當李秋白、翁明亮等人踏步走來的時候,解說詞也同時響起。


    “現在通過主席台的是三營一連,由信息科學技術學院的計算機科學與技術專業、軟件工程專業組成。軍訓以來,他們一絲不苟爭當訓練標兵,意誌堅定勇於迎難而上,嚴格要求,刻苦訓練,取得了累累碩果。他們就象一群展翅預飛的雛鷹……”


    陳灝看著這些學生,腦海中想的卻是“光華學院”的試驗班。


    少年班計劃還得到明年才能搞,但是試驗班可是先弄。


    光華學院是未來的學校的重中之重。


    而試驗班則是從學校每年的新生中挑選出來。


    無論任何專業,隻要你有自信申請都可以參加選拔。


    進入到試驗班後,便是根據學生的特長製定相應的培養計劃。


    每個學生都會建立對應的檔案,培養方式都也會不同。


    三營一連走過主席台後,方陣裏的不少學生鬆了口氣。


    但並沒有結束,等到所有方陣都走完,後麵還有單獨的表演。


    三營一連走完後,二連接著走過來。


    一邊看著方陣走著,陳灝與身旁的黃大校倒是聊上天了。


    “陳校長,對於我們鷺島警備區的軍訓效果如何?”


    陳灝點點頭,道:“還不錯,挺滿意的。”


    這句話說的倒不假,看現場效果卻是還行。


    而且分列式表演隻是個開頭餐,後麵的戰術演練、反恐防暴演練等才是正菜。


    陳灝看著對方一眼,挑挑眉問道:“黃大校是有什麽想說的嗎?”


    “咳咳,是這樣的。我聽說貴校這屆新生是五千人?”黃大校咳嗽一聲問道。


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    “對,這屆隻有五千人。”


    麵對黃大校的問題,陳灝如實回答,隻是他不知道對方問這個幹嘛?


    黃大校關心地問道:“除了我們鷺島警備區,還有章州軍區和鯉城軍區都有相應的軍訓團,這樣分成三部分,會不會有點麻煩?”


    “麻煩的確是有點。”


    “那不止一點了。陳校長我給你說道說道,把學生分成三部分呢,這樣既麻煩,還不便於管理,不管是對學生還是學校都不太好。”


    陳灝隻是聽著,笑容泛起,讚同道:“的確是,五千名學生還分成三部分的確有些麻煩。”


    然後,他又問道:“那黃大校覺得該如何是好呢?”


    黃大校看似好心地提建議道:“哈哈哈,我的建議是不如把五千名學生全部放在我們警備區。”


    隨著光華大學的芯片一事上新聞聯播後,這代表的意義不言而喻。


    別瞅著光華大學現在排名落後,但已經走入了高層的視線。


    黃大校心想,反正當初承擔光華的軍訓是由省裏下的命令,那不如全部攬過來!


    獨立承擔對方的軍訓,接著軍訓好好打好關係。


    至於章州軍區和鯉城軍區,便宜怎麽能讓他們占了呢!


    陳灝皺著眉頭,歎了口氣然後道:“五千人全部放過來?可是住宿條件、飲食條件和衛生條件跟不上啊!”


    黃大校保證說道:“這都不是事情,距離下一次軍訓還有一年的時間,我們可以改善下警備區的條件。今年的軍訓隻是草台班子便能做到這種層次,明年一定會比今年弄的更好!”


    這番話後,陳灝陷入思考中。


    知道對方心中打得是什麽小九九,但是他不在意。


    誠心的確能夠感受到。


    而且黃大校的話也與他心中所想一致。


    分成三個軍訓團的確不方便,但是一個嘛……


    他看了眼對方,臉上苦笑一聲,“黃大校說的在理,但是之前我都答應了其他兩個軍區,總不好反悔吧?”


    接著,陳灝咬咬牙,說道:“這樣吧,這幾天我再和學校領導商量一下。三個軍訓團確實過於分散,改成兩個軍訓團比較合適。”


    雞蛋自然不能都放在一個籃子裏,而且學生的人數也不少啊……


    即便如此,黃大校還是有些不甘心地爭取著。


    “陳校長,五千人我們警備區絕對沒問題!”


    “可是黃大校……我們學校可不止5000新生……”


    “今年不是五千人嘛?”


    “明年開始我們學校擴招,未來兩三年後將會達到七八千新生。”


    “七八千……”黃大校聽著嘴角一扯,這個數目他還真的沒辦法。


    主要不光是要安頓這些學生,還要負責訓練。


    尤其是各類的戰術訓練、手榴彈投擲訓練等等,都是十分耗費人手的。


    黃大校有些惋惜地說道:“好吧……那陳校長你一定要多放些學生到我們這。”


    陳灝點頭示意,說道:


    “這個自然,畢竟都在一個城市,路程上也比較方便。”


    另外兩個軍區,準備放棄一個。


    新生就放在兩地就可以了。


    就在兩人討論的時候,最後一個方陣也走了過來。


    “最後迎麵走來的是四營四連方陣,由工程技術學院的電氣工程專業、通信工程專業組成。他們來自樂觀向上,充滿自信是他們的風格,敢於拚搏,勵誌進取是他們的作風。從他們的眼神中,我們讀出了必勝的決心;從他們的聲音中,我們聽出了高昂的士氣……


    待所有的方陣走完,在場的校領導們也開始討論選出軍訓先進連隊。


    陳灝開口說道:“大家都討論一下吧。”


    一名女領導看了眼陳灝,然後說道:“我覺得二營一連不錯,方陣整齊,而且有巾幗英雄的風範!”


    “我倒覺得四營三連挺好的。”


    “一營四連也不錯啊!推薦這個。”


    一旁聆聽的陳灝思考一番後,等幾名校領導說完,也說出自己的建議。


    “都沒人說三營?那我推三營一連吧,他們的口號最響亮,士氣也高漲。”


    陳灝說完後,幾名校領導對視一眼,很有默契感地讚同道:


    “嘶……校長這麽一說,的確是三營一連口號最好啊!”


    “我剛剛也沒注意到,的確是。”


    “那先進連隊就給三營一連吧!”


    陳灝:“……”


    抬頭望天,都是一群馬屁精。


    “那就三營一連吧……”


    分列式表演結束後,接下來才是重頭戲!


    所有的學生在操場上再次組隊,這次不是按照營、連單位,而是以表演組隊!


    兩千名學生分為10個方陣,分別是徒手擒拿、手榴彈投擲演練、反恐防爆演練、捕俘拳、戰術對抗演練、現場急救演練和射擊演練等。


    一般來說,大學軍訓都是以分列式表演為主,另外加上幾個表演方陣。


    但是光華大學另辟蹊徑!


    全員都參與其中!


    每個學生在軍訓的時候,都會受到這些項目訓練,隻有匯報表演的時候才會挑出一些拔尖的學生。


    率先出場的是徒手擒拿方陣!


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