裴世矩是人精，他怎麽會不知道吳歡說這個？但他不過是東宮一個小官，根本就影響不到朝廷。於是苦笑道：“我不過是東宮的一個小官，怎麽能夠影響朝局？我有一事不明，你希望我們實行全民教育，為什麽把課本列為機密，太子少保李剛都深陷囹圄？”
吳歡無奈的搖搖頭說道：“沈陽的教材自然是機密，但對大唐來說，不能算，我是怕這些教材流落周圍國家，就大唐的保密措施，算了。”
裴世矩：“大唐並非沈陽，這全民教育並不可行，我怕楊廣舊事再起。我怕不久，會有人勸你放棄全民教育。”
其實明眼人或多，或少都知道隋朝滅亡和他的科舉有關係。武德元年，李淵舉行過一次科舉，結果群起而攻之。最後李淵不得不在武德5年才進行第二科舉，這時候大門閥，大軍閥已經不成氣候。
科舉這些門閥都不願意，更別說全民教育了。大唐現在根本就沒有能力，也不敢實行全民教育，現在的國家沒有平穩，民生未恢複，根本就敢冒這個險。
吳歡當然知道全民教育的艱難，但他也知道教育對一個國家是多麽重要。現在大唐建國初期，就需要大刀闊斧的改革，如果時間一長，政局穩定，而政策板結，想改變就難了。
他雖然準備立足北方，展望世界，但無論怎麽這個國家是自己的根，自然希望他強盛。更何況，他覺得大唐偏離他的想象，他很可能會毫不猶豫的拿下整個大唐，自己來經營。
吳歡沉吟一下說道：“裴老，一個朝代就像一個人一樣。老話常說，3歲看大，7歲看老。朝廷也一樣，在起始的幾年裏，會確定朝廷一個朝廷的基調。
當然，也有例外，比如漢武帝，但縱觀天下，這千百年來，也不過是他一個。”
裴世矩細細回味吳歡的話，他何嚐不知道蕭規曹隨，但他沒有想的這樣深，沒有想到吳歡想的這樣遠，這樣的透切。也知道吳歡會把全民教育實行下去。
裴世矩點點頭說道：“立國之初，不僅要考慮眼前的事物，更要注意長遠的，在得失中權衡利弊。比如你說的這個全民教育，現在看去很費錢糧，但後麵的好處，必定不少。不過，我弄不清楚，人人識字真有這樣的必要麽？”
吳歡已經回答很多次，那是對自己的下屬，回答的非常的詳細。單對一個外人還是第一次，他組織一下語言說道：“大道理就不講了，裴老你心裏都有數。我隻說一件事情……”
裴世矩打斷吳歡的話：“不是很明白，所以我才問，我希望王爺說的清楚越好！”
吳歡探了口氣說道：“全民教育當然非常重要，從國家角度說，全民識字，這絕對是由於好處的。
國家的發布的從政令，到民生，再到技術，不需要花很長時間，就可以貫徹整個國家。比如你我都知道紅薯高產吧？”
裴世矩點點頭。
吳歡說道：“現在百姓不識字，推廣的難度，你應該知道吧，沒有個20年休想整個大唐都種上這東西。
但如果百姓都識字，完全另外一回事，把種子送到縣裏把種子和種植說明書，直接發到戶，這樣20年才能推廣的東西，2年就可以推廣開來。
最大的好處，還不是這個，這個社會，會不斷的進步，百姓不僅種田，還要做工，做更複雜的工作，如果不識字，怎麽能做好手上的工作？”
裴世矩點點頭說道：“燕郡王說的極是，可是這事情談何容易，大唐有300多州，上千萬人口，這老師，這教材物哪裏弄？
再說，現在市麵上最便宜的竹紙都要15，6文一張。我知道你們沈陽有大紙工坊，給學生都是免費的。但對大唐的百姓來說，這是一筆巨大的開支。”
吳歡沉吟一下，知道裴世矩在要好處。但造紙和印刷都是非常賺錢的行業，現在交出去，心中是非常不甘的。
