關於組建增設教育部的事，滿朝文武倒是沒有一個人敢出來反對，就算馮去疾知道這將又是一中央權力機構，但是他都沒有半句阻撓。
這倒並不是他們多麽的支持李陽的新政，而是他們都知道，六國百姓其心不歸的問題，自秦一統六國的那個時候，就是嬴政的一塊心病。
之前，嬴政為此實施過一係列方針計策，雖然失敗了，然而，如今李陽說出了切實可行的辦法，皇帝自然要把這個困攏了他近十年的心病給除去。
此事，事關嬴政江山社稷，誰敢阻攔，誰敢反對啊？那不是不要命了嗎？
確實，對於嬴政來說，六國百姓其心不歸，思想得不到統一，這始終是潛伏在大秦統治表麵下的一個十分危險的存在，事關重大。
嬴政最想要的，就是希望大秦能一世、二世、三世，直至傳承萬世。
可是，隻要六國百姓，其心一日不歸，便始終存在分裂的可能。
所以，隻要能統六國百姓的思想，為此哪怕花再大的力氣，他也一定要實施，任何人敢壞此關乎大秦江山社稷之事，必殺之！
當然，對於穿越者李陽來說，洗腦的必要性就更重要了。
一個國家，怎麽能夠沒有統一的政治思想呢？
後世，一個特區的思想得不到統一，都能亂成那樣，而眼下的秦國，就好比是後世的內地，整個內地的思想都不統一，紛紛想著自己是齊國人，而非秦國人、自己是楚國人，而非秦國人、自己是魏國人、是趙高人……
介時，各種齊獨、楚獨、魏獨、燕獨、韓獨、趙獨……
那整個華夏將像歐洲一樣，豈不拆成一個個小國家了？
這可是作為穿越者李陽，絕不願意看到的悲劇。
所以，強製推行義務教育，統一六國百姓思想，這不僅僅隻對大秦重要，而且事關華夏民族之根本，意義大得去了！
而且，義務教育，除了洗腦，統一全民的思想和政治意識，增強民族榮譽感及歸屬感，而且還能為大秦培養真正急需有用的人才。
另外，這也是開啟科舉製度的先前條件。
沒有普及教育，在這個時代，根本無法開啟科舉考試，因為如今能夠讀書的人，都是非富即貴的士族子弟。
對於士族子弟來說，隻要家族裏的官員向朝廷舉薦，就可入仕為官，所以根本沒有人會支持你的科舉製度。畢竟，我有關係的人，憑什麽要通過你的考試才能為官？萬一考不好，豈不是沒了入仕的機會了？
所以，相反，科舉製段將被眾人反對，而無法實行。
而推行了義務教育則不同了，天下百姓，皆會擁戴科舉新政，因為那是他們改變命運，跨越階級的出路，甚至是除了戰場殺敵之外，唯一向上爬升的出路，故而天下百姓必須擁戴支持。
介時，天下大勢所驅，就算士族反對，在大勢的車輪下，士族反對的聲音根本毫無作用。
當然，還有一點，隻有讓大秦百姓都有了統一的思想，有了強烈的民族榮譽感和歸屬感，在將來外敵入侵之時，全國人民才能凝聚一心，共同抵禦外敵。
否則，全民皆是漢奸，後果不敢想像。
所以，不管從哪方麵來說，義務教育，都必須推行，而且還須狠抓、嚴控！
這時，嬴政問道：“對了，依你之計劃，須幾年時間，便可正式推行你說的義務教育？”
李陽慎重的考慮了一下，成立教育部，編著教材，各地新建公辦學堂……
然後自信滿滿地道：“今年就可完成籌備，新年過後，開春即可推行！”
“什麽？明年開春就可以推行！”
這一下，可把眾人都給驚呆了！
如今已是七月了，至年後開春，滿打滿算也就是不過五個月的時間。
五個月時間，不說義務教育的學堂、教書先生等方麵的籌備工作，就是一個教材編著的工作，恐怕也根本完本不了。
