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    董梅流淚的確與方圓無關,主要是因為齊秀雲在早晨進階梯教室前又把她批評了一頓,說她不應該造謠中傷,都是教導處的人,怎麽就不能和平相處,怎麽就不能團結協作。董梅心裏又氣又委曲,明明是耿誌敏知道方圓要與自己談課的事兒,但耿誌敏就是不說,僅僅一句話“我忘記了”就了事兒。現在領導這樣批自己,肯定又是耿誌敏在齊校長那裏說了自己什麽壞話,而她們倆本來就是關係非常鐵的一對。楊校長屬於後來學校的人,很多事情按說能夠看得清,但由於耿誌敏嘴很甜,平常又知道經常往領導家跑,所以楊校長對耿誌敏的印象也不錯,自己則在領導和耿誌敏之間經常受夾板氣。董梅可看不慣這個耿誌敏做人做事的態度,什麽領導在的時候拚命幹,領導不在的時候支嘴讓別人幹;領導來的時候,當著領導的麵說張三好、李四好,領導不在的時候,張三、李四又一無是處。這樣的人不僅可氣,而且可惡。董梅有時就想,假如自己做了校長,一定把這個耿誌敏調離68中,堅決不能讓這樣的人在學校裏挑事兒,因為這會影響到學校的安定團結。


    對於方圓,董梅是很愛惜他的才華的。這小夥子,做事、說話、能力、上進,哪個方麵都讓董梅欣賞。在董梅的心裏,一直把方圓看作自己的小弟弟,還經常用方圓的事還教育自己的弟弟:你怎麽就不能像人家方圓那樣,認真工作,努力追求進步?整天吊兒郎當的,小心到時候找不著媳婦。


    弟弟這個時候總是很氣:“那方圓有什麽好?要是他那麽好,你就再婚,嫁給他算了。”


    董梅這個時候也很氣:“瞧你說那個狗屁話,方圓比我小8歲,如果我和方圓年齡相當,我還真想嫁給他呢!,我跟你說話就如同是對牛彈琴,好話都不知道是好話。”


    雖然是氣罵弟弟,但從內心深處,董梅還是有一種朦朧的渴望:要是自己再小8到10歲,說不定和方圓還真能成了一對。嫁給方圓該有多好啊,努力、上進、聰明、能幹,人品也好,要是能在這樣的懷抱裏被擁著、被抱著,那該有多麽幸福甜蜜!


    一想到自己已經34歲了,而且還離異帶著個孩子,董梅的心裏就一聲歎息。


    其實董梅原來也有一個幸福的家庭,但丈夫*後,家庭的溫馨和諧蕩然無存,董梅堅決要求離婚,雖然丈夫也曾經給自己跪下苦苦哀求,表示那隻是酒後一時衝動,以後堅決不會發生這樣的事,但董梅心中美好的愛情在發生這*後徹底地碎了。法院判決的時候,由於男方過錯,董梅得到了房子和結婚後兩人的大部分存款,並爭取到了孩子。


    離異後,她陸陸續續也見了不少男人,但這些男人,要麽文化素質太低,滿嘴的粗俗;要麽是花心太郎,見麵當天就要和董梅上床;有那麽一兩個好一點的,工作也好,文化層次也好的,但都堅決不要董梅帶著孩子過門――這些經曆,讓董梅心灰意冷,就想這麽一生過下來算了。自己的工作也不錯,養一個孩子綽綽有餘,平常由於自己家教極嚴,孩子董小潔一直在幼兒園、小學都是班級裏最受老師喜歡的孩子,學習好、品德好,董梅也一直為此而自豪。但董梅也有苦惱的時候,當工作遇到了不順心的事兒,自己想找個人說都沒有,媽媽是隻要有錢花、有飯吃,什麽也不打聽,弟弟成了社會小混混,成天狐朋狗友沒個正經事兒,每每這個時候,董梅的心裏就特別苦,總想找個人來傾訴!


    還有生病的時候,雖然孩子在自己麵前為自己做一點力所能及的事情,但孩子畢竟是孩子,不能代替丈夫,自己是個女人,是一個還比較年輕的女人,才34歲,還是一個被人愛、被人疼的年齡呢,這個時候卻隻能默默流淚,無人知道,無人憐惜……


    有時,夜深人靜的時候,董梅就睜著兩隻眼,直勾勾地盯著天花板,任由淚水順著兩側的臉頰滑落,打濕了枕巾。而每每這個時候,方圓那清秀俊朗的形象就會浮現在腦海……董梅很奇怪自己為什麽會這樣想,或許方圓的確在自己所接觸的男性當中是太鶴立雞群了。


    今天早晨被齊秀雲批評,董梅的心裏非常不痛快,但早已習慣了齊秀雲的脾氣,所以也能忍住。可是不知道為什麽,當方圓安慰自己的時候,自己的淚水卻不爭氣的流了出來,唉,方圓,方圓,你要是三十五、六歲該有多好啊!


    方圓趕回階梯教室的時候,董梅已經止住了哭聲。她靜靜地坐在前排的一個座位上,眼睛癡癡地呆望著前方。方圓心裏很痛,她清楚董梅是個好人,是個好的教導主任,也清楚董梅肯定是被領導在某件事上冤枉了。但自己怎麽能摻和這些事呢?且不說自己還不了解是什麽情況,就是了解了,也隻能給予內心深深的同情,自己難道能和校長、副校長頂著幹嗎?方圓深感現實的無奈――官大一級壓死人哪!


    “董主任……董主任!”方圓連喊了兩聲,董梅回過頭來,她迷離的眼神嚇了方圓一跳:這眼睛裏有渴望、有思慕、有愛戀、也有悲傷,這是怎樣一種複雜的情緒,難道……方圓不敢想下去了。


    “方圓,你回來了。我這……這都讓你見笑了。”董梅有點不好意思。


    “董主任,你看我什麽都幫不上你,也不能替你分擔點什麽。”方圓的誠懇又打動了董梅,淚水又湧出眼眶,不聽話的順頰而淌。


    “你瞧,這眼淚,真不爭氣。”董梅一邊拭著淚,一邊笑著說,“來,我們來一起看看剛剛上過的一節課。坐下,方圓。”


    “嗯!”


    “方圓,你這一節課優點很多,但也有不少的缺點,今天領導和其他老師談了一些,但我個人認為,談到要害上的缺點一句也沒有。”


    方圓心裏一驚:嗬,怎麽和我想得一樣?


    董梅繼續說:“你這篇課文講得,可稱得上是:照貓畫虎,盲目模仿,似像非像,東施效顰。”


    方圓點頭稱是,原來這一堂課,方圓想模仿安吉林老師的情境教學,所以上課的時候處處想創設情境,有的地方自己都感覺是非常牽強。


    “所以,我認為這節課這樣上比較好……”


    聽著董梅滔滔不絕地談著她對課的看法,方圓聽得如癡如醉,這才是自己想要的評課效果,要是每個人都能像董梅一樣評課,自己早就如《桃花源記》裏記得那樣,不必在狹縫裏擠,而是豁然開朗一片新天地了。


    正在這裏,一首熟悉的樂曲又在耳畔響起:


    “你我約定,難過的往事都不許提,也答應永遠都不讓對方傷心……”


    方圓掀開手機蓋,是她,方圓微微地皺了一下眉。


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