安排好內務府的事，郭宗訓就隻有等待了。隻是沒過幾天，郭宗訓又把魏平和李琦叫來。
“魏平，可否擠出人手來做點事？”
“大量的人手可能不夠了，少量應該可以的，我們的學徒也可以發揮部分作用了。”
“挺好，朕想做一個機械設備，用各種大小不一的齒輪組合起來，這些齒輪相互之間用那個齒來咬合，一個齒輪轉動，就可以帶動其他齒輪轉動，隻要帶動第一級的齒輪，就可以使整個齒輪組不斷轉動的。”
“另外用最好鋼材做成薄一點的長得鋼片，你們把這個鋼片卷起來，放到一個鐵盒子裏麵，一頭焊接在一個帶旋鈕的小鐵柱上，可以擰動，擰動這個鐵柱，就可以把這鐵盒子裏麵的鋼片慢慢卷起來。放手之後，這個鋼片會慢慢的反彈回來，導致這條鐵杆轉動，配上齒輪就可以帶動帶動其他齒輪轉動。”
“先做這麽多，等做熟練了，再加點別的東西。至於齒輪的大小，先做四五組兩尺、一尺、兩寸、一寸的，那個齒可以做的密一點，別太短，省得時間長了磨損了。大概是這個模樣吧。”郭宗訓畫了一個草圖給魏平。
“到時候那些齒輪要摸上油脂，可以減少摩擦，耐用一點。”
“你們現在已經有很多作坊在工作，你還記得最早咱們對第一間作坊的生產流程進行重構，把同類的工作都組合到一起，組成生產線嗎？還有一開始就製定統一的度量衡，目的就是確保做出來的東西標準是一致的，對吧？”
“記得。”
“現在人手多了，雖然說製作工藝、測量工具也是一致的，但還是很難確保每個人的操作都很標準，對吧？”
“是，咱們現在有專人對每一件產品進行複檢，確保盡可能的一致。”
“對，剛才朕說的齒輪轉動，其實，除了用鋼片，我們還可以用皮帶，做一個踏板，腳踏踏板來回動，帶動踏板一端的鋼圈轉動，再用皮帶的另一端帶動另外一個鋼圈轉動，你們再考慮在這上麵的鋼圈又可以帶動什麽東西轉來轉去，如果這個鋼圈上麵固定一把刀，是不是可以均勻地削東西？”
郭宗訓又畫了一張圖。
魏平和李琦聽了，驚若天人，“這也書上說的，它山之石可以攻玉啊。”郭宗訓也覺得太過分了，不過，這也是可以猜想的，“你們覺得很奇怪？”
“奴婢（臣）不敢。”
“嗨，你們看看。”郭宗訓跟進還來幾名內侍，拿幾把扇子來，垂直地綁在杆子上，杆子豎著，一頭幫著繩子，繩子另一端穿過房上的兩個橫杆，估計是剛剛裝上去的，一個內侍在另外一邊，來回來著繩子一上一下，這邊豎杆就一上一下，帶動上麵的幾把扇子在扇風，“這個是簡陋一點，不過就像兩三人在扇扇子，咱們還可以再改一下，你們說對嗎？”
“哦，做個大的扇子，在房上，來回地扇，就會很涼快。”
“對，這裏麵還有很多，隻不過你們忙不過來，沒有去想，朕有時間，就去想啦。”
“哦，明白，奴婢（臣）安排一組有點經驗的工匠，專門對這些東西再進行分解、研究，看看能不能做些工具來提高效率。”
“對，這一組人專門幹這些，研究怎樣開發、改良工具，時間長了，必定有大收獲，他們還要對這些工作進行分析和總結，寫出來，安排人去教其他工匠、學徒。”
“遵旨。”
自從上一次在一所學校搞了一次辯論比賽之後，郭宗訓經常安排陳誠把一些朝廷熱議的話題交給學校，由學校組織那個議事堂的士子和其他有興趣的士子來進行辯論，如果那些士子收集的資料不夠，辯論達不到郭宗訓想要的效果，陳誠派人就會私下引導一下，正反方麵都一樣予以幫助，希望提高這些參與辯論的士子的水平，看到一些值得培養的士子，就會私下資助一下，給機會他們去了解一下某些事情，省得他們信口開河地憑空辯論，以避免達不到辯論的效果。
這些士子也漸漸獲得朝廷的某些官員的賞識，獲得一些工作機會，這也間接提高了這所學校的辯論議事堂的知名度，越來越多的士子來參與這裏的辯論。通過辯論，很多士子開闊了視野，也結識了朋友，誌同道合的就會堅持聚在一起以事論事。學校也會告誡他們，議事可以，搞小動作不行，如有查獲，將驅逐他們出辯論議事堂，並予以通報。