關於確定及編著教材的內容這一塊，這就需要漫長且大量的時間和心血，所以，關於教材內容選定方麵的事情，恐怕就不是五個月能夠完成的。何況，確定了教材內容，你還需要抄錄無數份。
試想一下，大秦有多少個郡縣啊？
每個郡縣又有多少個鄉亭啊？
每個亭設一學堂，一個學堂要開三門功課來算，就是三本教材用於教學，那麽整個大秦全境算下來，這得需要抄錄多少本教材？
這恐怕就是一個天文數字了吧？
靠人力一個字一個字抄錄，得需要請多少位識字的先生來抄錄啊？
此時，大家都有一種感覺，感覺李陽又在吹牛逼了！
這個家夥，當真是應了劉喜那句話。
裝逼那是中丞相的秉性，一日不裝，心裏發慌，裝逼叫停，那怎麽可行。
嬴政鄭重道：“李陽，此事事關重大，可不容玩笑！”
李陽不以為然的道：“陛下，臣最討恨的就是吹牛裝逼之人了，像臣這麽靠譜的人，豈會玩笑？”
嬴政：“…………”
眾人：“…………”
大家一臉黑線。
嬴政想斥責他幾句，可是想想又無法反駁，因為這家夥雖然喜歡吹牛裝逼，但每次又確實把事情給辦到了。
所以，一時之間，大家對於李陽的厚顏無恥，愣是無言以對。
“咳！”這時，李斯忍不住清了清嗓子，尷尬的問道：“陽侯，你是不是想明年開春，找個地方先試行推廣？”
眾人一聽這話，恍然大悟。
如果真是先找一地試行推廣，五個月時間，倒還真的可行。
於是，眾人紛紛望向李陽。
隻見李陽搖了搖頭：“什麽試行，自然是舉國推行！”
“…………”眾人不說話，就這樣我們靜靜地看著他。
吹，就看你繼續吹……
果然，李陽還真的覺得吹得逼不夠響，繼續牛逼逼的道：“這次義務教育的推行，為了杜絕像當年儒士授學的弊端，不僅教書先生手裏有教材，而且每個學子的手中也必須人手一份教材，如此方可確保教書先生所傳授之業，皆是教材中的知識內容，所以教材所需數量，必須保證足夠。”
“…………”眾人更是驚得翻著白眼，無話可說。
李斯一聽這話，徹底傻了，因為皇帝剛才可是說了，教育部是自己和李陽一起負責的，也就是說，義務教育這塊，他也要承擔責任的。
萬一五個月做不到順利推行義務教育，自己就得被責罰了，於是忍不住擔憂道：“我大秦鄉亭，不下數千上萬個，每亭設一學堂，這教材抄錄之事便可見無比繁重。五個月時間，先要編著教材內容，然後才能開始找人抄錄，而且還是每位學子人手一份教材，這……這時間上……真的夠嗎？”
嬴政也點點頭，主動給他們放寬時間，道：“後年推行不遲！”
李陽：“義務教育迫在眉睫，明年開春必須推行，請陛下放心便是，臣自在辦法！”
李斯直接一頭栽倒！
如果不是滿朝文武大臣在場，他真的很想抱著李陽的大腿央求一聲：乖，咱們不裝逼了好不好？
見李陽如此篤定能夠辦到，嬴政自然高興，於是道：“你確定立此保證？”
李陽點點頭：“臣代表李斯，確定，一定，以及肯定！”
“…………”李斯都懵了。
自己怎麽就被他代表了？
李斯不高興了，uu看書 .unshu 轉頭對李陽道：“我有一言，不知當講不當講？”
李陽：“回頭再講！”
李斯：“好得！”
嬴政：“…………”
“既如此，李相也沒意見的話，那就這麽定下吧，來年開春，朕等著看二位的成果！”
“諾！”
李陽帶著李斯，躬身領命。
在這一刻，所有人都在拭目以待，很想看看李陽，怎麽能在五個月的短時間內，就完成全國的義務教育推行。
當然，大家心裏是不看好此事的。
五個月時間，還要讓每個學子人手一份教材，光是這件事就非一年時間能夠辦到。
