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第二個短板，訓練水平。
姬丹上次來武陽城，就發現了這個問題，燕軍的訓練一方麵是主將並不重視，不管是下都守公孫襄也好，還是直接領兵的下都司馬也好，對於和趙國作戰，早就沒什麽信心，因此對於集中到郡中服役的軍士，訓練上並沒有放什麽心思。
主將如此，何況那些直接負責的軍中將佐，自然也是得過且過。而且，就算是他們想用心操訓，也未必能做的好。因為這又和第一個短板有關，那些中下級得將佐本身就沒有經過實戰的磨練和嚴格的操訓，或者是隻打過敗仗，就算有也隻剩下了悲慘的教訓而已，又哪裏會什麽操訓呢？最多按照自己的印象和一些傳統，按照上麵的命令照貓畫虎罷了。至於和實戰要求是否相符，他們不知道，也沒法知道！別看燕國和諸侯各國一樣，丁壯到年齡必須集中服役，接受軍事訓練，但最後的效果可就差得太遠了。
第三個短板，是經過考驗的老兵缺少。
就像我們學生考試一樣，平時學習再好，到了大考的時候，總避免不了心裏會產生一些緊張。隨著考試的進行，反而會逐步的輕鬆下來，開始正產的發揮。新兵上戰場一樣如此。新兵操訓的再好，戰鬥動作再熟練，那也是個訓練基礎罷了，到了兩軍對壘，成千上萬的將士對壘的時候，麵對即將到來的生死考驗，軍士們肯定避免不了心裏的緊張和失常，這個時候，如果身邊是上過陣的老兵，有老兵的示範和榜樣，新兵自然能適應的快些。也就更容易忘掉恐懼和不適，投入到拚殺和堅持中去。
秦、趙、韓、魏各國，雖不是每年必戰，但兩三年之間，定會有些大大小小的征伐，在部隊中，始終保持了一些上過戰場的老兵。這些見過生死的老兵，其戰鬥素養和麵對生死的時候的心理素質，在關鍵的時刻，自然能起到中流砥柱的作用。
而燕國這些年，要麽不戰，戰則大敗，軍士中根本就無法產生這樣的老兵群體，同樣的新兵嫩卒，隻怕相互之間，不但沒有相互的支持和鼓勵作用，相互傳染還差不多！
第四個短板是獎罰體係。
如今各國諸侯，都是實行的普遍征兵製度，軍士被征召，上陣衝殺，是一種義務，而且，如果你不幸生活在了邊郡，可能每一兩年就會被征召參軍，參加大戰。
在這種情況下，如何調動和鼓舞軍中士氣，讓軍士樂戰、敢戰就成了一個很重要的問題。要解決這個問題，必須從獎罰入手，將戰鬥的行動和軍士本身的利益密切掛鉤！單憑什麽理念灌輸和思想教育，那是絕不可能完成的。這一點上，諸侯各國當中，秦軍可說是做的最好的榜樣。從獎來說，商君製定了軍功爵製，軍兵作戰勇猛，獲得敵軍首級，就可以獲得軍功獎賞，得到相應的田地房宅官爵奴仆。這樣的**在前，軍兵們自然聞戰則喜，麵對敵人，奮勇之前，去謀取自己的榮華富貴。
而從罰來說，秦軍之法，又不但甚是嚴酷，而且實行連坐，五人為一伍，一人逃走，其餘四人要受到兩年以上的徒刑，能斬敵首一級的，可以免於懲罰。各級將佐，都有自己的衛隊，如果在戰鬥中，主將被殺，衛隊所有成員都要受罰。畏死不前，臨陣脫逃的，一律處以死刑，當眾車裂。就連包庇或求情的，都要除以刺麵、割鼻之刑。所謂將士不鬥，“身戮家殘，去其籍，發其墳墓，暴其骨於市，男女公於官”
正是有了這利誘和強迫的兩手，使得軍兵一上戰場就如同嗜血的虎狼一樣。這樣的軍兵組成的部隊，自然戰力強盛。
燕國目前，並不是沒有獎罰體係，而是其伐雖重，其獎甚輕。根本就沒法和秦國相比。對於軍兵鬥誌，自然起的作用就小些。
這四個短板不補上，作為燕國來說，就算自己穿越的金手指點個不停，隻怕燕軍的實力，也提高不了多少。
姬丹暗自琢磨，這四大短板，說起來，這獎罰倒是不算難辦，畢竟自己在動身前，已經和眾賓客們都商議好了，關於這軍法一塊，已經參考秦製定了方案。隻要自己提前推行下去就可以，但態度問題好解決，各級將佐缺乏實戰經驗，進而使的軍隊的操練落後於征戰的需要這一塊，確實有點棘手，總不能現在就把隊伍拉出去，找麵前的趙國去真刀實槍的對陣，一點一點的磨練經驗去吧？
