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第687章教學之路，從職業技校開始！王府變學堂！
（0687）
定下來基本的努力目標以後，就要組織更多的人參與研究發明了。單獨依靠徐正明一個人，顯然是無法完成的。曆史表明，要完成跨時代的發明，一個強有力的團隊，是必不可少的。問題是，去哪裏找那麽多的工匠？
從其他的地方引進來？別傻了，其他的地方根本就沒有這樣的工匠。大明朝是個最古怪的朝代，對讀書人的推崇，到了前所未有的地步。為了維護讀書人的地位，對於所謂的奇技淫巧，是極力打擊的。換言之，就是工匠根本沒有地位。
在衛所裏麵，工匠的地位，也是最低的。一般的軍戶，都有固定的月糧，就算朝廷一直拖欠著不發，賬目上的數字還是認的。而匠戶的月糧，隻有普通軍戶的一半。由於沒有活幹，匠戶們沒有其他的收入。因此，衛所裏麵，首先餓死的，往往是匠戶極其家人。
一切，還得自力更生。
開辦學校，培養人才，是實在必行了。
然而，要建立學校，就得要老師。想到老師的來源，張準就有點頭痛。在這個年頭，不要說數學老師了，就是語文老師都不多啊！好吧，暫時不說老師，就是將所有認真上過學的人都加起來，不知道有沒有五百人。那些通過非正規渠道上學的人不算。
古代的教育，絕對不是義務教育，而是精英教育，隻有有條件的人，才能上學。這個有條件，包括兩個方麵。第一個方麵，是要有***上的資格。就是你不是賤民，才有資格上學。如果你是賤民，即使有錢都不行。所謂的賤民，包括了漁戶、匠戶、樂戶、商戶、軍戶等。
後來，商戶逐漸放寬，總算是脫離了賤民的範圍。軍戶也逐漸的開辦了衛學，也算是脫離了賤民的範疇。但是，由於以前的***，導致商戶和軍戶，在學習上，始終不如一般的民戶。張準麾下的軍戶，最傑出的人才就是侯山平了，準秀才。可想而知，當時衛學的質量。
第二個方麵，自然是要有錢了。上學是要交學費的，除了成績極其優秀的廩生，可以獲得官府的補助之外，其他人都要交錢。傳說中的給一點米，給一點肉，就可以上學的情況，並不常見。一般的私塾，都是有嚴格的收費規定的，輕易不會改變。更多的情況是，沒有錢的話，最多隻能站在教室的外麵聽一聽，老師不攆你，就算是很給麵子了。
按照當時的情況，一百個年輕人裏麵，恐怕隻有兩三個有資格有能力上學。而且還不算女童。所有的私塾，都是不接收女童的。電視劇裏麵的那些女狀元，女駙馬什麽的，肯定不是在私塾讀書認字的。虎賁軍目前的控製區域，適齡的上學兒童，包括女童在內，至少有幾萬人。這幾萬兒童如果都上學的話，差不多要比當時全國有資格有能力上學的兒童都多了。
麵對幾萬個適齡兒童，沒有足夠的老師，說什麽都是廢話。就算按照一百個兒童一個老師來計算，也要幾百個老師。去哪裏找幾百個老師？張準情不自禁的就想到了柳如是。將一群妓女弄來做老師，這是何其的蛋疼。然而，除了這個辦法，張準還真是想不出什麽法子來。
這年代的文化人，都是瑰寶，都是熟讀聖賢書長大的。在朝廷的眼裏，讀書人都是寶貝，是非常珍愛的。就算你家裏貧困如洗，要是有個讀書人，別人也不敢看輕你，連官府都不敢看輕。萬般皆下品，惟有讀書高，這樣的理念，都已經深入到人們的骨髓裏麵去了。
除非是有特殊的原因，否則，讀書人不會輕易的跟著虎賁軍去折騰。在大明朝，即使是最爛的秀才，都可以混個溫飽的。好像孔乙己那樣的文化人，真是太稀少了。既然衣食無缺，肯定不會盲目的跟著虎賁軍去做有可能掉腦袋的活計。
李自成忙碌了十幾年，手下都沒有什麽像樣的文化人，可見一斑。張準還是因為高弘圖、張慎言等人的示範作用，才有一些文化人投靠。但是，這麽點的文化人，做別的事情都不夠，哪裏有人手騰出來做老師？
那……先不教物理和化學，先搞技工學校？
