黑獾歡歡所收藏的東西都被搜出來了，堆積在八角亭裏一一分類處理。小件的已經被清洗幹淨，那把大琴卻孤零零地放在一旁，惠慈看了一眼，向眾人問道：“這把古琴要怎麽處置？”所謂眾人，其實能做主的隻有歐陽玲一人。
歐陽玲本想走過去，沒想到雙腳像注了鉛一般沉重，抬不起來，隻好道：“漣漪，去把琴拿給我。”漣漪非常乖巧地拿來了，歐陽玲輕輕彈了彈琴弦，舒展的眉頭微微一縮，動手調整。季夢不解地看著歐陽玲，小聲問惠慈然而沒有得到回複。許久，歐陽玲滿意地笑了笑，彈奏起最喜愛的純音樂“天水”――以水為題材的樂曲，變化多端，難以捉摸：
第一章以柔和而清爽的氣息表達著對平靜海洋的欣賞，時而靜如鏡子，時而茫茫無邊，卻又輕輕地卷動著，海水並不停息，浪頭總是拍打著岸邊。琴音忽然變得微弱，細如蛛絲，欲斷欲連，卻連綿不斷，如千縷蛛絲隨風飛舞，又像朦朧煙霧縹緲上升，空氣中充滿了水份，涼爽而隨意。
然後雲霧驟起，從薄如蟬翼一直到洶湧澎湃；雲無處不在，風隨雲來，雲隨風動，沒有片刻歇息。風輕而無聲，雲彩若有若無，卻絲絲入耳、觀而難察；風吹而雲飄，陽光明媚，溫暖寧靜；風刮而雲湧，雷聲所在，轟鳴不止；風狂而雨宏，水漫天際，不能阻擋。接著春雨綿綿，滴嗒作響，潤溢大地，毫無保留；夏日陽光猛烈，水在天上地下，降下來了，卻瞬息化去；秋天幹燥，水雲漸遠，涼風微起，標誌著季節轉換；寒風唼唼，冬天已到，漫天雪花冰礫落在地麵，封鎖天地，等待春來時刻。然而有時侯天空的水綿綿不斷，伸手可觸；有時侯卻全然不在，找不到絲毫氣息：水的變幻無常是如此地難以捉摸。
琴音變換：如身處極為深寒漆黑的地底，點滴水珠回蕩隧洞，聲音徘徊，更顯陰森。在無聲的世界裏，水在流動，去哪裏了，要去哪裏，水知道應該往下走，一直一直地走下去。水突然從地底冒出來，流下來，湧過來，沽沽細流，凝聚成溪，匯集成河，開始了地上旅行。小溪可愛，靜靜地穿過石灘草地山腰，不怒不狠，平和得很；小河活潑，溫和時默默流淌，高興時高歌佳樂，憤怒時湧起驚浪，琢磨不透它那嬌媚的心和那頑皮的性格。
琴音再變：那是河水穿過大大小小凹凸不平石頭時所發出的天籟之音，或如步下樓梯那一步一步的響聲，清晰明了。突然平靜的水開始急促，澎湃的樂聲如萬馬奔騰，一往無前，又如銀河飛瀉千裏，衝刷著無數峽穀平原，製造著一個又一個天然佳作。在如此強烈的衝擊下，水之音隨著琴聲再度轉變，不僅回複平靜，還有那望不到邊際的廣闊盡收眼底；湖上小舟輕蕩，漁夫歌唱，日落日出，每天如是。
水本性難測，平靜時的寧靜看不出憤怒時的恐怖，但它說變就變，誰會想到什麽時候會平靜如入睡，什麽時候會憤怒如激戰？水看起來不堪一擊，可是無論怎麽攻擊，水隻會散去不會消亡，或許即刻就能聚在一起，或許若幹時間後才能重逢，但是它一直存在，不斷循環。浩瀚大江、無情洪水，最後回歸大海，回到老家。
此時此刻海洋卻是那麽洶湧，不斷翻滾的水衝擊著岸邊岩石，形成巨大浪濤，不讓人逼近。天空風狂雲躁，片息之間植物搖擺，動物絕跡，茫茫天際盡是烏雲狂風，看不到邊找不到出口，仿佛要接近世界盡頭，隨時迷失在這怒海中。然而風浪終歸回到平靜，天朗氣清，水清澈而寧靜，緊接著又再度升華，回歸天堂。
