“我不是。”胡楊被問的愣了一下，隨即便反應過來對方話中的意思。
這個世界圍繞著寶可夢誕生了許許多多不同的職業，除了以聯盟大賽為目標的訓練家以外，還有以華麗大賽為目標的協調訓練家、培育家、寶可夢醫生、研究員、護林員等等。
訓練家的工作就是單純的訓練精靈，帶著它們不斷對戰。
與其相比，培育家的工作就複雜了很多。
顧名思義，培育家，以培養最優秀的寶可夢為主要目標，不僅是喂食，包括生活起居也要考慮到。
因此，與訓練家相比，培育家這個特殊的職業困難太多了。
動漫中小剛曾說過，培育家這個職業涉及到了很多領域。
製作精靈食物，也隻是其中最基礎的一項。
就拿遊戲中培育家的設定來說，他們是一群能看出精靈天賦的家夥，能夠通過後天的培育，將每一隻精靈的潛力發揮到最大值。
這也是這項職業如此受人歡迎與尊崇的主要原因了。
隻不過看似全能的背後，涉及到的領域卻包含了營養學、醫學、植物學、藥劑學之類的學科。
要是一個普通人從零開始學習的話，到時候能獲得一個新人培育家的名頭都很不錯了。
更不用說那些開設飼育屋，為訓練家提供培育服務的精英培育家了。
當然，這也不是說培育家就比訓練家厲害。
人的精力是有限的，專精培育家的人，在指揮上可能會有所欠缺，而專精訓練家的人，在培育精靈上又不如培育家來的專業。
不過可以肯定的是，能成為頂尖訓練家的人，在培育精靈方麵往往也十分出色。
在聽到胡楊的回答後，監考官大失所望，果然是他想太多了嗎？
作為第一個完成第二項考核的應聘者，胡楊順理成章的第一個走進了最後測試的房間。
最後一項，是麵試。
胡楊走進房間，便看到講台的位置已經坐好了三個人。
中間的是一個頭發花白，戴著眼鏡的老頭，見到第一個進來的是一個很年輕的小孩，他的臉上露出了驚訝的表情。
旁邊一位穿著職業裝的女教師愣了一下，道：“小朋友，你走錯教室了？”
胡楊一臉無語：“……我沒走錯。”
女教師張了張嘴，看向身邊的老人，不確定的問道：“校長，該怎麽辦？”
桐山英樹，這所精靈初級學校的校長，一邊打量著站在下方的少年，一邊說道：“正常進行就好。”
女教師點了點頭，開始向胡楊介紹起了麵試的規則：“這項測試中，你可以從這個抽獎箱中抽取一個問題，發表你自己對於這個問題的看法，我們會根據你回答的內容來看你是否適合擔任我們學校的老師一職。”
這一項，主要考察應聘者的羅輯思維與臨場反應能力。
胡楊沒有意見，他走上前，把手伸進抽獎箱，很快便摸出了一顆紅色的圓球。
打開圓球，裏麵露出一張寫有問題的紙條。
問：如何看待野外勇士雄鷹將幼小的毛頭小鷹從山崖上推下去，直到毛頭小鷹學會飛行的行為。
胡楊怔了一下，這種行為，讓他想起了那個世界的老鷹。
在自然界中，老鷹會將自己的幼崽從高高的懸崖上摔下去，直到它們能夠自由翱翔為止。
而一旦幼崽無法在墜落的過程中學會飛行，那麽便會摔下懸崖失去生命。
想到這裏，胡楊在腦海中組織了一下語言，緩緩開口道：“我認為，這是自然界最基本的生存法則。”
女教師若有所思的點了點頭，道：“繼續。”
胡楊也不知道這個世界的勇士雄鷹的具體生態是什麽樣的，隻能往老鷹身上套：
“首先，我們要明白毛頭小鷹無法學會飛行的後果，不會飛，對於飛行係精靈來說基本上就是失去了自理能力。”
“在這種情況下，它們無法自己出門覓食，一切都需要身為父親的勇士雄鷹來照顧，但勇士雄鷹不可能陪它一輩子。”
“在殘酷的大自然中，每時每刻都有可能出現危險，而一旦出現危險，勇士雄鷹不在它的身邊，那麽等待著毛頭小鷹的就隻有死亡，自然界中，物競天擇，適者生存，所以，勇士雄鷹必須也一定要這麽做。”
聽到這裏，三位監考官的臉上流露出了不同的表情。
左側的女教師皺起了眉頭，中間的桐山校長露出了讚賞的表情，而右側的男性老師則陷入了沉思。
女教師第一個發出疑問：“這個說法，你不覺得很殘忍嗎？”
