幸好蘇成提前觀察到了這個危險點，他搶先跑到了對方左邊前衛身前，把這個球又頂回前場。
鄭彬從前場回來，搶在對方防守球員身前，拿到第一點，並在對方球員上來幹擾之前，把球回給了後場的董蔚然。
觀察到本隊獲得了反擊的機會，魏達倫第一時間啟動向前插，跑到一半，發現隊友沒有拿到球，他失望之餘氣急敗壞的向隊友大聲抱怨：“你們怎麽都這麽懶！迎著球去接啊，等在原地對方的防守球員會給你們接球的機會嗎？留的那點體力不在場上用，是想下場之後去街上跳廣場舞嗎？”
安義鎮中學的左邊前衛剛才就已經抽筋了，他能在場上堅持到現在已經相當不容易了，此時聽到魏達倫這麽說自己，他覺得心裏既委屈又非常氣憤，想回嘴頂魏達倫兩句，又覺得自己還沒那個資格，所以隻能忍氣吞聲，抱著肩膀往回走。
安義鎮中學的其他隊員都替左前邊前衛打抱不平，有兩個球員勇敢的走到魏達倫身邊，跟他解釋左邊前衛剛才抽過筋，體能已經透支了不少，能撐到現在已經相當不容易了。
魏達倫聽不進這些解釋，他甚至非常不屑的對兩個隊友說道：“你跟我說啊？這是球場，我們是在比賽，這裏不是慈善機構，你們來這裏博同情沒有用，要用實力說話！
這場比賽輸了，我們就被淘汰了，沒有可回旋的餘地，你們究竟明不明白？”
兩個隊友被他說的啞口無言，隻能默默的轉身離開，但心裏對他充滿了憎恨和厭惡。
就你想贏，我們都想輸是嗎？也不看看你自己是個什麽東西，整天趾高氣揚的對我們指手畫腳，你真有本事倒是進一球啊！
眼看在場上的本隊球員之間出現了不和諧的因素，場邊安義鎮中學的老教練憂心忡忡，他趕緊衝場上大聲喊話，想調節一下場內球員的心態和情緒：“大家不要自亂陣腳，都安心踢好自己的位置，現在不是互相埋怨和抱怨的時候，大家保持專注度，千萬不要分心，拿下這場比賽一切問題都會迎刃而解，縣大賽正賽正在向你們招手，大家要好好把握這次機會！”
老教練的話稍微起到了一點作用，場上安義鎮中學的隊員暫時把心裏的雜念放到了一邊，又重新把注意力投入到比賽之中。
現場觀眾對主隊場上出現了這麽一幕不和諧的因素感到很失望，他們紛紛交頭接耳，議論場上為什麽會出現這樣的一幕。
“這很好理解，這場比賽對安義鎮中學太重要了，球員們的壓力太大，情緒波動大也就情有可原了。”
一個中年球迷試圖給其他人一個合理的解釋，但他這個解釋明顯站不住腳，很快引來了別人的反駁。
“我看不是這樣，我看一切的不和諧因素，都是因為那個自詡為王牌的魏達倫。”
“我也看出來了，這小子在場上總是對隊友指手畫腳，而且總是一副不可一世的樣子，一個球隊裏如果出現這樣一個球員，內部團結肯定會出現問題。”
“這也是沒辦法的事，這小子以前在市裏的中學也是有一號的，聽說安義鎮中學費了好大的力氣才把他挖過來，挖過來之後不但立刻把隊長的位置交給他，還在隊裏給他豎起了非常高的威信，地位僅次於主教練，這麽好的待遇交給他，就指望他帶領安義鎮中學殺進縣大賽的正賽。”
“代價有點大呀，其他隊員也是人，這麽差別待遇，誰都會有意見！”
一個戴眼鏡的球迷冷笑一聲：“誰讓咱們安義鎮中學的足球隊太爛呢，如果不是給足了錢，人家這麽棒的球員會來咱們安義鎮中學？別做夢了！突然來了這麽一個爛隊，即使給足了錢，比賽踢起來也會非常鬱悶，如果換成是我，我肯定也會罵場上的這些軟蛋。”
