15、你的寶寶可能真是一個“天才
一個奧斯汀榮譽市民的美國生活 作者：畢勝福 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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15、哈佛大學教授的最新觀點――你的寶寶可能真是一個“天才”
在中國，孩子小的時候，很多家長都稱自己的孩子為“寶寶”，他們也確實都把自己的孩子看成心肝寶貝，盼望孩子將來能有出息。[.mianhuatang.info超多好看小說]##01616..。##實際上，每一個兒童都是獨特的個體，都有自己獨特的智能特點。美國哈佛大學教授加德納創立的多元智能理論，可以幫助我們明白為什麽孩子們之間那麽不一樣，千差萬別，各具情態。加德納教授認為，人類的智能是多元的，這些智能包括：
●語言智能：學習母語的智能、語言表達的智能，包括討論、辯論、講故事、寫日記、傾聽、閱讀，還有學習其他民族語言的智能。在北歐的一些國家裏，一個兒童會講三四種語言是很常見的，也有語言學家可以掌握三十種以上的語言。
●數理智能：各種數學計算、推理的智能。有人對於數學的加減乘除的運算速度可以同計算器相比，而且準確無誤，就是這種智能突出的表現。
●邏輯思維智能：原因、結論的因果關係，歸納推理與演繹推理，是最普遍的邏輯思維，反證法、數學歸納法則是複雜的高級的邏輯思維。^^百度搜，16中文閱讀本書最新章節**有些學生理解、掌握起來不困難，也有些學生感到難以理解，在這方麵差別很大。
●音樂智能：對音調、旋律的理解、掌握、記憶，作曲、指揮，歌曲的演唱，各種樂器的演奏，都屬於音樂智能。有的人能夠掌握多種樂器的演奏；有的歌唱家的演唱，音色優美，深受觀眾歡迎，而有的人是五音不全，隻能當一名聽眾。
●空間智能：對三維空間的認識與理解，洞察力、觀察力、發現力、對於現實空間的想象力。數學中立體幾何的理解與掌握，都離不開空間智能。玩具魔方的複原，世界紀錄是十幾秒鍾的時間，而很多人幾個小時也難以完成。
●肢體運動智能：體操、田徑、跳水、遊泳、摔跤、登山、攀岩、劃船……。包括近年來時興的踢踏舞，還有人們常見的足球、籃球、排球、乒乓球等各種球類運動，都屬於這個範圍。
●人際交往的智能：與他人的交流、交往，與他人合作共事，各種社會活動的組織、協調，有人擅長、有人畏懼，是這種智能的差異的體現。
●觀察自然的智能：對自然界的觀察，地形、地貌，從昆蟲、樹木到各種動物、植物，天體運行、四季交替。有人能找出特點、發現規律，也有的人茫然一片。
●社會觀察與適應的智能：社會飛速發展變化，有人能適應，並且能抓住良機，有所發展；有人則怨天尤人，一無所獲。
●內省智能或自我認識智能：自我評價、自我調整，反思、總結，充分利用人的各種感官獲取信息知識。有人能不斷地調整自己對外界的認識、與他人的關係，在社會生活、學習工作、科學研究等各方麵成績卓著；也有人不思進取、艱難度日，是認識、總結、提高的內省智能差的緣故。
●利用人體的各種器官感知外界，包括：視覺――眼睛，聽覺――耳朵，嗅覺――鼻子，觸覺――身體，味覺――舌頭，直覺――頭腦的綜合思維。同一個世界在不同的人的眼裏是千差萬別的
●記憶的智能：這也是非常容易分辨、而且十分重要的智能。一個學生學習成績的好壞，記憶力起著非常重要的作用。有的人看書可以一目十行、過目不忘，而有的人卻忘性十足、一無所獲。同齡的孩子，有的三分鍾可以背下一首唐詩，而有的孩子半個小時也背不下來。
任何一個人不可能在各方麵都是天才，也不可能一無是處，如果有幾項超出常人，便是天才。家長和教師要努力盡早發現兒童的各項智能，並加以發掘、培養，可前途無量。若有一項突出，出類拔萃，也難能可貴。
我們還注意到那些身體殘疾的人，或聾、或啞、或盲，也會在其他方麵有突出表現。例如，有的盲人對音樂有特殊敏感，如盲人阿炳的二胡曲《二泉映月》，達到民族音樂的高峰。也有的盲人可以作鋼琴調律師，雖然眼睛看不見，耳朵卻對音律有異常清晰、敏銳的感覺。中國殘疾人藝術團的成員，雖然身體各有殘疾，卻在音樂舞蹈、雜技等藝術領域，達到很高的造詣，這是很多正常人也難以達到的高度。
提高對人的各項智能的科學認識，發現、培養孩子的智能，對家長、老師、學校、社會來說，都是十分重要的。當前教育熱持續升溫，人們對應試教育有了深刻的反思，對素質教育表現出了空前的熱情。令人擔憂的是，在“素質教育”的招牌下，一些人期望“製造天才”。實際上，“天才”隻能發現和培養，不能憑空製造。
教師和父母也要在不斷的學習中提高認識，以現代化的科學理念為指導，努力發現孩子的特長，發掘孩子的潛能，適時地加以開發、引導，為國家培養人才。那種認為隻要是金子，總會有閃光之時的自然成長論是不對的，不顧孩子的實際能力揠苗助長的做法也是不可取的。
由於天性,青少年對未來世界充滿新奇與興趣，心靈深處的智慧閃光和靈感更需要生存和成長的土壤。社會、國家、家庭、父母，要給他們營造出適合他們健康成長的沃土，使他們在現實生活中，學會思考、學會分析、學會辨別是非、學會參與社會活動，發現自己的優勢和特長，健康地成長，成為對社會有用的人才。這樣有利於國家、有利於民族、有利於社會，也有利於家庭和個人。