這天早上，郭宗訓看完奏章，就叫魏鹹信去找範質，請他處理好手上的事情就過來一下，說說事。
郭宗訓總是用商量的語氣和朝廷重臣說話，好像挺客氣的，大臣們也感受到皇上的尊重之情，辦事更是勤勉。
沒多久，範質就來到郭宗訓的辦公院落，“老師來啦，今天朕想起兩件事，之前也說過要安排個時間，進行科舉，今年是否合適呢？安排什麽時候為好？”
“皇上，臣等考慮過，今年可能時間不夠了，明年年中可能更為合適，首先發通告，通告天下，天下各個州府的士子周知估計也要三個月才行，然後下麵還有等士子來京，備考，也許快到年底了，不如挪到明年中，等天下士子有更為充裕的備考時間，更為合適。臣以為，朝廷應該承認士子之前的科舉成績，避免他們重新再考一輪的麻煩，反正即使他們科舉水平不行，到了朝廷這裏，咱們一視同仁，也不會濫竽充數，這樣也好體現大周一統天下的胸襟。”
“另外，朝廷還要通告天下，告知士子們，科舉中選之後朝廷的人才培訓計劃，避免他們到時才說不去所產生的問題，雖然朝廷可以懲治這些人，但是此乃不教而誅也，非朝廷所為。朝廷還將公告科舉的考試科目，並在各個州府出售相關的書籍，方便士子購買學習。”
“愛卿真是想得周到。朕沒有經驗，這些就全靠愛卿安排了。到時候可能還要增加考官、試卷的管理，避免考官誤入歧途。”
“是的，臣會安排好。”
“好。第二個事，就是律法的問題。現在朝廷逐漸進入大治的時代，咱們可以著手安排一些律法、刑偵方麵的行家，著手整理大周的律例，根據咱們的實際情況，修改、補充和完善大周律例，同時還要收集相關的案例，用於教授學生、培養官員之用。等咱們做好這個大周律例，就公告天下，讓天下黎民百姓知曉，還可以通過各種渠道告訴老百姓，讓他們知法守法，從而到到教化世人的目的。”
“皇上真是考慮周到，老臣回去籌劃一下，盡快做一個計劃，給皇上過目。”
“愛卿，如今王溥、王著在外，魏仁浦又要兼顧樞密院和中軍都督府的事，可能你要提拔幾個助理的官員打打下手，否則可能會勞累過度啊。”
“謝謝皇上關心，老臣已經考慮過了，確實要提拔幾個人，臨時來衙門處理事務，提高辦事的速度。”
“很好，選拔的人才，盡可能有治理過州府的經驗，這樣可以避免不了解下情的問題，有些有潛力的，可以安排他們到各個州府去幹一段時間，起碼下去一年，讓他們好好幹，幹出成績就給一個機會，換個地方再做一下，咱們看看他是否真是幹實事的人，是否值得信賴。”
“臣一定仔細甄別，選拔適當的人選，然後向皇上匯報。”
“很好，愛卿辦事，朕放心。等愛卿把這些計劃做好，u看書 ww..cm 就拿到議事堂會議，給大家商議一下，如果沒有問題就可以去辦了。”
郭宗訓隨後又找來張美，打算說一下皇家軍事學堂的籌備工作。
“參見皇上。”
“哦，愛卿來了，王樞密使養病，辛苦你啦。”
“這是臣的本分，定當竭盡所能。”
“今天找愛卿來，是想把皇家軍事學堂辦起來。之前已經辦過一期培訓班，效果不錯。現在咱們可以把學堂正式辦起來。逐步對現役的中層將領進行係統的培訓，教授軍事知識、戰例剖析、軍事訓練等等，提高整體將領的技戰術水平。學堂培訓之後再讓他們進行基層的訓練，爭取做到知行合一，做到實質性地提高他們的軍事素質的目的。”
“朕是這樣想的，分為步兵科、騎兵科、工兵科、弓兵科、經理科、政治科、裝備部等，學堂的學員根據之前的職務進行專業的訓練，完成專業科目之後，再增加其他科目的學習，拓寬知識麵。”
“朕自任山長，王樸為學正、魏仁浦為監軍、張美為署理學正、張永德為助理，樞密院的參謀團作為輔助教官，學員在全軍選拔。朕希望愛卿把這個事辦起來，在樞密院調配人手，幫你把整個架構建立起來、選定教官、製定學員選拔標準、準備教材等等，你們把這個計劃做好，到時候在議事堂會議審核一下，如果通過，就可以著手去做。你看這樣可以嗎？”
“皇上，臣以為可行，至於具體有什麽問題，臣要斟酌一下，回去籌劃一下，然後寫份奏折給皇上。”
