淩雲嬌側著身子靠在書架上，望著天花板上的紫羅蘭吊燈，略微思考了一會。
“聖人雲‘存天理，滅人欲’，我認為當天理和人欲發生矛盾時，人欲要為天理讓道。所謂天理也就是自然社會中的各種規律，而法律不過是社會主流價值觀的一種外化。社會在天理的推動下不斷的發生變化，律令自然要跟著修改。因此，我們經常能夠看到歐美國家的法官集體抗議法律不合理審判不合理，美國甚至還有大法官辭職。”
淩雲嬌眼中閃過一絲落寞。
“而在我們神舟，更多的法官是麻木缺乏正義的，他們的審判基本上都是按照冷冰冰的法律條令來的。前段時間nj某法院審判長竟然以‘法律就這樣寫的’來為自己不公的審判開脫。殊不知法律是死的，人是活的；死的法律是活的人來製定的，而人的認識是受主客觀各種條件製約的，所以人的認識具有反複性，一部合符天理人性的律令往往需要幾十代甚至幾百代人來完善！想我神舟是馬克思喊得最響的國度，可恰恰也是最不講馬克思的國家，還真是諷刺啊。說到底這也是封建思想的貽害，兩千多年，我們習慣了按條例辦事，按權威辦事，領導的話就是聖旨，公理正義什麽的統統讓步；這導致了我們的司法總是在行政、財團的夾縫中畸形獨立。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）最可怕的是這種習慣形成了‘集體無意識’，通過‘原型’，深埋在我們的潛意識裏，有意無意的影響著我們的思維行動。神舟要不來次思想大解放，鏟除這些思想毒瘤，促進國民的大覺醒，我們離民主政治就不是一步兩步的遠。”
“淩老師的一番高談闊論，真是醍醐灌頂啊！”冷天佑走到淩雲嬌的身旁，“學生受教良多。不過，學生還想問一個問題。”
淩雲嬌也來了興致，眨了眨杏眼，輕笑道：
“嗯，說說看？”
“你認為高校和社會應該是個什麽關係，是高校被動的去適應社會還是高校要努力的充當社會發展的指路人？”
“天佑啊，你這個問題問的還真是挺有深度的，我時常也在思考這個問題。”
淩雲嬌欣賞的看了眼冷天佑。
“我個人認為高校應該充當社會發展的引路人。高校是什麽？高校是以研究自然社會萬象為任務的，而社會是什麽？社會不過是眾人的集合而已，是高校的一個研究分支而已，隻不過這個分支很大，達到了足以左右高校的命脈的地步了。但是這依然不能改變二者的關係。因為高校從一開始就是作為真理的發軔地而存在的。中國的孔子，希臘的蘇格拉底，二人在當時都是不受社會歡迎的人，可孔子奠定了中國兩千多年的封建製度，其思想對現在的河蟹社會建設仍在發揮不可磨滅的作用；而蘇格拉底呢，開啟了整個西方世界的理性精神和近現代的民主政治。若是二人當時一味的迎合社會，恐怕我們生活的社會就是另一番光景了。為什麽我們常說這是個呼喚大師的時代，因為我們的教育喪失了獨立的‘人格’，一味的迎合社會，徹底的淪為了政府斂財的暴力機器，不負責人的產業化操作，流水線工作。現在的教育已經完全拋棄了道，徹底的淪為了術的天下了。所以社會上的各種醜惡現象，學校都有；社會上沒有的，學校還有、、、、、、、、”
冷天佑一臉的崇拜，感覺淩雲嬌慢慢的飄了起來。
“可是，現在很多教育家都在宣揚‘社會是個大課堂，我們的學生要到社會上去學習’。但是都知道社會上的很多都是反道德的存在，尤其在中國這樣一個講究關係的國度裏、、、、、、、”
冷天佑見淩雲嬌停了下來，趕緊見縫插針。
“嗯，天佑你說的很對！我們的教育教育出了三類人。第一類靠教育改變命運的人，他們要麽移居他國，要麽位高權重，但是這類恰恰是最反對現行教育的人；第二類是被流水線加工後直接跑到社會上的苦逼大學生們，他們走到社會上發現學校教的很多在社會上都是行不通的，於是他們就覺得學校欺騙了他們。他們覺得學校對不起他們，這麽多年耗費了青春耗費了金錢，結果出生社會卻落得無地自處的尷尬境地；第三類就是沒有踏過高考這道坎的人，這類同樣反對教育，因為他們覺得現行的高考製度不合理。遊戲規則不公平！總之，我們的教育培養出來的人，都是反對教育自身的、、、、、、、、”
