顧曉峰停球啟動一氣嗬成，瞬間過掉了對方兩名防守球員，接著帶球快速下底，到底線處傳球時，對方中路的兩名球員奮不顧身的撲出來，傳中球蹭到對方防守球員身上減速，被安驛鎮中學的守門員輕鬆沒收。
坐在替補席上的安義鎮中學的老教練馬上衝場上鼓掌，他大聲稱讚兩個邊路球員的防守態度和拚勁。
現場觀眾也紛紛為主隊這次漂亮的防守而鼓掌。
在這樣熱烈的現場氣氛之下，安義鎮中學的球隊士氣瞬間被鼓舞了起來，他們彼此鼓勵，互相大聲提醒，每個人都無私的為隊友補位協防，在這樣眾誌成城的防守強度之下，淶川一中的進攻隻開花不結果。
看到安義鎮中學的士氣上來了，鄭彬心裏不禁擔憂了起來，他明白士氣這種東西有時候對一個球隊會起到非常大的作用，此刻身在客場，如果對方的士氣一直上漲的話，情況會非常難辦。
他趕緊拍手，大聲提醒周圍的隊友：“大家踢得再穩一點，站位不要那麽死，都把球傳給我——蘇成，你不要老去左路，那樣會擠壓顧曉峰的進攻空間——還有吳澤，勇敢一點，有機會插上套邊的話不要猶豫，你衝到前場我們就相當於多了一個穩定的持球進攻點，這對進攻非常有幫助。”
吳澤心裏對自己的實力有自知之明：“不是我不想插上，我上去之後自己身後的空當沒人補，如果被對手利用到的話，麻煩就大了。”
鄭彬之所以對吳澤說這樣一番話，是因為他剛才在進攻中已經發現了本隊存在著一個重大的缺陷，這個缺陷就是淶川一中前場兩個邊路攻擊力嚴重不平衡，顧曉峰所在的前場右路進攻非常犀利，不管是和隊友配合還是他自己帶球突破下底，都能給安義鎮中學的防線造成巨大的威脅，而前場左路的進攻就非常沒有存在感了，李樂拿球和突破的能力都非常差，再加上他本身不具備速度優勢，這使得他所在的這一路的進攻一直打不出來威脅。
雖然意識到這個問題之後，鄭彬想過多種彌補的辦法，但效果都不怎麽好，最後沒辦法，他隻能有意識的把前場進攻的隊友往前場左路調動，集中人數多的優勢，想在這一路打出一些威脅，可仍然收效甚微。
無奈之下，鄭彬用起了聲東擊西的辦法，他假裝把所有的攻擊重點集中在前場左路，可實際上不管在左路打的怎樣熱鬧，到最後他都會突然把球轉移到前場右路，讓顧曉峰單打解決問題。
剛開始的幾次嚐試，取得了不錯的效果，可後來安義鎮中學漸漸識破了淶川一中進攻中的這個套路，於是他們不再上當，不管前場左路鄭彬他們的進攻打的多熱鬧，安義鎮中學都不會把防守的重點放在這一路，他們隻用重兵防守顧曉峰所在的前場右路，不讓他有絲毫從容拿球的機會。
雖然顧曉峰能力出眾，在安義鎮中學重兵防守之下，仍然能通過自己的速度和技術上的優勢頻頻突破創造威脅，但這樣踢對他的體能消耗太大，而且在安義鎮中學密集的防守之下，他拚命創造出的威脅並沒有轉換成進球。
鄭彬心裏明白，這樣白白浪費顧曉峰的體能，是一種巨大的浪費，這樣消耗下去，如果在顧曉峰體能耗盡之前不能扳平比分的話，球隊不僅會在士氣上受到打擊，更重要的是還會失去球隊最可靠的進攻點，而這一點是致命的。
鄭彬讓吳澤多前插參與進攻，就是想通過他的前插，增加前場左路的進攻威脅，一旦前場左路的進攻威脅打出來，顧曉峰所麵臨的防守壓力勢必會減少不少，這樣一來前場兩個邊兒的進攻都能打活，兩翼齊飛的情況下，進攻威脅會提升一個檔次。
聽完吳澤的話，鄭彬知道了他的顧慮，他馬上放棄了此前的想法，讓吳澤老老實實待在後場防守，不要輕易前插。
