武傑將我從懸浮車上抱下來，放在地上，剛鎖上車門，背後一個細細的柔和悅耳的女聲聲音傳來。
“武傑，是你嗎？沒想到你竟然從這輛懸浮車上下來的？”
“哦，杜欣怡是你呀。我也是第一次駕駛過來。”武傑轉頭看著女孩道。
我審視著這個叫杜欣怡的女孩，圓圓的小臉上一排齊劉海，兩條小辮子紮起，蕩在耳朵兩旁，非常可愛。
“地球人類，女性，年紀十一歲。營養豐富，略顯福態，微胖。雙肢與小腿有力，長期學習舞蹈中......”
就這麽審視了一下，連別人長時間練習跳舞都審視出來。唉。
“你這懸浮車好高檔啊。我的迷你型，放在你的車麵前會形成鮮明對比。嗬嗬。你的車哪來的？”杜欣怡繞武傑的懸浮車轉了一圈道。
“吳飛，吳飛的爸爸吳叔叔送給我的。”
“吳飛的爸爸？那個第十七片區雄鷹集團的總裁吳天波？”杜欣怡驚道。
“對。正是他。”
“他怎這麽好心送你這麽豪華的懸浮車？你可不知道，他是我父母的競爭對方，在商界人稱吳鐵公雞，對下屬員工很是苛刻的。與合作商之間的利潤關係劃分的相當明了，沒人能在他身上賺到一點便宜的。”
“啊，吳叔叔是這樣的人啊！”
“對呀，所以你說這是吳飛的爸爸送你的禮物，我便覺得有些好奇。這樣吝嗇的老板，怎會突然送這麽高價值的禮物給他人呢？”杜欣怡還是不相信這是吳天波送給武傑的。
“昨天，昨天晚上。我和吳叔叔帶來的智能機器人進行了比試，比試後，吳叔叔便被這懸浮車贈送給我了。”武傑如實說。
“與智能機器人比試？是不是一個很漂亮女性化的蘿莉機器人？”杜欣怡問道。
“對，是有些蘿莉化，但卻是那種很性感化的女性機器人，不過它有自己的名字。叫......”武傑回想著昨天見到的機器人回答著，正想來說這機器人的名字時，可卻被杜欣怡打斷了。
“是不是叫蘿琳？”
“你怎麽知道？”武傑一驚，似乎昨天晚上杜欣怡也在現場一般。
“上次不是吳飛他們幾個找我的麻煩嗎？他們想讓我受傷，讓我的父母分心，就是為了讓他老爸得到這個測試女蘿琳機器人的機會。我爸將這機器人的資料帶回家過，我無意中翻看爸爸的文件，看到過。”
“測試蘿琳？”
“對。我爸和吳飛的爸就是為是競爭這個名額，鬥得不可開交。如果誰拿到了這個測試名額，對這新研製的機器人成功進行測試，那今年年前的高級片區集團總結大會上便有一席之位。這個席位在平時是很難爭取到的，代表著低級片區走向高級片區的跳板。”杜欣怡似乎對大人們做的事情都知道般的對武傑講解。
“意思是成功測試了才能得到席位，對吧？那吳飛爸爸也還沒有對這機器人測試成功啊，你爸還有機會的啊。”武傑昨天也見到了蘿琳展示的能力，但總覺得這不算測試成功。
“對的，蘿琳昨天晚上的表現不算成功。”我在一旁說道。
“真的嗎？那太好了。等下將這信息傳送給我爸爸。”
杜欣怡隻在昨天的課堂上見過我，隻了解我回答語文老師問題的事情，其它能力一點也不了解，見我也說蘿琳還沒有被測試成功，驚得瞪圓了眼睛。
“你的機器狗好棒，今天帶來參加科技公開課，那今天的最強作品展示，一定非你莫屬了，武傑。”杜欣怡誇讚道。
“嗬嗬，學校裏的能人多著呢。再說我這機器狗都是破爛拚裝起來的，哪能比試過人家？”
“雖我不知道你的機器狗昨天晚上和機器人蘿琳的比試結果，但你也已經非常棒了，最起碼張誌輝老師對你都有很大的期望。武傑要加油喲。嗬嗬。”
杜欣怡將張誌輝老師搬出來給武傑打氣。
“走吧，馬上要上課了。”武傑上前來抱我，對杜欣怡說道。
“嗯。走吧。”
剛走出停車區，吳飛和王洪濤抬著一個箱子過來了。
