1365、失望
小人物官場奮鬥史：局長成長史 作者：徐浩瀚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
教育局長1365、失望
世界華人齊聚聚軒閣，與您共享讀書的樂趣！徐浩瀚
方圓來到校長室，說：“校長，找我？”楊芳說：“你看看這些文件。”方圓接過文件，是市教研室陸續公布的小學、初中、高中各學科優質課比賽的成績。有的學科還在進行中，而有的學科已經賽完。每一處包含著5中老師的地方，都被用紅色的鋼筆墨跡劃出，方圓看到，音樂學科竟然拿了初中和高中兩個一等獎，美術兩個都是二等獎，綜合實踐一個一等獎，一個三等獎。高中部已經賽完的學科中，成績總體不錯，已經拿了四個一等獎，而初中各學科的成績，就顯得很爛，最好的才是二等獎，竟然還有好幾個學科拿到的是優秀獎。搞教育的同誌都知道，這優秀獎代表著什麽含義，那實際上是對出課教師的一種安慰罷了。
楊芳看到方圓已經讀完了文件，麵色沉靜：“小方，你有什麽感受？”方圓說：“那校長應該表揚，楊英賢應該反醒。”楊芳說：“今天，已經有一位教導主任找過我了，說這一次初中參加比賽的老師，並不是選的最優秀的老師，前麵選得不公平，中期指導又跟不上，後期比賽肯定不會有好成績。他沒有點任何人的名字，隻是請我看看成績。我看到了成績之後，內心也感到震驚：為什麽會是這個樣子？小方你了解這背後的原因嗎？”方圓說：“我在主持工作的時候，初中由楊英賢分管，高中由邱正軒分管，人選就是在那個時候推薦出來的。您回來後，我分管高中教學，我隻能全力以赴對邱正軒推薦的這些老師進行跟蹤指導，對於初中的事情，我不好過問。”楊芳說：“也是。你看看，隻有彭雨霏這個語文老師，拿了市二等獎，這還是因為你指導過她兩節課的緣故。剩下的，你沒有指導過的，哪裏有什麽像樣的成績？我現在作為5中的校長，我都覺得有些抬不起頭！這與東州5中在東州市的地位是不相稱的。”方圓說：“是啊！”楊芳說：“看看音樂學科，這是那紅的老本行，兩位老師都是一等獎。看看高中的四個一等獎，我就覺得臉上有光。這才與東州5中的地位相符合。小方，這個楊英賢能不能擔起初中教學的重任？”
這確實是不像話，這個楊英賢也確實是太不爭氣了。方圓說：“楊校長，如果你覺得有必要調整一下幹部的分工，我會支持你的。”楊芳說：“有你這句話，我就放心了。”方圓說：“什麽時候，我都會以工作為重，不能因為私人感情，影響到工作。”楊芳說：“這是對的。能這樣想，小方你將來會走得更遠。”
交流結束了，方圓離開了校長室。回到自己的辦公室，方圓心緒不寧。10萬元哪！除了結婚典禮的那天晚上，數到了30多萬，但那不是自己的錢，
不管了，這筆錢就是中介嘛！方圓打開電腦，正準備再研究研究自己的語文課，房間的門推開了。進來的是邱正軒：“方書記，您好。”方圓連忙站起來：“邱校長，有事嗎？”邱正軒說：“不知道方書記忙不忙，耽誤您幾分鍾時間。”方圓說：“請坐吧。”方圓指了指沙發。
