崔烈這一問倒是給崔博嚇得直哆嗦，老頭中氣十足，這一嗓子比起後世擴音器也不遑多讓。
“小子嚐讀《倉頡》、《孝經》”《倉頡》和《孝經》篇幅很短，不得不說，挺適合幼兒蒙學，簡單易懂。
崔博本身古文水平有限，讀過一些古籍，但也比普通人高不到哪去，前身也沒讀過書，所以崔博最先讀了這兩本書。
“莫要拘謹，若有問題，可問來。”崔烈頷首，對崔博向學似乎很滿意。
其聲溫暖和藹，崔博頓時覺得自己可能應激反應太過強烈，提著的心也慢慢放了下來。
《倉頡篇》很短，隻有數百句，崔博早已讀完，隻有數句不明其意，於是向崔烈提出了疑問：“漢兼天下，海內並廁，飭端修法。端字何意？”
崔烈道：“端，政也，乃避秦王政之諱也。”
“如此說，《倉頡篇》既是秦人所書，為何不是‘秦兼天下’？”崔博自然知道此文乃是秦人所書，而漢兼天下才是崔博的疑點。
崔烈沒料到崔博能發現這個問題，愣了一下，隨即哈哈一笑，撚撚胡須，道：“阿博卻是聰慧，可不知你所讀乃是漢本，端亦有政之意，故未改也。”
聽完崔烈的的解釋，崔博恍然大悟，說的也是，要是再用“秦兼天下”那能合適嘛。
“叮…崔博獎勵積累…”
聽到係統提示音，崔博猛然抬頭看向崔烈，這是崔博第一次在別人麵前得到提示，看到崔烈一臉茫然，似乎在詢問他為什麽盯著他看。
“小子還有幾處不解，叨擾大父…”此時他完全不複剛才神態，猶如一個乖寶寶，大眼睛撲閃。
……
崔博請教學問，頗有收獲。嗯…具體表現為不斷響起的叮叮聲，崔博嘴都笑歪了，雖然他並不知道積累的獎勵有何用，但並不影響他的快樂。
好比在學校讀書，你學習雖有收獲但你看不見摸不著呀，但這就不一樣，如同經營遊戲，你在城裏建了商鋪或者農田，不斷會給你跳出金錢+n糧食+n，就有了經營自己的快樂感。
且就當是個遊戲吧！
“今日喚你來，有一事——你年幼失怙，母亦改誌，今日考校，欲為你尋一啟蒙教師，明日上巳節，我將宴請郡中賢達。”就在崔烈說完這句話的時候，隻聽——
“叮，崔博觸發任務：上巳節會，強製接受，無法拒絕，任務完成條件未知，任務失敗將受到懲罰，完成任務獎勵未知。”
崔博心裏忍不住翻了個白眼，拖馬的我有拒絕的權利嘛，但眼下不是計較這個的時候。
“唯大父之命。”言下之意就是崔博看中哪個挑哪個，無他，在本地崔烈就是有這個能量，尋常鄉儒郡儒哪個不想著巴著崔烈大腿。
想到這裏，崔博不禁多了幾分感動，若是那名為恒玉之物也能如此，那該多好，上來十連抽，曆代兵家理論盡在吾腦，洋槍大炮應有盡有，各種心法得心應手，倚天屠龍點擊就送，曆代詩詞文章張口就來……
可惜現實很殘酷，它宛如拔x無情的渣男一般，掀起波瀾，拋棄了崔博。
“那小子先告退，回家溫習，子雲：溫故知新。明日必準時以會賢達。”在崔烈家待的時間也夠久了，估計這老爺子累的也夠嗆，中途喘了好幾口氣，熱水也喝了幾盞，於是乎崔博請辭。
“嗯…你且去，阿博不似從前調皮，乃有先祖之風，你家必因你壯大，勿負我望。”崔博對老爺子如此熱心也感到一臉懵逼，但也沒想太多，轉身，告辭，溜溜球！
回去的路上崔博就在想：崔烈其人似乎真心對我好，咱家到底有啥值得崔烈看重的呢，難道小爺我天生俊逸不凡，靠臉就能吃飯？想著崔博不禁摸了摸自己的臉蛋，確實挺嫩滑的，嘿。
反正不管如何，就先當老爺子是好意，走一步看一步吧，能找個好老師學習，那絕對是件好事啊，不說知識積累，噌噌的提示音，就當刷經驗了。
可是這個任務是怎麽回事，難道倚天屠龍就要到手了，崔博心中竊喜，係統小說中往往未知的獎勵才是最好的，小爺我將走大運啊！
心中隻有一個字——那就是快樂，想到此處，崔博恨不得飲上那麽兩口杯中之物，做他個中聖人。
然而現實是無情的。
“噗，真是異想天開呀，要不要我再送你飛機大炮？”冷不丁，一個聲音在腦中響起。