一個學生模樣的年輕人歎了一口氣，說道：“隻盼著今年咱們安義鎮中學能殺入進縣大賽的正賽，到那時候肯定能帶動足球這項運動在咱們安義鎮的發展。”
聽到他這麽說，周圍球迷紛紛點頭。
此時場上的比賽仍在進行中，董蔚然拿到球之後帶球到對方半場的中圈弧之內，然後仔細觀察了一下，把球推給了右側的顧曉峰。
顧曉峰拿球轉身，把球敲給前場右路的李樂。
李樂知道自己的突破能力和速度都有限，所以他接球第一時間沒等對方防守球員上來，uu看書.uukansh就把球向禁區內傳。
球傳到禁區內前點的位置，王大力奮力起跳，把自己橫著扔出去，去夠這個球，他勉強頂到這個球，甩頭的一瞬間，把這個球頂上向了自己左側的防守球員身體上。
球打在對方防守球員身上，彈向禁區前。
鄭彬和對方的後腰球員同時跑到球的落點位置，鄭彬勇敢的伸出右腳，打算和對方後腰對腳，拚下這個球的球權。
鄭彬搶先碰到球，把球踢高，接著做出了一個保護自己的動作，躲過了對方後腰的蹬踏動作。
球飛起來之後，劃出一個大的拋物線，向中線附近飛過去。
此時安義鎮中學全員回防，所有隊員基本上都在自己本方禁區內和禁區前，連魏達倫都回到了禁區前參與防守，所以安義鎮中學在前場沒有進攻球員。
回撤回來的顧曉峰把球頂給趙磊磊。
趙磊磊用一個非常不好看的停球動作，把球笨拙的停下來，然後直接掄大腿，把球又交到了前場右路，此時原本在前場右路的李樂已經內收回來站在中場中路，而鄭彬則站在了前場右路右邊前衛的位置上。
鄭彬拿球之後將球輕輕一撥，躲過撲上來的對方防守球員的封堵，起左腳把球兜向禁區內的後點位置。
此時安義鎮中學禁區內有四名淶川一中的進攻球員，王大力依然站在禁區中路，和對方主力中後衛拚搶著位置，李樂跑到前點的位置，做好了接球的準備。
鄭彬從前場回來，搶在對方防守球員身前，拿到第一點，並在對方球員上來幹擾之前，把球回給了後場的董蔚然。
觀察到本隊獲得了反擊的機會，魏達倫第一時間啟動向前插，跑到一半，發現隊友沒有拿到球，他失望之餘氣急敗壞的向隊友大聲抱怨：“你們怎麽都這麽懶！迎著球去接啊，等在原地對方的防守球員會給你們接球的機會嗎？留的那點體力不在場上用，是想下場之後去街上跳廣場舞嗎？”
安義鎮中學的左邊前衛剛才就已經抽筋了，他能在場上堅持到現在已經相當不容易了，此時聽到魏達倫這麽說自己，他覺得心裏既委屈又非常氣憤，想回嘴頂魏達倫兩句，又覺得自己還沒那個資格，所以隻能忍氣吞聲，抱著肩膀往回走。
安義鎮中學的其他隊員都替左前邊前衛打抱不平，有兩個球員勇敢的走到魏達倫身邊，跟他解釋左邊前衛剛才抽過筋，體能已經透支了不少，能撐到現在已經相當不容易了。
魏達倫聽不進這些解釋，他甚至非常不屑的對兩個隊友說道：“你跟我說啊？這是球場，我們是在比賽，這裏不是慈善機構，你們來這裏博同情沒有用，要用實力說話！
這場比賽輸了，我們就被淘汰了，沒有可回旋的餘地，你們究竟明不明白？”
兩個隊友被他說的啞口無言，隻能默默的轉身離開，但心裏對他充滿了憎恨和厭惡。
就你想贏，我們都想輸是嗎？也不看看你自己是個什麽東西，整天趾高氣揚的對我們指手畫腳，你真有本事倒是進一球啊！
眼看在場上的本隊球員之間出現了不和諧的因素，場邊安義鎮中學的老教練憂心忡忡，他趕緊衝場上大聲喊話，想調節一下場內球員的心態和情緒：“大家不要自亂陣腳，都安心踢好自己的位置，現在不是互相埋怨和抱怨的時候，大家保持專注度，千萬不要分心，拿下這場比賽一切問題都會迎刃而解，縣大賽正賽正在向你們招手，大家要好好把握這次機會！”
