8、認識一下世界上民富國強的國…
一個奧斯汀榮譽市民的美國生活 作者：畢勝福 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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第三十一章：海外萬家燈火天下奇聞軼事之二
8、認識一下世界上民富國強的國家――德國之一
德國為什麽民富國強？――德國特色的社會主義道路
文章來源：鳳凰網楊佩昌的博客2011-07-26
楊佩昌：
今天我講的是“德國為什麽民富國強”，副標題是“德國特色的社會主義道路”。大家聽“特色”這個詞可能會非常耳熟，但今天我不是講中國。“特色”兩個字現在被誤讀了，不少人一聽“特色”就會想到“*布”，很反感。坦率地說我也有點反感，但“德國特色”是不一樣的。
大家注意，副標題還有一個關鍵詞是“社會主義”，我個人認為,這個世界上國家沒有社會主義和資本主義之分，隻有*和非*之分。社會主義和資本主義作為兩種思潮，拿來劃分國家形態顯然不太科學。今天之所以要談社會主義，目的是借用這一大家熟悉的概念來解釋德國現象。
今天的講座不是學術性講座，而是我在德國的一些觀察體驗，不見得對。既然是體驗就隻是一種主觀的感受，所以在這裏不要講我的理論錯，你的理論對，這個不爭論。今天可以探討個人的感受是什麽，但不講對錯，因為這個世界上很難有對錯之分。
德國民富國強是有目共睹的。今晚我從三大板塊講述：第一，德國真的民富國強嗎？第二，民富國強有什麽奧秘。第三，大餅是怎麽切分的。如果有時間我會講兩德統一後，特別是二十一世紀德國麵臨的挑戰以及思考中國可以向德國學習什麽？
一、德國的確是民富國強
全世界有四類國家：第一類，民富國強。這是人們所致力追求的，世界上這種國家有，但不是太多。第二類，國強民弱，或者說政府很強大，超級富裕，但老百姓兜裏沒錢，這以前蘇聯和某個新興的發展中國家為代表。第三類，國弱民窮，這以亞洲、非洲的一些發展中國家為代表。第四類，民富國窮，政府手裏沒有太多錢，具有代表性的是美國。
美國老百姓的錢比政府太多了，這是典型的藏富於民的國家，政府很窮，不得不去某個國家借債。要知道，美國現在是世界上最大的債務國，既欠內債，又欠外債。德國顯然屬於第一類民富國強的國家。
有一個數據可以看出：2010年世界各國gdp的排列德國居於第四位，表麵上中國gdp已經超過德國，但我們看一組數字就會知道有什麽樣的差距。德國2010年人均gdp是4萬美元，我們偉大的祖國是4283美元。連我差不多都要拖後腿了，農村很多人是達不到的，有的甚至4283人民幣都夠嗆。
8年中國gdp超越了德國，但是，德國是一個多大規模的國家呢？35萬平方公裏，8800萬人口，其中有600萬外國人，也就是說德國實際人數是8200萬，但諾貝爾獲獎得者將近全球一半（包括移民到其他國家的德裔）。我們都熟知的管理學大師“德魯克”是美國人，但他是德國血統，在德國完成了大學學業，畢業之後才去美國。還有一些著名的人士，比如*、愛因斯坦、弗洛伊德等，這些都是改變世界的人，雖然他們改變的方向有好有壞。
德國有很多世界第一，汽車、化工、機械、環保都是世界第一。現在很多人出國上大學首選美國，我也一直以為教育國際化排名前列的是美國、加拿大、澳洲，後來我驚奇的發現英國總領事會公布一個數據：德國大學國際化水平2010年躍居世界第一，這讓我有些吃驚。當然，這也是有證據的，德國大學的留學生占大學學生總數的10%-15%，一般不會低於10%。因為德國政府每年給大學提供補貼，外國學生越多，補貼越多。這隻是補貼而已，財政投入辦學的基本經費仍是必不可少的。mianhuatang.info[棉花糖小說網]