《天水》最後回到第一章和第二章交接的時候結束了，彈琴者停下顫動的手，琴音還在河邊小亭裏徘徊，久久不散。歐陽玲彈奏“天水”的時候，大家都默默傾聽，靜靜地欣賞那變幻無窮的音樂，心情隨著音符上下跳動，沒有一刻平靜下來。樂章以深遠廣遠之水結束時，大家真的以為還能繼續，卻再也聽不到下文，期盼著等待著，直到歐陽玲淡淡地道：“全章結束了，你們還等著嗎？”
趙百珍回過神來，不好意思地道：“沒想到阿玲小姐你能演奏出如此美妙的琴樂，如此妙不可言的曲子叫什麽名字，我很想知道。”
“《天水》”，歐陽玲回答簡單，因為她已經沒有多餘氣力表達。惠慈重新洗刷歡歡收藏的物品，對歐陽玲道：“‘天水’很美，能澎湃能靜止，變化無窮，但是它真正的含意在於廣闊，姑娘的心也一樣，廣闊而深遠。話雖如此，這琴音也把姑娘心中的另一種情感表達出來了：那就是牽掛。閣下心事重重，不能放下，對吧？”
歐陽玲長歎一聲：“啊，果然是你能聽得出來，我的確是有牽掛。”她舉目望天，天空說不上晴朗，卻寧靜如湖水，“雲在天，人在地；心在遠方，身在此處；人生一場夢，化作多少傷痕；心中一滴血，究竟要流淌到何時？懊悔自己的過錯，隻有補救才能讓我解脫。惠慈，你能理解嗎？”惠慈沒想到歐陽玲會說這種話，一時默然。“《天水》是我所喜愛的音樂，它對我有著特別的意義，也是空間之環的一個體現。”
寶錠豎起耳朵聽著歐陽玲的話，聽到了病弱少女的呼吸不大自然，想著要製止她繼續說話，於是小心翼翼地走過滿地收藏品，舔舐著主人的嫩手。隆明看著父親滿足的樣子，說著：“你已經救了我，還讓我見到父親，對我來說這些已經足夠了。”
“謝謝。”歐陽玲笑的樣子還是那麽親切，眼光之下仍充滿著無法掩飾的悲傷，“這所學校，一開始就是為了我的這些夢想才建立起來的，是個寄托著希望的地方，亦是個傳承過去、開展未來的地方。”
“學校啊。”季夢一臉不在於的樣子，?起嘴，翹起手，似乎在說“我才不去呢。”
――
泛舟學校是一間有著龐大架構的綜合組織，除了學校，還經營著工業和商業，盡管如此別以為作為校長的伊休普頓非常的忙，事實上他隻管理泛舟本校以及分校事務，其他事情交給了別人。黑鶴？她管的範圍大，卻並非是管理者，她是監察者，提意見有份，辦事就算多也得依靠關係才能完成，這個關係來自伊休普頓和歐陽玲。黑鶴漫步走在泛舟的荷塘邊，枯黃的葉子隨風飄下，荷葉歪歪斜斜地鋪在水麵上，小鳥貼著寬大的葉子飛到亭橋下麵，一隻大鷹掠過天空，滑翔著到達了遠處一間隆起的大屋。“‘龍頭’那裏多了幾隻小雛鷹，應該叫彼得列夫多多關照。”黑鶴淺笑著，偶然被亭橋下的飛鳥打破了思緒，有人進入亭橋範圍了。這一來就是四個人，其中之一脖子上纏著一條漂亮的絲巾，是趙梨。黑鶴輕步走去，剛到橋下就聽見趙梨說道：“總算恢複了正常生活，一直到處旅行也挺累人的。”