如果不教導太多的文化知識，而是先教導生活技能，難度就要降低不少。在虎賁軍的控製區域內，找一些工匠來授課，總要比找文化人來的容易。張準麾下，工匠的數量，要比讀書人的數量多得多了。
而且，這樣做的好處，是立竿見影的。這些孩子長大以後，馬上就能成為一個不錯的工匠。十分突出的貢獻不敢說，職業技能肯定是不錯的。一旦熟練的掌握了某項技能，馬上就能夠充實到虎賁軍需要的工作崗位上麵去。
虎賁軍現在最需要的工種，包括木匠、泥水匠、鐵匠、造船匠等。其中，最最需要的，就是造船匠。偏偏造船匠涉及到的知識最多，一般的工匠，由於年紀大了，還有原來的慣性，接受新知識比較慢，很不容易轉為造船匠。
按照張準的估計，虎賁軍在未來的數十年，都需要大量的造船匠。因此，未雨綢繆，從根本上開始做起，培養大批的造船匠，還是很有必要的。英國海軍用了上百年的時間，才成為海上霸主，可見，有關人才的沉澱和積累，是非常不容易的。
挑選幾千名的適齡兒童，或者少年人也可以，先搞一個職業技術學校，學習各方麵的工匠知識，就等於是***為虎賁軍的未來培養人才了。說幹就幹，張準回到浮山城的大都督府以後，立刻找人來商量。
政務部顧問高弘圖正好在，結果就被張準找來了。隻是，聽了張準的提議以後，高弘圖有些愕然的說道：“玉麟，你這個想法……是不是有點本末倒置了？”
張準疑惑的說道：“本末倒置？”
高弘圖肯定的說道：“本末倒置。”
好吧，張準承認，自己的確是有些本末倒置了。在正常的情況下，應該是先學文化理論知識，然後才動手實踐。現在張準的說法，是先動手實踐，然後再學習文化理論知識。甚至，文化理論知識這一塊，有可能被直接取消。
但是，在這麽多的工匠裏麵，總會有一些人，能夠接受文化理論知識，然後逆推，從而對數學、物理、化學等產生興趣。要是在別的時候，這一點或許很難做到。但是，在虎賁軍這裏，有張準的有意識的引導，這是完全有可能的。
這正是張準的目的所在。他就是要讓一部分的人，對數學、物理、化學這類的知識，產生一定的興趣。隻有產生了興趣，才會有時間，有心思投入到這方麵的學習中來，才會積極的進行鑽研。要是強迫他們學習，反而不美。再說，強迫他們學習，他們是否能夠理解，也是個巨大的問題。
要讓他們產生興趣，其實很簡單，一些簡單的誘導技巧就可以。比如說，虎賁軍士兵有技能等級，工匠當然也要有技能等級。工匠等級越高，獲得酬勞就越高。這個工匠等級，就好像是後世的工程師等級，全國通用的。
對於一個工匠來說，你知道要這樣做還不夠，還要知道為什麽必須這樣做，能解釋清楚其中的原理。這就很不簡單了。一百個工匠裏麵，可能沒有一個人能解釋清楚。比如說，鷓鴣灣的造船廠，那麽多的工匠，每天都有上千人的在幹活。但是，懂得造船原理的，才有幾個？
想要成為人上人，想要在這麽多的工匠裏麵脫穎而出，有誌氣的工匠，必然會努力的學習更多的科技文化知識。這時候，數學、物理、化學等方麵的理論知識，就有用處了。這樣的人不需要多，在一百個人裏麵，有三四個人願意去鑽研，有關的數學、物理、化學等知識，就會慢慢的滲透到所有工匠的心目中。
隨著時間的推移，必然會有更多的人主動的去學習更多的知識。因為，工匠技能比賽的等級，會越來越高，越來越矚目。誰不想出人頭地？誰不想居高臨下？工匠們同樣有這樣的思想。而要做到這一點，他們就要比別人更加的出色。
張準堅持說道：“我現在需要的是有技術的人，盡快的充實我們的技術隊伍，就算是本末倒置，也必須迎難而上。”
高弘圖沉吟著說道：“玉麟，你這是逆天而行啊！”
張準期待的說道：“老師，你覺得可行嗎？”
高弘圖思索片刻，緩緩的說道：“這個法子雖然逆天，看似不可行，但是實際***作起來，或許有幾分的希望。”
張準自信的說道：“我認為是可行的。”
