斯諾登伯爵聳然一驚，旋即眼前一亮，他畢竟是生意人，馬上體會到劉青山話裏的指向。
看到他好像很有興趣，劉青山才笑著解釋：“據我所知，在許多的國際知識競賽中，同樣年齡的初中生高中生，華國學生的知識水平要比英倫甚至歐美高好幾個等級。你完全可以引進中式教育，以邀請幾名華國老師參與教學的方式開辦一個臨時性的培訓班，然後再根據教學效果決定是否擴大經營！”
斯諾登伯爵眼前一亮，但很快地就黯淡了下來：“這個主意好是好，但以我的身份公然這樣做了，會不會被人猜忌？現在的王室雖不在政壇主事，但該有的避諱還是不能觸碰的！”
劉青山樂道：“這還不簡單，以他人的名目就好，而且那個人不能跟你們王室有任何的牽扯，等以後見到了實效再公開身份，你和王室的功勞一樣不會被埋沒！”
他說出這個掙錢的方式是有原因的，未來的幾年後會出現一所嚐試采用中式教育的英倫學校，而且那所學校盡管中途出現了很多挫折，比如這裏的學生無法適應嚴格的教學環境，一些學生因為體育考試也算入總分而崩潰，中式的懲罰學生的方式在英倫完全不起作用。
但是經過一個月後，一場最終的考試見證了中西方教育的差距，考完最終測試後華國老師很快將成績批了出來，結果和原本相比，學生的考試成績有了極大的提高，一個月前超過了50%的學生連及格都很勉強，短短一個月的中式教育下，不存在一個不及格的學生。
而那些英倫學生已經基本適應了這種教育方式，很多學生由原本上課吵鬧不聽講變成了上課安安靜靜認真聽講，老師上課也不再變得困難。
這件事已發生，不僅在英倫引起了轟動，在隨後的幾個月看到了更多變化後，連整個歐洲範圍內都影響巨大。
“當然，期間會出現你們這裏的學生無法適應嚴格教學環境的問題，但你們完全可以先部分借鑒中式教育，那種上課環境的確太過沉悶，完全不適合你們固有的教學環境。所以最初的引進方式最好是培訓班之類的，不要去占用孩子們的正常上課時間，培訓對象也隻關注與那些需要近期參加某些國際知識競賽的孩子。”
劉青山並沒有講出太多，隻是做了一點引入，就馬上讓斯諾登伯爵意識到了其中的巨大潛力和可操作性。
他開始喜形於色了：“嗯嗯嗯，就應該這麽做，一開始的獲利是次要的，產生效果後的社會影響力才是目的！而且我有很多政界的朋友，產生了社會效益，才能讓他們在政務中提出自己的政見思想，而一旦有了製度上的指引，這門生意才能真正獲益，那個時候的收益就相當恐怖了！”
但索菲亞有不同的意見：“前景雖被看好，但需要付出的過程是不是太漫長了一些？”
斯諾登伯爵大搖其頭：“正好相反，過程越是漫長，反而以後的獲利越是龐大！我們的培訓方式又不與現有教育製度有衝突，況且不需要全麵性的改革，隻需要初見成效，現有的教育製度就會有所鬆動，而我們做為開創者，到時候隻要把代理權分發下去就能獲利了，還不會承擔更多風險！”
劉青山笑著揭穿他：“風險是沒有的，學生們的成績擺在那裏，最多有些家長會抱怨孩子們的辛苦。而且真到了取得社會效應的那一刻，你們得到的可不僅僅是利益，還有功績，為國家培養了人才的巨大功績！”
話說到這個份上，連相對守舊的老管家都在頻頻點頭。
他心裏頭明白著呢，但凡有政界關係的家族，一定會有從政的渴望，即使根紅苗正的王室成員，也不是不能夠從政，隻要公開放棄王室頭銜，以個人身份提出的從政要求的行為，是符合憲法規定的。
斯諾登伯爵這一代已經沒有希望了，但不排除後幾代人有此需求，因為一個家庭裏隻有一個人王室頭銜擁有繼承權，實際上大多數成員還是和普通人一樣從事不同的職業，享受的社會待遇也是一樣的。
況且隻有天知道以後會不會取消皇室，為了自身的前途，以後想要從政的皇室中人隻會越來越多。
因而，一旦家裏長輩有了某種政績加身，後輩們的日後發展就會更加順暢，斯諾登伯爵顯然很快就通過這門生意得設想，聯想到了孩子們的前途問題。