“我覺得之所以出現這種情況，很大一部分原因就是教育沒有給自己定好位，一味的跟著社會尾巴轉，跟著權力轉；要是我們的教育能夠獨立，在紅塵的渦旋裏保持自己的純淨，勇敢的擔當起自己指點江山激揚文字的社會責任，或許也不會淪落至此，我們的社會也不會肮髒至此、、、、、、”
“那學校應該怎麽做呢？”冷天佑突然打斷了淩雲嬌的話，小心翼翼的問道。
“所有的人都要經過學校這道坎才能到達社會，我神舟每年都有七百萬左右的大學生投入社會。隻要我們的教育重拾‘培養健全人格’的重任，我們每年就能給社會輸送七百多萬德才兼備的人才。七百多萬，相對十三億而言是個小數目，可是十年呢、一百年呢？隻要我們堅守方向，我們神舟終究會迎來一代新人勝舊人的時代、、、、、、”
對，十年？一百年？
聽著淩雲嬌的暢談，冷天佑腦中的那個驚天的計劃慢慢的勾勒清晰了。
現在比中午更完整更詳盡了，畢竟有了科學的理論作指導，不再是幾個小混混圍在一起瞎折騰了。
、、、、、、、、、
二人越說越粘糊，越說越激動。最後二人都在牆角處蹲了下來。
讓冷天佑驚訝的是，淩雲嬌已經說了將近三個小時了。
期間僅停頓四次，最長不超過兩分鍾。
冷天佑聽都聽累了，冷雲嬌依舊在興致高昂的口吐白沫。
圖書館館內比較冷清，偶爾有三兩個借找書偷瞥淩雲嬌的小色男進進出出，但最後無不乘興而來敗興而歸！
圖書館內館很大，淩雲嬌所蹲的旮旯也比較很偏僻。
有幾個男生也若無若無的聽到了淩雲嬌的聲音，但走過來看到的竟然是個男人的身軀！他們也想走近點探個究竟，但是在看到冷天佑回首時那殺人般眼神就打消了所有的念頭！
所以圖書館館內就兩個人，淩雲嬌和冷天佑，一男一女，幹柴烈火，蹲在牆角！
不作出點禽獸的事情，還真對不起這麽美妙的時刻！
“聖人雲‘存天理，滅人欲’，我認為當天理和人欲發生矛盾時，人欲要為天理讓道。所謂天理也就是自然社會中的各種規律，而法律不過是社會主流價值觀的一種外化。社會在天理的推動下不斷的發生變化，律令自然要跟著修改。因此，我們經常能夠看到歐美國家的法官集體抗議法律不合理審判不合理，美國甚至還有大法官辭職。”
淩雲嬌眼中閃過一絲落寞。
“而在我們神舟，更多的法官是麻木缺乏正義的，他們的審判基本上都是按照冷冰冰的法律條令來的。前段時間nj某法院審判長竟然以‘法律就這樣寫的’來為自己不公的審判開脫。殊不知法律是死的，人是活的；死的法律是活的人來製定的，而人的認識是受主客觀各種條件製約的，所以人的認識具有反複性，一部合符天理人性的律令往往需要幾十代甚至幾百代人來完善！想我神舟是馬克思喊得最響的國度，可恰恰也是最不講馬克思的國家，還真是諷刺啊。說到底這也是封建思想的貽害，兩千多年，我們習慣了按條例辦事，按權威辦事，領導的話就是聖旨，公理正義什麽的統統讓步；這導致了我們的司法總是在行政、財團的夾縫中畸形獨立。（.mianhuatang.info無彈窗廣告）最可怕的是這種習慣形成了‘集體無意識’，通過‘原型’，深埋在我們的潛意識裏，有意無意的影響著我們的思維行動。神舟要不來次思想大解放，鏟除這些思想毒瘤，促進國民的大覺醒，我們離民主政治就不是一步兩步的遠。”
“淩老師的一番高談闊論，真是醍醐灌頂啊！”冷天佑走到淩雲嬌的身旁，“學生受教良多。不過，學生還想問一個問題。”
淩雲嬌也來了興致，眨了眨杏眼，輕笑道：
“嗯，說說看？”
“你認為高校和社會應該是個什麽關係，是高校被動的去適應社會還是高校要努力的充當社會發展的指路人？”
“天佑啊，你這個問題問的還真是挺有深度的，我時常也在思考這個問題。”
淩雲嬌欣賞的看了眼冷天佑。
