第二天。


    陳謀繼續進入虛擬戰場,開啟排位模式。


    隨著段位越來越高,匹配到的對手也在增強,但他們在陳謀麵前還是難有機會。


    勝一場加一顆星,星星數不停地上漲著,段位也在緩慢上升。


    “滴滴。”


    陳謀剛從模擬室出來,v信響起。


    是林川作的消息。


    “陳謀,有空嗎?出來見一麵啊。”


    “去哪?”陳謀回複。


    “圖書館。”


    “馬上到。”


    星華學府的圖書館修建得很氣派,麵積大,有好幾層,裏麵全場冷氣。


    陳謀找了一會才找到林川作。


    “喊我來什麽事情?”


    “是這樣的,我感覺你經常不上課,課程肯定落後了,於是決定給你補習一下。”林川作坐在圖書館一個座位上,桌子前擺放著好幾本書籍。


    陳謀驚異,這是什麽情況?


    還有補習的?


    雖然你是學習委員,也不用這麽認真負責吧。


    他感動了。


    這是什麽精神?


    這是毫不利己專門利人的精神。


    “但是我拒絕。”陳謀道。


    “陳謀你不能這樣啊,難得來到星華學府,怎麽能不好好學習呢?這樣你的父母得多傷心啊。”


    林川作的小臉上露出焦急的神色。


    世人都知道四大名校強,但強在哪個方麵,眾說紛紜。


    有的說四大名校靈氣濃鬱,修煉快。


    有的說四大名校訓練室眾多,功能各不相同,各種器材也很多。


    但是其實這些說法都不夠準確。


    在外界,若是肯花大價錢,也能勉強達成這些條件。


    四大名校,最強的其實是師資力量。


    這裏強者如雲,法則學者眾多。


    還有不少老師是各個領域的頂尖人物,知識淵博,這些不是一個修為高就能概括的。


    在外界,想聚集這麽多的大師是不可能的,沒有什麽機構有這種臉麵。


    隻有四大,才有這種號召力。


    因為這是為了國家的未來,為了華起的事業。


    青年就是國家的未來。


    青年是什麽樣子,國家的未來就是什麽樣子。


    但是陳謀竟然不懂得珍惜這麽好的機會,林川作感覺很苦惱。


    陳謀也有自己的無奈,他的知識根本不弱於這些老師,哪裏需要去聽課了。


    他來星華學府讀書,真的是看中了這裏的修煉場地,訓練器材。


    在外界,恐怕花費每年一千萬都達不到這種條件,而星華學府的學費才五十萬而已。


    這學費還給陳謀免掉了。


    不過此事不能對林川作說。


    說我自己比老師還牛,好像太狂了。


    咱也就是一般厲害,一般厲害。


    在林川作期待的目光當中,陳謀坐到了旁邊的座椅上:“好吧,我就聽聽林老師的授課。”


    “我可當不起老師的稱呼。”林川作滿意一笑,翻開書本,開始講解起來。


    林川作的講課水平不錯,看得出來經過一番精心的準備,娓娓道來,將知識點講得深入淺出。


    陳謀頻頻點頭,更讓林川作得到鼓勵,講得十分賣力。


    現在是十一月,已經到了秋天的尾聲,淡淡的陽光從圖書館窗戶處穿透進來,給林川作的側臉鍍上一層金黃。


    陳謀看著她額上淺淺的劉海,輕眨的睫毛,似乎從中看出另外一個人的影子來。


    那是陳謀的初中同學。


    陳謀就讀的小學,是沒有教外語的,但大多數的小學都教了。


    上了初一,外語課老師授課也是按照大多數人的標準來授課。


    陳謀一時之間,學得十分吃力,跟不上進度。


    “誒,你跟我說一下這個單詞怎麽讀。”陳謀向座位後的一個女孩請教道。


    “這個單詞的音標是這樣……”


    “不用教音標啊,你就跟我說怎麽讀就行了。”


    “隻會讀有什麽用,你不會音標,以後也不會讀,更學不好。”女孩的性格有些倔強,非得拉著陳謀學音標。


    雖然這樣做,她花費的時間要更多。


    除了音標,對方還不時抽空教一下陳謀語法之類的知識。


    陳謀在文化課方麵一向聰明,在對方的幫助下,很快就將外語水平提了上來。


    他一直覺得這是自己的授業恩師。


    隻可惜,那個女孩初三轉學後,兩人再也沒有見過麵。


    啪的一下,林川作用塑料筆對著陳謀頭部輕輕一敲,將他從記憶當中拉回來。


    “聽課,怎麽走神了?”


    林川作發現陳謀一直盯著自己看,不由得臉色泛紅:“你不會是對我,有那個意思吧?”


    “你可想得真美。”陳謀沒好氣道。


    “什麽叫我想得真美?”林川作哼了一聲,有點不高興了。


    本姑娘這麽青春可愛,活力四射的。


    “繼續上課。”


    林川作有些憤憤然地講起課來。


    “這道題有點不對吧,明明可以更簡化一點,你的解題方法太繁瑣了。”陳謀突然指出其中一個不合理之處。


    也不是說林川作的解題方法是錯的,uu看書 那樣同樣能得出正確答案,隻是有點複雜,舍近求遠了。


    陳謀將自己的解題方法說了一下。


    林川作有點無語:“我剛才說的是老師在第一節講的,你說的方法和老師第二節課講的簡化方式有點類似。”


    “你是不是偷偷補課了?”林川作以懷疑的目光盯著陳謀。


    “那倒沒有。”


    “本來以為你逃了這麽多節課,落後於時代了,想不到你還有兩把刷子,那好,我們開始下一課,講講機甲的運作原理。”


    林川作又抽出一本書。


    又講了一個小時,陳謀一直靜靜地聽著。


    他忽然出聲道:“這個b級機甲的能量護罩,感覺運轉方式有點問題,能量線路沒有優化,功率耗費挺大的。”


    c級機甲,是沒有能量護罩的。


    但從b級機甲開始,機甲可以開啟能量護罩,能抵擋削弱槍擊、鐳射等攻擊手段,有效保護機甲機身。


    在陳謀看來,書上講述的產生能量護罩的原理有點落後了,整個過程當中能量損耗較大。


    他將自己的改進思路簡單地講了一下。


    林川作聽得一呆,雖然沒有完全聽懂,但有種不明覺厲的感覺。


    她家裏的主營業務之一就是機甲,林家的機甲集團技術鑽研之深,比書本上還要強出不少。


    林川作本人對此並沒有了解得太深入,但耳濡目染之下,水平也很不錯。


    此時一聽陳謀講的改進方式,就感覺到不尋常。

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