隻要你去德國，看到最漂亮的房子一定是大學，在市中心地理條件最優越的也一定是大學。德國的大學和大學的圖書館，任何人都可以進去學習。那大學會不會很擠？不會，因為德國大學太多了，一個小小的國家就有300多所公立大學。在德國任何人都可以上大學，沒有高考，隻有申請製度，申請了就可以去學習，但德國唯一不好的是混文憑太難，如果你抱著混的目的去肯定沒戲，這對咱們來講是一個不太好的消息（全場笑）。
德國民富國強也體現在這個國家沒有城鄉差距，“城市是農村，農村就是城市”，不管是城市還是農村，基礎設施都很好。如果非要分出貧富的話，反而住在城市裏的人都是相對比較貧窮的，住在農村的人反而都是非常有錢的，我的德國朋友寫信給我，我一看地址是鄉下，就可以斷定這家夥肯定有錢，如果是城市裏的就不一定，我想說明的是在城裏住的或者在農村在住幾乎沒有太大的差別。
此外，德國的環境很幹淨，幹淨到一塵不染，沒有塵土裸露的地方，否則就是違法，要麽用小石子鋪上，要麽全是草地。我們係裏旁邊有一條小路，從我上大學起看見在鋪，一年的時間都沒鋪完，你知道是怎麽鋪的嗎？一顆一顆石子拿來研究，擺放在哪兒比較好，然後像一個藝術品的擱在那個地方。萊比錫大學圖書館內裝修7年，用7年時間內裝修，裝完以後就是一個精品。
去圖書館不用搶座占座，在德國沒有這個現象，你去一定會有。也許有人會問：不是這個大學的學生可以進去嗎？當然可以，隻是你不能把書借出而已。大學圖書館、城市圖書館滿足了全民的讀書需求。買書在德國很貴，一本書大約30-40歐元，也就是300、400塊人民幣，所以如果在德國發行3000-4000冊就不錯了，能賣到5000冊以上就算暢銷書。
二、德國民富國強的奧秘德國的成功源於三大因素：第一是馬歇爾計劃。無論是中國的教科書還是專業的中文經濟學書籍，隻要講到戰後德國，他們一般會這樣評價馬歇爾計劃：這是美國進一步分化兩個德國的陰謀，該計劃對西德經濟恢複有點作用，但作用並不是很大。但德國人是怎麽看待呢？他們說，馬歇爾計劃給西德經濟打了一劑強心針，讓德國活了過來。如果沒有馬歇爾計劃輸血，德國可能就變質了，甚至也有可能向極端傾斜。
第二，社會市場經濟體製是德國成功的保障。二戰結束後建立的社會市場經濟體製重點在於確保市場的自由競爭以及市場的有序發展，也就是說在市場經濟框架之內發展經濟。社會市場經濟的成功奠定了德國今天的成就。因此，社會市場經濟製度是是德國民富國強的根本。
第三，德國職業教育和素質教育世界聞名。
德國的教育從幼兒園到小學是不教太多東西的。孩子的第一要務是玩得開心，其次是教一些基本的常識。因此，嚴格來講，德國從中學才開始傳授知識，並且第一位是教你怎麽去學習和思考，大學更是如此，首先教你思考，接下來才給你講框架性的知識。
德國老師第一次開課很重要，第一次課如果不去就完了，為什麽？因為老師會公布了很多參考書目，所有的考試內容全在那些書裏。德國大學沒有規定的教材，我在德國那麽多年從來不知道什麽叫“全國統一教材”，德國大學的教材是根據老師的喜好和專業背景來確定，也就是說我今天想講點什麽是根據我自己的愛好和專業能力。唯一例外是德國大學不允許宣傳納粹思想，這是因為德國過去太疼了，覺得納粹思想太可恨，所以不讓宣傳。
