他們甚至不知道郗風可以投籃。原來還想著沒有郗風也可以贏下四中，現在看來，根本就是不可能完成的任務。當四中把郗風包夾起來的時候，他們才感覺到得分是多麽地難。
小楊老師這麽多年才發現，籃球也有這麽大的魅力。就算她這個一竅不通的外行，也被場內的氣氛感染，進而跟著大聲呐喊加油。
“謝謝你！”
小楊老師這話是對王老師說的，要不是王老師一再堅持邀請自己前來，就算有郗風和王野，她也不太可能會來觀看的。
“為什麽要謝我？”王老師不太明白，隻是一場很精彩的比賽而已。
“這樣的比賽，讓我看到了同學們身上不一樣的地方，他們不愛學習，是因為我們老師教的不好。從籃球上就可以看出來，在他們喜歡的領域，他們是可以拿出全部的熱情來付出的。”
(本章完)
()
為了躲開郗風的幹擾，他調高了出手的弧度。在這種倉促出手的情況下，又改變了自己的投籃習慣，能投中才是運氣。今天顯然不是範海鳴的運氣日，球再一次沒有碰到籃筐，直接落到了周浩宇的手裏。郗風在弧頂，在他前麵的隻有一個範海鳴，而範海鳴剛剛完成投籃，還沒有站穩。
郗風直接啟動，快速往回跑，過了中線回頭看了看，周浩宇一個大力長傳。魯明沒有辦法，這要再傳給郗風，又是十拿九穩的上籃，趕緊拉住周浩宇，破壞了這次傳球。
四中的教練不明白了，怎麽歇了半節的時間，自己的隊員好像不會打球了？他不明白，一切的一切，都是從剛開始就落後十分開始的，正是因為這十分，張雷才得到了那麽多的休息時間。而他們對郗風的防守，又讓郗風沒有消耗和他們一樣多的體力。到了這種決戰的時候，多一分的體力，就會多一分的勝算。而到了這種關鍵的時候，四中發現，他們沒辦法進行包夾了。任誰也不敢放空，而在一對一的情況下，張雷和郗風充足的體力會讓兩個人看起來異常強大。
時間已經過去不到兩分鍾了，在剩下這四分鍾的時間裏，三中不僅領先四分，還握有球權，這個形勢真是大好。
謝小永又上來防守郗風了，可是事實證明，一個人防郗風就和沒有一樣。他那種新出現的後仰投籃後倒地的技術，任誰也無法幹擾，除非犯規。
今天的比賽很激烈，犯規卻很少，要是用犯規戰術的話……好了，這次是沒什麽用了。正在謝小永稍微走神的功夫，郗風看到隻有一個人防守，又用出了他的後仰投籃。在沒有防守動作的情況下，郗風還是倒地了。
球又一次進了，這是一個徹底殺死比賽的進球。在還有不到四分鍾的時間裏想要追回七分的差距，太難了。並且以現在兩隊的狀態來看，比分不進一步被拉大就謝天謝地了。
四中的教練也隻能在場邊幹著急，他為了讓主力多休息一會，已經把暫停叫了。也不是他要叫的，是因為三中那邊看到落後一分，已經把主力換了回來。他要不叫暫停的話，隻能把主力換回來或者讓替補接著打。無論哪種情況，都是在他的計算之外的，隻好叫了暫停，讓主力又多休息了一會。
原本想著主力上來以後，發現三中的主力誰都不敢放空，他們一直追分的包夾戰術用不上了。那個23號一直也沒有發揮，可是能穿23號球衣的，真的敢放空嗎？四中的隊員心意相通，用起了一防一的盯人戰術。
這種時候，才感覺出了郗風的可怕，在隻有一個人防守的情況下，根本就和沒有防守沒什麽兩樣，他的得分是那樣地容易。
範海鳴還沒有放棄，他的三分球是那樣的犀利，七分算什麽？
機會，機會！
範海鳴在心裏默念著，隻要有出手的機會，他也可以像郗風那樣，把比分再追回來。可是防守他的郗風偏偏一點機會都沒有給他，無論他怎麽動，郗風的距離就是那麽不遠不近地跟著他，讓他一直都不敢出手。首發
而其他人在經過上次失敗的跑位後，也不再跑位了。並且他們已經習慣了在這個時候依靠範海鳴的個人能力，就算跑出機會，他們除了金少華外，敢走人出手嗎？最要命的是，唯一一個敢出手的金少華也受傷了，不能再要求他這個時候還能力挽狂瀾。
範海鳴又一次沒有投中後，四中已經徹底沒有機會了。三分鍾的時間裏，要追七分，並且球權還在三中的手裏，這根本就是不可能完成的任務。在三個回合裏，他們不僅要三個球全部打中，還必須是三分球。而三中的三次機會全部不中，這種情況本身就是不可能的事情，更何況，現在的情況是四中這邊的體力跟不上。
本應該是最激烈的六分鍾，三中卻隻用了三分鍾就贏下了比賽，剩下的三分鍾，四中也隻是象征性地抵抗了一下，很快就繳械投降。尤其是範海鳴，剛上來的時候，信心滿滿，還想著要挑釁郗風，沒想到，隻是短短的三分鍾，郗風就讓他再也說不出話來了。
最後的分差來到了十分，隨著裁判一聲哨響，比賽結束。四中的隊員仿佛解脫一樣，五個人齊齊坐在了地上。他們太累了，剛上來的時候，還憑著一股意誌硬撐著。在郗風把分差拉大的時候，uu看書 ww.uasu他們的意誌力被郗風硬生生摧毀了。最後三分鍾的時候，甚至都在場上散步了，進攻的時候，也隻是站在那裏看範海鳴投籃。在他們的心裏，想的就是盡快結束這場比賽。新81中文網更新最快 手機端：https:/
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在比賽開始前，他們甚至不知道郗風可以投籃。原來還想著沒有郗風也可以贏下四中，現在看來，根本就是不可能完成的任務。當四中把郗風包夾起來的時候，他們才感覺到得分是多麽地難。
小楊老師這麽多年才發現，籃球也有這麽大的魅力。就算她這個一竅不通的外行，也被場內的氣氛感染，進而跟著大聲呐喊加油。
“謝謝你！”
小楊老師這話是對王老師說的，要不是王老師一再堅持邀請自己前來，就算有郗風和王野，她也不太可能會來觀看的。
“為什麽要謝我？”王老師不太明白，隻是一場很精彩的比賽而已。
“這樣的比賽，讓我看到了同學們身上不一樣的地方，他們不愛學習，是因為我們老師教的不好。從籃球上就可以看出來，在他們喜歡的領域，他們是可以拿出全部的熱情來付出的。”
(本章完)
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