“好。”
“魏平，可否擠出人手來做點事？”
“大量的人手可能不夠了，少量應該可以的，我們的學徒也可以發揮部分作用了。”
“挺好，朕想做一個機械設備，用各種大小不一的齒輪組合起來，這些齒輪相互之間用那個齒來咬合，一個齒輪轉動，就可以帶動其他齒輪轉動，隻要帶動第一級的齒輪，就可以使整個齒輪組不斷轉動的。”
“另外用最好鋼材做成薄一點的長得鋼片，你們把這個鋼片卷起來，放到一個鐵盒子裏麵，一頭焊接在一個帶旋鈕的小鐵柱上，可以擰動，擰動這個鐵柱，就可以把這鐵盒子裏麵的鋼片慢慢卷起來。放手之後，這個鋼片會慢慢的反彈回來，導致這條鐵杆轉動，配上齒輪就可以帶動帶動其他齒輪轉動。”
“先做這麽多，等做熟練了，再加點別的東西。至於齒輪的大小，先做四五組兩尺、一尺、兩寸、一寸的，那個齒可以做的密一點，別太短，省得時間長了磨損了。大概是這個模樣吧。”郭宗訓畫了一個草圖給魏平。
“到時候那些齒輪要摸上油脂，可以減少摩擦，耐用一點。”
“你們現在已經有很多作坊在工作，你還記得最早咱們對第一間作坊的生產流程進行重構，把同類的工作都組合到一起，組成生產線嗎？還有一開始就製定統一的度量衡，目的就是確保做出來的東西標準是一致的，對吧？”
“記得。”
“現在人手多了，雖然說製作工藝、測量工具也是一致的，但還是很難確保每個人的操作都很標準，對吧？”
“是，咱們現在有專人對每一件產品進行複檢，確保盡可能的一致。”
“對，剛才朕說的齒輪轉動，其實，除了用鋼片，我們還可以用皮帶，做一個踏板，腳踏踏板來回動，帶動踏板一端的鋼圈轉動，再用皮帶的另一端帶動另外一個鋼圈轉動，你們再考慮在這上麵的鋼圈又可以帶動什麽東西轉來轉去，如果這個鋼圈上麵固定一把刀，是不是可以均勻地削東西？”
郭宗訓又畫了一張圖。
魏平和李琦聽了，驚若天人，“這也書上說的，它山之石可以攻玉啊。”郭宗訓也覺得太過分了，不過，這也是可以猜想的，“你們覺得很奇怪？”
“奴婢（臣）不敢。”
“嗨，你們看看。”郭宗訓跟進還來幾名內侍，拿幾把扇子來，垂直地綁在杆子上，杆子豎著，一頭幫著繩子，繩子另一端穿過房上的兩個橫杆，估計是剛剛裝上去的，一個內侍在另外一邊，來回來著繩子一上一下，這邊豎杆就一上一下，帶動上麵的幾把扇子在扇風，“這個是簡陋一點，不過就像兩三人在扇扇子，咱們還可以再改一下，你們說對嗎？”
“哦，做個大的扇子，在房上，來回地扇，就會很涼快。”
“對，這裏麵還有很多，隻不過你們忙不過來，沒有去想，朕有時間，就去想啦。”
“哦，明白，奴婢（臣）安排一組有點經驗的工匠，專門對這些東西再進行分解、研究，看看能不能做些工具來提高效率。”
“對，這一組人專門幹這些，研究怎樣開發、改良工具，時間長了，必定有大收獲，他們還要對這些工作進行分析和總結，寫出來，安排人去教其他工匠、學徒。”
“遵旨。”
自從上一次在一所學校搞了一次辯論比賽之後，郭宗訓經常安排陳誠把一些朝廷熱議的話題交給學校，由學校組織那個議事堂的士子和其他有興趣的士子來進行辯論，如果那些士子收集的資料不夠，辯論達不到郭宗訓想要的效果，陳誠派人就會私下引導一下，正反方麵都一樣予以幫助，希望提高這些參與辯論的士子的水平，看到一些值得培養的士子，就會私下資助一下，給機會他們去了解一下某些事情，省得他們信口開河地憑空辯論，以避免達不到辯論的效果。
這些士子也漸漸獲得朝廷的某些官員的賞識，獲得一些工作機會，這也間接提高了這所學校的辯論議事堂的知名度，越來越多的士子來參與這裏的辯論。通過辯論，很多士子開闊了視野，也結識了朋友，誌同道合的就會堅持聚在一起以事論事。學校也會告誡他們，議事可以，搞小動作不行，如有查獲，將驅逐他們出辯論議事堂，並予以通報。
這天早上，郭宗訓看完奏章，就叫魏鹹信去找範質，請他處理好手上的事情就過來一下，說說事。
