曉魯打電話來，說是公司挺忙的，這幾天可能不能回來了。雖然曉魯走了隻有三天，但是安憶卻覺得有一年時間那麽漫長，你想啊，新婚蜜月期，兩個人卿卿我我，耳鬢廝磨，愛情的甜蜜還沒有品嚐足夠，兩個人卻因為工作相隔千山萬水，那折磨人的相思，那甜蜜得深愁，都在內心裏了！更何況安憶是那樣一個多情的女孩子！懶
曉魯不能來了，自己得有點兒事幹，不然一旦那思念的情緒如脫韁的野馬蜂擁而來，自己會更痛苦，更難受的！
安憶接著看泰戈爾的《新月集》，有一篇文章，便在不知不覺間深深地吸引了她。這篇文章的題目就叫《金色花》。
“假如我變成了一朵金色花，隻是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑哈哈地在風中
搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，媽媽，你會認識我麽？
你要是叫道：“孩子，你在哪裏呀？”我暗暗地在那裏匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會
嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，
我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。蟲
但是你會猜得出這就是你的小孩子的小影子麽？
當你黃昏時拿了燈到牛棚裏去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求
你講個故事給我聽。
“你到哪裏去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
安憶以前讀過這篇泰戈爾的散文，但是隻是粗略的讀了一遍，並未體會出這篇散文所隱藏的深層的含義。現在讀起來，安憶終於有時間去細細的分析它。泰戈爾的這篇散文筆觸細膩多情，富於夢幻之情，有一種童話般純淨的詩意。在這篇散文裏，作者把兒童想象成一朵金色花，它是聖樹上最美麗的花。作者借金色花，讚美了孩子的天真可愛。金黃的色彩，象征著母親的光輝，也象征了孩子回報母親的心願。這不是普通的花，它是神聖的，純潔的，是無與倫比的。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)在這篇散文詩裏，安憶感受到了母子情深，感受的了母子之愛，那麽一種親昵，那麽一種親熱。小孩子沐浴在母愛的光輝裏，所以他是那麽的快樂，那麽的天真，那麽的活潑，那麽的可愛。愛是雙向的，是交流的，小孩子領受著母愛，也想著怎樣回報母愛，他想到變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，讓媽媽看書不傷眼睛。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽誇獎，但求媽媽生活得更溫馨。所以他隻有撒嬌，就是瞞著媽媽。不見了孩子，媽媽很是著急，這種惶急的心情與時劇增，一旦看到了自己的孩子，真是又驚又喜，便嗔怪孩子說：你到哪裏去了，你這壞孩子？
這樣的一篇散文，也在無意之間激發了安憶的一種母性的溫柔情感，她想像著自己就是泰戈爾筆下的那對幸福的母親，在溫暖的陽光下，嗅著溫柔的花的香氣，在金色花灑下的斑駁的暗影裏，和孩子一塊兒嬉鬧，遊戲。
自己年齡也不小了，既然已經結了婚，是應該要一個孩子了！一個聲音從心底裏響起，她也突然被這種發自內心的聲音給嚇了一大跳！
實際上，安憶是一個非常有愛心的人，也非常的喜歡孩子，她把自己的這份愛傾注到了她的學生們身上，她從生活上，思想上關心著她的學生。一個口齒不清的女孩，別的老師在回答問題時，會故意繞過她，而安憶偏不，她幾乎每次提問都提到她。這個曾經自卑到不願意和任何人交往的女孩，最後考上了大學，她給安憶寫了一封信，回憶了初中生活這段難忘的日子，說是她的安憶老師帶她走向了光明，那種滿懷感激的心情，至今令安憶感到難忘。班裏一位父母離異的孩子，成了別人嘲笑的對象，安憶不但不歧視她，而且多次的給她談心，自己不穿的衣服，她也會送給她。她鼓勵她在逆境麵前要努力學習，靠知識改變自己的命運，更要用一顆寬容的心去理解自己的父母，女孩漸漸的變得開朗起來，她在日記中寫道：安憶老師就像她的慈母，給她帶來了關心和溫暖。班裏一個長相俊秀的男孩，曾經寫過一封信，說自己的初戀在三年級時就已經開始了，而且那女生如今就在自己的班裏，每天抬頭不見低頭見，很是尷尬，明明知道這是一種苦果，卻無法把持自己，因此陷入了深深的痛苦。安憶沒有大驚小怪，也沒有把此事告訴任何人，而是不動聲色的曉之以情，動之以理，把利害關係清清楚楚的擺在那兒，男孩幡然悔悟，從感情的牢籠裏徹底的走了出來，最後，考上了一所名牌大學。
從孩子們身上，安憶也感受到了他們愛的回報。她是一個眾多孩子的媽媽，如今，她也想做自己孩子的母親。
安憶有了一顆做母親的願望，她悄悄地把這個願望埋在了心底。她是一個內向的人，不善於表達自己的感情，這種想法也使她感到很羞澀。
下了班的小姑記掛著嫂子給她找工作的事，一到家就奔向安憶屋裏。看著捧著一本書正在沉思的安憶，她喊了一聲：嫂子！
