落霞紅了半邊天。
在昏暗的光線中，李玉樓走出了學衙的大門。
對於第二天的考試，李玉樓將其看得極重。
聯卷、詩卷及文卷，他都是一再揣摩，反複修訂，以求自己能做到最好。
他一直拖到了反複三次認定，這三張考卷以他的能力再也改無可改的地步，這才交了卷。完全放棄了第一日表文考試時那先聲奪人的姿態。
李玉樓走出學衙時的心情，極為的鬆快，還帶著一絲暗喜。
他這人最大的優點，就是喜歡揣摩。
而他多年在書院一直名列前茅，也正是有著他自己的訣竅——他極善於揣摩押題。
對於韓教諭的文風和喜好，李玉樓已經研究了很多年。
就在前年韓教諭提議將西柳葉湖改稱為西湖的時候，李玉樓就開始揣摩韓教諭可能出的題目。
而這一次果真被他壓中了作詩的題目。
當真就是作那西湖詩。
而而他這兩年做的西湖詩不下二十餘首，經過他多日揣摩修改的詩句，心中就有七八首之多。
前些時日，他偶爾從縣中得知，韓教諭得了一首了不得的西湖詩。
從那時開始，他又把之前自己做的西湖詩拿出來反複地堪磨了好幾日。
今日一見那首詩卷上的題目，李玉樓對自己的信心便多了三分。
就算是如此，他對這首謄上去的詩句，也花了一個多時辰來反複衡量。
“也許，便是那張信之，也不見得此次能高過了我去？”
李玉樓對自己這首詩是極為滿意的，甚至一度認為就算是以張信之的詩才，也不見得在這有限的時間能做出高過他經年揣摩的詩句來。
他一向認為，張信之的那些詩詞其實早就是已經做好了的，不過是適逢其會才拿出來罷了。
甚麽“倚馬可待”，他是一個字都不信的。
再就是那篇文卷題目，也被他壓中了。
縣中誰不知道韓教諭最喜遊曆山林，他通過特殊的渠道，還了解到了韓教諭最愛的便是遊記殘本。
李玉樓也確實是個會考試的人，他就著本次童考最有可能的三個題目，分別揣摩了三篇文章，在肚裏消化了有三四日了。
一篇《論平倉事》、一篇《勸考文》和一篇《踏湖小記》。
分別指向了宋家與府衙爭奪平倉事、讀書人收了宋家的銀子不參考這兩件事實，最後那篇《踏湖小記》寫的就是韓教諭最愛的西湖。
寫完《踏湖小記》，已經下午將盡，誌得意滿之時，他又突然來了靈感，為聯卷的上聯對出了一副不錯的下聯來。
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此天授耳！
李玉樓是用一種超然的案首姿態走出學衙的，其時正是漫天紅霞當頭，果然是好兆頭。
不過，陸先生的提前離去，還是讓李玉樓有了一絲黯然。
他沒有立即回家，而是在茶鋪裏用了些點心，一直坐到了人定時分，星河垂落。
當周子迎有些失魂落魄的走出學衙，一直在等待的李玉樓，終於笑了。
周子迎居然是最後一個離開考場的！
考生們散去，韓教諭卻還不能回家，卷子不判完，按例他是不能回私宅的。
韓教諭判卷速度是極快的，有些考生卷子剛交上來，人還沒出大門，三張卷子就被韓教諭輕飄飄的判完了。
其實在周子迎交卷之前，韓教諭已經判完了其他人的考卷，就等著周宴的卷子。
現在韓教諭的案頭放了三卷考卷，正是周宴的考卷和韓教諭故意留到最後看的張信之與李玉樓的考卷。
韓教諭揉了揉眉心，方才周宴交卷時的模樣嚇了他一跳，很明顯這個周子迎居然不在狀態。
猶豫了一下，韓教諭第一個取過了周宴的考卷。
周宴的聯卷上，寫著上聯：“春雨穀雨皆是花語”，對的下聯是：“秋色冬色全是水瑟”。
“怎麽一股如此頹唐的意味？”韓教諭搖頭，“此對雖然放到童子試是有些難了，但以周子迎的才學怎麽會對成這樣？對是對上了，卻有些勉強。”
韓教諭提筆寫了個“中”，寫完還有些惋惜。他還記得周子迎第一次應童子試時模樣，那時真真是意氣風發，可如今？
正要去取周宴的詩卷，韓教諭忽然停了一下，轉手卻取出了李玉樓的聯卷。