邱正軒走過去，卻不坐下。等方圓走過來坐下後，這才坐下。邱正軒說：“方書記，祝賀你，高中優質課比賽還沒有結束，從現有的成績看，非常突出，已經4個一等獎了。”方圓說：“這都是邱校長推薦的人選好。”邱正軒說：“不敢當。方書記在過去的兩周裏，把時間都靠在了學校，每一個出課的老師都指導了不下2遍，這都是老師們取得好成績的關鍵所在。而我當時推薦人選，也是尊重了黃主任、於海河、曾佩璿的意見，基本上沒有過於強調我的看法。”方圓說：“你推薦人選的時候，是秉持一顆公心，這個我非常清楚。邱校長，如果每一個人都能像你這樣工作，我相信5中的發展勢頭就會更好。”邱正軒心裏很溫暖：“謝謝方書記的肯定，無論組織上安排我做什麽工作，我都會用心做好的，不能辜負領導對我的期望和信任。”方圓說：“我是信任你的。”邱正軒說：“謝謝方書記。”
沉默了一會兒，邱正軒說：“方書記，有點工作向您匯報一下。剛才，楊芳校長征求了一下我的意見，問我接手初中教學工作，是否願意。”方圓點點頭，看著邱正軒，沒有說話。邱正軒說：“我想聽聽方書記的意見。如果方書記同意，那我就毫不猶豫地接過這攤工作；如果方書記不同意，那我就去委婉地拒絕楊芳校長，我不同意。”方圓說：“邱校長自己的意見呢？”邱正軒心裏是想接的，但咬緊牙關，說：“方書記，我沒有意見，您的意見就是我的意見。”方圓說：“我支
這一天下午4點10分，楊芳召集了全校副校以上幹部開會。楊芳一改往日裏平和慈祥的樣子，會議開始就亮明了觀點：“今天召開這個臨時校務會，就是想調整一下學校副校以上幹部的分工。我先說說我的想法，邱正軒副校長分管初中教學，楊英賢副校長分管德育和教師培訓。大家談談意見吧。”
大家都看方圓。楊英賢對於這樣的調整顯然是沒有心理準備，看方圓沒有表態的意思，心裏著急：“為什麽學校在學期中間要調整分工？我想不通。是我工作不努力嗎？還是有人在楊校長那裏說了我的壞話？請給我一個說法。”楊芳說：“沒有人在我這裏說你的壞話。我作為東州5中的校長，我有責任為東州5中的發展負責。關於兩位副校長的分工有所調整，自然也是工作的需要，而兩位副校長的職位並沒有任何改變，依然是副校長。”楊英賢說：“學期中調整副校長的分工，東州5中有這樣的先例嗎？東州市教育係統有這樣的先例嗎？”楊芳說：“有。”很顯然，楊芳胸有成竹，舉了幾個近幾年在其他中學發生的學期中調整幹部分工的例子，也包括5中在方圓臨時主持工作的時候，也調整了分工，在楊芳回來主持工作後，人事分工也重新調整，事實清楚，讓楊英賢有些瞠目結舌：這就是陰謀，事先都準備好了，要打一個突然襲擊啊！楊英賢不甘心：“我分管初中教學，一直盡心盡力，我相信楊校長看得到，方書記也非常清楚。我工作好好的，把我調整成德育副校長，我不同意，我相信方書記也不會同意。”
嗬，要把我綁到你的戰船啊！方圓心裏對楊英賢有些鄙視了。都什麽時候了，還期望我來扶你？我能扶你嗎？你是扶不上牆的爛泥巴，你是扶不起來的阿鬥。別的不說，就看這一次優質課比賽，這麽糟糕的成績，怎麽能說得過去？一次次地囑咐你，把心思用到工作中，現在看，你楊英賢都把心思用到如何取悅領導上麵了。
楊芳現在非常需要方圓的支持，她看著方圓，期待著他能說話。楊芳有一種感覺，如果方圓不支持此事，恐怕調整的事情就隻能落空。方圓沒有開口，楊芳心裏有些焦急起來。而楊英賢顯然是受到了鼓舞，說：“我們黨的
方圓內心此時有些惱怒了。嗬，你楊英賢看輕了我方圓的素質，想在這個時候挑撥我與楊芳的關係啊！你知道不知道，我與楊芳的關係那是5年多的交情，她既是我的領導，也是我的親人。更何況，這一次調整，也不是為了個人的恩怨，而是為了東州5中的發展，完全是工作的需要。