姬丹苦思無計。
好在他知道，別看自己擁有來自於後世的智慧，在宏觀的眼光和曆史趨勢的走向上，是占了點優勢，但在具體的計策和處理問題的急智上，單憑自己那點底子，隻怕趕不上自己手下的這幫曆史牛人。所以，姬丹馬上召來尉僚等一幹賓客，將自己的苦惱告訴大家，讓大家想辦法。
聽了姬丹的問題，別人還沒說話，尉僚笑了。
尉僚道：“太子，此事不難！”
姬丹一聽，大為興奮，沒想到自己想了半天的問題，在人家麵前居然不難，趕緊問道：“尉卿之策為何？”
尉僚嗬嗬一笑，說出了自己的主意。
尉僚也認同，太子說的這幾個短板，確實很有道理。
要解決這個問題，不能隻看燕南這一塊，還要把眼光放得遠一些。
沒錯，燕南這裏，幾十年來，打仗不多，就算打了，也是敗仗。可是放眼整個燕國，在燕國的北部邊疆，那裏這些年雖沒有打過大仗，可在對抗東胡諸族的侵擾中，可是沒少動手。那裏還是有從一批槍林箭雨中摸爬滾打的將佐的。
太子身為儲君，國中一人之下，萬人之上，別人辦不了這事，太子辦這事容易，通過中樞，抽調一批將校老卒過來就是了。
當然，全靠抽調的將校老卒，畢竟數量不夠，這北方五郡，要論常役兵數，那個也趕不上下都，又不能抽空了北邊的郡軍得骨架，所以，想靠抽調完成將校的調整和完善，肯定不行，隻能把這些人作為成長的種子。
燕國立國八百年，好歹也是諸侯七雄，就算這些年敗多勝少，這軍中作戰操練，也還是有自已一套訓練體係的。隻是這套訓練體係，一來未必保留、整理的齊全，二來未必適應現在戰場和征戰的變化罷了。
在太子門下賓客之中，也很是有些武勇知兵之人，隻是沒經過戰場實戰罷了，在抽調的北方將佐到來之後，在他們實際操訓的基礎上，結合舊有的操訓體係，集門下眾賓客之力，去其糟粕，取其精華，重新修訂燕軍操訓之法，使之完善可用。
當然了，這抽調邊郡將卒，還需要時間，這段時間也不能浪費了，練兵先練將，
二是緊抓操練，對於軍士，操練的過程，不但是學習、熟悉作戰技能技巧的問題，更是要在操練中，通過獎罰，養成軍兵的服從命令，遵守軍紀的潛意識。隻有這樣，才能做到令行禁止，指揮如意。
三是選將校，練兵先練將。現在的燕軍將校，多是出身上層子弟直接充任，很多人本身就不具備將校應有的技能和素質。這個必須在以後的將校任命中，嚴格控製，所有的低級將校，必須要經過戰場的考驗和訓練選拔培養出來。對於現有的將校，隻能是在操練中，不斷的選拔和培訓將校，汰弱留強，對於不能適任的，堅決的剔除。在操練到一定地步以後控製性投入戰場，通過實戰，不斷的磨練，逐步的培養出合格的將校來。
姬丹聽著，不斷點頭，目前這情況，恐怕隻能如此，姬丹笑道：“我知尉卿素來治兵，就請尉卿為首，合眾人之力，刪定軍法，以備執行如何？”
確定了方針，姬丹當即讓人將尉僚、酈商、陳餘、陽慶、趙午、貫高等一幹核心賓客請了過來，讓大家根據自己的方針來出謀劃策，商量具體的辦法。
三是選將校，練兵先練將。現在的燕軍將校，多是出身上層子弟直接充任，很多人本身就不具備將校應有的技能和素質。這個必須在以後的將校任命中，嚴格控製，所有的低級將校，必須要經過戰場的考驗和訓練選拔培養出來。對於現有的將校，隻能是在操練中，不斷的選拔和培訓將校，汰弱留強，對於不能適任的，堅決的剔除。在操練到一定地步以後控製性投入戰場，通過實戰，不斷的磨練，逐步的培養出合格的將校來。
姬丹聽著，不斷點頭，目前這情況，恐怕隻能如此，姬丹笑道：“我知尉卿素來治兵，就請尉卿為首，合眾人之力，刪定軍法，以備執行如何？”
確定了方針，姬丹當即讓人將尉僚、酈商、陳餘、陽慶、趙午、貫高等一幹核心賓客請了過來，讓大家根據自己的方針來出謀劃策，商量具體的辦法。