郭宗訓總是用商量的語氣和朝廷重臣說話，好像挺客氣的，大臣們也感受到皇上的尊重之情，辦事更是勤勉。
沒多久，範質就來到郭宗訓的辦公院落，“老師來啦，今天朕想起兩件事，之前也說過要安排個時間，進行科舉，今年是否合適呢？安排什麽時候為好？”
“皇上，臣等考慮過，今年可能時間不夠了，明年年中可能更為合適，首先發通告，通告天下，天下各個州府的士子周知估計也要三個月才行，然後下麵還有等士子來京，備考，也許快到年底了，不如挪到明年中，等天下士子有更為充裕的備考時間，更為合適。臣以為，朝廷應該承認士子之前的科舉成績，避免他們重新再考一輪的麻煩，反正即使他們科舉水平不行，到了朝廷這裏，咱們一視同仁，也不會濫竽充數，這樣也好體現大周一統天下的胸襟。”
“另外，朝廷還要通告天下，告知士子們，科舉中選之後朝廷的人才培訓計劃，避免他們到時才說不去所產生的問題，雖然朝廷可以懲治這些人，但是此乃不教而誅也，非朝廷所為。朝廷還將公告科舉的考試科目，並在各個州府出售相關的書籍，方便士子購買學習。”
“愛卿真是想得周到。朕沒有經驗，這些就全靠愛卿安排了。到時候可能還要增加考官、試卷的管理，避免考官誤入歧途。”
“是的，臣會安排好。”
“好。第二個事，就是律法的問題。現在朝廷逐漸進入大治的時代，咱們可以著手安排一些律法、刑偵方麵的行家，著手整理大周的律例，根據咱們的實際情況，修改、補充和完善大周律例，同時還要收集相關的案例，用於教授學生、培養官員之用。等咱們做好這個大周律例，就公告天下，讓天下黎民百姓知曉，還可以通過各種渠道告訴老百姓，讓他們知法守法，從而到到教化世人的目的。”
“皇上真是考慮周到，老臣回去籌劃一下，盡快做一個計劃，給皇上過目。”
“愛卿，如今王溥、王著在外，魏仁浦又要兼顧樞密院和中軍都督府的事，可能你要提拔幾個助理的官員打打下手，否則可能會勞累過度啊。”
“謝謝皇上關心，老臣已經考慮過了，確實要提拔幾個人，臨時來衙門處理事務，提高辦事的速度。”
“很好，選拔的人才，盡可能有治理過州府的經驗，這樣可以避免不了解下情的問題，有些有潛力的，可以安排他們到各個州府去幹一段時間，起碼下去一年，讓他們好好幹，幹出成績就給一個機會，換個地方再做一下，咱們看看他是否真是幹實事的人，是否值得信賴。”
“臣一定仔細甄別，選拔適當的人選，然後向皇上匯報。”
“很好，愛卿辦事，朕放心。等愛卿把這些計劃做好，u看書 ww..cm 就拿到議事堂會議，給大家商議一下，如果沒有問題就可以去辦了。”
郭宗訓隨後又找來張美，打算說一下皇家軍事學堂的籌備工作。
“參見皇上。”
“哦，愛卿來了，王樞密使養病，辛苦你啦。”
“這是臣的本分，定當竭盡所能。”
“今天找愛卿來，是想把皇家軍事學堂辦起來。之前已經辦過一期培訓班，效果不錯。現在咱們可以把學堂正式辦起來。逐步對現役的中層將領進行係統的培訓，教授軍事知識、戰例剖析、軍事訓練等等，提高整體將領的技戰術水平。學堂培訓之後再讓他們進行基層的訓練，爭取做到知行合一，做到實質性地提高他們的軍事素質的目的。”
“朕是這樣想的，分為步兵科、騎兵科、工兵科、弓兵科、經理科、政治科、裝備部等，學堂的學員根據之前的職務進行專業的訓練，完成專業科目之後，再增加其他科目的學習，拓寬知識麵。”
“朕自任山長，王樸為學正、魏仁浦為監軍、張美為署理學正、張永德為助理，樞密院的參謀團作為輔助教官，學員在全軍選拔。朕希望愛卿把這個事辦起來，在樞密院調配人手，幫你把整個架構建立起來、選定教官、製定學員選拔標準、準備教材等等，你們把這個計劃做好，到時候在議事堂會議審核一下，如果通過，就可以著手去做。你看這樣可以嗎？”
“皇上，臣以為可行，至於具體有什麽問題，臣要斟酌一下，回去籌劃一下，然後寫份奏折給皇上。”
“好。”