方圓說：“咱不搞一言堂。那校長，邱校長，戴主席，你們談談你們的想法。”邱正軒說：“我服從組織安排。”楊英賢說：“我服從方書記安排。”那紅說：“我服從學校的決定。”戴良花說：“楊校長和方書記的意見，我肯定支持。”
方圓說：“大家都表了態，我看很好。糾正一下，英賢校長的觀點是錯誤的，不是服從我個人的安排。我們都是組織上任命的幹部，都要服從組織的安排；我們都是黨員幹部，都應該服從大局，聽從指揮。對於楊校長的意見，我的態度是……”方圓頓了頓，眾人的心都被提了起來。方圓不緊不慢地說：“我完全支持！”
楊芳的臉上顯出了笑容。而楊英賢顯然沒有想到會是這樣的結果，愣在那裏，腦子一時轉不過彎來。
方圓說：“楊校長是東州市教育係統少見的一心為公的好校長。她的人品，這根本不用說，善良，慈愛，就像是身邊的長輩一樣，讓人從內心敬重。楊校長提出這一次人事分工的調整，是秉持一顆公心，從學校工作的實際需要提出來的，也征求過我的意見，我是完全支持的。作為領導幹部，在用人的時候，就是要用人所長，就是要發揮出每一個的優勢和潛力，放到最恰當的崗位上。最近，我們已經嚐到了這方麵的甜頭。就說那校長吧，以前管德育，管黨務，這其實並沒有發揮出她的優勢和特長。從調整分工之後，那校長分管她擅長的藝術教育工作中，在東州市教職工迎的文藝匯演中為學校爭得了一等獎的榮譽。這一次東州市各學科優質課比賽，音樂學科已經結束，初中和高中的兩位音樂老師，都拿回了一等獎。戴主席吧，原來是全心全意分管工會工作，固然是做得非常出色，但沒有完全發揮出她的特長。上一次學校職稱評審推薦，戴主席出色地完成了任務，保持了東州5中的穩定和和諧，也為東州教育係統的穩定做出了顯著成績，讓我感覺到，戴主席在做思想工作上是把好手。現在，戴主席協助我分管黨務工作，一項一項工作，都做得精細而又出色，我也跟戴主席學了不少好做法，好經驗。這些，都是分工調整的成功說明。”
那紅與戴良花的臉上都綻放出笑容。被人誇獎，總是一件好事和開心事。方圓說：“楊英賢副校長和邱正軒副校長，都是非常優秀的同誌，都是東州5中的寶貴人才。但兩個人的特點也同樣是各有不同。英賢校長做事靈活，身段柔軟，協調溝通能力強；而邱校長做事認真，有板有眼，一絲不苟，而且敢於擔責。從發揮個人的優勢與特點看，我覺得這一次讓英賢校長分管德育，讓邱校長分管初中教學，還是非常合適的。德育工作很複雜，經常會有各種突發事件，有板有眼地處理突發事件，靈活性顯得不足，而這恰恰是英賢校長的特長；教學工作要紮實細致，來不了半點馬虎，這個時候，邱校長的有板有眼就成了長處。所以，這一次人事分工的調整，楊校長肯定是充分考慮過的，是在用英賢校長和邱校長各自的長處，我完全支持。我也相信，英賢校長和邱校長，一定能夠在新的崗位上更好地發揮作用，推動東州5中各方麵工作繼續前進。”
大局已定。方圓說得有理有據，既沒有否定任何人，照顧了楊英賢的麵子，也肯定了他們的長處，讓楊芳、那紅、戴良花也不禁佩服方圓的口才。這太不像個年輕人了，這簡直就是一個老校長嘛！到了這個時候，楊英賢還能說什麽？心裏有再多的怨恨，也隻能埋在肚子裏，他憋了憋心中的怒火，把楊芳、邱正軒直接視作了敵人，內心充滿失望。他說：“感謝方書記的啟迪，我服從組織安排。我願意在德育工作崗位上，做出成績，不辜負領導的期望與厚愛。”
楊芳為這件事順利通過感到高興，同時心裏也有不痛快：誰是東州5中的主角？誰的話在東州5中更管用？一件調整分工的小事，自己當了壞人，方圓倒成了好人。這到底是怎麽一回事？