胡楊露出了靦腆的笑容，道：“但是它們也沒有第二條路可以選擇了，隻有這樣，才能讓毛頭小鷹在未來飛的更高，飛的更遠。”
女教師找不出反駁的理由。
胡楊適時道：“當然，這隻是成年人間的說法，對孩子來說，這種話確實有些殘酷，所以這個時候，我們就需要側重裏麵父愛元素來講述。”
這種話不需要解釋，在場的人也都能聽明白。
女教師臉上有些古怪，問道：“你看起來很年輕。”
胡楊：“……”
他道：“隻是長相顯小，其實我已經年滿十六歲了。”
這個世界，十六歲男生就已經可以算成年了，一些業餘訓練家退役以後，也是這個年齡。
這個說法女教師勉強接受了。
這時，坐在中間的桐山校長複述了一句“物競天擇適者生存”，他抬起頭，臉上露出了一抹滿意的笑容，道：“很完美的答案，恭喜你，你通過了考核，如果你的前兩項測試沒問題，那麽你將會被錄用。”
“校長……”女教師吃驚的看向老人，她想說這不合規矩，而且他的年齡也不合適，但話還沒說出來，就被打斷。
桐山校長像是猜出她要說什麽一般，道：“年齡不是問題，學曆不是問題，我隻知道，他有能力，也有對孩子的善意，光憑這兩點，他就比外麵那些人要合適。”
說著，他轉頭看向胡楊，問道：“我可以知道，你為什麽選擇我們學校嗎？”
胡楊遲疑了一下，不確定道：“混口飯吃？”
女教師/男教師：“？？？”
倒是桐山校長皺起眉頭，他看了一眼少年身上做功粗糙的衣服，不用摸也知道，是在地攤上買的廉價品，他問道：“你沒有家人嗎？”
胡楊有點尷尬：“他們去世了。”
他麵不改色的將講給君莎小姐的話複述了一遍，還自我補充了一些設定。
比如，他那不存在的父母真實身份是知識淵博的精靈學者，他打小就跟在他們身邊學習，所以才知道這些。
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聽的三人唏噓不已，女教師生氣道：“真是一對不負責任的父母！”
桐山校長更是同情的歎了口氣。
這個世界圍繞著寶可夢誕生了許許多多不同的職業，除了以聯盟大賽為目標的訓練家以外，還有以華麗大賽為目標的協調訓練家、培育家、寶可夢醫生、研究員、護林員等等。
訓練家的工作就是單純的訓練精靈，帶著它們不斷對戰。
與其相比，培育家的工作就複雜了很多。
顧名思義，培育家，以培養最優秀的寶可夢為主要目標，不僅是喂食，包括生活起居也要考慮到。
因此，與訓練家相比，培育家這個特殊的職業困難太多了。
動漫中小剛曾說過，培育家這個職業涉及到了很多領域。
製作精靈食物，也隻是其中最基礎的一項。
就拿遊戲中培育家的設定來說，他們是一群能看出精靈天賦的家夥，能夠通過後天的培育，將每一隻精靈的潛力發揮到最大值。
這也是這項職業如此受人歡迎與尊崇的主要原因了。
隻不過看似全能的背後，涉及到的領域卻包含了營養學、醫學、植物學、藥劑學之類的學科。
要是一個普通人從零開始學習的話，到時候能獲得一個新人培育家的名頭都很不錯了。
更不用說那些開設飼育屋，為訓練家提供培育服務的精英培育家了。
當然，這也不是說培育家就比訓練家厲害。
人的精力是有限的，專精培育家的人，在指揮上可能會有所欠缺，而專精訓練家的人，在培育精靈上又不如培育家來的專業。
不過可以肯定的是，能成為頂尖訓練家的人，在培育精靈方麵往往也十分出色。
在聽到胡楊的回答後，監考官大失所望，果然是他想太多了嗎？
作為第一個完成第二項考核的應聘者，胡楊順理成章的第一個走進了最後測試的房間。
最後一項，是麵試。
胡楊走進房間，便看到講台的位置已經坐好了三個人。
中間的是一個頭發花白，戴著眼鏡的老頭，見到第一個進來的是一個很年輕的小孩，他的臉上露出了驚訝的表情。
旁邊一位穿著職業裝的女教師愣了一下，道：“小朋友，你走錯教室了？”
胡楊一臉無語：“……我沒走錯。”