安憶嚇了一大跳，忙把思緒從別處拉了回來，說：下班了？
安憶知道小姑的來意，說：這幾天小姨夫工地上還沒有開工，等開了工，小姨夫說會通知她的。
聽了嫂子這個準確的答複，小姑孩子一般的跳著笑著走開了。
曉魯不能來了，自己得有點兒事幹，不然一旦那思念的情緒如脫韁的野馬蜂擁而來，自己會更痛苦，更難受的！
安憶接著看泰戈爾的《新月集》，有一篇文章，便在不知不覺間深深地吸引了她。這篇文章的題目就叫《金色花》。
“假如我變成了一朵金色花，隻是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑哈哈地在風中
搖擺，又在新生的樹葉上跳舞，媽媽，你會認識我麽？
你要是叫道：“孩子，你在哪裏呀？”我暗暗地在那裏匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會
嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，
我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。蟲
但是你會猜得出這就是你的小孩子的小影子麽？
當你黃昏時拿了燈到牛棚裏去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求
你講個故事給我聽。
“你到哪裏去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。
安憶以前讀過這篇泰戈爾的散文，但是隻是粗略的讀了一遍，並未體會出這篇散文所隱藏的深層的含義。現在讀起來，安憶終於有時間去細細的分析它。泰戈爾的這篇散文筆觸細膩多情，富於夢幻之情，有一種童話般純淨的詩意。在這篇散文裏，作者把兒童想象成一朵金色花，它是聖樹上最美麗的花。作者借金色花，讚美了孩子的天真可愛。金黃的色彩，象征著母親的光輝，也象征了孩子回報母親的心願。這不是普通的花，它是神聖的，純潔的，是無與倫比的。(.mianhuatang.info棉花糖小說網)在這篇散文詩裏，安憶感受到了母子情深，感受的了母子之愛，那麽一種親昵，那麽一種親熱。小孩子沐浴在母愛的光輝裏，所以他是那麽的快樂，那麽的天真，那麽的活潑，那麽的可愛。愛是雙向的，是交流的，小孩子領受著母愛，也想著怎樣回報母愛，他想到變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，讓媽媽看書不傷眼睛。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽誇獎，但求媽媽生活得更溫馨。所以他隻有撒嬌，就是瞞著媽媽。不見了孩子，媽媽很是著急，這種惶急的心情與時劇增，一旦看到了自己的孩子，真是又驚又喜，便嗔怪孩子說：你到哪裏去了，你這壞孩子？
這樣的一篇散文，也在無意之間激發了安憶的一種母性的溫柔情感，她想像著自己就是泰戈爾筆下的那對幸福的母親，在溫暖的陽光下，嗅著溫柔的花的香氣，在金色花灑下的斑駁的暗影裏，和孩子一塊兒嬉鬧，遊戲。
自己年齡也不小了，既然已經結了婚，是應該要一個孩子了！一個聲音從心底裏響起，她也突然被這種發自內心的聲音給嚇了一大跳！
實際上，安憶是一個非常有愛心的人，也非常的喜歡孩子，她把自己的這份愛傾注到了她的學生們身上，她從生活上，思想上關心著她的學生。一個口齒不清的女孩，別的老師在回答問題時，會故意繞過她，而安憶偏不，她幾乎每次提問都提到她。這個曾經自卑到不願意和任何人交往的女孩，最後考上了大學，她給安憶寫了一封信，回憶了初中生活這段難忘的日子，說是她的安憶老師帶她走向了光明，那種滿懷感激的心情，至今令安憶感到難忘。班裏一位父母離異的孩子，成了別人嘲笑的對象，安憶不但不歧視她，而且多次的給她談心，自己不穿的衣服，她也會送給她。她鼓勵她在逆境麵前要努力學習，靠知識改變自己的命運，更要用一顆寬容的心去理解自己的父母，女孩漸漸的變得開朗起來，她在日記中寫道：安憶老師就像她的慈母，給她帶來了關心和溫暖。班裏一個長相俊秀的男孩，曾經寫過一封信，說自己的初戀在三年級時就已經開始了，而且那女生如今就在自己的班裏，每天抬頭不見低頭見，很是尷尬，明明知道這是一種苦果，卻無法把持自己，因此陷入了深深的痛苦。安憶沒有大驚小怪，也沒有把此事告訴任何人，而是不動聲色的曉之以情，動之以理，把利害關係清清楚楚的擺在那兒，男孩幡然悔悟，從感情的牢籠裏徹底的走了出來，最後，考上了一所名牌大學。
從孩子們身上，安憶也感受到了他們愛的回報。她是一個眾多孩子的媽媽，如今，她也想做自己孩子的母親。
安憶有了一顆做母親的願望，她悄悄地把這個願望埋在了心底。她是一個內向的人，不善於表達自己的感情，這種想法也使她感到很羞澀。
下了班的小姑記掛著嫂子給她找工作的事，一到家就奔向安憶屋裏。看著捧著一本書正在沉思的安憶，她喊了一聲：嫂子！
安憶嚇了一大跳，忙把思緒從別處拉了回來，說：下班了？
安憶知道小姑的來意，說：這幾天小姨夫工地上還沒有開工，等開了工，小姨夫說會通知她的。
聽了嫂子這個準確的答複，小姑孩子一般的跳著笑著走開了。