德國特色在什麽地方？獨特的經濟製度――社會市場經濟
德國取得成功最根本的東西是社會市場經濟製度，講社會市場經濟，要追溯到很久以前。19世紀李斯特的重商主義，直到後來的曆史學派，他們都有一個共同之處即強調國家的作用。德國社會市場經濟和上述兩者雖然有重大區別，但是都沒有否定國家的作用。
我今天之所以講德國特色，是因為德國確實有自己特色的地方：全世界在19世紀處在古典主義的黃金時期（亞當?斯密的自由放任主義、強調市場的自我調節機製），但進入了20世紀二十-三十年代卻出現了問題，發現市場失靈了，之後凱恩斯主義應運而生。大家認為政府發揮宏觀調控的作用即國家這隻看得見的手是必不可少的。
德國並沒有順著這一規律發展，而是擰著來。19世紀西方主要國家自由放任主義盛行、主張發揮市場作用時，德國卻強調發揮國家的功能和作用，例如李斯特主張國家提高關稅保護幼稚工業。為什麽？因為德國是一個後發國家，它需要依靠國家力量來發展。
20世紀二十年代後，大家覺得市場之手失靈，需要政府的另外一隻手來發揮作用，但這個時候德國的弗萊堡大學有一幫法律背景的經濟學家，他們提出了不同東西。他們也承認自由放任的市場經濟是不合理的，或者在那個時候是有問題的，但也不認為凱恩斯主義國家幹預是合適的，更不認同蘇聯的中央計劃經濟模式。
他們認為問題症結是市場缺乏秩序，市場的失靈是缺乏秩序造成的。瓦爾特?歐肯，還有弗蘭茨?伯姆、威廉?羅普克等幾個人提出一套理論和學說，這套理論學說就是弗萊堡學派。弗萊堡學派的理論實質：第一，強調充分市場機製；第二，國家發揮警察的作用來維護秩序。因此，戰後德國的主流經濟思想跟全世界西方其他國家並不一樣。除德國之外，凱恩斯主義在西方主要國家得到廣泛的認可。因此，從這個意義上來看，德國的確是一個具有自身特色的國家。（未完待續）
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第三十一章：海外萬家燈火天下奇聞軼事之二
8、認識一下世界上民富國強的國家――德國之一
德國為什麽民富國強？――德國特色的社會主義道路
文章來源：鳳凰網楊佩昌的博客2011-07-26
楊佩昌：
今天我講的是“德國為什麽民富國強”，副標題是“德國特色的社會主義道路”。大家聽“特色”這個詞可能會非常耳熟，但今天我不是講中國。“特色”兩個字現在被誤讀了，不少人一聽“特色”就會想到“*布”，很反感。坦率地說我也有點反感，但“德國特色”是不一樣的。
大家注意，副標題還有一個關鍵詞是“社會主義”，我個人認為,這個世界上國家沒有社會主義和資本主義之分，隻有*和非*之分。社會主義和資本主義作為兩種思潮，拿來劃分國家形態顯然不太科學。今天之所以要談社會主義，目的是借用這一大家熟悉的概念來解釋德國現象。
今天的講座不是學術性講座，而是我在德國的一些觀察體驗，不見得對。既然是體驗就隻是一種主觀的感受，所以在這裏不要講我的理論錯，你的理論對，這個不爭論。今天可以探討個人的感受是什麽，但不講對錯，因為這個世界上很難有對錯之分。
德國民富國強是有目共睹的。今晚我從三大板塊講述：第一，德國真的民富國強嗎？第二，民富國強有什麽奧秘。第三，大餅是怎麽切分的。如果有時間我會講兩德統一後，特別是二十一世紀德國麵臨的挑戰以及思考中國可以向德國學習什麽？
一、德國的確是民富國強