女教師張了張嘴，看向身邊的老人，不確定的問道：“校長，該怎麽辦？”
桐山英樹，這所精靈初級學校的校長，一邊打量著站在下方的少年，一邊說道：“正常進行就好。”
女教師點了點頭，開始向胡楊介紹起了麵試的規則：“這項測試中，你可以從這個抽獎箱中抽取一個問題，發表你自己對於這個問題的看法，我們會根據你回答的內容來看你是否適合擔任我們學校的老師一職。”
這一項，主要考察應聘者的羅輯思維與臨場反應能力。
胡楊沒有意見，他走上前，把手伸進抽獎箱，很快便摸出了一顆紅色的圓球。
打開圓球，裏麵露出一張寫有問題的紙條。
問：如何看待野外勇士雄鷹將幼小的毛頭小鷹從山崖上推下去，直到毛頭小鷹學會飛行的行為。
胡楊怔了一下，這種行為，讓他想起了那個世界的老鷹。
在自然界中，老鷹會將自己的幼崽從高高的懸崖上摔下去，直到它們能夠自由翱翔為止。
而一旦幼崽無法在墜落的過程中學會飛行，那麽便會摔下懸崖失去生命。
想到這裏，胡楊在腦海中組織了一下語言，緩緩開口道：“我認為，這是自然界最基本的生存法則。”
女教師若有所思的點了點頭，道：“繼續。”
胡楊也不知道這個世界的勇士雄鷹的具體生態是什麽樣的，隻能往老鷹身上套：
“首先，我們要明白毛頭小鷹無法學會飛行的後果，不會飛，對於飛行係精靈來說基本上就是失去了自理能力。”
“在這種情況下，它們無法自己出門覓食，一切都需要身為父親的勇士雄鷹來照顧，但勇士雄鷹不可能陪它一輩子。”
“在殘酷的大自然中，每時每刻都有可能出現危險，而一旦出現危險，勇士雄鷹不在它的身邊，那麽等待著毛頭小鷹的就隻有死亡，自然界中，物競天擇，適者生存，所以，勇士雄鷹必須也一定要這麽做。”
聽到這裏，三位監考官的臉上流露出了不同的表情。
左側的女教師皺起了眉頭，中間的桐山校長露出了讚賞的表情，而右側的男性老師則陷入了沉思。
女教師第一個發出疑問：“這個說法，你不覺得很殘忍嗎？”
胡楊露出了靦腆的笑容，道：“但是它們也沒有第二條路可以選擇了，隻有這樣，才能讓毛頭小鷹在未來飛的更高，飛的更遠。”
女教師找不出反駁的理由。
胡楊適時道：“當然，這隻是成年人間的說法，對孩子來說，這種話確實有些殘酷，所以這個時候，我們就需要側重裏麵父愛元素來講述。”
這種話不需要解釋，在場的人也都能聽明白。
女教師臉上有些古怪，問道：“你看起來很年輕。”
胡楊：“……”
他道：“隻是長相顯小，其實我已經年滿十六歲了。”
這個世界，十六歲男生就已經可以算成年了，一些業餘訓練家退役以後，也是這個年齡。
這個說法女教師勉強接受了。
這時，坐在中間的桐山校長複述了一句“物競天擇適者生存”，他抬起頭，臉上露出了一抹滿意的笑容，道：“很完美的答案，恭喜你，你通過了考核，如果你的前兩項測試沒問題，那麽你將會被錄用。”
“校長……”女教師吃驚的看向老人，她想說這不合規矩，而且他的年齡也不合適，但話還沒說出來，就被打斷。
桐山校長像是猜出她要說什麽一般，道：“年齡不是問題，學曆不是問題，我隻知道，他有能力，也有對孩子的善意，光憑這兩點，他就比外麵那些人要合適。”
說著，他轉頭看向胡楊，問道：“我可以知道，你為什麽選擇我們學校嗎？”
胡楊遲疑了一下，不確定道：“混口飯吃？”
女教師/男教師：“？？？”
倒是桐山校長皺起眉頭，他看了一眼少年身上做功粗糙的衣服，不用摸也知道，是在地攤上買的廉價品，他問道：“你沒有家人嗎？”
胡楊有點尷尬：“他們去世了。”
他麵不改色的將講給君莎小姐的話複述了一遍，還自我補充了一些設定。
比如，他那不存在的父母真實身份是知識淵博的精靈學者，他打小就跟在他們身邊學習，所以才知道這些。
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桐山校長更是同情的歎了口氣。