高弘圖緩緩的說道：“玉麟，不能那麽樂觀。這個所謂的技工學校要開辦起來，有幾個先決的條件。”
張準急忙說道：“老師請講。”
高弘圖清清自己的嗓子，有條不紊的講述起來。他畢竟是見多識廣的老油條了，張準提出來的建議，他結合自己的實際經驗，很快就能找到其中的難點和問題所在。他原來就是監察禦史。監察禦史是做什麽的？就是專門挑人毛病的！
第一個先決條件，當然是要提高工匠的地位。
張準要讓更多的人投身到工匠這個行當，貢獻自己的畢生精力，就必須提升工匠的地位。因為以前，匠戶是屬於賤民範疇的，這讓很多人都不願意去做工匠。再說，所謂的奇技淫巧，還是有很多人抵觸的，覺得這是不務正業。這思想的轉變，不是一朝一夕就能完成的。
可是，這工匠的地位，怎麽提高？政務部發文？當然不行。虎賁軍早就頒布過《戶籍令》，取消了所有的戶籍。無論原來是什麽身份，現在都是普通的民戶。無論做什麽，都不應該受到任何的***。但是，在實際的生活中，若有若無的歧視，還是能感覺到的。這種歧視，絕對不是一紙命令就能解決的。
要讓大家感覺到工匠們的地位提升，最常用的辦法，還是要讓他們經常露臉，經常出現在公眾的麵前，讓大家感受到他們的存在，讓大家感受到他們的驚人變化。這一點，和後世的每天宣傳有異曲同工之妙。
其實，虎賁軍治下，工匠的地位已經有很大的提高。以前的工匠，連生活都無法保證。現在的工匠，收入還是相當不錯的。尤其是工匠中的核心骨幹，每個月的平均收入，都在三兩銀子以上。甚至有的工匠可以超過十兩一個月。明朝的一個知縣，每年的薪水，也不過是四十五兩銀子，平均分攤下來，每個月還不到四兩。
但是，光有錢還不行，還要讓大家都覺得，去做工匠是光榮的。而做一個出色的工匠，更是光榮中的光榮。這個所謂的工匠，就好像是後世的技術人員，是應該得到所有人的尊重的。科學家，很多時候就是從技術人員中誕生的。
遺憾的是，在明朝的時候，科學家並不是令人尊敬的一個詞語。無論是徐光啟還是孫元化，他們發明了不少的東西，都從來不會主動的提起。因為，他們並不覺得，這些發明，有什麽光彩的。甚至，在某些時候，還因為這些發明有奇技淫巧的嫌疑，遭受到政敵的攻擊。
比如說，徐正明開始的時候，就是一個木匠。要是沒有紮實的木匠基礎，他也無法將“直升機”的各個部件都加工出來。曆史證明，所有的發明家，都是動手能力很強的。學習成績再好，動手能力不行，也成不了大氣候。
張準沉吟著說道：“搞一次公開的技能比賽吧！再搞一次大發明評選！我來親自組織！”
舉行大型的活動，是提升工匠地位的最好辦法。就好像是後世各種各樣的運動會一樣，每隔一段時間，就給運動員露臉的機會。隻要這個技能大賽開鑼，工匠的地位，自然就隨著人們茶餘飯後的討論提升了。
至於重獎科學技術發明，那也是理所當然的。好像徐正明發明的“直升機”，要不是被妻子給砸了，而是給他一千兩銀子的獎賞，其他的工匠，肯定會挖空心思，搞點令人咂舌的發明出來。說不定，某項影響人類曆史進程的發明，就是這樣誕生的。
學校的收費……當然是***的。
目前，虎賁軍的控製地盤上，大家的生活水平還不富裕，特別是剛剛搬遷來的人，要他們繳納學費，然後再上學，這是不可能的。所謂的***，就是指再學習期間，學校提供***的住宿和夥食，至於工錢和補貼，自然是沒有的。
當然，凡事都有例外。要是本人確定，願意一輩子都賣命給虎賁軍的話，虎賁軍不介意設置一些特殊的專業，如虎賁銃的製造，火藥武器的研製，大炮的鑄造等。這些，都應該納入特殊範圍的管理。
對於有心成為工匠的人來說，這樣的條件，已經是很不錯的了。最起碼，能夠給他們填飽肚子。在這個年頭，能夠填飽肚子，對很多人來說，已經很滿足了。單單是衝著這一條，就能吸引不少的家庭，主動的將自己的孩子送過來。
