2464、徹底打敗翟新文很難
小人物官場奮鬥史：局長成長史 作者：徐浩瀚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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[第3章第三卷局長之路]
第570節
副局長耿清表示職業中專和職業高中也可以為掛牌儀式出力的時候，方圓感到有些驚奇：“耿局長，您說說看！”耿清說：“上職業高中的學生，多數學習不太好。但是職業類的學生，突出了就業需求，跟市場接軌。所以，我們的禮儀前台專業、空乘專業、模特專業，擁有一大批年輕漂亮的學生。拚學習不行，但是站個台、迎個賓什麽的，不是綽綽有餘，而是相當出色。幾所職業學校的高三或大二的畢業生，很多時候都被學校以實習為名，派出去參加一些禮儀活動，既鍛煉了學生，學校也有一塊創收收入。如果掛牌儀式需要，我可以請職業學校的校長安排經驗最豐富、長得最漂亮的職高學生，負責禮儀和引導，保證剪彩工作、領導接待工作完成得漂漂亮亮的。”
嘿，這可真是驢有驢道，馬有馬槽。方圓拿不太準，這個方麵的經驗還是少了一些。不過，方圓很信任汪興邦，看了汪興邦一眼。汪興邦點了點頭。方圓說：“耿局長，那我先謝謝您了。需要多少負責禮儀的學生，您跟汪局長交流和溝通。這一次，汪局長全麵負責接待的相關工作，從前期工作看，汪局長的工作還是相當出色的。”
耿清說：“好啊好啊！散會後，我就跟汪局長商量這件事。”方圓說：“我就提一條建議：必須是高三或大二的在實習年的學生。別到時候因為學生還是需要上文化課的學生而造成不好的影響。”耿清說：“放心吧，保證是畢業年的學生。”
韓素貞說：“小方，我老太婆可不能像其他同誌那樣，幫得上什麽忙，你可不要見怪。”方圓說：“韓主任是我尊敬的領導和上級。回頭我和汪局長向您匯報一下具體的籌辦細則，請您給把把關。”韓素貞點點頭：“好。”
整個會議，原本是翟新文主導；到了後來，翟新文發現自己已經可有可無，真正會議的主導者是方圓。除了他本人，剩下的9個黨委委員，全部都在為東州實驗中學的掛牌儀式獻計出力，而且馬屁一個比一個拍得響，恨不能抱著方圓的腳丫子啃趾甲、啃老皮。
翟新文覺得心神俱疲，心力憔悴。翟新文真地想放棄，真地想退縮，太累了。有方圓在，東州教育局自己就說了不算。可是自己有退路嗎？如果今天退了，那以後在東州教育局，再也沒有人聽他的話了！要知道，自己的一言一行，市委市政府有人在關注；每一個黨委成員在關注；而許許多多的科長、校長們也在關注！樹倒猢猻散，自己這棵樹，有不能倒的沉重壓力。
翟新文咳嗽一聲，開口道：“同誌們，今天大家的討論非常好。大家集思廣益，希望這一次東州實驗中學的掛牌能夠圓滿成功，我非常讚同。我相信，隻要我們都能心往一處想，勁往一處使，沒有我們克服不了的困難，沒有我們做不好的事情。我作為局長，對今天局長辦公會開成一次集思廣益的會、眾誌成城的會，感到很欣慰。我完全讚同大家各司其職、各負責一塊的思路。未來幾天，教育局將全力以赴，把東州實驗中學掛牌這件事辦好。我呢，當仁不讓，就是總指揮。但是我不具體參與，具體的工作由方書記來做。我的任務就是給同誌們提供好炮彈，做好後勤供應，該花錢就花錢，該用人就用人，我這裏一句綠燈。我提名方圓同誌任副總指揮，全麵負責本次掛牌儀式的全過程。大家有沒有意見？”
捆綁式提名，誰還真是不好反對。隻是這樣，翟新文把孫紅軍排除在外，讓孫紅軍成為了局外人。孫紅軍有些無奈，有些苦楚，但卻不好自己提出來。放眼全場，能夠為孫紅軍說話的，除了方圓，竟然再沒有第二個人。孫紅軍感到一陣悲哀。
方圓看到孫紅軍“楚楚可憐”的目光，於心不忍，同時也不甘心完全受翟新文擺布。方圓說：“翟局長，您能來擔任總指揮，我非常感謝！您顧大局，有胸懷，值得我來學習。我有一個提議，孫書記是黨委書記，這一次掛牌儀式，很有可能是由東州市委為主辦，我們教體局是承辦單位。是不是孫書記也同時擔任總指揮，比較合適？”