“武傑，你真牛，能讓我爸出手贈送懸浮車的，你還是第一個。”吳飛笑道。
武傑瞧了一眼他倆抬的大箱子，沒有正麵回答吳飛的話：“箱子裏麵抬的什麽？”
“今天科技公開課，馮小玉老師讓我們帶成品過來。你有機器狗，不代表我們沒有喲。這是我研製的機器人，等會再來和你的機器狗較量一下，看看誰的實力強吧。”吳飛對武傑下挑戰書，但這次語氣沒了先前的傲慢，而是同學之間學習理解能力的較量。
“好的。我會再次全力擊敗你。”武傑笑著對吳飛手指了指，便和杜欣怡快步走進校園，朝教室去了。
各班科技老師簡單的交代了下今天的科技開放日的活動安排，全校的孩子們總算迎來了一個月一次的校園科技活動開放日，朝各自己區域的活動區跑去。
我被武傑帶到一處活動區域，豁然發現這活動區域和我生前上學時的操場設施是一樣，但卻不是在實地上修建的那種露天操場，而是建造在樓房裏麵。
生前上學的學校裏一般一個能容納全校師生的操場一般最少都要占地3公頃，就是3萬平方米，長200米，寬150米的長方形範圍。
而在這寸土寸金的二十二世紀，科技大力發展的時代，建造一棟高樓比實際占地45畝地所花的成本要小的多。更不要說什麽初中高中大學高達百畝以上的操場。
並且操場建造在高樓大廈裏，和露天操場一樣，擁有和土壤同樣疏鬆程度的人造土質，無毒無害，還可環保。
這活動區域裏，兩牆壁封堵嚴實。牆壁裏有粗壯的鋼筋結構支撐主體，另外兩麵牆壁同樣有好幾根粗壯的鋼筋結構支撐主體，之間是無數麵防震防碎新式鋼化玻璃，碎片無棱角的玻璃，並且牆壁內四周還掛著有一層起緩衝作用的粗軟網，防止孩子意外撞擊或摔落。
在活動區域正前方有一個碩大的電子顯示屏，上麵有二十三個小畫麵，一個大畫麵，實時滾動播放著各層各區域的視頻監控畫麵，無死角的保障孩子的玩耍安全，並進行全校互動。
每一個年級的學生有各自的一層活動操場。
每層層高五米左右，並在上沿處有完善的通風係統，消防係統，並且還配備有電子溫度控製係統，讓孩子們在這裏玩耍嬉鬧，不會過度悶熱或寒冷，是一個絕佳的集玩耍，遊戲，強身健體，開拓知識學習，進行交流互動的一體化的活動場所。
難怪每個孩子對這樣的開放日都是無比興奮。
我又一次被這新時代的科技成果折服，到處都是高科技的成果，更加人文化，更加理性化的減少土地的使用，合理利用空間，卻又一分不少的讓孩子感受老一輩們年少時的活動場景。
一棟樓房多用，一體化的設施，讓我真正感受到進校園時那電子女聲的話語：重科技，發展科技，科技興國！看來這武傑他們口中的‘集團’建校的宗旨應該是：在每一個片區都建設有多所學校，學校又優先享受資源使用，並且得到集團的全麵保護，著重從小發掘有特殊科技頭腦的人，鼓勵科技興國。
我和武傑所在這一層活動區域內有三個班級，近一百名孩子。
馮小玉手中拿著一個小小的圓形金屬器朝武傑他們班級走過來。
“五年級二班的學生都到齊了吧？”馮小玉掃視了一遍，問道。
“報告，五年級二班38名學生全部集合完畢。”一個女孩從最前麵一排走出隊列，報告著，看樣子是這個班級的班長。
“嗯，我知道了。劉筱菲你先歸位。”馮小玉讓女孩回隊列，同時按動了一下手中的金屬器，一個立體三維的教學虛擬屏顯現在眾人眼前。
“今天我們的科技公開課，主要講解如何對研製的機器人進行程序編輯。”
馮小玉拿著一個金屬感應棒在虛擬屏上點著，一個課件被打開，裏麵的內容出現。
