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被史更新當眾一問，劉星羽很是不好意思，連忙道：“快了快了。一開始我的確把這件事情想的簡單了，以為就是平整幾片土地，算不上什麽問題，實際做起來才知道，要把一大片地平整到同一個高程也不是那麽容易的。不過你放心，我已經和鄭準許經緯等人製作出了控製高程和測量角度的儀器，現在平整土地就沒什麽問題了。”鄭準許經緯都是在泉州時，星羽借尚炯的名義雇來的匠人，手藝高超，而且原本就粗通文字，能繪製圖樣製作器具，算是那些匠人裏比較傑出的人物，也是最早得到星羽分出的股份之人。
開海曬鹽的事情大家都知道，但具體的做法，卻隻有那些個被星羽抽去幫忙的書院弟子才清楚。以前聽星羽說起的隻是大概，大家差不多都與星羽一樣的想法，認為不過是平整幾塊高低不同的土地能有什麽困難的？所以不參與此事的書院弟子也沒誰打聽過，現在聽史更新和劉星羽的對話，好像還真有點故事在裏麵，幾個同門的師兄弟便好奇的打聽起來，連陳平先生也忍不住開口詢問星羽。劉星羽本不想說自己的糗事，事到如今也沒有辦法，隻好把原委細細道來。
原來星羽設想曬鹽的法子與煮鹽大不相同，卻是不用火來煮，隻用陽光來曬，把水份蒸發掉，剩下的就是鹽了。既然隻用陽光曬，為了加快蒸發的速度，就必須采用一定的方法，星羽想出的方法就是鹽田。即在離海很近的灘塗上用高過最**位的低壩圈出一片片的平地，地麵略低與海麵，潮位高時打開低壩上的閘門，便可以把海水引進鹽田，然後關上閘門不讓海水流入。鹽田裏水不深，但麵積很大，這樣蒸發起來快的多，很短時間內就可以得到經過初次蒸發的粗鹽，剩下一些含有較多雜質的鹽溶液趁低潮時排入大海不要。為了提高鹽的純淨度，星羽還設計了三級鹽田，即在更高的位置依次再平整出兩塊鹽田，第一次曬出來的粗鹽運到第二級鹽田用淡水溶化，再經日曬提純排出富含雜質的溶液，這樣經過兩次，最終得到的精曬鹽粒晶瑩潔白，遠勝當世用煮鹽之法產出的青鹽。而且曬鹽聽起來比煮鹽慢，其實不然，曬鹽隻需開關閘門，剩下的就是收鹽了，即使每一塊鹽田日曬的時間長，隻要多設幾片三級鹽田，錯開每塊鹽田放水的時間，完全可以實現幾天都有鹽田出產精鹽。因為曬鹽隻用陽光，需要的勞作也並不繁重，安排較少的人手就可以同時照看多塊鹽田，與煮鹽每個環節要占用大量人手，還要消耗大量燃料相比，曬鹽的單人產量絲毫不差，單位成本卻遠遠低於煮鹽，最終產品的品質更是天壤之別。
有了這麽多優點，星羽當然迫不及待的希望把鹽田造好開始曬鹽。可是修建鹽田時，平整土地成了一個意向不到的攔路虎。因為鹽田麵積大，蓄的水層又薄，地形稍有高低不平，便會大大降低鹽田的效率。當然，現在星羽和鄭準許經緯製作出了專門的儀器，再去平整土地就可以事半功倍了。
聽星羽說完，眾人也是一陣唏噓：想不到一個簡單的平整土地，居然也有這麽多門道，談論了一陣，大家又對星羽和鄭準等製作的儀器來了興趣，由星羽引著一起去參觀。到了地方眾人觀看了一回，那些儀器果然有奇妙之處，利用封閉在玻璃管裏的氣泡保持水平，一種可以測出不同地點的高差，另外一種還能測出角度。眾人讚歎了幾句，陳平先生道：“星羽，這些儀器你還沒有起名字嗎？剛才你提到了專利製度，我看這兩種儀器就可以作為第一批申請專利保護的物品。”陳平先生提出這個意見，其實也有利用劉星羽的身份來促進專利製度推行的想法。
劉星羽想了想道：“這兩種儀器，測高程的就叫水準儀，測角度的就叫經緯儀，也算表彰參與製作的兩位師傅的功勞，至於專利，也授於他們二人。”
陳平先生道：“那麽你自己呢？這些儀器既然是你與他們一起製作出來的，想必這製作的道理必是你想出來的。如果專利沒有你的份可不恰當。”