“今日見這李雅閣交卷時，有些誌得意滿的樣子，莫不是做出了什麽好聯來？讓某先看看。”
隻見李玉樓的聯卷上，寫著上聯：“春雨穀雨皆是花語”，對的下聯是：“老木枯木皆是草暮”。
韓教諭苦笑一聲：“這些年輕人，怎的心思都如此遲暮？“
這個下聯卻比周子迎的要好上一些，隻是韓教諭有些不太喜歡。
“罷了，與他一個中上吧。”
判完李玉樓的聯卷，韓教諭下意識的就要去拿張哲的聯卷。
但手伸到了半路卻縮了回去，韓教諭冷笑著指著張哲的考卷說：“且放汝到最後，要是不佳，看本官如何收拾於你！”
韓教諭含了一口濃茶，提振了一下精神，這才拿起了周子迎的詩卷。
應試作西湖詩：”西湖秋雨聲，紅葉掩柴門。寂寥菱花路，落寞一江痕。“
韓教諭念了兩遍，又喝了一口茶，心情總算是鬆快了一些。
“有些意思，就是這暮氣太重了些。中上吧！往日與你一個上也使得，但要怪就去怪那張信之做了一首極好的西湖詩，相比之下，此作隻能算堪堪入目而已。”
看過周子迎的詩卷，韓教諭又翻開了李玉樓的詩卷。
應試作西湖詩：“霜天半畝西湖水，冷岸數點雁南歸。應憐殘荷莖尤在，化作來年玉成堆。”
“嗬嗬，這個李雅閣啊，這首詩怕是在嘴裏嚼爛了的，此子功名之心太盛。真當老夫的題是如此好猜的麽，如此四平八穩的詩句，隻好給個中。”
......
韓教諭皺著眉，手裏拿著兩篇文章，遲疑道：“這李玉樓的《踏湖小記》寫得倒是花團錦簇，莫說這童子試，便是府試也是過得了的。隻是這周子迎的《題北山碑》，為何滿篇暗藏一股森然鬼氣，讓人看得心驚。”
思緒半天，韓教諭最後給了李玉樓一個上，給了周子迎一個中。
在將卷子收起來時，他卻歎了一聲：“雖然是鬼氣森森，但是文中才學還是不差，我雖不喜，但好歹還是饒你一個中上吧！”
於是又提起筆，給周子迎的中字邊上加了一個上字。
【各位書友，這一章寫得有些難，對子上下聯和兩個配角的詩句都是我自己杜撰的，莫要較真】
在昏暗的光線中，李玉樓走出了學衙的大門。
對於第二天的考試，李玉樓將其看得極重。
聯卷、詩卷及文卷，他都是一再揣摩，反複修訂，以求自己能做到最好。
他一直拖到了反複三次認定，這三張考卷以他的能力再也改無可改的地步，這才交了卷。完全放棄了第一日表文考試時那先聲奪人的姿態。
李玉樓走出學衙時的心情，極為的鬆快，還帶著一絲暗喜。
他這人最大的優點，就是喜歡揣摩。
而他多年在書院一直名列前茅，也正是有著他自己的訣竅——他極善於揣摩押題。
對於韓教諭的文風和喜好，李玉樓已經研究了很多年。
就在前年韓教諭提議將西柳葉湖改稱為西湖的時候，李玉樓就開始揣摩韓教諭可能出的題目。
而這一次果真被他壓中了作詩的題目。
當真就是作那西湖詩。
而而他這兩年做的西湖詩不下二十餘首，經過他多日揣摩修改的詩句，心中就有七八首之多。
前些時日，他偶爾從縣中得知，韓教諭得了一首了不得的西湖詩。
從那時開始，他又把之前自己做的西湖詩拿出來反複地堪磨了好幾日。
今日一見那首詩卷上的題目，李玉樓對自己的信心便多了三分。
就算是如此，他對這首謄上去的詩句，也花了一個多時辰來反複衡量。
“也許，便是那張信之，也不見得此次能高過了我去？”
李玉樓對自己這首詩是極為滿意的，甚至一度認為就算是以張信之的詩才，也不見得在這有限的時間能做出高過他經年揣摩的詩句來。
他一向認為，張信之的那些詩詞其實早就是已經做好了的，不過是適逢其會才拿出來罷了。
甚麽“倚馬可待”，他是一個字都不信的。
再就是那篇文卷題目，也被他壓中了。
縣中誰不知道韓教諭最喜遊曆山林，他通過特殊的渠道，還了解到了韓教諭最愛的便是遊記殘本。
李玉樓也確實是個會考試的人，他就著本次童考最有可能的三個題目，分別揣摩了三篇文章，在肚裏消化了有三四日了。
一篇《論平倉事》、一篇《勸考文》和一篇《踏湖小記》。