五個月時間，除非能發生奇跡！
這倒並不是他們多麽的支持李陽的新政，而是他們都知道，六國百姓其心不歸的問題，自秦一統六國的那個時候，就是嬴政的一塊心病。
之前，嬴政為此實施過一係列方針計策，雖然失敗了，然而，如今李陽說出了切實可行的辦法，皇帝自然要把這個困攏了他近十年的心病給除去。
此事，事關嬴政江山社稷，誰敢阻攔，誰敢反對啊？那不是不要命了嗎？
確實，對於嬴政來說，六國百姓其心不歸，思想得不到統一，這始終是潛伏在大秦統治表麵下的一個十分危險的存在，事關重大。
嬴政最想要的，就是希望大秦能一世、二世、三世，直至傳承萬世。
可是，隻要六國百姓，其心一日不歸，便始終存在分裂的可能。
所以，隻要能統六國百姓的思想，為此哪怕花再大的力氣，他也一定要實施，任何人敢壞此關乎大秦江山社稷之事，必殺之！
當然，對於穿越者李陽來說，洗腦的必要性就更重要了。
一個國家，怎麽能夠沒有統一的政治思想呢？
後世，一個特區的思想得不到統一，都能亂成那樣，而眼下的秦國，就好比是後世的內地，整個內地的思想都不統一，紛紛想著自己是齊國人，而非秦國人、自己是楚國人，而非秦國人、自己是魏國人、是趙高人……
介時，各種齊獨、楚獨、魏獨、燕獨、韓獨、趙獨……
那整個華夏將像歐洲一樣，豈不拆成一個個小國家了？
這可是作為穿越者李陽，絕不願意看到的悲劇。
所以，強製推行義務教育，統一六國百姓思想，這不僅僅隻對大秦重要，而且事關華夏民族之根本，意義大得去了！
而且，義務教育，除了洗腦，統一全民的思想和政治意識，增強民族榮譽感及歸屬感，而且還能為大秦培養真正急需有用的人才。
另外，這也是開啟科舉製度的先前條件。
沒有普及教育，在這個時代，根本無法開啟科舉考試，因為如今能夠讀書的人，都是非富即貴的士族子弟。
對於士族子弟來說，隻要家族裏的官員向朝廷舉薦，就可入仕為官，所以根本沒有人會支持你的科舉製度。畢竟，我有關係的人，憑什麽要通過你的考試才能為官？萬一考不好，豈不是沒了入仕的機會了？
所以，相反，科舉製段將被眾人反對，而無法實行。
而推行了義務教育則不同了，天下百姓，皆會擁戴科舉新政，因為那是他們改變命運，跨越階級的出路，甚至是除了戰場殺敵之外，唯一向上爬升的出路，故而天下百姓必須擁戴支持。
介時，天下大勢所驅，就算士族反對，在大勢的車輪下，士族反對的聲音根本毫無作用。
當然，還有一點，隻有讓大秦百姓都有了統一的思想，有了強烈的民族榮譽感和歸屬感，在將來外敵入侵之時，全國人民才能凝聚一心，共同抵禦外敵。
否則，全民皆是漢奸，後果不敢想像。
所以，不管從哪方麵來說，義務教育，都必須推行，而且還須狠抓、嚴控！
這時，嬴政問道：“對了，依你之計劃，須幾年時間，便可正式推行你說的義務教育？”
李陽慎重的考慮了一下，成立教育部，編著教材，各地新建公辦學堂……
然後自信滿滿地道：“今年就可完成籌備，新年過後，開春即可推行！”
“什麽？明年開春就可以推行！”
這一下，可把眾人都給驚呆了！
如今已是七月了，至年後開春，滿打滿算也就是不過五個月的時間。
五個月時間，不說義務教育的學堂、教書先生等方麵的籌備工作，就是一個教材編著的工作，恐怕也根本完本不了。