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第二個短板，訓練水平。
姬丹上次來武陽城，就發現了這個問題，燕軍的訓練一方麵是主將並不重視，不管是下都守公孫襄也好，還是直接領兵的下都司馬也好，對於和趙國作戰，早就沒什麽信心，因此對於集中到郡中服役的軍士，訓練上並沒有放什麽心思。
主將如此，何況那些直接負責的軍中將佐，自然也是得過且過。而且，就算是他們想用心操訓，也未必能做的好。因為這又和第一個短板有關，那些中下級得將佐本身就沒有經過實戰的磨練和嚴格的操訓，或者是隻打過敗仗，就算有也隻剩下了悲慘的教訓而已，又哪裏會什麽操訓呢？最多按照自己的印象和一些傳統，按照上麵的命令照貓畫虎罷了。至於和實戰要求是否相符，他們不知道，也沒法知道！別看燕國和諸侯各國一樣，丁壯到年齡必須集中服役，接受軍事訓練，但最後的效果可就差得太遠了。
第三個短板，是經過考驗的老兵缺少。
就像我們學生考試一樣，平時學習再好，到了大考的時候，總避免不了心裏會產生一些緊張。隨著考試的進行，反而會逐步的輕鬆下來，開始正產的發揮。新兵上戰場一樣如此。新兵操訓的再好，戰鬥動作再熟練，那也是個訓練基礎罷了，到了兩軍對壘，成千上萬的將士對壘的時候，麵對即將到來的生死考驗，軍士們肯定避免不了心裏的緊張和失常，這個時候，如果身邊是上過陣的老兵，有老兵的示範和榜樣，新兵自然能適應的快些。也就更容易忘掉恐懼和不適，投入到拚殺和堅持中去。
秦、趙、韓、魏各國，雖不是每年必戰，但兩三年之間，定會有些大大小小的征伐，在部隊中，始終保持了一些上過戰場的老兵。這些見過生死的老兵，其戰鬥素養和麵對生死的時候的心理素質，在關鍵的時刻，自然能起到中流砥柱的作用。
而燕國這些年，要麽不戰，戰則大敗，軍士中根本就無法產生這樣的老兵群體，同樣的新兵嫩卒，隻怕相互之間，不但沒有相互的支持和鼓勵作用，相互傳染還差不多！
第四個短板是獎罰體係。
如今各國諸侯，都是實行的普遍征兵製度，軍士被征召，上陣衝殺，是一種義務，而且，如果你不幸生活在了邊郡，可能每一兩年就會被征召參軍，參加大戰。
在這種情況下，如何調動和鼓舞軍中士氣，讓軍士樂戰、敢戰就成了一個很重要的問題。要解決這個問題，必須從獎罰入手，將戰鬥的行動和軍士本身的利益密切掛鉤！單憑什麽理念灌輸和思想教育，那是絕不可能完成的。這一點上，諸侯各國當中，秦軍可說是做的最好的榜樣。從獎來說，商君製定了軍功爵製，軍兵作戰勇猛，獲得敵軍首級，就可以獲得軍功獎賞，得到相應的田地房宅官爵奴仆。這樣的**在前，軍兵們自然聞戰則喜，麵對敵人，奮勇之前，去謀取自己的榮華富貴。
而從罰來說，秦軍之法，又不但甚是嚴酷，而且實行連坐，五人為一伍，一人逃走，其餘四人要受到兩年以上的徒刑，能斬敵首一級的，可以免於懲罰。各級將佐，都有自己的衛隊，如果在戰鬥中，主將被殺，衛隊所有成員都要受罰。畏死不前，臨陣脫逃的，一律處以死刑，當眾車裂。就連包庇或求情的，都要除以刺麵、割鼻之刑。所謂將士不鬥，“身戮家殘，去其籍，發其墳墓，暴其骨於市，男女公於官”
正是有了這利誘和強迫的兩手，使得軍兵一上戰場就如同嗜血的虎狼一樣。這樣的軍兵組成的部隊，自然戰力強盛。
燕國目前，並不是沒有獎罰體係，而是其伐雖重，其獎甚輕。根本就沒法和秦國相比。對於軍兵鬥誌，自然起的作用就小些。
這四個短板不補上，作為燕國來說，就算自己穿越的金手指點個不停，隻怕燕軍的實力，也提高不了多少。
姬丹暗自琢磨，這四大短板，說起來，這獎罰倒是不算難辦，畢竟自己在動身前，已經和眾賓客們都商議好了，關於這軍法一塊，已經參考秦製定了方案。隻要自己提前推行下去就可以，但態度問題好解決，各級將佐缺乏實戰經驗，進而使的軍隊的操練落後於征戰的需要這一塊，確實有點棘手，總不能現在就把隊伍拉出去，找麵前的趙國去真刀實槍的對陣，一點一點的磨練經驗去吧？