“計算機信息最開始發展起來時，那時所用的是計算機語言，包括機器語言，匯編語言以及高級語言。機器語言是用二進製代碼表示的計算機能直接識別和執行的一種機器指令的集合，它是計算機的設計者通過計算機的硬件結構賦予計算機的操作功能。機器語言具有靈活、直接執行和速度快等特點。高級語言比較容易識記和理解，像c語言等。”
馮小玉說的這些是我生前上大學時學習計算機信息時的初級知識，我不知道她為什麽會在這裏又提及出來，難道這裏的學生從接觸編程都是要從最初的學起？
馮小玉又點開一個課件說道：“計算機並不能直接地接受和執行用高級語言編寫的源程序，uu看書 .co 源程序在輸入計算機時，通過‘翻譯程序’翻譯成機器語言形式的目標程序，計算機才能識別和執行。不過今天我要給大家講解的知識不是這些，這些理論知識已經由我們偉大的科學家幫我們提前解決，我們現在所要掌握的知識，隻是如何將其代入我們的大腦知識中，知道其原理便可。”
馮小玉又一點，虛擬屏了出現一個武傑時常戴在頭上的影像儀。
“海為科技已經將這一理論融入到各位額頭上戴的影像儀裏，我們現在所要做的便是用海為科技提供的編程平台進行學習，練習，加入自己的知識點編寫簡單的程序，然後慢慢讓其成熟，並能利用到理論實踐中去。”
屏幕中的影像儀實景演示著如何用其功能虛擬鍵盤屏幕進行編程。
我說怎武傑十一歲便能編輯如此高深的程序出來，並對我進行調試，原來是有現成的模板，加以練習，然後加入一些自己的理解和認知再進行編程創造。
“我這樣說，可能說的有些簡單，對不對孩子們？”馮小玉問學生。
學生們議論紛紛，有的搖頭，有的點頭。
“對呀，小玉老師，我們從三年級開始接觸學習編程，按照影像儀裏麵的模擬視頻進行學習編程，大多時候都能得高分，可將這程序運用到機器人上麵時，總會出亂子，和自己想像的有很大的出入。”
班長劉筱菲將額頭的金屬影像儀轉動幾下後一按，一個影像便出現了，上麵的機器人雙腿交叉跑步，時常跌到。
“武傑，是你嗎？沒想到你竟然從這輛懸浮車上下來的？”
“哦，杜欣怡是你呀。我也是第一次駕駛過來。”武傑轉頭看著女孩道。
我審視著這個叫杜欣怡的女孩，圓圓的小臉上一排齊劉海，兩條小辮子紮起，蕩在耳朵兩旁，非常可愛。
“地球人類，女性，年紀十一歲。營養豐富，略顯福態，微胖。雙肢與小腿有力，長期學習舞蹈中......”
就這麽審視了一下，連別人長時間練習跳舞都審視出來。唉。
“你這懸浮車好高檔啊。我的迷你型，放在你的車麵前會形成鮮明對比。嗬嗬。你的車哪來的？”杜欣怡繞武傑的懸浮車轉了一圈道。
“吳飛，吳飛的爸爸吳叔叔送給我的。”
“吳飛的爸爸？那個第十七片區雄鷹集團的總裁吳天波？”杜欣怡驚道。
“對。正是他。”
“他怎這麽好心送你這麽豪華的懸浮車？你可不知道，他是我父母的競爭對方，在商界人稱吳鐵公雞，對下屬員工很是苛刻的。與合作商之間的利潤關係劃分的相當明了，沒人能在他身上賺到一點便宜的。”
“啊，吳叔叔是這樣的人啊！”
“對呀，所以你說這是吳飛的爸爸送你的禮物，我便覺得有些好奇。這樣吝嗇的老板，怎會突然送這麽高價值的禮物給他人呢？”杜欣怡還是不相信這是吳天波送給武傑的。
“昨天，昨天晚上。我和吳叔叔帶來的智能機器人進行了比試，比試後，吳叔叔便被這懸浮車贈送給我了。”武傑如實說。
“與智能機器人比試？是不是一個很漂亮女性化的蘿莉機器人？”杜欣怡問道。
“對，是有些蘿莉化，但卻是那種很性感化的女性機器人，不過它有自己的名字。叫......”武傑回想著昨天見到的機器人回答著，正想來說這機器人的名字時，可卻被杜欣怡打斷了。
“是不是叫蘿琳？”
“你怎麽知道？”武傑一驚，似乎昨天晚上杜欣怡也在現場一般。