楊芳說：“好，既然英賢校長同意，我看就這麽決定了。下午，召開全校老師會，在會上正式宣布一下這一次人事分工的調整。同時，對於在這次市優質課比賽中的獲獎情況，已經賽完的，也在會上宣讀一下。阮主任，你參照以往的獎勵標準，擬一份新的獎勵標準，給我和方書記各報一份。”列席會議的阮少修說：“好。”方圓補充道：“那校長指導的課，拿回三個一等獎，兩個二等獎，成績突出，阮主任在擬稿的時候，也要考慮進來。”阮少修說：“明白。”
楊芳說：“還有別的事嗎？如果沒有，散會。”
方圓剛剛回到自己的辦公室，就聽到有人敲門。方圓說：“請進。”進來的是楊英賢，他的臉上堆滿笑容：“方書記，能不能耽誤您幾分鍾的時間？”方圓說：“英賢，進來吧。”楊英賢進來後，說：
方圓對楊英賢更加失望。
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方圓來到校長室，說：“校長，找我？”楊芳說：“你看看這些文件。”方圓接過文件，是市教研室陸續公布的小學、初中、高中各學科優質課比賽的成績。有的學科還在進行中，而有的學科已經賽完。每一處包含著5中老師的地方，都被用紅色的鋼筆墨跡劃出，方圓看到，音樂學科竟然拿了初中和高中兩個一等獎，美術兩個都是二等獎，綜合實踐一個一等獎，一個三等獎。高中部已經賽完的學科中，成績總體不錯，已經拿了四個一等獎，而初中各學科的成績，就顯得很爛，最好的才是二等獎，竟然還有好幾個學科拿到的是優秀獎。搞教育的同誌都知道，這優秀獎代表著什麽含義，那實際上是對出課教師的一種安慰罷了。
楊芳看到方圓已經讀完了文件，麵色沉靜：“小方，你有什麽感受？”方圓說：“那校長應該表揚，楊英賢應該反醒。”楊芳說：“今天，已經有一位教導主任找過我了，說這一次初中參加比賽的老師，並不是選的最優秀的老師，前麵選得不公平，中期指導又跟不上，後期比賽肯定不會有好成績。他沒有點任何人的名字，隻是請我看看成績。我看到了成績之後，內心也感到震驚：為什麽會是這個樣子？小方你了解這背後的原因嗎？”方圓說：“我在主持工作的時候，初中由楊英賢分管，高中由邱正軒分管，人選就是在那個時候推薦出來的。您回來後，我分管高中教學，我隻能全力以赴對邱正軒推薦的這些老師進行跟蹤指導，對於初中的事情，我不好過問。”楊芳說：“也是。你看看，隻有彭雨霏這個語文老師，拿了市二等獎，這還是因為你指導過她兩節課的緣故。剩下的，你沒有指導過的，哪裏有什麽像樣的成績？我現在作為5中的校長，我都覺得有些抬不起頭！這與東州5中在東州市的地位是不相稱的。”方圓說：“是啊！”楊芳說：“看看音樂學科，這是那紅的老本行，兩位老師都是一等獎。看看高中的四個一等獎，我就覺得臉上有光。這才與東州5中的地位相符合。小方，這個楊英賢能不能擔起初中教學的重任？”
這確實是不像話，這個楊英賢也確實是太不爭氣了。方圓說：“楊校長，如果你覺得有必要調整一下幹部的分工，我會支持你的。”楊芳說：“有你這句話，我就放心了。”方圓說：“什麽時候，我都會以工作為重，不能因為私人感情，影響到工作。”楊芳說：“這是對的。能這樣想，小方你將來會走得更遠。”