而且，基本上不需要思考，任何人也能得出結論，皇室血脈本來就影響廣泛，連大西洋彼岸的老美那裏都不可避免，一旦再有功績加持，王室一脈後人的前途一片光明，根本不是什麽問題。
眼見自己的勸說起了作用，劉青山心下一樂。
他的目的很純粹，就是想自己的朋友能有個好發展，哪怕貴為斯諾登伯爵又能如何？身份、虛名都是浮雲，即使皇室不取消又能怎麽樣，排名21位的旁係子弟，還不照樣需要賣家具來維持生計。
他的祖傳大屋和地皮倒是值錢，但他敢賣嗎，即使享有國家補貼，隻是管理這些房產就不夠，它們可都是曆史文物，每一年的管理、修繕費用都能在市中心買一套大房子了。
還有那麽多的仆人要養，更要吃得高級，穿得頂級，出入皇家禮賓車代步，得處處彰顯皇權的尊貴和不可褻瀆性。
友誼的深淺先擺在一旁，劉青山可不希望好不容易在倫敦城裏找了個好中介，別因為生意不景氣一下子落魄了，日後再想找個可信任的、能在女王身邊進言的人就更難了。
“事先的嚐試，也不要把所有的風險套在了自己的頭上，找nec，讓他們的電視台派兩名記者駐紮在培訓班，根據日常所見排出個幾集的紀錄片，把中式教學方式教學生的畫麵都拍進去，包括學生和老師之間的真實觀念碰撞，甚至衝突。日後這樣的紀錄片一經播出，引來各方大量的討論就成功了一半。”
劉青山的腦子裏隨便搜索一下，有的是鮮明案例，順手捏一個出來都是絕佳的商業規劃，因為它們都經過了不同市場和相異觀念的考驗，按部就班的照做就能成功。
果然這個點子說出來，斯諾登伯爵已經不單是興奮的反映了，他幾乎能看到眼前花花綠綠的鈔票在飛舞。
索菲亞其實比丈夫更理智，她的聰明才智擺在那裏，又多出來女性的細膩，聽劉青山講述時就在頻頻點頭，等一套完成的商業策劃清晰地展現出來，她腦子裏已經過了幾遍開辦培訓班後的場景畫麵。
況且她一直閑賦在家相夫教子，這門生意就如同給她連身打造的一般，讓她的頭腦越來越透析。
“山子的商業思路就像他寫的劇本，嚴格的寫作格式為基礎，以周全的大綱做輪廓，找到最合適的意圖表達當工具，故事和劇情的緊密相結合視為血肉，好故事是主線，情節的跌宕起伏是針線，再把觀眾的情緒當做粘合劑，一針一線的縫起來就是一部好劇本。套用他的商業思路，我們隻需要一步步去實現就好，這樣輕鬆地名利雙收的事情，他不去做而交給了我們，這是種怎麽樣的信任啊！”
索菲亞的比喻形式很特別，聽明白了卻隻覺言簡意賅，一針見血，每一個字都有它的用處。
斯諾登伯爵還沒發話呢，一旁傾聽著的大管家埃布爾卻首先著了急，但他的身份擺在那裏，知道這個時候自己是絕不能隨意插嘴的。
幸好斯諾登伯爵反應的也不慢，也下決心丟掉了僅存的一點王室成員的優越感，態度很誠摯的向劉青山感謝到：“好兄弟，給哥哥我想出了這麽一個好點子，而且它的運作方式不同於其他商業手段，用心去做了具體操作起來會很順暢，關鍵是暫時不會有競爭者！”
索菲亞馬上跟了一句：“這個生意聽上去更像是個公益行為，是功在千秋的教書育人，也是各種社會矛盾中最不能令人忽視的重大問題，以我們的身份運作起來既不丟臉麵也最為適合，我認為很值得一試！”
見斯諾登伯爵看向了自己，終於得到了說話機會的埃布爾，強忍住心頭的激奮說道：“更為關鍵的是，它的利益都隱藏在表麵之下，不是專業人士看不到我們是如何獲利的，而且大人和夫人隻需要隱藏在背後掌舵把航，即使出了意外也不會為王室招惹是非！”
劉青山向他豎起了大指：“埃布爾大叔，你算是看到了其中的關鍵所在！這門生意若以學校的每學期為一階段，頭半年可能辛苦點，不僅需要頻繁來往於兩國教育界，還要承受各方麵的抨擊或質疑，但最多一學期，也就是半年時間，就能把這個生意倒入正規，接下來隻管等是收錢就是了！關鍵的是，剛才埃布爾大叔也說過，它很不起眼，若是外行人看在眼裏，卻一時半會兒找不到我們真正獲利的方式和渠道，因為它們都隱藏在下一批孩子們的學費裏！”
反應稍有遲鈍的斯諾登伯爵這才恍然大悟，但也提起了他的疑惑之處：“等第二期開學之後，別人不就知道了我們的獲利方式？”