鄭彬突然明白了，自己的球隊根本沒有資本做這樣的調整，換做一般球隊的話，如果兩個邊後衛頻繁插上參與進攻的話，一旦丟球對方打反擊，兩個邊後衛攻上去之後身後留下的空當會馬上被人對方利用，而這個時候唯一的解決辦法就是中場的後腰球員馬上補到後衛身後的空檔處，站住這個位置。
這對後腰球員的站位和補位意識有很高的要求，如果後要球員稍有遲疑，或者站位離空當處太遠，對方一旦斷球發動反擊，uu看書wwuansh再反應過來往空當處跑是來不及的。
顯然，淶川一中中場的兩個後腰都不具備這種意識和能力，蘇成雖然有一定的技術水平和很好的進攻意識，但他的防守能力明顯弱於他的進攻能力，你讓他打中鋒的位置，他會是一個很好的中鋒，如果你把他放在中場當後腰，他能做到站住自己的位置不丟，還能偶爾在進攻中有所貢獻，除此之外你不能對他有更多的要求。
而竇勇隻是一個足球愛好者，根本稱不上是一個球員，他能做到不失誤，不拖全隊的後腿，你就應該燒高香感到滿足了
想通這些之後，鄭彬苦笑了一下，沒有別的辦法，隻好硬著頭皮繼續打顧曉峰這一個唯一可靠的進攻點。
場上比賽繼續進行。
下半場比賽進行到第58分鍾，鄭彬中場中路拿球強行突破，連續晃過兩個防守人之後，麵對第三個撲上來的防守人時，他用左腳外腳背突然將球輕輕一敲，球通過對方密集防守之下唯一的線路滾動到前場右路顧曉峰的腳下。
顧曉峰加速帶球下底，他的速度一旦提起來，防守球員就隻有在身後跟著他跑的份。
帶球到距底線四五米處，顧曉峰把球故意向前大趟一步，接著助跑兩步，掄起右腿，猛地將球傳入禁區。
這腳傳中速度飛快落點極佳。
王大力在點球點附近衝起來搶點，可觸球時機又沒有掌握好，球碰在他左側太陽穴位置，彈向另一邊。
坐在替補席上的安義鎮中學的老教練馬上衝場上鼓掌，他大聲稱讚兩個邊路球員的防守態度和拚勁。
現場觀眾也紛紛為主隊這次漂亮的防守而鼓掌。
在這樣熱烈的現場氣氛之下，安義鎮中學的球隊士氣瞬間被鼓舞了起來，他們彼此鼓勵，互相大聲提醒，每個人都無私的為隊友補位協防，在這樣眾誌成城的防守強度之下，淶川一中的進攻隻開花不結果。
看到安義鎮中學的士氣上來了，鄭彬心裏不禁擔憂了起來，他明白士氣這種東西有時候對一個球隊會起到非常大的作用，此刻身在客場，如果對方的士氣一直上漲的話，情況會非常難辦。
他趕緊拍手，大聲提醒周圍的隊友：“大家踢得再穩一點，站位不要那麽死，都把球傳給我——蘇成，你不要老去左路，那樣會擠壓顧曉峰的進攻空間——還有吳澤，勇敢一點，有機會插上套邊的話不要猶豫，你衝到前場我們就相當於多了一個穩定的持球進攻點，這對進攻非常有幫助。”
吳澤心裏對自己的實力有自知之明：“不是我不想插上，我上去之後自己身後的空當沒人補，如果被對手利用到的話，麻煩就大了。”
鄭彬之所以對吳澤說這樣一番話，是因為他剛才在進攻中已經發現了本隊存在著一個重大的缺陷，這個缺陷就是淶川一中前場兩個邊路攻擊力嚴重不平衡，顧曉峰所在的前場右路進攻非常犀利，不管是和隊友配合還是他自己帶球突破下底，都能給安義鎮中學的防線造成巨大的威脅，而前場左路的進攻就非常沒有存在感了，李樂拿球和突破的能力都非常差，再加上他本身不具備速度優勢，這使得他所在的這一路的進攻一直打不出來威脅。