他想想說道：“給我3年時間，我想辦法把一張紙的售價降到1文以下。”
現在售價15，6文，降到1文，這幅度實在太大了，所以裴世矩疑問道：“這真能做到？”
吳歡並不當回事：“沒有什麽做不到的，隻有我願不願意。”
裴世矩起身向吳歡鞠了一躬：“我替天下讀書人謝謝燕郡王！”
吳歡搖搖手說道：“這不算什麽，不過舉手之勞而已。”
裴世矩：“那課本呢？”
吳歡很為難，看書 .uukns他現在不想給大唐用自己的教科書，裏麵的秘密實在太多了：“這個……”
吳歡決定給李唐專門編一本，於是接著說道：“如果願意的話，我們願意給你們提供另外一個版本的教科書。”
裴世矩有些失望的說道：“不能用你們現用的嗎？”
吳歡很果斷的拒絕：“不能！新編的教科書更加的符合大唐的國情！到時候給你過目，如何？”
裴世矩點點頭說道：“我觀你們的書本做的不錯，到時候，這教科書就由王爺來承製如何？”
吳歡說這樣多，不就想把教科書的編撰和承製拿在手上？往教科書上灌私貨，特別國家意識，民族意識，一定要喚醒來。換句話說，錢賺了，還要把事情辦了。
吳歡笑道：“如今除了遼東，誰還有這樣的能力接印刷教科書？”
裴世矩嗬嗬笑道：“那就等你的教科書樣本！有一事想問問王爺？”
吳歡：“您說！”
裴世矩：“你怎麽看待太子殿下？”
吳歡知道戲肉來了，什麽農具工具，什麽家人，什麽教科書，都是為自己站哪邊的。吳歡和平陽公主一個態度，就是不摻和。
吳歡坐下來說道：“太子殿下仁厚！”
裴世矩：“比起秦王殿下如何？”
吳歡說道：“這不能比，兩個都是我的舅子，而且其中一個是我的結拜大哥。我知道你什麽意思，就是他們奪嫡，我不會插手。放心吧！我誰有也不會幫。我這幾年最重要的事情就是把沈陽建設好。”
吳歡無奈的搖搖頭說道：“沈陽的教材自然是機密，但對大唐來說，不能算，我是怕這些教材流落周圍國家，就大唐的保密措施，算了。”
裴世矩：“大唐並非沈陽，這全民教育並不可行，我怕楊廣舊事再起。我怕不久，會有人勸你放棄全民教育。”
其實明眼人或多，或少都知道隋朝滅亡和他的科舉有關係。武德元年，李淵舉行過一次科舉，結果群起而攻之。最後李淵不得不在武德5年才進行第二科舉，這時候大門閥，大軍閥已經不成氣候。
科舉這些門閥都不願意，更別說全民教育了。大唐現在根本就沒有能力，也不敢實行全民教育，現在的國家沒有平穩，民生未恢複，根本就敢冒這個險。
吳歡當然知道全民教育的艱難，但他也知道教育對一個國家是多麽重要。現在大唐建國初期，就需要大刀闊斧的改革，如果時間一長，政局穩定，而政策板結，想改變就難了。
他雖然準備立足北方，展望世界，但無論怎麽這個國家是自己的根，自然希望他強盛。更何況，他覺得大唐偏離他的想象，他很可能會毫不猶豫的拿下整個大唐，自己來經營。
吳歡沉吟一下說道：“裴老，一個朝代就像一個人一樣。老話常說，3歲看大，7歲看老。朝廷也一樣，在起始的幾年裏，會確定朝廷一個朝廷的基調。
當然，也有例外，比如漢武帝，但縱觀天下，這千百年來，也不過是他一個。”
裴世矩細細回味吳歡的話，他何嚐不知道蕭規曹隨，但他沒有想的這樣深，沒有想到吳歡想的這樣遠，這樣的透切。也知道吳歡會把全民教育實行下去。