“今天累嗎？”千秋並不知道趙梨曾經去過什麽地方，不能明白趙梨的話。歐陽護誌也不明白，安德魯接著說道：“從今以後你就不用再擔心什麽了。一個人待著的時候想著如何回家，遇到危險的時候想著能不能回家，離開朋友的時候想著以後不能相間了：趙梨，你是不是這麽想啊？”
“我才沒有呢。”趙梨反駁道。確實如此，趙梨不想回到殷州，那時候泛舟對她而言是個陌生的地方，相比之下，和隆明、龍牙等人相處就愉快多了，現在他們也和自己一樣住在校長家裏，這份榮譽是其他人恨不著的。
“符小姐來了。”千秋正麵迎著黑鶴，一見麵就忍不住喊了一句。
大家都向那邊看，隻見黑鶴無聲地靠近著，坐在趙梨身邊，不等趙梨發問，笑道：“符照華是我的名字，趙梨，記住了嗎？”趙梨莫名其妙地點頭示意，倒沒說什麽。
安德魯伸著懶腰問道：“符小姐，你不是要工作嗎，怎麽有這種閑心來欣賞湖景？”
“哪裏的話，先生，出來走走也是工作之一。”黑鶴笑道，“動物們要檢查地盤，我符照華就不能代替伊休普頓做同樣的事嗎？而且泛舟學校是寧亞穗主人的東西，和我相似著呢。”
“寧亞穗？她是誰？”歐陽護誌和趙梨同時問道。
黑鶴知道自己多說了話，以一句“沒你們的事”就轉移話題：“趙梨，你知道補課的時間了嗎？”趙梨把從麥兆聰老師那裏得到的消息說一遍，黑鶴點頭道：“很好，期末考試前要把所有落下的課程都補回來，不懂的話可以問護誌和主人。”
“還有我。”千秋搶著說話，雖然還想說下去，見到一個男生過來了，馬上住口。
黑鶴回頭一看，隻見一個二十來歲的青年在橋邊徘徊，鴨嘴帽、便裝、運動鞋，沒有什麽特別的。安德魯突然對那人道：“趙敬恒，你來這裏做什麽？趙梨的事已經與殷州趙家無關。”姓趙的，又以“敬”字為輩份名稱的大概隻有殷州趙家的人，黑鶴想到這點，不禁把詢問的目光投向安德魯，雖然沒得到回答，卻仍知道事情不簡單。“趙敬恒，你怎麽來了，要找阿玲嗎？她不在。”安德魯的話使得黑鶴有點困惑，明顯地大家都沒有把那天的事情告訴黑鶴。
“我不是來找歐陽玲的，我是來找趙梨的，她哥哥有話跟她說。”趙敬恒上前說道。聽了趙敬恒的話，大家對趙梨投向注意的眼神。
――
重點：
最為人熟悉的空間之環――水循環。
[記住網址.三五中文網]
歐陽玲本想走過去，沒想到雙腳像注了鉛一般沉重，抬不起來，隻好道：“漣漪，去把琴拿給我。”漣漪非常乖巧地拿來了，歐陽玲輕輕彈了彈琴弦，舒展的眉頭微微一縮，動手調整。季夢不解地看著歐陽玲，小聲問惠慈然而沒有得到回複。許久，歐陽玲滿意地笑了笑，彈奏起最喜愛的純音樂“天水”――以水為題材的樂曲，變化多端，難以捉摸：
第一章以柔和而清爽的氣息表達著對平靜海洋的欣賞，時而靜如鏡子，時而茫茫無邊，卻又輕輕地卷動著，海水並不停息，浪頭總是拍打著岸邊。琴音忽然變得微弱，細如蛛絲，欲斷欲連，卻連綿不斷，如千縷蛛絲隨風飛舞，又像朦朧煙霧縹緲上升，空氣中充滿了水份，涼爽而隨意。