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聽了姬丹的問題，別人還沒說話，尉僚笑了。
尉僚道：“太子，此事不難！”
姬丹一聽，大為興奮，沒想到自己想了半天的問題，在人家麵前居然不難，趕緊問道：“尉卿之策為何？”
尉僚嗬嗬一笑，說出了自己的主意。
尉僚也認同，太子說的這幾個短板，確實很有道理。
要解決這個問題，不能隻看燕南這一塊，還要把眼光放得遠一些。
沒錯，燕南這裏，幾十年來，打仗不多，就算打了，也是敗仗。可是放眼整個燕國，在燕國的北部邊疆，那裏這些年雖沒有打過大仗，可在對抗東胡諸族的侵擾中，可是沒少動手。那裏還是有從一批槍林箭雨中摸爬滾打的將佐的。
太子身為儲君，國中一人之下，萬人之上，別人辦不了這事，太子辦這事容易，通過中樞，抽調一批將校老卒過來就是了。
當然，全靠抽調的將校老卒，畢竟數量不夠，這北方五郡，要論常役兵數，那個也趕不上下都，又不能抽空了北邊的郡軍得骨架，所以，想靠抽調完成將校的調整和完善，肯定不行，隻能把這些人作為成長的種子。
燕國立國八百年，好歹也是諸侯七雄，就算這些年敗多勝少，這軍中作戰操練，也還是有自已一套訓練體係的。隻是這套訓練體係，一來未必保留、整理的齊全，二來未必適應現在戰場和征戰的變化罷了。
在太子門下賓客之中，也很是有些武勇知兵之人，隻是沒經過戰場實戰罷了，在抽調的北方將佐到來之後，在他們實際操訓的基礎上，結合舊有的操訓體係，集門下眾賓客之力，去其糟粕，取其精華，重新修訂燕軍操訓之法，使之完善可用。
當然了，這抽調邊郡將卒，還需要時間，這段時間也不能浪費了，練兵先練將，
二是緊抓操練，對於軍士，操練的過程，不但是學習、熟悉作戰技能技巧的問題，更是要在操練中，通過獎罰，養成軍兵的服從命令，遵守軍紀的潛意識。隻有這樣，才能做到令行禁止，指揮如意。
三是選將校，練兵先練將。現在的燕軍將校，多是出身上層子弟直接充任，很多人本身就不具備將校應有的技能和素質。這個必須在以後的將校任命中，嚴格控製，所有的低級將校，必須要經過戰場的考驗和訓練選拔培養出來。對於現有的將校，隻能是在操練中，不斷的選拔和培訓將校，汰弱留強，對於不能適任的，堅決的剔除。在操練到一定地步以後控製性投入戰場，通過實戰，不斷的磨練，逐步的培養出合格的將校來。
姬丹聽著，不斷點頭，目前這情況，恐怕隻能如此，姬丹笑道：“我知尉卿素來治兵，就請尉卿為首，合眾人之力，刪定軍法，以備執行如何？”
確定了方針，姬丹當即讓人將尉僚、酈商、陳餘、陽慶、趙午、貫高等一幹核心賓客請了過來，讓大家根據自己的方針來出謀劃策，商量具體的辦法。
三是選將校，練兵先練將。現在的燕軍將校，多是出身上層子弟直接充任，很多人本身就不具備將校應有的技能和素質。這個必須在以後的將校任命中，嚴格控製，所有的低級將校，必須要經過戰場的考驗和訓練選拔培養出來。對於現有的將校，隻能是在操練中，不斷的選拔和培訓將校，汰弱留強，對於不能適任的，堅決的剔除。在操練到一定地步以後控製性投入戰場，通過實戰，不斷的磨練，逐步的培養出合格的將校來。
姬丹聽著，不斷點頭，目前這情況，恐怕隻能如此，姬丹笑道：“我知尉卿素來治兵，就請尉卿為首，合眾人之力，刪定軍法，以備執行如何？”
確定了方針，姬丹當即讓人將尉僚、酈商、陳餘、陽慶、趙午、貫高等一幹核心賓客請了過來，讓大家根據自己的方針來出謀劃策，商量具體的辦法。
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