職業技工學校的名稱，就叫做虎賁軍第一職業技術學堂。為啥要在前麵冠上虎賁軍三個字？當然是為了吸引人了。
地址嘛……
張準隨口說道：“我覺得衡王府不錯。”
高弘圖大吃一驚，失聲說道：“衡王府？”
雖然他已經習慣了張準的異想天開，什麽古怪的想法都會出現，可是，拿衡王府來做學堂，的確是太駭人了啊！那可是王府啊！拿青州府最華麗，最堂皇，最莊嚴肅穆的衡王府來做學堂，這真是……
張準沉穩的說道：“沒錯，就是衡王府。”
既然要提升工匠的地位，那麽，一些必要的手段，還是要的。就好像後世的商品，要提升地位，要使用很多必須的手段。比如說，在外觀的包裝和宣傳上，就要有相應的檔次。衡王府原來是王爺居住的地方，現在，居然成了工匠們的學堂。工匠們往裏麵一站，什麽都不要說，地位自然而然的就提升了。
當然，張準也有小小的私心，他想趕快的處理掉衡王府這個燙手的熱山芋。讓工匠們進入衡王府，也是為了洗清自己的嫌疑。張準在背後，已經聽到有人說，他在衡王府金屋藏嬌，日後還準備搬到衡王府裏麵去住，品嚐一下做王爺的感覺。
張準感覺，自己在衡王府裏麵出現的次數，的確多了一點，難免要引起別人的誤會。現在還沒有到享樂的時候，還得繼續努力，要撇清的嫌疑，還是趕快的撇清。
再說，衡王府的維修，本來就是一筆很大的開支。讓衡王府經常的空在那裏，也不是個事。偌大的王府，肯定是要每天都進行維修的，否則，很快就會麵目全非。現在，讓一群的工匠學徒住進去，課外活動的時候，直接將衡王府的維修工作都承包了，也算是節省了大筆的開支。
另外，衡王府裏麵，什麽東西沒有？隻要將裏麵的東西都研究透，琢磨透，就是非常出色的工匠了。到時候的畢業考試，就是隨手拿出一樣東西來，你能做得比它更好，就算是圓滿畢業了。
這是一舉……多少得？反正不少。
高弘圖結結巴巴的說道：“那是……王府啊！”
好吧，必須承認，高弘圖的思想，也是有些自私的。他畢竟是讀書人出身，對於這個身份，還是很愛惜的。萬般皆下品，惟有讀書高，他不會允許別的行當，比讀書人的地位更加的吃香。就算張準要提升工匠的地位，也不能完全蓋過讀書人啊。
要是讓工匠的地位比讀書人還高，高弘圖、張慎言、喬允升等人，都要強烈反對。讀書人都無法進入衡王府這麽高等的地方，工匠居然可以進入？當然那不行，說什麽都不行。高弘圖寧願在別的地方，再起一座學堂，也不要讓衡王府變成學堂。
張準也感覺到了阻力，眼珠子一轉，便委婉的說道：“這樣吧，我覺得衡王府地方挺大的。除了工匠學堂之外，太學生之類的，也可以在衡王府授課嘛！衡王府最好的地段可以保留起來，給太學生日後使用。”
所謂的太學生，其實就是最高學府的學生。明朝的太學，絕對是個出人才的地方。大部分的閣臣，都曾經在太學呆過。在高弘圖看來，以後虎賁軍掌管了天下，這個太學，肯定是要設置的。張準將太學設置在衡王府裏麵，還是最好的位置，高弘圖這才稍微能夠接受一點。
不過，他立刻發現，張準的讓步，完全是字麵上的。實際上，虎賁軍目前根本沒有自己的太學。虎賁軍要建立自己的太學，恐怕還要好幾年的時間。換言之，在太學生出現之前，工匠們早就將衡王府給霸占了。說來說去，衡王府最終還是成了工匠們的天下。
高弘圖很是無語，卻也隻好無奈的表示支持。張準都這麽說了，他還能咋的。歸根到底，也是為了提升虎賁軍控製區的技術水平。因為和張準接觸的時間比較多，高弘圖對於所謂的奇技淫巧，也慢慢的能夠接受了。隻要這些奇技淫巧不危害到讀書人的地位，他還是很歡迎的。
既然是***住宿，***夥食，那就要劃撥資金。幸好，現在的張準，這麽點錢還是拿得出來的。他出手就是三萬兩銀子，作為初期的籌建資金。至於學堂的具體組織者，一時間找不到合適的人選，張準決定讓周一鳴先負責將架子搭起來。