全世界有四類國家：第一類，民富國強。這是人們所致力追求的，世界上這種國家有，但不是太多。第二類，國強民弱，或者說政府很強大，超級富裕，但老百姓兜裏沒錢，這以前蘇聯和某個新興的發展中國家為代表。第三類，國弱民窮，這以亞洲、非洲的一些發展中國家為代表。第四類，民富國窮，政府手裏沒有太多錢，具有代表性的是美國。
美國老百姓的錢比政府太多了，這是典型的藏富於民的國家，政府很窮，不得不去某個國家借債。要知道，美國現在是世界上最大的債務國，既欠內債，又欠外債。德國顯然屬於第一類民富國強的國家。
有一個數據可以看出：2010年世界各國gdp的排列德國居於第四位，表麵上中國gdp已經超過德國，但我們看一組數字就會知道有什麽樣的差距。德國2010年人均gdp是4萬美元，我們偉大的祖國是4283美元。連我差不多都要拖後腿了，農村很多人是達不到的，有的甚至4283人民幣都夠嗆。
8年中國gdp超越了德國，但是，德國是一個多大規模的國家呢？35萬平方公裏，8800萬人口，其中有600萬外國人，也就是說德國實際人數是8200萬，但諾貝爾獲獎得者將近全球一半（包括移民到其他國家的德裔）。我們都熟知的管理學大師“德魯克”是美國人，但他是德國血統，在德國完成了大學學業，畢業之後才去美國。還有一些著名的人士，比如*、愛因斯坦、弗洛伊德等，這些都是改變世界的人，雖然他們改變的方向有好有壞。
德國有很多世界第一，汽車、化工、機械、環保都是世界第一。現在很多人出國上大學首選美國，我也一直以為教育國際化排名前列的是美國、加拿大、澳洲，後來我驚奇的發現英國總領事會公布一個數據：德國大學國際化水平2010年躍居世界第一，這讓我有些吃驚。當然，這也是有證據的，德國大學的留學生占大學學生總數的10%-15%，一般不會低於10%。因為德國政府每年給大學提供補貼，外國學生越多，補貼越多。這隻是補貼而已，財政投入辦學的基本經費仍是必不可少的。mianhuatang.info[棉花糖小說網]
隻要你去德國，看到最漂亮的房子一定是大學，在市中心地理條件最優越的也一定是大學。德國的大學和大學的圖書館，任何人都可以進去學習。那大學會不會很擠？不會，因為德國大學太多了，一個小小的國家就有300多所公立大學。在德國任何人都可以上大學，沒有高考，隻有申請製度，申請了就可以去學習，但德國唯一不好的是混文憑太難，如果你抱著混的目的去肯定沒戲，這對咱們來講是一個不太好的消息（全場笑）。
德國民富國強也體現在這個國家沒有城鄉差距，“城市是農村，農村就是城市”，不管是城市還是農村，基礎設施都很好。如果非要分出貧富的話，反而住在城市裏的人都是相對比較貧窮的，住在農村的人反而都是非常有錢的，我的德國朋友寫信給我，我一看地址是鄉下，就可以斷定這家夥肯定有錢，如果是城市裏的就不一定，我想說明的是在城裏住的或者在農村在住幾乎沒有太大的差別。
此外，德國的環境很幹淨，幹淨到一塵不染，沒有塵土裸露的地方，否則就是違法，要麽用小石子鋪上，要麽全是草地。我們係裏旁邊有一條小路，從我上大學起看見在鋪，一年的時間都沒鋪完，你知道是怎麽鋪的嗎？一顆一顆石子拿來研究，擺放在哪兒比較好，然後像一個藝術品的擱在那個地方。萊比錫大學圖書館內裝修7年，用7年時間內裝修，裝完以後就是一個精品。
去圖書館不用搶座占座，在德國沒有這個現象，你去一定會有。也許有人會問：不是這個大學的學生可以進去嗎？當然可以，隻是你不能把書借出而已。大學圖書館、城市圖書館滿足了全民的讀書需求。買書在德國很貴，一本書大約30-40歐元，也就是300、400塊人民幣，所以如果在德國發行3000-4000冊就不錯了，能賣到5000冊以上就算暢銷書。