“上次不是吳飛他們幾個找我的麻煩嗎？他們想讓我受傷，讓我的父母分心，就是為了讓他老爸得到這個測試女蘿琳機器人的機會。我爸將這機器人的資料帶回家過，我無意中翻看爸爸的文件，看到過。”
“測試蘿琳？”
“對。我爸和吳飛的爸就是為是競爭這個名額，鬥得不可開交。如果誰拿到了這個測試名額，對這新研製的機器人成功進行測試，那今年年前的高級片區集團總結大會上便有一席之位。這個席位在平時是很難爭取到的，代表著低級片區走向高級片區的跳板。”杜欣怡似乎對大人們做的事情都知道般的對武傑講解。
“意思是成功測試了才能得到席位，對吧？那吳飛爸爸也還沒有對這機器人測試成功啊，你爸還有機會的啊。”武傑昨天也見到了蘿琳展示的能力，但總覺得這不算測試成功。
“對的，蘿琳昨天晚上的表現不算成功。”我在一旁說道。
“真的嗎？那太好了。等下將這信息傳送給我爸爸。”
杜欣怡隻在昨天的課堂上見過我，隻了解我回答語文老師問題的事情，其它能力一點也不了解，見我也說蘿琳還沒有被測試成功，驚得瞪圓了眼睛。
“你的機器狗好棒，今天帶來參加科技公開課，那今天的最強作品展示，一定非你莫屬了，武傑。”杜欣怡誇讚道。
“嗬嗬，學校裏的能人多著呢。再說我這機器狗都是破爛拚裝起來的，哪能比試過人家？”
“雖我不知道你的機器狗昨天晚上和機器人蘿琳的比試結果，但你也已經非常棒了，最起碼張誌輝老師對你都有很大的期望。武傑要加油喲。嗬嗬。”
杜欣怡將張誌輝老師搬出來給武傑打氣。
“走吧，馬上要上課了。”武傑上前來抱我，對杜欣怡說道。
“嗯。走吧。”
剛走出停車區，吳飛和王洪濤抬著一個箱子過來了。
“武傑，你真牛，能讓我爸出手贈送懸浮車的，你還是第一個。”吳飛笑道。
武傑瞧了一眼他倆抬的大箱子，沒有正麵回答吳飛的話：“箱子裏麵抬的什麽？”
“今天科技公開課，馮小玉老師讓我們帶成品過來。你有機器狗，不代表我們沒有喲。這是我研製的機器人，等會再來和你的機器狗較量一下，看看誰的實力強吧。”吳飛對武傑下挑戰書，但這次語氣沒了先前的傲慢，而是同學之間學習理解能力的較量。
“好的。我會再次全力擊敗你。”武傑笑著對吳飛手指了指，便和杜欣怡快步走進校園，朝教室去了。
各班科技老師簡單的交代了下今天的科技開放日的活動安排，全校的孩子們總算迎來了一個月一次的校園科技活動開放日，朝各自己區域的活動區跑去。
我被武傑帶到一處活動區域，豁然發現這活動區域和我生前上學時的操場設施是一樣，但卻不是在實地上修建的那種露天操場，而是建造在樓房裏麵。
生前上學的學校裏一般一個能容納全校師生的操場一般最少都要占地3公頃，就是3萬平方米，長200米，寬150米的長方形範圍。
而在這寸土寸金的二十二世紀，科技大力發展的時代，建造一棟高樓比實際占地45畝地所花的成本要小的多。更不要說什麽初中高中大學高達百畝以上的操場。
並且操場建造在高樓大廈裏，和露天操場一樣，擁有和土壤同樣疏鬆程度的人造土質，無毒無害，還可環保。
這活動區域裏，兩牆壁封堵嚴實。牆壁裏有粗壯的鋼筋結構支撐主體，另外兩麵牆壁同樣有好幾根粗壯的鋼筋結構支撐主體，之間是無數麵防震防碎新式鋼化玻璃，碎片無棱角的玻璃，並且牆壁內四周還掛著有一層起緩衝作用的粗軟網，防止孩子意外撞擊或摔落。
在活動區域正前方有一個碩大的電子顯示屏，上麵有二十三個小畫麵，一個大畫麵，實時滾動播放著各層各區域的視頻監控畫麵，無死角的保障孩子的玩耍安全，並進行全校互動。