分別指向了宋家與府衙爭奪平倉事、讀書人收了宋家的銀子不參考這兩件事實，最後那篇《踏湖小記》寫的就是韓教諭最愛的西湖。
寫完《踏湖小記》，已經下午將盡，誌得意滿之時，他又突然來了靈感，為聯卷的上聯對出了一副不錯的下聯來。
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李玉樓是用一種超然的案首姿態走出學衙的，其時正是漫天紅霞當頭，果然是好兆頭。
不過，陸先生的提前離去，還是讓李玉樓有了一絲黯然。
他沒有立即回家，而是在茶鋪裏用了些點心，一直坐到了人定時分，星河垂落。
當周子迎有些失魂落魄的走出學衙，一直在等待的李玉樓，終於笑了。
周子迎居然是最後一個離開考場的！
考生們散去，韓教諭卻還不能回家，卷子不判完，按例他是不能回私宅的。
韓教諭判卷速度是極快的，有些考生卷子剛交上來，人還沒出大門，三張卷子就被韓教諭輕飄飄的判完了。
其實在周子迎交卷之前，韓教諭已經判完了其他人的考卷，就等著周宴的卷子。
現在韓教諭的案頭放了三卷考卷，正是周宴的考卷和韓教諭故意留到最後看的張信之與李玉樓的考卷。
韓教諭揉了揉眉心，方才周宴交卷時的模樣嚇了他一跳，很明顯這個周子迎居然不在狀態。
猶豫了一下，韓教諭第一個取過了周宴的考卷。
周宴的聯卷上，寫著上聯：“春雨穀雨皆是花語”，對的下聯是：“秋色冬色全是水瑟”。
“怎麽一股如此頹唐的意味？”韓教諭搖頭，“此對雖然放到童子試是有些難了，但以周子迎的才學怎麽會對成這樣？對是對上了，卻有些勉強。”
韓教諭提筆寫了個“中”，寫完還有些惋惜。他還記得周子迎第一次應童子試時模樣，那時真真是意氣風發，可如今？
正要去取周宴的詩卷，韓教諭忽然停了一下，轉手卻取出了李玉樓的聯卷。
“今日見這李雅閣交卷時，有些誌得意滿的樣子，莫不是做出了什麽好聯來？讓某先看看。”
隻見李玉樓的聯卷上，寫著上聯：“春雨穀雨皆是花語”，對的下聯是：“老木枯木皆是草暮”。
韓教諭苦笑一聲：“這些年輕人，怎的心思都如此遲暮？“
這個下聯卻比周子迎的要好上一些，隻是韓教諭有些不太喜歡。
“罷了，與他一個中上吧。”
判完李玉樓的聯卷，韓教諭下意識的就要去拿張哲的聯卷。
但手伸到了半路卻縮了回去，韓教諭冷笑著指著張哲的考卷說：“且放汝到最後，要是不佳，看本官如何收拾於你！”
韓教諭含了一口濃茶，提振了一下精神，這才拿起了周子迎的詩卷。
應試作西湖詩：”西湖秋雨聲，紅葉掩柴門。寂寥菱花路，落寞一江痕。“
韓教諭念了兩遍，又喝了一口茶，心情總算是鬆快了一些。
“有些意思，就是這暮氣太重了些。中上吧！往日與你一個上也使得，但要怪就去怪那張信之做了一首極好的西湖詩，相比之下，此作隻能算堪堪入目而已。”
看過周子迎的詩卷，韓教諭又翻開了李玉樓的詩卷。
應試作西湖詩：“霜天半畝西湖水，冷岸數點雁南歸。應憐殘荷莖尤在，化作來年玉成堆。”
“嗬嗬，這個李雅閣啊，這首詩怕是在嘴裏嚼爛了的，此子功名之心太盛。真當老夫的題是如此好猜的麽，如此四平八穩的詩句，隻好給個中。”
......
韓教諭皺著眉，手裏拿著兩篇文章，遲疑道：“這李玉樓的《踏湖小記》寫得倒是花團錦簇，莫說這童子試，便是府試也是過得了的。隻是這周子迎的《題北山碑》，為何滿篇暗藏一股森然鬼氣，讓人看得心驚。”
思緒半天，韓教諭最後給了李玉樓一個上，給了周子迎一個中。
在將卷子收起來時，他卻歎了一聲：“雖然是鬼氣森森，但是文中才學還是不差，我雖不喜，但好歹還是饒你一個中上吧！”
於是又提起筆，給周子迎的中字邊上加了一個上字。
【各位書友，這一章寫得有些難，對子上下聯和兩個配角的詩句都是我自己杜撰的，莫要較真】