見方圓識破了自己的詭計，翟新文也不勉強：“這要征求一下孫書記的意見。”孫紅軍此刻心情已經平靜下來：“我願意勉為其難。雖然我能力一般，但我也想為東州實驗中學掛牌儀式這件事，出一份力，做一點貢獻。”
除了韓素貞外，其他各位副職均任領導小組成員。這個議題，獲得了圓滿地解決，沒有一點意外。
翟新文說：“同誌們，第一個議題就到這裏。現在我們講座第二個議題。”
翟新文掃視眾人，說：“省領導參加完東州實驗中學的掛牌儀式之後，很有可能要對東州教育工作進行視察。特別是屈必通副省長、關權仁廳長、柳軍總督學。這三位是分管教育工作的領導，平常來東州一次很不容易，連袂來東州，更是鳳毛麟角。機會難得，機遇難得。作為東州教育局的局長，我深感如果不抓住這樣的機會，請省領導、省廳領導多指導指導，請他們多看看東州教育事業的發展變化，將是一件非常遺憾的事情。”
客觀地講，翟新文拋出這個議題，展現了翟新文作為一個局長所具備的謀全局、抓全麵的能力。如果為了掛牌而掛牌，那麽就不能充分利用上級領導來掛牌的機會，發揮領導蒞臨的作用。所謂雁過拔毛，讓分管副省長、教育廳長、教育總督學多了解了解東州教育，是展示，更是政治的需要，發展的需要。
會議室又陷入沉默。這種沉默，一方麵是在等待方圓說點什麽，另一方麵，每一個人也在想自己所分管的工作，能不能借這一次難得的契機展示展示？畢竟，領導在視察的時候，市領導是要陪同的。展示給省裏的領導，也是展示給市裏的領導。第一個議題，沒有利益之爭，而現在，已經涉及到各位副職的利益所在了。翟新文果然是一個高明的棋手，這一步棋下得很有水平。
為上者，最忌下麵總是一個聲音說話。如果下麵團結成一股繩，那麽這個局長就相當難過。隻有下麵的人四分五裂，大家才會都想爭取到上麵的支持，從而讓上麵比較容易控製局麵。翟新文拋出第二個議題，說白了，就是不希望各位副職，都跟方圓一個鼻孔裏出氣。讓你們內部先自相殘殺，包括與方圓格鬥，這樣才能有利於自己掌控東州教育的局麵。
翟新文很平靜地吸起煙來，看著這些勾心鬥角的副職們，苦澀的心也難得湧上一點快意：讓你們鬥！我看看誰一點也不搶，看看誰還能麵對副省長、廳長的視察機會無動於衷？亅
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[第3章第三卷局長之路]
第570節
副局長耿清表示職業中專和職業高中也可以為掛牌儀式出力的時候，方圓感到有些驚奇：“耿局長，您說說看！”耿清說：“上職業高中的學生，多數學習不太好。但是職業類的學生，突出了就業需求，跟市場接軌。所以，我們的禮儀前台專業、空乘專業、模特專業，擁有一大批年輕漂亮的學生。拚學習不行，但是站個台、迎個賓什麽的，不是綽綽有餘，而是相當出色。幾所職業學校的高三或大二的畢業生，很多時候都被學校以實習為名，派出去參加一些禮儀活動，既鍛煉了學生，學校也有一塊創收收入。如果掛牌儀式需要，我可以請職業學校的校長安排經驗最豐富、長得最漂亮的職高學生，負責禮儀和引導，保證剪彩工作、領導接待工作完成得漂漂亮亮的。”
嘿，這可真是驢有驢道，馬有馬槽。方圓拿不太準，這個方麵的經驗還是少了一些。不過，方圓很信任汪興邦，看了汪興邦一眼。汪興邦點了點頭。方圓說：“耿局長，那我先謝謝您了。需要多少負責禮儀的學生，您跟汪局長交流和溝通。這一次，汪局長全麵負責接待的相關工作，從前期工作看，汪局長的工作還是相當出色的。”
耿清說：“好啊好啊！散會後，我就跟汪局長商量這件事。”方圓說：“我就提一條建議：必須是高三或大二的在實習年的學生。別到時候因為學生還是需要上文化課的學生而造成不好的影響。”耿清說：“放心吧，保證是畢業年的學生。”
韓素貞說：“小方，我老太婆可不能像其他同誌那樣，幫得上什麽忙，你可不要見怪。”方圓說：“韓主任是我尊敬的領導和上級。回頭我和汪局長向您匯報一下具體的籌辦細則，請您給把把關。”韓素貞點點頭：“好。”
整個會議，原本是翟新文主導；到了後來，翟新文發現自己已經可有可無，真正會議的主導者是方圓。除了他本人，剩下的9個黨委委員，全部都在為東州實驗中學的掛牌儀式獻計出力，而且馬屁一個比一個拍得響，恨不能抱著方圓的腳丫子啃趾甲、啃老皮。