“那敢情好啊！”崔博一時也沒反應過來，張口就來忽然感覺不對，“恒恒恒…玉？不對，你…你怎麽能聽見我在想什麽呢，這樣是不道德的。”
“哦？聽說你想做中聖人？你咋不當太空人呢？”沒有任何感情的語氣用著戲謔的詞語，讓崔博頭皮發麻。
“我尼瑪…”當場被抓包，崔博恨不得找個地縫鑽進去。
“算了不逗你了，隻是你下次想事情，別把腦補的畫麵說出來，我就看不見了。”
崔博駐足，鬆了一口氣，暗道看不見就好。
“我…”
“我知道你有很多疑問，好了拜拜！”但是你就是不說是吧，崔博對它無可奈何，這種處處受製於人的感覺，崔博真是厭惡極了，u看書 .ukanshu一如前世那個地方。
崔博也沒再問什麽，自顧自地往家裏走，想它恒玉如何，倒不如想想明天怎麽應對上巳節會。漢以經學立身，至於其他書籍，皆不足道。
《春秋》《尚書》《詩》崔博小時候讀過，《易》本晦澀難懂，當時迷戀玄學時通讀過金景芳老師的《周易全解》，《禮》壓根就沒看過。此為漢五經，崔博是知道的，而《論語》被尊為五經之輨轄，六藝之喉衿，崔博隻在小學課本中背過幾句。
比起《春秋》《尚書》這種有故事情節的國學經典，《論語》《易》《禮》就顯得有些無趣，對兒時的崔博毫無吸引力。
揚長避短，崔博已有應對之策，雖然崔烈意思讓他隨便挑老師，但他也不能全當真。若不能應對，恐怕隻有想阿附崔烈的讒諛小人願意教他，未必真有實學。
想在當今社會立身揚名，除非累世公卿，否則難之又難，崔博明白這個道理，他從一開始就知道自己該怎麽做。
假如崔博沒有名氣往投曹操劉備，恰逢戰事，曹劉問曰：“如何對敵？”
博支支吾吾不知所雲。
曹劉眉頭一皺，嗬斥道：“似此荒誕酸儒，也敢言戰？左右給他拖出去斫了！”
自恃知道曆史走向，但這能說出來嗎？問仗怎麽打，國家怎麽治理，軍隊怎麽提高戰鬥力，一問三不知，這像話嘛！
崔博不欲空談，務求實幹，前世沒有自由卻仍自強不息，此時身體健全更兼自由，而且他還有更大的渴望，又怎能庸碌一生。
天行健，君子以自強不息！
“小子嚐讀《倉頡》、《孝經》”《倉頡》和《孝經》篇幅很短，不得不說，挺適合幼兒蒙學，簡單易懂。
崔博本身古文水平有限，讀過一些古籍，但也比普通人高不到哪去，前身也沒讀過書，所以崔博最先讀了這兩本書。
“莫要拘謹，若有問題，可問來。”崔烈頷首，對崔博向學似乎很滿意。
其聲溫暖和藹，崔博頓時覺得自己可能應激反應太過強烈，提著的心也慢慢放了下來。
《倉頡篇》很短，隻有數百句，崔博早已讀完，隻有數句不明其意，於是向崔烈提出了疑問：“漢兼天下，海內並廁，飭端修法。端字何意？”
崔烈道：“端，政也，乃避秦王政之諱也。”
“如此說，《倉頡篇》既是秦人所書，為何不是‘秦兼天下’？”崔博自然知道此文乃是秦人所書，而漢兼天下才是崔博的疑點。
崔烈沒料到崔博能發現這個問題，愣了一下，隨即哈哈一笑，撚撚胡須，道：“阿博卻是聰慧，可不知你所讀乃是漢本，端亦有政之意，故未改也。”
聽完崔烈的的解釋，崔博恍然大悟，說的也是，要是再用“秦兼天下”那能合適嘛。
“叮…崔博獎勵積累…”
聽到係統提示音，崔博猛然抬頭看向崔烈，這是崔博第一次在別人麵前得到提示，看到崔烈一臉茫然，似乎在詢問他為什麽盯著他看。
“小子還有幾處不解，叨擾大父…”此時他完全不複剛才神態，猶如一個乖寶寶，大眼睛撲閃。
……
崔博請教學問，頗有收獲。嗯…具體表現為不斷響起的叮叮聲，崔博嘴都笑歪了，雖然他並不知道積累的獎勵有何用，但並不影響他的快樂。
好比在學校讀書，你學習雖有收獲但你看不見摸不著呀，但這就不一樣，如同經營遊戲，你在城裏建了商鋪或者農田，不斷會給你跳出金錢+n糧食+n，就有了經營自己的快樂感。
且就當是個遊戲吧！
“今日喚你來，有一事——你年幼失怙，母亦改誌，今日考校，欲為你尋一啟蒙教師，明日上巳節，我將宴請郡中賢達。”就在崔烈說完這句話的時候，隻聽——