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15、哈佛大學教授的最新觀點――你的寶寶可能真是一個“天才”
在中國，孩子小的時候，很多家長都稱自己的孩子為“寶寶”，他們也確實都把自己的孩子看成心肝寶貝，盼望孩子將來能有出息。[.mianhuatang.info超多好看小說]##01616..。##實際上，每一個兒童都是獨特的個體，都有自己獨特的智能特點。美國哈佛大學教授加德納創立的多元智能理論，可以幫助我們明白為什麽孩子們之間那麽不一樣，千差萬別，各具情態。加德納教授認為，人類的智能是多元的，這些智能包括：
●語言智能：學習母語的智能、語言表達的智能，包括討論、辯論、講故事、寫日記、傾聽、閱讀，還有學習其他民族語言的智能。在北歐的一些國家裏，一個兒童會講三四種語言是很常見的，也有語言學家可以掌握三十種以上的語言。
●數理智能：各種數學計算、推理的智能。有人對於數學的加減乘除的運算速度可以同計算器相比，而且準確無誤，就是這種智能突出的表現。
●邏輯思維智能：原因、結論的因果關係，歸納推理與演繹推理，是最普遍的邏輯思維，反證法、數學歸納法則是複雜的高級的邏輯思維。^^百度搜，16中文閱讀本書最新章節**有些學生理解、掌握起來不困難，也有些學生感到難以理解，在這方麵差別很大。
●音樂智能：對音調、旋律的理解、掌握、記憶，作曲、指揮，歌曲的演唱，各種樂器的演奏，都屬於音樂智能。有的人能夠掌握多種樂器的演奏；有的歌唱家的演唱，音色優美，深受觀眾歡迎，而有的人是五音不全，隻能當一名聽眾。
●空間智能：對三維空間的認識與理解，洞察力、觀察力、發現力、對於現實空間的想象力。數學中立體幾何的理解與掌握，都離不開空間智能。玩具魔方的複原，世界紀錄是十幾秒鍾的時間，而很多人幾個小時也難以完成。
●肢體運動智能：體操、田徑、跳水、遊泳、摔跤、登山、攀岩、劃船……。包括近年來時興的踢踏舞，還有人們常見的足球、籃球、排球、乒乓球等各種球類運動，都屬於這個範圍。
●人際交往的智能：與他人的交流、交往，與他人合作共事，各種社會活動的組織、協調，有人擅長、有人畏懼，是這種智能的差異的體現。
●觀察自然的智能：對自然界的觀察，地形、地貌，從昆蟲、樹木到各種動物、植物，天體運行、四季交替。有人能找出特點、發現規律，也有的人茫然一片。
●社會觀察與適應的智能：社會飛速發展變化，有人能適應，並且能抓住良機，有所發展；有人則怨天尤人，一無所獲。
●內省智能或自我認識智能：自我評價、自我調整，反思、總結，充分利用人的各種感官獲取信息知識。有人能不斷地調整自己對外界的認識、與他人的關係，在社會生活、學習工作、科學研究等各方麵成績卓著；也有人不思進取、艱難度日，是認識、總結、提高的內省智能差的緣故。
●利用人體的各種器官感知外界，包括：視覺――眼睛，聽覺――耳朵，嗅覺――鼻子，觸覺――身體，味覺――舌頭，直覺――頭腦的綜合思維。同一個世界在不同的人的眼裏是千差萬別的
●記憶的智能：這也是非常容易分辨、而且十分重要的智能。一個學生學習成績的好壞，記憶力起著非常重要的作用。有的人看書可以一目十行、過目不忘，而有的人卻忘性十足、一無所獲。同齡的孩子，有的三分鍾可以背下一首唐詩，而有的孩子半個小時也背不下來。
任何一個人不可能在各方麵都是天才，也不可能一無是處，如果有幾項超出常人，便是天才。家長和教師要努力盡早發現兒童的各項智能，並加以發掘、培養，可前途無量。若有一項突出，出類拔萃，也難能可貴。
我們還注意到那些身體殘疾的人，或聾、或啞、或盲，也會在其他方麵有突出表現。例如，有的盲人對音樂有特殊敏感，如盲人阿炳的二胡曲《二泉映月》，達到民族音樂的高峰。也有的盲人可以作鋼琴調律師，雖然眼睛看不見，耳朵卻對音律有異常清晰、敏銳的感覺。中國殘疾人藝術團的成員，雖然身體各有殘疾，卻在音樂舞蹈、雜技等藝術領域，達到很高的造詣，這是很多正常人也難以達到的高度。
提高對人的各項智能的科學認識，發現、培養孩子的智能，對家長、老師、學校、社會來說，都是十分重要的。當前教育熱持續升溫，人們對應試教育有了深刻的反思，對素質教育表現出了空前的熱情。令人擔憂的是，在“素質教育”的招牌下，一些人期望“製造天才”。實際上，“天才”隻能發現和培養，不能憑空製造。
教師和父母也要在不斷的學習中提高認識，以現代化的科學理念為指導，努力發現孩子的特長，發掘孩子的潛能，適時地加以開發、引導，為國家培養人才。那種認為隻要是金子，總會有閃光之時的自然成長論是不對的，不顧孩子的實際能力揠苗助長的做法也是不可取的。
由於天性,青少年對未來世界充滿新奇與興趣，心靈深處的智慧閃光和靈感更需要生存和成長的土壤。社會、國家、家庭、父母，要給他們營造出適合他們健康成長的沃土，使他們在現實生活中，學會思考、學會分析、學會辨別是非、學會參與社會活動，發現自己的優勢和特長，健康地成長，成為對社會有用的人才。這樣有利於國家、有利於民族、有利於社會，也有利於家庭和個人。
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