【今天的第一更送到！小小聲的求幾張***。這個月的***大戰看來又要很慘烈，六七八三本書，就幾票的距離。這個月隻有第七才有獎勵，第八就要上吊了。唉，要命啊！】
第687章教學之路，從職業技校開始！王府變學堂！
（0687）
定下來基本的努力目標以後，就要組織更多的人參與研究發明了。單獨依靠徐正明一個人，顯然是無法完成的。曆史表明，要完成跨時代的發明，一個強有力的團隊，是必不可少的。問題是，去哪裏找那麽多的工匠？
從其他的地方引進來？別傻了，其他的地方根本就沒有這樣的工匠。大明朝是個最古怪的朝代，對讀書人的推崇，到了前所未有的地步。為了維護讀書人的地位，對於所謂的奇技淫巧，是極力打擊的。換言之，就是工匠根本沒有地位。
在衛所裏麵，工匠的地位，也是最低的。一般的軍戶，都有固定的月糧，就算朝廷一直拖欠著不發，賬目上的數字還是認的。而匠戶的月糧，隻有普通軍戶的一半。由於沒有活幹，匠戶們沒有其他的收入。因此，衛所裏麵，首先餓死的，往往是匠戶極其家人。
一切，還得自力更生。
開辦學校，培養人才，是實在必行了。
然而，要建立學校，就得要老師。想到老師的來源，張準就有點頭痛。在這個年頭，不要說數學老師了，就是語文老師都不多啊！好吧，暫時不說老師，就是將所有認真上過學的人都加起來，不知道有沒有五百人。那些通過非正規渠道上學的人不算。
古代的教育，絕對不是義務教育，而是精英教育，隻有有條件的人，才能上學。這個有條件，包括兩個方麵。第一個方麵，是要有***上的資格。就是你不是賤民，才有資格上學。如果你是賤民，即使有錢都不行。所謂的賤民，包括了漁戶、匠戶、樂戶、商戶、軍戶等。
後來，商戶逐漸放寬，總算是脫離了賤民的範圍。軍戶也逐漸的開辦了衛學，也算是脫離了賤民的範疇。但是，由於以前的***，導致商戶和軍戶，在學習上，始終不如一般的民戶。張準麾下的軍戶，最傑出的人才就是侯山平了，準秀才。可想而知，當時衛學的質量。
第二個方麵，自然是要有錢了。上學是要交學費的，除了成績極其優秀的廩生，可以獲得官府的補助之外，其他人都要交錢。傳說中的給一點米，給一點肉，就可以上學的情況，並不常見。一般的私塾，都是有嚴格的收費規定的，輕易不會改變。更多的情況是，沒有錢的話，最多隻能站在教室的外麵聽一聽，老師不攆你，就算是很給麵子了。
按照當時的情況，一百個年輕人裏麵，恐怕隻有兩三個有資格有能力上學。而且還不算女童。所有的私塾，都是不接收女童的。電視劇裏麵的那些女狀元，女駙馬什麽的，肯定不是在私塾讀書認字的。虎賁軍目前的控製區域，適齡的上學兒童，包括女童在內，至少有幾萬人。這幾萬兒童如果都上學的話，差不多要比當時全國有資格有能力上學的兒童都多了。
麵對幾萬個適齡兒童，沒有足夠的老師，說什麽都是廢話。就算按照一百個兒童一個老師來計算，也要幾百個老師。去哪裏找幾百個老師？張準情不自禁的就想到了柳如是。將一群妓女弄來做老師，這是何其的蛋疼。然而，除了這個辦法，張準還真是想不出什麽法子來。
這年代的文化人，都是瑰寶，都是熟讀聖賢書長大的。在朝廷的眼裏，讀書人都是寶貝，是非常珍愛的。就算你家裏貧困如洗，要是有個讀書人，別人也不敢看輕你，連官府都不敢看輕。萬般皆下品，惟有讀書高，這樣的理念，都已經深入到人們的骨髓裏麵去了。
除非是有特殊的原因，否則，讀書人不會輕易的跟著虎賁軍去折騰。在大明朝，即使是最爛的秀才，都可以混個溫飽的。好像孔乙己那樣的文化人，真是太稀少了。既然衣食無缺，肯定不會盲目的跟著虎賁軍去做有可能掉腦袋的活計。
李自成忙碌了十幾年，手下都沒有什麽像樣的文化人，可見一斑。張準還是因為高弘圖、張慎言等人的示範作用，才有一些文化人投靠。但是，這麽點的文化人，做別的事情都不夠，哪裏有人手騰出來做老師？
那……先不教物理和化學，先搞技工學校？