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邱正軒走過去，卻不坐下。等方圓走過來坐下後，這才坐下。邱正軒說：“方書記，祝賀你，高中優質課比賽還沒有結束，從現有的成績看，非常突出，已經4個一等獎了。”方圓說：“這都是邱校長推薦的人選好。”邱正軒說：“不敢當。方書記在過去的兩周裏，把時間都靠在了學校，每一個出課的老師都指導了不下2遍，這都是老師們取得好成績的關鍵所在。而我當時推薦人選，也是尊重了黃主任、於海河、曾佩璿的意見，基本上沒有過於強調我的看法。”方圓說：“你推薦人選的時候，是秉持一顆公心，這個我非常清楚。邱校長，如果每一個人都能像你這樣工作，我相信5中的發展勢頭就會更好。”邱正軒心裏很溫暖：“謝謝方書記的肯定，無論組織上安排我做什麽工作，我都會用心做好的，不能辜負領導對我的期望和信任。”方圓說：“我是信任你的。”邱正軒說：“謝謝方書記。”
沉默了一會兒，邱正軒說：“方書記，有點工作向您匯報一下。剛才，楊芳校長征求了一下我的意見，問我接手初中教學工作，是否願意。”方圓點點頭，看著邱正軒，沒有說話。邱正軒說：“我想聽聽方書記的意見。如果方書記同意，那我就毫不猶豫地接過這攤工作；如果方書記不同意，那我就去委婉地拒絕楊芳校長，我不同意。”方圓說：“邱校長自己的意見呢？”邱正軒心裏是想接的，但咬緊牙關，說：“方書記，我沒有意見，您的意見就是我的意見。”方圓說：“我支
這一天下午4點10分，楊芳召集了全校副校以上幹部開會。楊芳一改往日裏平和慈祥的樣子，會議開始就亮明了觀點：“今天召開這個臨時校務會，就是想調整一下學校副校以上幹部的分工。我先說說我的想法，邱正軒副校長分管初中教學，楊英賢副校長分管德育和教師培訓。大家談談意見吧。”
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楊芳現在非常需要方圓的支持，她看著方圓，期待著他能說話。楊芳有一種感覺，如果方圓不支持此事，恐怕調整的事情就隻能落空。方圓沒有開口，楊芳心裏有些焦急起來。而楊英賢顯然是受到了鼓舞，說：“我們黨的
方圓內心此時有些惱怒了。嗬，你楊英賢看輕了我方圓的素質，想在這個時候挑撥我與楊芳的關係啊！你知道不知道，我與楊芳的關係那是5年多的交情，她既是我的領導，也是我的親人。更何況，這一次調整，也不是為了個人的恩怨，而是為了東州5中的發展，完全是工作的需要。
方圓說：“咱不搞一言堂。那校長，邱校長，戴主席，你們談談你們的想法。”邱正軒說：“我服從組織安排。”楊英賢說：“我服從方書記安排。”那紅說：“我服從學校的決定。”戴良花說：“楊校長和方書記的意見，我肯定支持。”
方圓說：“大家都表了態，我看很好。糾正一下，英賢校長的觀點是錯誤的，不是服從我個人的安排。我們都是組織上任命的幹部，都要服從組織的安排；我們都是黨員幹部，都應該服從大局，聽從指揮。對於楊校長的意見，我的態度是……”方圓頓了頓，眾人的心都被提了起來。方圓不緊不慢地說：“我完全支持！”
楊芳的臉上顯出了笑容。而楊英賢顯然沒有想到會是這樣的結果，愣在那裏，腦子一時轉不過彎來。
