一秒記住【】
“傳我號令，兵出荊州，先攻南陽袁術！”
校場的點將台上，劉備意氣風發，但他說出來的話，卻讓諸人摸不著頭腦。
“衛將軍…你這？”
劉備隻是擺了擺手低聲笑道：“待我回頭再解釋！”
隨後一應將校，各統禦著兵馬，出了雒陽的南城門…
…
“衛將軍何故反複其詞耶？”諸人議會中，有官員不解地問道。
當日他們幾人商議了半天，最終敲定下來，執行曹操所說的計劃，等到並州的征夫、兵卒回來之後，換防結束後，立刻揮兵往冀州。
而近日在校場，劉備的表現卻讓他們大吃一驚。
劉備說的不是攻打冀州，而是荊州的南陽。
“之前我故意在酒宴上說了使公孫瓚驅虎吞狼，然後袁紹就能應對得當！”
劉備的意思不直說，也讓大家聽得明明白白。
我們中出了叛徒…
至於是誰麽，不知道。
先前劉備是故意的，就他們幾個重臣開小會，應該是沒什麽問題，故意的目的就是讓袁紹知道，從而能與公孫瓚相拮抗；
而現在劉備也是故意來這麽一手，是因為眾目睽睽之下，防不住細作。
口頭上說發兵南陽，而士卒也出雒陽南門。
就會給城中細作一個假象——朝廷是要趁著休憩時間去攻打南陽不聽話的袁術。
但是曹操發表了不同的看法：“虛虛實實真真假假，袁紹並非常人，不可以常人目之，恐怕玄德此舉畫蛇添足也！”
被人駁斥，劉備也不以為忤，再次解釋道：“虛虛實實，紹自然非常人可比，然我等又豈是常人？我等如此為之，紹可能還反被誤會！”
劉備所說的正是曹操的下一層目的…
為的就是混淆袁紹的視線，當然也有一定的風險嘛。
譬如華容道的曹某人…
反被葛亮算計。
不過劉備這計算就算是失敗了，那也沒什麽特別壞的影響。
袁紹就算是心生了警惕，也隻能回身加強防守，又不能說回頭就給朝廷給滅了。
那要是能成，自然是極好的，至少能重振一下漢室的雄風。
而劉備能有這樣的想法，也都是因為崔博曾經給他的分析——袁紹此人好謀無決，手下謀士互相攻訐、爭權奪利…
簡單來說，你出一個對策，我給你整出個反對策，但一樣說的很有道理。
而在這個時候，袁紹他就拿不定主意，他就猶豫了啊，但是他短時間又得不到漢軍的消息。
……
而在徐州，東海，剡縣，崔博所收養孩子的宅院裏。
他正拿著一本紙質版《科學》在繪聲繪色的講著。
這玩意暫時也就和自家收養的娃娃講講，現在拋出去，肯定會受到儒家士人的瘋狂反對。
現在讖緯之學大行其道，誰人跟你講科學？
“我們腳下踩著的大地，它並不是方的，而是一個球體…類似雞子，但卻更圓。”…
說著崔博拿出了一個簡易版的地球、月球、太陽關係圖。
一個圓圓的球垂掛著，而球的旁邊有一個小球，在更遠的一方，有一個大球。
“這便是我們所處的‘球’，這個小球，是為月，而那個最大的球，是日…”
嘴上說來不容易被記憶，崔博還是得實際操作一下，他一邊撥弄著模型，一邊說道：“有光就有影，日照射到這邊，那這邊就是白天，而背麵就是黑夜。”
然後崔博有加以舉例進行證明——“日食者，雖不常見，但也有過，其正是因為月擋住了日照著，倘若有人見過完整的日食過程，便會知，日會殘缺直到完全消失然後再到殘缺最後恢複如常…
其因正是月在轉，地也在轉…
之所以有初夏秋冬、嚴寒酷暑，正是因為…”
這在後世很容易理解的內容，在這群孩子麵前，卻如同聽天書一般…
旁邊站著的張郃卻是若有所思，雖然有些東西張平子說過，但是…
說真的，崔博的博學…真是讓他驚訝，這些東西怕是張平子都沒有研究透吧。
不過張郃的心智已經成熟，長期的學習讓他知道怎麽去正確的認識事物，對崔博的信任，也讓他願意去分析。
雖然聞所未聞，但仔細想想確實是無懈可擊。