如果不教導太多的文化知識，而是先教導生活技能，難度就要降低不少。在虎賁軍的控製區域內，找一些工匠來授課，總要比找文化人來的容易。張準麾下，工匠的數量，要比讀書人的數量多得多了。
而且，這樣做的好處，是立竿見影的。這些孩子長大以後，馬上就能成為一個不錯的工匠。十分突出的貢獻不敢說，職業技能肯定是不錯的。一旦熟練的掌握了某項技能，馬上就能夠充實到虎賁軍需要的工作崗位上麵去。
虎賁軍現在最需要的工種，包括木匠、泥水匠、鐵匠、造船匠等。其中，最最需要的，就是造船匠。偏偏造船匠涉及到的知識最多，一般的工匠，由於年紀大了，還有原來的慣性，接受新知識比較慢，很不容易轉為造船匠。
按照張準的估計，虎賁軍在未來的數十年，都需要大量的造船匠。因此，未雨綢繆，從根本上開始做起，培養大批的造船匠，還是很有必要的。英國海軍用了上百年的時間，才成為海上霸主，可見，有關人才的沉澱和積累，是非常不容易的。
挑選幾千名的適齡兒童，或者少年人也可以，先搞一個職業技術學校，學習各方麵的工匠知識，就等於是***為虎賁軍的未來培養人才了。說幹就幹，張準回到浮山城的大都督府以後，立刻找人來商量。
政務部顧問高弘圖正好在，結果就被張準找來了。隻是，聽了張準的提議以後，高弘圖有些愕然的說道：“玉麟，你這個想法……是不是有點本末倒置了？”
張準疑惑的說道：“本末倒置？”
高弘圖肯定的說道：“本末倒置。”
好吧，張準承認，自己的確是有些本末倒置了。在正常的情況下，應該是先學文化理論知識，然後才動手實踐。現在張準的說法，是先動手實踐，然後再學習文化理論知識。甚至，文化理論知識這一塊，有可能被直接取消。
但是，在這麽多的工匠裏麵，總會有一些人，能夠接受文化理論知識，然後逆推，從而對數學、物理、化學等產生興趣。要是在別的時候，這一點或許很難做到。但是，在虎賁軍這裏，有張準的有意識的引導，這是完全有可能的。
這正是張準的目的所在。他就是要讓一部分的人，對數學、物理、化學這類的知識，產生一定的興趣。隻有產生了興趣，才會有時間，有心思投入到這方麵的學習中來，才會積極的進行鑽研。要是強迫他們學習，反而不美。再說，強迫他們學習，他們是否能夠理解，也是個巨大的問題。
要讓他們產生興趣，其實很簡單，一些簡單的誘導技巧就可以。比如說，虎賁軍士兵有技能等級，工匠當然也要有技能等級。工匠等級越高，獲得酬勞就越高。這個工匠等級，就好像是後世的工程師等級，全國通用的。
對於一個工匠來說，你知道要這樣做還不夠，還要知道為什麽必須這樣做，能解釋清楚其中的原理。這就很不簡單了。一百個工匠裏麵，可能沒有一個人能解釋清楚。比如說，鷓鴣灣的造船廠，那麽多的工匠，每天都有上千人的在幹活。但是，懂得造船原理的，才有幾個？
想要成為人上人，想要在這麽多的工匠裏麵脫穎而出，有誌氣的工匠，必然會努力的學習更多的科技文化知識。這時候，數學、物理、化學等方麵的理論知識，就有用處了。這樣的人不需要多，在一百個人裏麵，有三四個人願意去鑽研，有關的數學、物理、化學等知識，就會慢慢的滲透到所有工匠的心目中。
隨著時間的推移，必然會有更多的人主動的去學習更多的知識。因為，工匠技能比賽的等級，會越來越高，越來越矚目。誰不想出人頭地？誰不想居高臨下？工匠們同樣有這樣的思想。而要做到這一點，他們就要比別人更加的出色。
張準堅持說道：“我現在需要的是有技術的人，盡快的充實我們的技術隊伍，就算是本末倒置，也必須迎難而上。”
高弘圖沉吟著說道：“玉麟，你這是逆天而行啊！”
張準期待的說道：“老師，你覺得可行嗎？”
高弘圖思索片刻，緩緩的說道：“這個法子雖然逆天，看似不可行，但是實際***作起來，或許有幾分的希望。”
張準自信的說道：“我認為是可行的。”
高弘圖緩緩的說道：“玉麟，不能那麽樂觀。這個所謂的技工學校要開辦起來，有幾個先決的條件。”