看到他好像很有興趣，劉青山才笑著解釋：“據我所知，在許多的國際知識競賽中，同樣年齡的初中生高中生，華國學生的知識水平要比英倫甚至歐美高好幾個等級。你完全可以引進中式教育，以邀請幾名華國老師參與教學的方式開辦一個臨時性的培訓班，然後再根據教學效果決定是否擴大經營！”
斯諾登伯爵眼前一亮，但很快地就黯淡了下來：“這個主意好是好，但以我的身份公然這樣做了，會不會被人猜忌？現在的王室雖不在政壇主事，但該有的避諱還是不能觸碰的！”
劉青山樂道：“這還不簡單，以他人的名目就好，而且那個人不能跟你們王室有任何的牽扯，等以後見到了實效再公開身份，你和王室的功勞一樣不會被埋沒！”
他說出這個掙錢的方式是有原因的，未來的幾年後會出現一所嚐試采用中式教育的英倫學校，而且那所學校盡管中途出現了很多挫折，比如這裏的學生無法適應嚴格的教學環境，一些學生因為體育考試也算入總分而崩潰，中式的懲罰學生的方式在英倫完全不起作用。
但是經過一個月後，一場最終的考試見證了中西方教育的差距，考完最終測試後華國老師很快將成績批了出來，結果和原本相比，學生的考試成績有了極大的提高，一個月前超過了50%的學生連及格都很勉強，短短一個月的中式教育下，不存在一個不及格的學生。
而那些英倫學生已經基本適應了這種教育方式，很多學生由原本上課吵鬧不聽講變成了上課安安靜靜認真聽講，老師上課也不再變得困難。
這件事已發生，不僅在英倫引起了轟動，在隨後的幾個月看到了更多變化後，連整個歐洲範圍內都影響巨大。
“當然，期間會出現你們這裏的學生無法適應嚴格教學環境的問題，但你們完全可以先部分借鑒中式教育，那種上課環境的確太過沉悶，完全不適合你們固有的教學環境。所以最初的引進方式最好是培訓班之類的，不要去占用孩子們的正常上課時間，培訓對象也隻關注與那些需要近期參加某些國際知識競賽的孩子。”
劉青山並沒有講出太多，隻是做了一點引入，就馬上讓斯諾登伯爵意識到了其中的巨大潛力和可操作性。
他開始喜形於色了：“嗯嗯嗯，就應該這麽做，一開始的獲利是次要的，產生效果後的社會影響力才是目的！而且我有很多政界的朋友，產生了社會效益，才能讓他們在政務中提出自己的政見思想，而一旦有了製度上的指引，這門生意才能真正獲益，那個時候的收益就相當恐怖了！”
但索菲亞有不同的意見：“前景雖被看好，但需要付出的過程是不是太漫長了一些？”
斯諾登伯爵大搖其頭：“正好相反，過程越是漫長，反而以後的獲利越是龐大！我們的培訓方式又不與現有教育製度有衝突，況且不需要全麵性的改革，隻需要初見成效，現有的教育製度就會有所鬆動，而我們做為開創者，到時候隻要把代理權分發下去就能獲利了，還不會承擔更多風險！”
劉青山笑著揭穿他：“風險是沒有的，學生們的成績擺在那裏，最多有些家長會抱怨孩子們的辛苦。而且真到了取得社會效應的那一刻，你們得到的可不僅僅是利益，還有功績，為國家培養了人才的巨大功績！”
話說到這個份上，連相對守舊的老管家都在頻頻點頭。
他心裏頭明白著呢，但凡有政界關係的家族，一定會有從政的渴望，即使根紅苗正的王室成員，也不是不能夠從政，隻要公開放棄王室頭銜，以個人身份提出的從政要求的行為，是符合憲法規定的。
斯諾登伯爵這一代已經沒有希望了，但不排除後幾代人有此需求，因為一個家庭裏隻有一個人王室頭銜擁有繼承權，實際上大多數成員還是和普通人一樣從事不同的職業，享受的社會待遇也是一樣的。
況且隻有天知道以後會不會取消皇室，為了自身的前途，以後想要從政的皇室中人隻會越來越多。
因而，一旦家裏長輩有了某種政績加身，後輩們的日後發展就會更加順暢，斯諾登伯爵顯然很快就通過這門生意得設想，聯想到了孩子們的前途問題。
而且，基本上不需要思考，任何人也能得出結論，皇室血脈本來就影響廣泛，連大西洋彼岸的老美那裏都不可避免，一旦再有功績加持，王室一脈後人的前途一片光明，根本不是什麽問題。