每一個年級的學生有各自的一層活動操場。
每層層高五米左右，並在上沿處有完善的通風係統，消防係統，並且還配備有電子溫度控製係統，讓孩子們在這裏玩耍嬉鬧，不會過度悶熱或寒冷，是一個絕佳的集玩耍，遊戲，強身健體，開拓知識學習，進行交流互動的一體化的活動場所。
難怪每個孩子對這樣的開放日都是無比興奮。
我又一次被這新時代的科技成果折服，到處都是高科技的成果，更加人文化，更加理性化的減少土地的使用，合理利用空間，卻又一分不少的讓孩子感受老一輩們年少時的活動場景。
一棟樓房多用，一體化的設施，讓我真正感受到進校園時那電子女聲的話語：重科技，發展科技，科技興國！看來這武傑他們口中的‘集團’建校的宗旨應該是：在每一個片區都建設有多所學校，學校又優先享受資源使用，並且得到集團的全麵保護，著重從小發掘有特殊科技頭腦的人，鼓勵科技興國。
我和武傑所在這一層活動區域內有三個班級，近一百名孩子。
馮小玉手中拿著一個小小的圓形金屬器朝武傑他們班級走過來。
“五年級二班的學生都到齊了吧？”馮小玉掃視了一遍，問道。
“報告，五年級二班38名學生全部集合完畢。”一個女孩從最前麵一排走出隊列，報告著，看樣子是這個班級的班長。
“嗯，我知道了。劉筱菲你先歸位。”馮小玉讓女孩回隊列，同時按動了一下手中的金屬器，一個立體三維的教學虛擬屏顯現在眾人眼前。
“今天我們的科技公開課，主要講解如何對研製的機器人進行程序編輯。”
馮小玉拿著一個金屬感應棒在虛擬屏上點著，一個課件被打開，裏麵的內容出現。
“計算機信息最開始發展起來時，那時所用的是計算機語言，包括機器語言，匯編語言以及高級語言。機器語言是用二進製代碼表示的計算機能直接識別和執行的一種機器指令的集合，它是計算機的設計者通過計算機的硬件結構賦予計算機的操作功能。機器語言具有靈活、直接執行和速度快等特點。高級語言比較容易識記和理解，像c語言等。”
馮小玉說的這些是我生前上大學時學習計算機信息時的初級知識，我不知道她為什麽會在這裏又提及出來，難道這裏的學生從接觸編程都是要從最初的學起？
馮小玉又點開一個課件說道：“計算機並不能直接地接受和執行用高級語言編寫的源程序，uu看書 .co 源程序在輸入計算機時，通過‘翻譯程序’翻譯成機器語言形式的目標程序，計算機才能識別和執行。不過今天我要給大家講解的知識不是這些，這些理論知識已經由我們偉大的科學家幫我們提前解決，我們現在所要掌握的知識，隻是如何將其代入我們的大腦知識中，知道其原理便可。”
馮小玉又一點，虛擬屏了出現一個武傑時常戴在頭上的影像儀。
“海為科技已經將這一理論融入到各位額頭上戴的影像儀裏，我們現在所要做的便是用海為科技提供的編程平台進行學習，練習，加入自己的知識點編寫簡單的程序，然後慢慢讓其成熟，並能利用到理論實踐中去。”
屏幕中的影像儀實景演示著如何用其功能虛擬鍵盤屏幕進行編程。
我說怎武傑十一歲便能編輯如此高深的程序出來，並對我進行調試，原來是有現成的模板，加以練習，然後加入一些自己的理解和認知再進行編程創造。
“我這樣說，可能說的有些簡單，對不對孩子們？”馮小玉問學生。
學生們議論紛紛，有的搖頭，有的點頭。
“對呀，小玉老師，我們從三年級開始接觸學習編程，按照影像儀裏麵的模擬視頻進行學習編程，大多時候都能得高分，可將這程序運用到機器人上麵時，總會出亂子，和自己想像的有很大的出入。”
班長劉筱菲將額頭的金屬影像儀轉動幾下後一按，一個影像便出現了，上麵的機器人雙腿交叉跑步，時常跌到。