二、德國民富國強的奧秘德國的成功源於三大因素：第一是馬歇爾計劃。無論是中國的教科書還是專業的中文經濟學書籍，隻要講到戰後德國，他們一般會這樣評價馬歇爾計劃：這是美國進一步分化兩個德國的陰謀，該計劃對西德經濟恢複有點作用，但作用並不是很大。但德國人是怎麽看待呢？他們說，馬歇爾計劃給西德經濟打了一劑強心針，讓德國活了過來。如果沒有馬歇爾計劃輸血，德國可能就變質了，甚至也有可能向極端傾斜。
第二，社會市場經濟體製是德國成功的保障。二戰結束後建立的社會市場經濟體製重點在於確保市場的自由競爭以及市場的有序發展，也就是說在市場經濟框架之內發展經濟。社會市場經濟的成功奠定了德國今天的成就。因此，社會市場經濟製度是是德國民富國強的根本。
第三，德國職業教育和素質教育世界聞名。
德國的教育從幼兒園到小學是不教太多東西的。孩子的第一要務是玩得開心，其次是教一些基本的常識。因此，嚴格來講，德國從中學才開始傳授知識，並且第一位是教你怎麽去學習和思考，大學更是如此，首先教你思考，接下來才給你講框架性的知識。
德國老師第一次開課很重要，第一次課如果不去就完了，為什麽？因為老師會公布了很多參考書目，所有的考試內容全在那些書裏。德國大學沒有規定的教材，我在德國那麽多年從來不知道什麽叫“全國統一教材”，德國大學的教材是根據老師的喜好和專業背景來確定，也就是說我今天想講點什麽是根據我自己的愛好和專業能力。唯一例外是德國大學不允許宣傳納粹思想，這是因為德國過去太疼了，覺得納粹思想太可恨，所以不讓宣傳。
德國特色在什麽地方？獨特的經濟製度――社會市場經濟
德國取得成功最根本的東西是社會市場經濟製度，講社會市場經濟，要追溯到很久以前。19世紀李斯特的重商主義，直到後來的曆史學派，他們都有一個共同之處即強調國家的作用。德國社會市場經濟和上述兩者雖然有重大區別，但是都沒有否定國家的作用。
我今天之所以講德國特色，是因為德國確實有自己特色的地方：全世界在19世紀處在古典主義的黃金時期（亞當?斯密的自由放任主義、強調市場的自我調節機製），但進入了20世紀二十-三十年代卻出現了問題，發現市場失靈了，之後凱恩斯主義應運而生。大家認為政府發揮宏觀調控的作用即國家這隻看得見的手是必不可少的。
德國並沒有順著這一規律發展，而是擰著來。19世紀西方主要國家自由放任主義盛行、主張發揮市場作用時，德國卻強調發揮國家的功能和作用，例如李斯特主張國家提高關稅保護幼稚工業。為什麽？因為德國是一個後發國家，它需要依靠國家力量來發展。
20世紀二十年代後，大家覺得市場之手失靈，需要政府的另外一隻手來發揮作用，但這個時候德國的弗萊堡大學有一幫法律背景的經濟學家，他們提出了不同東西。他們也承認自由放任的市場經濟是不合理的，或者在那個時候是有問題的，但也不認為凱恩斯主義國家幹預是合適的，更不認同蘇聯的中央計劃經濟模式。
他們認為問題症結是市場缺乏秩序，市場的失靈是缺乏秩序造成的。瓦爾特?歐肯，還有弗蘭茨?伯姆、威廉?羅普克等幾個人提出一套理論和學說，這套理論學說就是弗萊堡學派。弗萊堡學派的理論實質：第一，強調充分市場機製；第二，國家發揮警察的作用來維護秩序。因此，戰後德國的主流經濟思想跟全世界西方其他國家並不一樣。除德國之外，凱恩斯主義在西方主要國家得到廣泛的認可。因此，從這個意義上來看，德國的確是一個具有自身特色的國家。（未完待續）
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