關於確定及編著教材的內容這一塊，這就需要漫長且大量的時間和心血，所以，關於教材內容選定方麵的事情，恐怕就不是五個月能夠完成的。何況，確定了教材內容，你還需要抄錄無數份。
試想一下，大秦有多少個郡縣啊？
每個郡縣又有多少個鄉亭啊？
每個亭設一學堂，一個學堂要開三門功課來算，就是三本教材用於教學，那麽整個大秦全境算下來，這得需要抄錄多少本教材？
這恐怕就是一個天文數字了吧？
靠人力一個字一個字抄錄，得需要請多少位識字的先生來抄錄啊？
此時，大家都有一種感覺，感覺李陽又在吹牛逼了！
這個家夥，當真是應了劉喜那句話。
裝逼那是中丞相的秉性，一日不裝，心裏發慌，裝逼叫停，那怎麽可行。
嬴政鄭重道：“李陽，此事事關重大，可不容玩笑！”
李陽不以為然的道：“陛下，臣最討恨的就是吹牛裝逼之人了，像臣這麽靠譜的人，豈會玩笑？”
嬴政：“…………”
眾人：“…………”
大家一臉黑線。
嬴政想斥責他幾句，可是想想又無法反駁，因為這家夥雖然喜歡吹牛裝逼，但每次又確實把事情給辦到了。
所以，一時之間，大家對於李陽的厚顏無恥，愣是無言以對。
“咳！”這時，李斯忍不住清了清嗓子，尷尬的問道：“陽侯，你是不是想明年開春，找個地方先試行推廣？”
眾人一聽這話，恍然大悟。
如果真是先找一地試行推廣，五個月時間，倒還真的可行。
於是，眾人紛紛望向李陽。
隻見李陽搖了搖頭：“什麽試行，自然是舉國推行！”
“…………”眾人不說話，就這樣我們靜靜地看著他。
吹，就看你繼續吹……
果然，李陽還真的覺得吹得逼不夠響，繼續牛逼逼的道：“這次義務教育的推行，為了杜絕像當年儒士授學的弊端，不僅教書先生手裏有教材，而且每個學子的手中也必須人手一份教材，如此方可確保教書先生所傳授之業，皆是教材中的知識內容，所以教材所需數量，必須保證足夠。”
“…………”眾人更是驚得翻著白眼，無話可說。
李斯一聽這話，徹底傻了，因為皇帝剛才可是說了，教育部是自己和李陽一起負責的，也就是說，義務教育這塊，他也要承擔責任的。
萬一五個月做不到順利推行義務教育，自己就得被責罰了，於是忍不住擔憂道：“我大秦鄉亭，不下數千上萬個，每亭設一學堂，這教材抄錄之事便可見無比繁重。五個月時間，先要編著教材內容，然後才能開始找人抄錄，而且還是每位學子人手一份教材，這……這時間上……真的夠嗎？”
嬴政也點點頭，主動給他們放寬時間，道：“後年推行不遲！”
李陽：“義務教育迫在眉睫，明年開春必須推行，請陛下放心便是，臣自在辦法！”
李斯直接一頭栽倒！
如果不是滿朝文武大臣在場，他真的很想抱著李陽的大腿央求一聲：乖，咱們不裝逼了好不好？
見李陽如此篤定能夠辦到，嬴政自然高興，於是道：“你確定立此保證？”
李陽點點頭：“臣代表李斯，確定，一定，以及肯定！”
“…………”李斯都懵了。
自己怎麽就被他代表了？
李斯不高興了，uu看書 .unshu 轉頭對李陽道：“我有一言，不知當講不當講？”
李陽：“回頭再講！”
李斯：“好得！”
嬴政：“…………”
“既如此，李相也沒意見的話，那就這麽定下吧，來年開春，朕等著看二位的成果！”
“諾！”
李陽帶著李斯，躬身領命。
在這一刻，所有人都在拭目以待，很想看看李陽，怎麽能在五個月的短時間內，就完成全國的義務教育推行。
當然，大家心裏是不看好此事的。
五個月時間，還要讓每個學子人手一份教材，光是這件事就非一年時間能夠辦到。
五個月時間，除非能發生奇跡！