“我個人認為高校應該充當社會發展的引路人。高校是什麽？高校是以研究自然社會萬象為任務的，而社會是什麽？社會不過是眾人的集合而已，是高校的一個研究分支而已，隻不過這個分支很大，達到了足以左右高校的命脈的地步了。但是這依然不能改變二者的關係。因為高校從一開始就是作為真理的發軔地而存在的。中國的孔子，希臘的蘇格拉底，二人在當時都是不受社會歡迎的人，可孔子奠定了中國兩千多年的封建製度，其思想對現在的河蟹社會建設仍在發揮不可磨滅的作用；而蘇格拉底呢，開啟了整個西方世界的理性精神和近現代的民主政治。若是二人當時一味的迎合社會，恐怕我們生活的社會就是另一番光景了。為什麽我們常說這是個呼喚大師的時代，因為我們的教育喪失了獨立的‘人格’，一味的迎合社會，徹底的淪為了政府斂財的暴力機器，不負責人的產業化操作，流水線工作。現在的教育已經完全拋棄了道，徹底的淪為了術的天下了。所以社會上的各種醜惡現象，學校都有；社會上沒有的，學校還有、、、、、、、、”
冷天佑一臉的崇拜，感覺淩雲嬌慢慢的飄了起來。
“可是，現在很多教育家都在宣揚‘社會是個大課堂，我們的學生要到社會上去學習’。但是都知道社會上的很多都是反道德的存在，尤其在中國這樣一個講究關係的國度裏、、、、、、、”
冷天佑見淩雲嬌停了下來，趕緊見縫插針。
“嗯，天佑你說的很對！我們的教育教育出了三類人。第一類靠教育改變命運的人，他們要麽移居他國，要麽位高權重，但是這類恰恰是最反對現行教育的人；第二類是被流水線加工後直接跑到社會上的苦逼大學生們，他們走到社會上發現學校教的很多在社會上都是行不通的，於是他們就覺得學校欺騙了他們。他們覺得學校對不起他們，這麽多年耗費了青春耗費了金錢，結果出生社會卻落得無地自處的尷尬境地；第三類就是沒有踏過高考這道坎的人，這類同樣反對教育，因為他們覺得現行的高考製度不合理。遊戲規則不公平！總之，我們的教育培養出來的人，都是反對教育自身的、、、、、、、、”
“我覺得之所以出現這種情況，很大一部分原因就是教育沒有給自己定好位，一味的跟著社會尾巴轉，跟著權力轉；要是我們的教育能夠獨立，在紅塵的渦旋裏保持自己的純淨，勇敢的擔當起自己指點江山激揚文字的社會責任，或許也不會淪落至此，我們的社會也不會肮髒至此、、、、、、”
“那學校應該怎麽做呢？”冷天佑突然打斷了淩雲嬌的話，小心翼翼的問道。
“所有的人都要經過學校這道坎才能到達社會，我神舟每年都有七百萬左右的大學生投入社會。隻要我們的教育重拾‘培養健全人格’的重任，我們每年就能給社會輸送七百多萬德才兼備的人才。七百多萬，相對十三億而言是個小數目，可是十年呢、一百年呢？隻要我們堅守方向，我們神舟終究會迎來一代新人勝舊人的時代、、、、、、”
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聽著淩雲嬌的暢談，冷天佑腦中的那個驚天的計劃慢慢的勾勒清晰了。
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二人越說越粘糊，越說越激動。最後二人都在牆角處蹲了下來。
讓冷天佑驚訝的是，淩雲嬌已經說了將近三個小時了。
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冷天佑聽都聽累了，冷雲嬌依舊在興致高昂的口吐白沫。
圖書館館內比較冷清，偶爾有三兩個借找書偷瞥淩雲嬌的小色男進進出出，但最後無不乘興而來敗興而歸！
圖書館內館很大，淩雲嬌所蹲的旮旯也比較很偏僻。
有幾個男生也若無若無的聽到了淩雲嬌的聲音，但走過來看到的竟然是個男人的身軀！他們也想走近點探個究竟，但是在看到冷天佑回首時那殺人般眼神就打消了所有的念頭！
所以圖書館館內就兩個人，淩雲嬌和冷天佑，一男一女，幹柴烈火，蹲在牆角！
不作出點禽獸的事情，還真對不起這麽美妙的時刻！