眼見自己的勸說起了作用，劉青山心下一樂。
他的目的很純粹，就是想自己的朋友能有個好發展，哪怕貴為斯諾登伯爵又能如何？身份、虛名都是浮雲，即使皇室不取消又能怎麽樣，排名21位的旁係子弟，還不照樣需要賣家具來維持生計。
他的祖傳大屋和地皮倒是值錢，但他敢賣嗎，即使享有國家補貼，隻是管理這些房產就不夠，它們可都是曆史文物，每一年的管理、修繕費用都能在市中心買一套大房子了。
還有那麽多的仆人要養，更要吃得高級，穿得頂級，出入皇家禮賓車代步，得處處彰顯皇權的尊貴和不可褻瀆性。
友誼的深淺先擺在一旁，劉青山可不希望好不容易在倫敦城裏找了個好中介，別因為生意不景氣一下子落魄了，日後再想找個可信任的、能在女王身邊進言的人就更難了。
“事先的嚐試，也不要把所有的風險套在了自己的頭上，找nec，讓他們的電視台派兩名記者駐紮在培訓班，根據日常所見排出個幾集的紀錄片，把中式教學方式教學生的畫麵都拍進去，包括學生和老師之間的真實觀念碰撞，甚至衝突。日後這樣的紀錄片一經播出，引來各方大量的討論就成功了一半。”
劉青山的腦子裏隨便搜索一下，有的是鮮明案例，順手捏一個出來都是絕佳的商業規劃，因為它們都經過了不同市場和相異觀念的考驗，按部就班的照做就能成功。
果然這個點子說出來，斯諾登伯爵已經不單是興奮的反映了，他幾乎能看到眼前花花綠綠的鈔票在飛舞。
索菲亞其實比丈夫更理智，她的聰明才智擺在那裏，又多出來女性的細膩，聽劉青山講述時就在頻頻點頭，等一套完成的商業策劃清晰地展現出來，她腦子裏已經過了幾遍開辦培訓班後的場景畫麵。
況且她一直閑賦在家相夫教子，這門生意就如同給她連身打造的一般，讓她的頭腦越來越透析。
“山子的商業思路就像他寫的劇本，嚴格的寫作格式為基礎，以周全的大綱做輪廓，找到最合適的意圖表達當工具，故事和劇情的緊密相結合視為血肉，好故事是主線，情節的跌宕起伏是針線，再把觀眾的情緒當做粘合劑，一針一線的縫起來就是一部好劇本。套用他的商業思路，我們隻需要一步步去實現就好，這樣輕鬆地名利雙收的事情，他不去做而交給了我們，這是種怎麽樣的信任啊！”
索菲亞的比喻形式很特別，聽明白了卻隻覺言簡意賅，一針見血，每一個字都有它的用處。
斯諾登伯爵還沒發話呢，一旁傾聽著的大管家埃布爾卻首先著了急，但他的身份擺在那裏，知道這個時候自己是絕不能隨意插嘴的。
幸好斯諾登伯爵反應的也不慢，也下決心丟掉了僅存的一點王室成員的優越感，態度很誠摯的向劉青山感謝到：“好兄弟，給哥哥我想出了這麽一個好點子，而且它的運作方式不同於其他商業手段，用心去做了具體操作起來會很順暢，關鍵是暫時不會有競爭者！”
索菲亞馬上跟了一句：“這個生意聽上去更像是個公益行為，是功在千秋的教書育人，也是各種社會矛盾中最不能令人忽視的重大問題，以我們的身份運作起來既不丟臉麵也最為適合，我認為很值得一試！”
見斯諾登伯爵看向了自己，終於得到了說話機會的埃布爾，強忍住心頭的激奮說道：“更為關鍵的是，它的利益都隱藏在表麵之下，不是專業人士看不到我們是如何獲利的，而且大人和夫人隻需要隱藏在背後掌舵把航，即使出了意外也不會為王室招惹是非！”
劉青山向他豎起了大指：“埃布爾大叔，你算是看到了其中的關鍵所在！這門生意若以學校的每學期為一階段，頭半年可能辛苦點，不僅需要頻繁來往於兩國教育界，還要承受各方麵的抨擊或質疑，但最多一學期，也就是半年時間，就能把這個生意倒入正規，接下來隻管等是收錢就是了！關鍵的是，剛才埃布爾大叔也說過，它很不起眼，若是外行人看在眼裏，卻一時半會兒找不到我們真正獲利的方式和渠道，因為它們都隱藏在下一批孩子們的學費裏！”
反應稍有遲鈍的斯諾登伯爵這才恍然大悟，但也提起了他的疑惑之處：“等第二期開學之後，別人不就知道了我們的獲利方式？”