張準急忙說道：“老師請講。”
高弘圖清清自己的嗓子，有條不紊的講述起來。他畢竟是見多識廣的老油條了，張準提出來的建議，他結合自己的實際經驗，很快就能找到其中的難點和問題所在。他原來就是監察禦史。監察禦史是做什麽的？就是專門挑人毛病的！
第一個先決條件，當然是要提高工匠的地位。
張準要讓更多的人投身到工匠這個行當，貢獻自己的畢生精力，就必須提升工匠的地位。因為以前，匠戶是屬於賤民範疇的，這讓很多人都不願意去做工匠。再說，所謂的奇技淫巧，還是有很多人抵觸的，覺得這是不務正業。這思想的轉變，不是一朝一夕就能完成的。
可是，這工匠的地位，怎麽提高？政務部發文？當然不行。虎賁軍早就頒布過《戶籍令》，取消了所有的戶籍。無論原來是什麽身份，現在都是普通的民戶。無論做什麽，都不應該受到任何的***。但是，在實際的生活中，若有若無的歧視，還是能感覺到的。這種歧視，絕對不是一紙命令就能解決的。
要讓大家感覺到工匠們的地位提升，最常用的辦法，還是要讓他們經常露臉，經常出現在公眾的麵前，讓大家感受到他們的存在，讓大家感受到他們的驚人變化。這一點，和後世的每天宣傳有異曲同工之妙。
其實，虎賁軍治下，工匠的地位已經有很大的提高。以前的工匠，連生活都無法保證。現在的工匠，收入還是相當不錯的。尤其是工匠中的核心骨幹，每個月的平均收入，都在三兩銀子以上。甚至有的工匠可以超過十兩一個月。明朝的一個知縣，每年的薪水，也不過是四十五兩銀子，平均分攤下來，每個月還不到四兩。
但是，光有錢還不行，還要讓大家都覺得，去做工匠是光榮的。而做一個出色的工匠，更是光榮中的光榮。這個所謂的工匠，就好像是後世的技術人員，是應該得到所有人的尊重的。科學家，很多時候就是從技術人員中誕生的。
遺憾的是，在明朝的時候，科學家並不是令人尊敬的一個詞語。無論是徐光啟還是孫元化，他們發明了不少的東西，都從來不會主動的提起。因為，他們並不覺得，這些發明，有什麽光彩的。甚至，在某些時候，還因為這些發明有奇技淫巧的嫌疑，遭受到政敵的攻擊。
比如說，徐正明開始的時候，就是一個木匠。要是沒有紮實的木匠基礎，他也無法將“直升機”的各個部件都加工出來。曆史證明，所有的發明家，都是動手能力很強的。學習成績再好，動手能力不行，也成不了大氣候。
張準沉吟著說道：“搞一次公開的技能比賽吧！再搞一次大發明評選！我來親自組織！”
舉行大型的活動，是提升工匠地位的最好辦法。就好像是後世各種各樣的運動會一樣，每隔一段時間，就給運動員露臉的機會。隻要這個技能大賽開鑼，工匠的地位，自然就隨著人們茶餘飯後的討論提升了。
至於重獎科學技術發明，那也是理所當然的。好像徐正明發明的“直升機”，要不是被妻子給砸了，而是給他一千兩銀子的獎賞，其他的工匠，肯定會挖空心思，搞點令人咂舌的發明出來。說不定，某項影響人類曆史進程的發明，就是這樣誕生的。
學校的收費……當然是***的。
目前，虎賁軍的控製地盤上，大家的生活水平還不富裕，特別是剛剛搬遷來的人，要他們繳納學費，然後再上學，這是不可能的。所謂的***，就是指再學習期間，學校提供***的住宿和夥食，至於工錢和補貼，自然是沒有的。
當然，凡事都有例外。要是本人確定，願意一輩子都賣命給虎賁軍的話，虎賁軍不介意設置一些特殊的專業，如虎賁銃的製造，火藥武器的研製，大炮的鑄造等。這些，都應該納入特殊範圍的管理。
對於有心成為工匠的人來說，這樣的條件，已經是很不錯的了。最起碼，能夠給他們填飽肚子。在這個年頭，能夠填飽肚子，對很多人來說，已經很滿足了。單單是衝著這一條，就能吸引不少的家庭，主動的將自己的孩子送過來。
職業技工學校的名稱，就叫做虎賁軍第一職業技術學堂。為啥要在前麵冠上虎賁軍三個字？當然是為了吸引人了。