星羽笑道：“我隻出了點主意，動手的主要還是兩位師傅，就不用把我算在裏麵了。”
陳平先生正色道：“如此不妥。星羽，我知道你不與匠人爭名利是出於好意，但好心也會辦錯事。昔日子路贖回魯國人而不去國君處領取補償，夫子是怎麽評價子路的？行小善而絕大義。你若執意不要水準儀和經緯儀的專利，所行之事豈不是與之相同？”
劉星羽一驚，愧的麵紅耳赤道：“老師教誨，弟子謹記在心。”
陳平笑道：“你也不用如此緊張，少年人，偶爾有些想不到的地方不奇怪，否則要我這個老家夥幹什麽？”這樣一說，場中氣氛為之一鬆。陳平先生教導弟子的理念，本來就是寬嚴相濟循循善誘，春雨潤物般啟發眾弟子自己去思考，碰到如星羽和“四傑一秀”這樣舉一反三的傑出弟子，正是相得益璋。
眾人回去後，劉星羽果然以自己和鄭許三人的名義共同獲得了桃源第一份專利，得了新製作出來的儀器相助，鹽田的修建也逐漸走上了正軌，抽調到鹽田上的書院弟子也逐漸回歸本位，史更新的義勇訓練班總算可以開張了。
其實真論起來，訓練義勇之事算是星羽等人最先討論的，畢竟有海盜的威脅，要開發桃源，必須解決的一個首要問題就是安全。訓練海軍（海上義勇）出擊的事情可以暫時等一等，但組建島上的防衛力量是刻不容緩的要務。討論的結果如前所述，史更新被推選出來，並被大家開玩笑似的封了一個桃源義勇總司令的職位，負責訓練桃源義勇。當然，目前報名參與義勇訓練的，都是這次從泉州過來的書院弟子，按照劉星羽的說法：這些人都是桃源軍校一期的學生，將來要擔任軍中指揮官的，甚至還有些人要留下來繼續擔任教導以後學生的職務。這一期不管是學生還是教師，可都是大姑娘上轎－－頭一回，到底要如何教如何學，大家心裏都不托底。前期人員一直不齊，正式的課程沒有展開，史更新隻是在已到的人員中，利用一些搜羅到的兵書戰策，實驗性的上了幾次課，邊學邊教，同時總結一些教學的經驗。
等到報名參加義勇的書院弟子們全都回到訓練班，史更新要正式開始訓練了，卻突然發現：義勇訓練班成了島上關注的焦點，很多人不請自來的對訓練發表意見，如今想要正常的開展訓練竟然成了一種奢望。
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開海曬鹽的事情大家都知道，但具體的做法，卻隻有那些個被星羽抽去幫忙的書院弟子才清楚。以前聽星羽說起的隻是大概，大家差不多都與星羽一樣的想法，認為不過是平整幾塊高低不同的土地能有什麽困難的？所以不參與此事的書院弟子也沒誰打聽過，現在聽史更新和劉星羽的對話，好像還真有點故事在裏麵，幾個同門的師兄弟便好奇的打聽起來，連陳平先生也忍不住開口詢問星羽。劉星羽本不想說自己的糗事，事到如今也沒有辦法，隻好把原委細細道來。
原來星羽設想曬鹽的法子與煮鹽大不相同，卻是不用火來煮，隻用陽光來曬，把水份蒸發掉，剩下的就是鹽了。既然隻用陽光曬，為了加快蒸發的速度，就必須采用一定的方法，星羽想出的方法就是鹽田。即在離海很近的灘塗上用高過最**位的低壩圈出一片片的平地，地麵略低與海麵，潮位高時打開低壩上的閘門，便可以把海水引進鹽田，然後關上閘門不讓海水流入。鹽田裏水不深，但麵積很大，這樣蒸發起來快的多，很短時間內就可以得到經過初次蒸發的粗鹽，剩下一些含有較多雜質的鹽溶液趁低潮時排入大海不要。為了提高鹽的純淨度，星羽還設計了三級鹽田，即在更高的位置依次再平整出兩塊鹽田，第一次曬出來的粗鹽運到第二級鹽田用淡水溶化，再經日曬提純排出富含雜質的溶液，這樣經過兩次，最終得到的精曬鹽粒晶瑩潔白，遠勝當世用煮鹽之法產出的青鹽。而且曬鹽聽起來比煮鹽慢，其實不然，曬鹽隻需開關閘門，剩下的就是收鹽了，即使每一塊鹽田日曬的時間長，隻要多設幾片三級鹽田，錯開每塊鹽田放水的時間，完全可以實現幾天都有鹽田出產精鹽。因為曬鹽隻用陽光，需要的勞作也並不繁重，安排較少的人手就可以同時照看多塊鹽田，與煮鹽每個環節要占用大量人手，還要消耗大量燃料相比，曬鹽的單人產量絲毫不差，單位成本卻遠遠低於煮鹽，最終產品的品質更是天壤之別。