翟新文覺得心神俱疲，心力憔悴。翟新文真地想放棄，真地想退縮，太累了。有方圓在，東州教育局自己就說了不算。可是自己有退路嗎？如果今天退了，那以後在東州教育局，再也沒有人聽他的話了！要知道，自己的一言一行，市委市政府有人在關注；每一個黨委成員在關注；而許許多多的科長、校長們也在關注！樹倒猢猻散，自己這棵樹，有不能倒的沉重壓力。
翟新文咳嗽一聲，開口道：“同誌們，今天大家的討論非常好。大家集思廣益，希望這一次東州實驗中學的掛牌能夠圓滿成功，我非常讚同。我相信，隻要我們都能心往一處想，勁往一處使，沒有我們克服不了的困難，沒有我們做不好的事情。我作為局長，對今天局長辦公會開成一次集思廣益的會、眾誌成城的會，感到很欣慰。我完全讚同大家各司其職、各負責一塊的思路。未來幾天，教育局將全力以赴，把東州實驗中學掛牌這件事辦好。我呢，當仁不讓，就是總指揮。但是我不具體參與，具體的工作由方書記來做。我的任務就是給同誌們提供好炮彈，做好後勤供應，該花錢就花錢，該用人就用人，我這裏一句綠燈。我提名方圓同誌任副總指揮，全麵負責本次掛牌儀式的全過程。大家有沒有意見？”
捆綁式提名，誰還真是不好反對。隻是這樣，翟新文把孫紅軍排除在外，讓孫紅軍成為了局外人。孫紅軍有些無奈，有些苦楚，但卻不好自己提出來。放眼全場，能夠為孫紅軍說話的，除了方圓，竟然再沒有第二個人。孫紅軍感到一陣悲哀。
方圓看到孫紅軍“楚楚可憐”的目光，於心不忍，同時也不甘心完全受翟新文擺布。方圓說：“翟局長，您能來擔任總指揮，我非常感謝！您顧大局，有胸懷，值得我來學習。我有一個提議，孫書記是黨委書記，這一次掛牌儀式，很有可能是由東州市委為主辦，我們教體局是承辦單位。是不是孫書記也同時擔任總指揮，比較合適？”
見方圓識破了自己的詭計，翟新文也不勉強：“這要征求一下孫書記的意見。”孫紅軍此刻心情已經平靜下來：“我願意勉為其難。雖然我能力一般，但我也想為東州實驗中學掛牌儀式這件事，出一份力，做一點貢獻。”
除了韓素貞外，其他各位副職均任領導小組成員。這個議題，獲得了圓滿地解決，沒有一點意外。
翟新文說：“同誌們，第一個議題就到這裏。現在我們講座第二個議題。”
翟新文掃視眾人，說：“省領導參加完東州實驗中學的掛牌儀式之後，很有可能要對東州教育工作進行視察。特別是屈必通副省長、關權仁廳長、柳軍總督學。這三位是分管教育工作的領導，平常來東州一次很不容易，連袂來東州，更是鳳毛麟角。機會難得，機遇難得。作為東州教育局的局長，我深感如果不抓住這樣的機會，請省領導、省廳領導多指導指導，請他們多看看東州教育事業的發展變化，將是一件非常遺憾的事情。”
客觀地講，翟新文拋出這個議題，展現了翟新文作為一個局長所具備的謀全局、抓全麵的能力。如果為了掛牌而掛牌，那麽就不能充分利用上級領導來掛牌的機會，發揮領導蒞臨的作用。所謂雁過拔毛，讓分管副省長、教育廳長、教育總督學多了解了解東州教育，是展示，更是政治的需要，發展的需要。
會議室又陷入沉默。這種沉默，一方麵是在等待方圓說點什麽，另一方麵，每一個人也在想自己所分管的工作，能不能借這一次難得的契機展示展示？畢竟，領導在視察的時候，市領導是要陪同的。展示給省裏的領導，也是展示給市裏的領導。第一個議題，沒有利益之爭，而現在，已經涉及到各位副職的利益所在了。翟新文果然是一個高明的棋手，這一步棋下得很有水平。
為上者，最忌下麵總是一個聲音說話。如果下麵團結成一股繩，那麽這個局長就相當難過。隻有下麵的人四分五裂，大家才會都想爭取到上麵的支持，從而讓上麵比較容易控製局麵。翟新文拋出第二個議題，說白了，就是不希望各位副職，都跟方圓一個鼻孔裏出氣。讓你們內部先自相殘殺，包括與方圓格鬥，這樣才能有利於自己掌控東州教育的局麵。
翟新文很平靜地吸起煙來，看著這些勾心鬥角的副職們，苦澀的心也難得湧上一點快意：讓你們鬥！我看看誰一點也不搶，看看誰還能麵對副省長、廳長的視察機會無動於衷？亅