老教練的話稍微起到了一點作用，場上安義鎮中學的隊員暫時把心裏的雜念放到了一邊，又重新把注意力投入到比賽之中。
現場觀眾對主隊場上出現了這麽一幕不和諧的因素感到很失望，他們紛紛交頭接耳，議論場上為什麽會出現這樣的一幕。
“這很好理解，這場比賽對安義鎮中學太重要了，球員們的壓力太大，情緒波動大也就情有可原了。”
一個中年球迷試圖給其他人一個合理的解釋，但他這個解釋明顯站不住腳，很快引來了別人的反駁。
“我看不是這樣，我看一切的不和諧因素，都是因為那個自詡為王牌的魏達倫。”
“我也看出來了，這小子在場上總是對隊友指手畫腳，而且總是一副不可一世的樣子，一個球隊裏如果出現這樣一個球員，內部團結肯定會出現問題。”
“這也是沒辦法的事，這小子以前在市裏的中學也是有一號的，聽說安義鎮中學費了好大的力氣才把他挖過來，挖過來之後不但立刻把隊長的位置交給他，還在隊裏給他豎起了非常高的威信，地位僅次於主教練，這麽好的待遇交給他，就指望他帶領安義鎮中學殺進縣大賽的正賽。”
“代價有點大呀，其他隊員也是人，這麽差別待遇，誰都會有意見！”
一個戴眼鏡的球迷冷笑一聲：“誰讓咱們安義鎮中學的足球隊太爛呢，如果不是給足了錢，人家這麽棒的球員會來咱們安義鎮中學？別做夢了！突然來了這麽一個爛隊，即使給足了錢，比賽踢起來也會非常鬱悶，如果換成是我，我肯定也會罵場上的這些軟蛋。”
一個學生模樣的年輕人歎了一口氣，說道：“隻盼著今年咱們安義鎮中學能殺入進縣大賽的正賽，到那時候肯定能帶動足球這項運動在咱們安義鎮的發展。”
聽到他這麽說，周圍球迷紛紛點頭。
此時場上的比賽仍在進行中，董蔚然拿到球之後帶球到對方半場的中圈弧之內，然後仔細觀察了一下，把球推給了右側的顧曉峰。
顧曉峰拿球轉身，把球敲給前場右路的李樂。
李樂知道自己的突破能力和速度都有限，所以他接球第一時間沒等對方防守球員上來，uu看書.uukansh就把球向禁區內傳。
球傳到禁區內前點的位置，王大力奮力起跳，把自己橫著扔出去，去夠這個球，他勉強頂到這個球，甩頭的一瞬間，把這個球頂上向了自己左側的防守球員身體上。
球打在對方防守球員身上，彈向禁區前。
鄭彬和對方的後腰球員同時跑到球的落點位置，鄭彬勇敢的伸出右腳，打算和對方後腰對腳，拚下這個球的球權。
鄭彬搶先碰到球，把球踢高，接著做出了一個保護自己的動作，躲過了對方後腰的蹬踏動作。
球飛起來之後，劃出一個大的拋物線，向中線附近飛過去。
此時安義鎮中學全員回防，所有隊員基本上都在自己本方禁區內和禁區前，連魏達倫都回到了禁區前參與防守，所以安義鎮中學在前場沒有進攻球員。
回撤回來的顧曉峰把球頂給趙磊磊。
趙磊磊用一個非常不好看的停球動作，把球笨拙的停下來，然後直接掄大腿，把球又交到了前場右路，此時原本在前場右路的李樂已經內收回來站在中場中路，而鄭彬則站在了前場右路右邊前衛的位置上。
鄭彬拿球之後將球輕輕一撥，躲過撲上來的對方防守球員的封堵，起左腳把球兜向禁區內的後點位置。
此時安義鎮中學禁區內有四名淶川一中的進攻球員，王大力依然站在禁區中路，和對方主力中後衛拚搶著位置，李樂跑到前點的位置，做好了接球的準備。