這些知識，無疑是顛覆了張郃的以往對於日、月、大地、天空的認識。
是啊，誠如崔博所言——似乎從古至今，沒人能說得清楚，大海之外到底是什麽？大海是否有邊際？大地是否有邊際？如果有邊際，那邊際之外又是什麽？
正如現代人在思考…宇宙之外到底是什麽？宇宙是否有邊際？
張郃很容易就陷入到崔博所說的話中，是啊，如果地球是圓形的話…那就沒有邊界。因為人們也實在想象不到…空間的邊界到底是怎樣的。
^0^一秒記住【】
“崔郎，我對你說的很感興趣！”
張郃的眼睛都泛起了光芒，有些讓孩子們覺得迷茫的東西，張郃卻覺得合情合理，他卻是很容易將思路帶入到崔博所說中。
“哦？”崔博轉身淡淡一笑，“如果你想知道更多的話，我會給你說更多科學的奧秘…”
能有人感興趣，這倒是一件好事啊。
不過崔博也算是借著後世知識的光了，u看書 ww. 才能在這裏顯擺，真說實在的，這也不過是初中乃至小學的知識。
再深奧些，解釋當代匪夷所思的“超自然”現象的話，他可就不能保證一定能說上來了，即便是能說上來，那也沒論證的例子。
比如鬼火是白磷自燃，但是崔博哪兒去給找白磷去？
崔博的目的隻是去打好基礎，將這些基礎印刷分散到大漢諸州甚至遠銷海外——崔博自問在學問、科學、發明、曆法、文學、史學、數學、機械、天文等方麵，他都遠不如張衡，但是他也有優勢。
他有更好的途徑去傳播他的言論，而通過這些，則會讓更多人多這種知識上心，從而驅使人們探索，從而推動人類文明的進步。
如果說除了他之外真的有穿越者的話…他寧願相信是張衡。
無他，這人真是個鬼才！涉獵多個方麵，多個方麵都有偉大的成就。
親，本章已完，祝您閱讀愉快！^0^
“傳我號令，兵出荊州，先攻南陽袁術！”
校場的點將台上，劉備意氣風發，但他說出來的話，卻讓諸人摸不著頭腦。
“衛將軍…你這？”
劉備隻是擺了擺手低聲笑道：“待我回頭再解釋！”
隨後一應將校，各統禦著兵馬，出了雒陽的南城門…
…
“衛將軍何故反複其詞耶？”諸人議會中，有官員不解地問道。
當日他們幾人商議了半天，最終敲定下來，執行曹操所說的計劃，等到並州的征夫、兵卒回來之後，換防結束後，立刻揮兵往冀州。
而近日在校場，劉備的表現卻讓他們大吃一驚。
劉備說的不是攻打冀州，而是荊州的南陽。
“之前我故意在酒宴上說了使公孫瓚驅虎吞狼，然後袁紹就能應對得當！”
劉備的意思不直說，也讓大家聽得明明白白。
我們中出了叛徒…
至於是誰麽，不知道。
先前劉備是故意的，就他們幾個重臣開小會，應該是沒什麽問題，故意的目的就是讓袁紹知道，從而能與公孫瓚相拮抗；
而現在劉備也是故意來這麽一手，是因為眾目睽睽之下，防不住細作。
口頭上說發兵南陽，而士卒也出雒陽南門。
就會給城中細作一個假象——朝廷是要趁著休憩時間去攻打南陽不聽話的袁術。
但是曹操發表了不同的看法：“虛虛實實真真假假，袁紹並非常人，不可以常人目之，恐怕玄德此舉畫蛇添足也！”
被人駁斥，劉備也不以為忤，再次解釋道：“虛虛實實，紹自然非常人可比，然我等又豈是常人？我等如此為之，紹可能還反被誤會！”
劉備所說的正是曹操的下一層目的…
為的就是混淆袁紹的視線，當然也有一定的風險嘛。
譬如華容道的曹某人…
反被葛亮算計。
不過劉備這計算就算是失敗了，那也沒什麽特別壞的影響。
袁紹就算是心生了警惕，也隻能回身加強防守，又不能說回頭就給朝廷給滅了。
那要是能成，自然是極好的，至少能重振一下漢室的雄風。
而劉備能有這樣的想法，也都是因為崔博曾經給他的分析——袁紹此人好謀無決，手下謀士互相攻訐、爭權奪利…