雖然意識到這個問題之後，鄭彬想過多種彌補的辦法，但效果都不怎麽好，最後沒辦法，他隻能有意識的把前場進攻的隊友往前場左路調動，集中人數多的優勢，想在這一路打出一些威脅，可仍然收效甚微。
無奈之下，鄭彬用起了聲東擊西的辦法，他假裝把所有的攻擊重點集中在前場左路，可實際上不管在左路打的怎樣熱鬧，到最後他都會突然把球轉移到前場右路，讓顧曉峰單打解決問題。
剛開始的幾次嚐試，取得了不錯的效果，可後來安義鎮中學漸漸識破了淶川一中進攻中的這個套路，於是他們不再上當，不管前場左路鄭彬他們的進攻打的多熱鬧，安義鎮中學都不會把防守的重點放在這一路，他們隻用重兵防守顧曉峰所在的前場右路，不讓他有絲毫從容拿球的機會。
雖然顧曉峰能力出眾，在安義鎮中學重兵防守之下，仍然能通過自己的速度和技術上的優勢頻頻突破創造威脅，但這樣踢對他的體能消耗太大，而且在安義鎮中學密集的防守之下，他拚命創造出的威脅並沒有轉換成進球。
鄭彬心裏明白，這樣白白浪費顧曉峰的體能，是一種巨大的浪費，這樣消耗下去，如果在顧曉峰體能耗盡之前不能扳平比分的話，球隊不僅會在士氣上受到打擊，更重要的是還會失去球隊最可靠的進攻點，而這一點是致命的。
鄭彬讓吳澤多前插參與進攻，就是想通過他的前插，增加前場左路的進攻威脅，一旦前場左路的進攻威脅打出來，顧曉峰所麵臨的防守壓力勢必會減少不少，這樣一來前場兩個邊兒的進攻都能打活，兩翼齊飛的情況下，進攻威脅會提升一個檔次。
聽完吳澤的話，鄭彬知道了他的顧慮，他馬上放棄了此前的想法，讓吳澤老老實實待在後場防守，不要輕易前插。
鄭彬突然明白了，自己的球隊根本沒有資本做這樣的調整，換做一般球隊的話，如果兩個邊後衛頻繁插上參與進攻的話，一旦丟球對方打反擊，兩個邊後衛攻上去之後身後留下的空當會馬上被人對方利用，而這個時候唯一的解決辦法就是中場的後腰球員馬上補到後衛身後的空檔處，站住這個位置。
這對後腰球員的站位和補位意識有很高的要求，如果後要球員稍有遲疑，或者站位離空當處太遠，對方一旦斷球發動反擊，uu看書wwuansh再反應過來往空當處跑是來不及的。
顯然，淶川一中中場的兩個後腰都不具備這種意識和能力，蘇成雖然有一定的技術水平和很好的進攻意識，但他的防守能力明顯弱於他的進攻能力，你讓他打中鋒的位置，他會是一個很好的中鋒，如果你把他放在中場當後腰，他能做到站住自己的位置不丟，還能偶爾在進攻中有所貢獻，除此之外你不能對他有更多的要求。
而竇勇隻是一個足球愛好者，根本稱不上是一個球員，他能做到不失誤，不拖全隊的後腿，你就應該燒高香感到滿足了
想通這些之後，鄭彬苦笑了一下，沒有別的辦法，隻好硬著頭皮繼續打顧曉峰這一個唯一可靠的進攻點。
場上比賽繼續進行。
下半場比賽進行到第58分鍾，鄭彬中場中路拿球強行突破，連續晃過兩個防守人之後，麵對第三個撲上來的防守人時，他用左腳外腳背突然將球輕輕一敲，球通過對方密集防守之下唯一的線路滾動到前場右路顧曉峰的腳下。
顧曉峰加速帶球下底，他的速度一旦提起來，防守球員就隻有在身後跟著他跑的份。
帶球到距底線四五米處，顧曉峰把球故意向前大趟一步，接著助跑兩步，掄起右腿，猛地將球傳入禁區。
這腳傳中速度飛快落點極佳。
王大力在點球點附近衝起來搶點，可觸球時機又沒有掌握好，球碰在他左側太陽穴位置，彈向另一邊。