地址嘛……
張準隨口說道：“我覺得衡王府不錯。”
高弘圖大吃一驚，失聲說道：“衡王府？”
雖然他已經習慣了張準的異想天開，什麽古怪的想法都會出現，可是，拿衡王府來做學堂，的確是太駭人了啊！那可是王府啊！拿青州府最華麗，最堂皇，最莊嚴肅穆的衡王府來做學堂，這真是……
張準沉穩的說道：“沒錯，就是衡王府。”
既然要提升工匠的地位，那麽，一些必要的手段，還是要的。就好像後世的商品，要提升地位，要使用很多必須的手段。比如說，在外觀的包裝和宣傳上，就要有相應的檔次。衡王府原來是王爺居住的地方，現在，居然成了工匠們的學堂。工匠們往裏麵一站，什麽都不要說，地位自然而然的就提升了。
當然，張準也有小小的私心，他想趕快的處理掉衡王府這個燙手的熱山芋。讓工匠們進入衡王府，也是為了洗清自己的嫌疑。張準在背後，已經聽到有人說，他在衡王府金屋藏嬌，日後還準備搬到衡王府裏麵去住，品嚐一下做王爺的感覺。
張準感覺，自己在衡王府裏麵出現的次數，的確多了一點，難免要引起別人的誤會。現在還沒有到享樂的時候，還得繼續努力，要撇清的嫌疑，還是趕快的撇清。
再說，衡王府的維修，本來就是一筆很大的開支。讓衡王府經常的空在那裏，也不是個事。偌大的王府，肯定是要每天都進行維修的，否則，很快就會麵目全非。現在，讓一群的工匠學徒住進去，課外活動的時候，直接將衡王府的維修工作都承包了，也算是節省了大筆的開支。
另外，衡王府裏麵，什麽東西沒有？隻要將裏麵的東西都研究透，琢磨透，就是非常出色的工匠了。到時候的畢業考試，就是隨手拿出一樣東西來，你能做得比它更好，就算是圓滿畢業了。
這是一舉……多少得？反正不少。
高弘圖結結巴巴的說道：“那是……王府啊！”
好吧，必須承認，高弘圖的思想，也是有些自私的。他畢竟是讀書人出身，對於這個身份，還是很愛惜的。萬般皆下品，惟有讀書高，他不會允許別的行當，比讀書人的地位更加的吃香。就算張準要提升工匠的地位，也不能完全蓋過讀書人啊。
要是讓工匠的地位比讀書人還高，高弘圖、張慎言、喬允升等人，都要強烈反對。讀書人都無法進入衡王府這麽高等的地方，工匠居然可以進入？當然那不行，說什麽都不行。高弘圖寧願在別的地方，再起一座學堂，也不要讓衡王府變成學堂。
張準也感覺到了阻力，眼珠子一轉，便委婉的說道：“這樣吧，我覺得衡王府地方挺大的。除了工匠學堂之外，太學生之類的，也可以在衡王府授課嘛！衡王府最好的地段可以保留起來，給太學生日後使用。”
所謂的太學生，其實就是最高學府的學生。明朝的太學，絕對是個出人才的地方。大部分的閣臣，都曾經在太學呆過。在高弘圖看來，以後虎賁軍掌管了天下，這個太學，肯定是要設置的。張準將太學設置在衡王府裏麵，還是最好的位置，高弘圖這才稍微能夠接受一點。
不過，他立刻發現，張準的讓步，完全是字麵上的。實際上，虎賁軍目前根本沒有自己的太學。虎賁軍要建立自己的太學，恐怕還要好幾年的時間。換言之，在太學生出現之前，工匠們早就將衡王府給霸占了。說來說去，衡王府最終還是成了工匠們的天下。
高弘圖很是無語，卻也隻好無奈的表示支持。張準都這麽說了，他還能咋的。歸根到底，也是為了提升虎賁軍控製區的技術水平。因為和張準接觸的時間比較多，高弘圖對於所謂的奇技淫巧，也慢慢的能夠接受了。隻要這些奇技淫巧不危害到讀書人的地位，他還是很歡迎的。
既然是***住宿，***夥食，那就要劃撥資金。幸好，現在的張準，這麽點錢還是拿得出來的。他出手就是三萬兩銀子，作為初期的籌建資金。至於學堂的具體組織者，一時間找不到合適的人選，張準決定讓周一鳴先負責將架子搭起來。
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