裴世矩點點頭說道：“立國之初，不僅要考慮眼前的事物，更要注意長遠的，在得失中權衡利弊。比如你說的這個全民教育，現在看去很費錢糧，但後麵的好處，必定不少。不過，我弄不清楚，人人識字真有這樣的必要麽？”
吳歡已經回答很多次，那是對自己的下屬，回答的非常的詳細。單對一個外人還是第一次，他組織一下語言說道：“大道理就不講了，裴老你心裏都有數。我隻說一件事情……”
裴世矩打斷吳歡的話：“不是很明白，所以我才問，我希望王爺說的清楚越好！”
吳歡探了口氣說道：“全民教育當然非常重要，從國家角度說，全民識字，這絕對是由於好處的。
國家的發布的從政令，到民生，再到技術，不需要花很長時間，就可以貫徹整個國家。比如你我都知道紅薯高產吧？”
裴世矩點點頭。
吳歡說道：“現在百姓不識字，推廣的難度，你應該知道吧，沒有個20年休想整個大唐都種上這東西。
但如果百姓都識字，完全另外一回事，把種子送到縣裏把種子和種植說明書，直接發到戶，這樣20年才能推廣的東西，2年就可以推廣開來。
最大的好處，還不是這個，這個社會，會不斷的進步，百姓不僅種田，還要做工，做更複雜的工作，如果不識字，怎麽能做好手上的工作？”
裴世矩點點頭說道：“燕郡王說的極是，可是這事情談何容易，大唐有300多州，上千萬人口，這老師，這教材物哪裏弄？
再說，現在市麵上最便宜的竹紙都要15，6文一張。我知道你們沈陽有大紙工坊，給學生都是免費的。但對大唐的百姓來說，這是一筆巨大的開支。”
吳歡沉吟一下，知道裴世矩在要好處。但造紙和印刷都是非常賺錢的行業，現在交出去，心中是非常不甘的。
他想想說道：“給我3年時間，我想辦法把一張紙的售價降到1文以下。”
現在售價15，6文，降到1文，這幅度實在太大了，所以裴世矩疑問道：“這真能做到？”
吳歡並不當回事：“沒有什麽做不到的，隻有我願不願意。”
裴世矩起身向吳歡鞠了一躬：“我替天下讀書人謝謝燕郡王！”
吳歡搖搖手說道：“這不算什麽，不過舉手之勞而已。”
裴世矩：“那課本呢？”
吳歡很為難，看書 .uukns他現在不想給大唐用自己的教科書，裏麵的秘密實在太多了：“這個……”
吳歡決定給李唐專門編一本，於是接著說道：“如果願意的話，我們願意給你們提供另外一個版本的教科書。”
裴世矩有些失望的說道：“不能用你們現用的嗎？”
吳歡很果斷的拒絕：“不能！新編的教科書更加的符合大唐的國情！到時候給你過目，如何？”
裴世矩點點頭說道：“我觀你們的書本做的不錯，到時候，這教科書就由王爺來承製如何？”
吳歡說這樣多，不就想把教科書的編撰和承製拿在手上？往教科書上灌私貨，特別國家意識，民族意識，一定要喚醒來。換句話說，錢賺了，還要把事情辦了。
吳歡笑道：“如今除了遼東，誰還有這樣的能力接印刷教科書？”
裴世矩嗬嗬笑道：“那就等你的教科書樣本！有一事想問問王爺？”
吳歡：“您說！”
裴世矩：“你怎麽看待太子殿下？”
吳歡知道戲肉來了，什麽農具工具，什麽家人，什麽教科書，都是為自己站哪邊的。吳歡和平陽公主一個態度，就是不摻和。
吳歡坐下來說道：“太子殿下仁厚！”
裴世矩：“比起秦王殿下如何？”
吳歡說道：“這不能比，兩個都是我的舅子，而且其中一個是我的結拜大哥。我知道你什麽意思，就是他們奪嫡，我不會插手。放心吧！我誰有也不會幫。我這幾年最重要的事情就是把沈陽建設好。”