方圓說：“楊校長是東州市教育係統少見的一心為公的好校長。她的人品，這根本不用說，善良，慈愛，就像是身邊的長輩一樣，讓人從內心敬重。楊校長提出這一次人事分工的調整，是秉持一顆公心，從學校工作的實際需要提出來的，也征求過我的意見，我是完全支持的。作為領導幹部，在用人的時候，就是要用人所長，就是要發揮出每一個的優勢和潛力，放到最恰當的崗位上。最近，我們已經嚐到了這方麵的甜頭。就說那校長吧，以前管德育，管黨務，這其實並沒有發揮出她的優勢和特長。從調整分工之後，那校長分管她擅長的藝術教育工作中，在東州市教職工迎的文藝匯演中為學校爭得了一等獎的榮譽。這一次東州市各學科優質課比賽，音樂學科已經結束，初中和高中的兩位音樂老師，都拿回了一等獎。戴主席吧，原來是全心全意分管工會工作，固然是做得非常出色，但沒有完全發揮出她的特長。上一次學校職稱評審推薦，戴主席出色地完成了任務，保持了東州5中的穩定和和諧，也為東州教育係統的穩定做出了顯著成績，讓我感覺到，戴主席在做思想工作上是把好手。現在，戴主席協助我分管黨務工作，一項一項工作，都做得精細而又出色，我也跟戴主席學了不少好做法，好經驗。這些，都是分工調整的成功說明。”
那紅與戴良花的臉上都綻放出笑容。被人誇獎，總是一件好事和開心事。方圓說：“楊英賢副校長和邱正軒副校長，都是非常優秀的同誌，都是東州5中的寶貴人才。但兩個人的特點也同樣是各有不同。英賢校長做事靈活，身段柔軟，協調溝通能力強；而邱校長做事認真，有板有眼，一絲不苟，而且敢於擔責。從發揮個人的優勢與特點看，我覺得這一次讓英賢校長分管德育，讓邱校長分管初中教學，還是非常合適的。德育工作很複雜，經常會有各種突發事件，有板有眼地處理突發事件，靈活性顯得不足，而這恰恰是英賢校長的特長；教學工作要紮實細致，來不了半點馬虎，這個時候，邱校長的有板有眼就成了長處。所以，這一次人事分工的調整，楊校長肯定是充分考慮過的，是在用英賢校長和邱校長各自的長處，我完全支持。我也相信，英賢校長和邱校長，一定能夠在新的崗位上更好地發揮作用，推動東州5中各方麵工作繼續前進。”
大局已定。方圓說得有理有據，既沒有否定任何人，照顧了楊英賢的麵子，也肯定了他們的長處，讓楊芳、那紅、戴良花也不禁佩服方圓的口才。這太不像個年輕人了，這簡直就是一個老校長嘛！到了這個時候，楊英賢還能說什麽？心裏有再多的怨恨，也隻能埋在肚子裏，他憋了憋心中的怒火，把楊芳、邱正軒直接視作了敵人，內心充滿失望。他說：“感謝方書記的啟迪，我服從組織安排。我願意在德育工作崗位上，做出成績，不辜負領導的期望與厚愛。”
楊芳為這件事順利通過感到高興，同時心裏也有不痛快：誰是東州5中的主角？誰的話在東州5中更管用？一件調整分工的小事，自己當了壞人，方圓倒成了好人。這到底是怎麽一回事？
楊芳說：“好，既然英賢校長同意，我看就這麽決定了。下午，召開全校老師會，在會上正式宣布一下這一次人事分工的調整。同時，對於在這次市優質課比賽中的獲獎情況，已經賽完的，也在會上宣讀一下。阮主任，你參照以往的獎勵標準，擬一份新的獎勵標準，給我和方書記各報一份。”列席會議的阮少修說：“好。”方圓補充道：“那校長指導的課，拿回三個一等獎，兩個二等獎，成績突出，阮主任在擬稿的時候，也要考慮進來。”阮少修說：“明白。”
楊芳說：“還有別的事嗎？如果沒有，散會。”
方圓剛剛回到自己的辦公室，就聽到有人敲門。方圓說：“請進。”進來的是楊英賢，他的臉上堆滿笑容：“方書記，能不能耽誤您幾分鍾的時間？”方圓說：“英賢，進來吧。”楊英賢進來後，說：
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