簡單來說，你出一個對策，我給你整出個反對策，但一樣說的很有道理。
而在這個時候，袁紹他就拿不定主意，他就猶豫了啊，但是他短時間又得不到漢軍的消息。
……
而在徐州，東海，剡縣，崔博所收養孩子的宅院裏。
他正拿著一本紙質版《科學》在繪聲繪色的講著。
這玩意暫時也就和自家收養的娃娃講講，現在拋出去，肯定會受到儒家士人的瘋狂反對。
現在讖緯之學大行其道，誰人跟你講科學？
“我們腳下踩著的大地，它並不是方的，而是一個球體…類似雞子，但卻更圓。”…
說著崔博拿出了一個簡易版的地球、月球、太陽關係圖。
一個圓圓的球垂掛著，而球的旁邊有一個小球，在更遠的一方，有一個大球。
“這便是我們所處的‘球’，這個小球，是為月，而那個最大的球，是日…”
嘴上說來不容易被記憶，崔博還是得實際操作一下，他一邊撥弄著模型，一邊說道：“有光就有影，日照射到這邊，那這邊就是白天，而背麵就是黑夜。”
然後崔博有加以舉例進行證明——“日食者，雖不常見，但也有過，其正是因為月擋住了日照著，倘若有人見過完整的日食過程，便會知，日會殘缺直到完全消失然後再到殘缺最後恢複如常…
其因正是月在轉，地也在轉…
之所以有初夏秋冬、嚴寒酷暑，正是因為…”
這在後世很容易理解的內容，在這群孩子麵前，卻如同聽天書一般…
旁邊站著的張郃卻是若有所思，雖然有些東西張平子說過，但是…
說真的，崔博的博學…真是讓他驚訝，這些東西怕是張平子都沒有研究透吧。
不過張郃的心智已經成熟，長期的學習讓他知道怎麽去正確的認識事物，對崔博的信任，也讓他願意去分析。
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是啊，誠如崔博所言——似乎從古至今，沒人能說得清楚，大海之外到底是什麽？大海是否有邊際？大地是否有邊際？如果有邊際，那邊際之外又是什麽？
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張郃很容易就陷入到崔博所說的話中，是啊，如果地球是圓形的話…那就沒有邊界。因為人們也實在想象不到…空間的邊界到底是怎樣的。
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“崔郎，我對你說的很感興趣！”
張郃的眼睛都泛起了光芒，有些讓孩子們覺得迷茫的東西，張郃卻覺得合情合理，他卻是很容易將思路帶入到崔博所說中。
“哦？”崔博轉身淡淡一笑，“如果你想知道更多的話，我會給你說更多科學的奧秘…”
能有人感興趣，這倒是一件好事啊。
不過崔博也算是借著後世知識的光了，u看書 ww. 才能在這裏顯擺，真說實在的，這也不過是初中乃至小學的知識。
再深奧些，解釋當代匪夷所思的“超自然”現象的話，他可就不能保證一定能說上來了，即便是能說上來，那也沒論證的例子。
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崔博的目的隻是去打好基礎，將這些基礎印刷分散到大漢諸州甚至遠銷海外——崔博自問在學問、科學、發明、曆法、文學、史學、數學、機械、天文等方麵，他都遠不如張衡，但是他也有優勢。
他有更好的途徑去傳播他的言論，而通過這些，則會讓更多人多這種知識上心，從而驅使人們探索，從而推動人類文明的進步。
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