有了這麽多優點，星羽當然迫不及待的希望把鹽田造好開始曬鹽。可是修建鹽田時，平整土地成了一個意向不到的攔路虎。因為鹽田麵積大，蓄的水層又薄，地形稍有高低不平，便會大大降低鹽田的效率。當然，現在星羽和鄭準許經緯製作出了專門的儀器，再去平整土地就可以事半功倍了。
聽星羽說完，眾人也是一陣唏噓：想不到一個簡單的平整土地，居然也有這麽多門道，談論了一陣，大家又對星羽和鄭準等製作的儀器來了興趣，由星羽引著一起去參觀。到了地方眾人觀看了一回，那些儀器果然有奇妙之處，利用封閉在玻璃管裏的氣泡保持水平，一種可以測出不同地點的高差，另外一種還能測出角度。眾人讚歎了幾句，陳平先生道：“星羽，這些儀器你還沒有起名字嗎？剛才你提到了專利製度，我看這兩種儀器就可以作為第一批申請專利保護的物品。”陳平先生提出這個意見，其實也有利用劉星羽的身份來促進專利製度推行的想法。
劉星羽想了想道：“這兩種儀器，測高程的就叫水準儀，測角度的就叫經緯儀，也算表彰參與製作的兩位師傅的功勞，至於專利，也授於他們二人。”
陳平先生道：“那麽你自己呢？這些儀器既然是你與他們一起製作出來的，想必這製作的道理必是你想出來的。如果專利沒有你的份可不恰當。”
星羽笑道：“我隻出了點主意，動手的主要還是兩位師傅，就不用把我算在裏麵了。”
陳平先生正色道：“如此不妥。星羽，我知道你不與匠人爭名利是出於好意，但好心也會辦錯事。昔日子路贖回魯國人而不去國君處領取補償，夫子是怎麽評價子路的？行小善而絕大義。你若執意不要水準儀和經緯儀的專利，所行之事豈不是與之相同？”
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眾人回去後，劉星羽果然以自己和鄭許三人的名義共同獲得了桃源第一份專利，得了新製作出來的儀器相助，鹽田的修建也逐漸走上了正軌，抽調到鹽田上的書院弟子也逐漸回歸本位，史更新的義勇訓練班總算可以開張了。
其實真論起來，訓練義勇之事算是星羽等人最先討論的，畢竟有海盜的威脅，要開發桃源，必須解決的一個首要問題就是安全。訓練海軍（海上義勇）出擊的事情可以暫時等一等，但組建島上的防衛力量是刻不容緩的要務。討論的結果如前所述，史更新被推選出來，並被大家開玩笑似的封了一個桃源義勇總司令的職位，負責訓練桃源義勇。當然，目前報名參與義勇訓練的，都是這次從泉州過來的書院弟子，按照劉星羽的說法：這些人都是桃源軍校一期的學生，將來要擔任軍中指揮官的，甚至還有些人要留下來繼續擔任教導以後學生的職務。這一期不管是學生還是教師，可都是大姑娘上轎－－頭一回，到底要如何教如何學，大家心裏都不托底。前期人員一直不齊，正式的課程沒有展開，史更新隻是在已到的人員中，利用一些搜羅到的兵書戰策，實驗性的上了幾次課，邊學邊教，同時總結一些教學的經驗。
等到報名參加義勇的書院弟子們全都回到訓練班，史更新要正式開始訓練了，卻突然發現：義勇訓練班成了島上關注的焦點，很多人不請自來的對訓練發表意見，如今想要正常的開展訓練竟然成了一種奢望。
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