“叮，崔博觸發任務：上巳節會，強製接受，無法拒絕，任務完成條件未知，任務失敗將受到懲罰，完成任務獎勵未知。”
崔博心裏忍不住翻了個白眼，拖馬的我有拒絕的權利嘛，但眼下不是計較這個的時候。
“唯大父之命。”言下之意就是崔博看中哪個挑哪個，無他，在本地崔烈就是有這個能量，尋常鄉儒郡儒哪個不想著巴著崔烈大腿。
想到這裏，崔博不禁多了幾分感動，若是那名為恒玉之物也能如此，那該多好，上來十連抽，曆代兵家理論盡在吾腦，洋槍大炮應有盡有，各種心法得心應手，倚天屠龍點擊就送，曆代詩詞文章張口就來……
可惜現實很殘酷，它宛如拔x無情的渣男一般，掀起波瀾，拋棄了崔博。
“那小子先告退，回家溫習，子雲：溫故知新。明日必準時以會賢達。”在崔烈家待的時間也夠久了，估計這老爺子累的也夠嗆，中途喘了好幾口氣，熱水也喝了幾盞，於是乎崔博請辭。
“嗯…你且去，阿博不似從前調皮，乃有先祖之風，你家必因你壯大，勿負我望。”崔博對老爺子如此熱心也感到一臉懵逼，但也沒想太多，轉身，告辭，溜溜球！
回去的路上崔博就在想：崔烈其人似乎真心對我好，咱家到底有啥值得崔烈看重的呢，難道小爺我天生俊逸不凡，靠臉就能吃飯？想著崔博不禁摸了摸自己的臉蛋，確實挺嫩滑的，嘿。
反正不管如何，就先當老爺子是好意，走一步看一步吧，能找個好老師學習，那絕對是件好事啊，不說知識積累，噌噌的提示音，就當刷經驗了。
可是這個任務是怎麽回事，難道倚天屠龍就要到手了，崔博心中竊喜，係統小說中往往未知的獎勵才是最好的，小爺我將走大運啊！
心中隻有一個字——那就是快樂，想到此處，崔博恨不得飲上那麽兩口杯中之物，做他個中聖人。
然而現實是無情的。
“噗，真是異想天開呀，要不要我再送你飛機大炮？”冷不丁，一個聲音在腦中響起。
“那敢情好啊！”崔博一時也沒反應過來，張口就來忽然感覺不對，“恒恒恒…玉？不對，你…你怎麽能聽見我在想什麽呢，這樣是不道德的。”
“哦？聽說你想做中聖人？你咋不當太空人呢？”沒有任何感情的語氣用著戲謔的詞語，讓崔博頭皮發麻。
“我尼瑪…”當場被抓包，崔博恨不得找個地縫鑽進去。
“算了不逗你了，隻是你下次想事情，別把腦補的畫麵說出來，我就看不見了。”
崔博駐足，鬆了一口氣，暗道看不見就好。
“我…”
“我知道你有很多疑問，好了拜拜！”但是你就是不說是吧，崔博對它無可奈何，這種處處受製於人的感覺，崔博真是厭惡極了，u看書 .ukanshu一如前世那個地方。
崔博也沒再問什麽，自顧自地往家裏走，想它恒玉如何，倒不如想想明天怎麽應對上巳節會。漢以經學立身，至於其他書籍，皆不足道。
《春秋》《尚書》《詩》崔博小時候讀過，《易》本晦澀難懂，當時迷戀玄學時通讀過金景芳老師的《周易全解》，《禮》壓根就沒看過。此為漢五經，崔博是知道的，而《論語》被尊為五經之輨轄，六藝之喉衿，崔博隻在小學課本中背過幾句。
比起《春秋》《尚書》這種有故事情節的國學經典，《論語》《易》《禮》就顯得有些無趣，對兒時的崔博毫無吸引力。
揚長避短，崔博已有應對之策，雖然崔烈意思讓他隨便挑老師，但他也不能全當真。若不能應對，恐怕隻有想阿附崔烈的讒諛小人願意教他，未必真有實學。
想在當今社會立身揚名，除非累世公卿，否則難之又難，崔博明白這個道理，他從一開始就知道自己該怎麽做。
假如崔博沒有名氣往投曹操劉備，恰逢戰事，曹劉問曰：“如何對敵？”
博支支吾吾不知所雲。
曹劉眉頭一皺，嗬斥道：“似此荒誕酸儒，也敢言戰？左右給他拖出去斫了！”
自恃知道曆史走向，但這能說出來嗎？問仗怎麽打，國家怎麽治理，軍隊怎麽提高戰鬥力，一問三不知，這像話嘛！
崔博不欲空談，務求實幹，前世沒有自由卻仍自強不息，此時身體健全更兼自由，而且他還有更大的渴望，又怎能庸碌一生。
天行健，君子以自強不息！