然後雲霧驟起，從薄如蟬翼一直到洶湧澎湃；雲無處不在，風隨雲來，雲隨風動，沒有片刻歇息。風輕而無聲，雲彩若有若無，卻絲絲入耳、觀而難察；風吹而雲飄，陽光明媚，溫暖寧靜；風刮而雲湧，雷聲所在，轟鳴不止；風狂而雨宏，水漫天際，不能阻擋。接著春雨綿綿，滴嗒作響，潤溢大地，毫無保留；夏日陽光猛烈，水在天上地下，降下來了，卻瞬息化去；秋天幹燥，水雲漸遠，涼風微起，標誌著季節轉換；寒風唼唼，冬天已到，漫天雪花冰礫落在地麵，封鎖天地，等待春來時刻。然而有時侯天空的水綿綿不斷，伸手可觸；有時侯卻全然不在，找不到絲毫氣息：水的變幻無常是如此地難以捉摸。
琴音變換：如身處極為深寒漆黑的地底，點滴水珠回蕩隧洞，聲音徘徊，更顯陰森。在無聲的世界裏，水在流動，去哪裏了，要去哪裏，水知道應該往下走，一直一直地走下去。水突然從地底冒出來，流下來，湧過來，沽沽細流，凝聚成溪，匯集成河，開始了地上旅行。小溪可愛，靜靜地穿過石灘草地山腰，不怒不狠，平和得很；小河活潑，溫和時默默流淌，高興時高歌佳樂，憤怒時湧起驚浪，琢磨不透它那嬌媚的心和那頑皮的性格。
琴音再變：那是河水穿過大大小小凹凸不平石頭時所發出的天籟之音，或如步下樓梯那一步一步的響聲，清晰明了。突然平靜的水開始急促，澎湃的樂聲如萬馬奔騰，一往無前，又如銀河飛瀉千裏，衝刷著無數峽穀平原，製造著一個又一個天然佳作。在如此強烈的衝擊下，水之音隨著琴聲再度轉變，不僅回複平靜，還有那望不到邊際的廣闊盡收眼底；湖上小舟輕蕩，漁夫歌唱，日落日出，每天如是。
水本性難測，平靜時的寧靜看不出憤怒時的恐怖，但它說變就變，誰會想到什麽時候會平靜如入睡，什麽時候會憤怒如激戰？水看起來不堪一擊，可是無論怎麽攻擊，水隻會散去不會消亡，或許即刻就能聚在一起，或許若幹時間後才能重逢，但是它一直存在，不斷循環。浩瀚大江、無情洪水，最後回歸大海，回到老家。
此時此刻海洋卻是那麽洶湧，不斷翻滾的水衝擊著岸邊岩石，形成巨大浪濤，不讓人逼近。天空風狂雲躁，片息之間植物搖擺，動物絕跡，茫茫天際盡是烏雲狂風，看不到邊找不到出口，仿佛要接近世界盡頭，隨時迷失在這怒海中。然而風浪終歸回到平靜，天朗氣清，水清澈而寧靜，緊接著又再度升華，回歸天堂。
《天水》最後回到第一章和第二章交接的時候結束了，彈琴者停下顫動的手，琴音還在河邊小亭裏徘徊，久久不散。歐陽玲彈奏“天水”的時候，大家都默默傾聽，靜靜地欣賞那變幻無窮的音樂，心情隨著音符上下跳動，沒有一刻平靜下來。樂章以深遠廣遠之水結束時，大家真的以為還能繼續，卻再也聽不到下文，期盼著等待著，直到歐陽玲淡淡地道：“全章結束了，你們還等著嗎？”
趙百珍回過神來，不好意思地道：“沒想到阿玲小姐你能演奏出如此美妙的琴樂，如此妙不可言的曲子叫什麽名字，我很想知道。”
“《天水》”，歐陽玲回答簡單，因為她已經沒有多餘氣力表達。惠慈重新洗刷歡歡收藏的物品，對歐陽玲道：“‘天水’很美，能澎湃能靜止，變化無窮，但是它真正的含意在於廣闊，姑娘的心也一樣，廣闊而深遠。話雖如此，這琴音也把姑娘心中的另一種情感表達出來了：那就是牽掛。閣下心事重重，不能放下，對吧？”
歐陽玲長歎一聲：“啊，果然是你能聽得出來，我的確是有牽掛。”她舉目望天，天空說不上晴朗，卻寧靜如湖水，“雲在天，人在地；心在遠方，身在此處；人生一場夢，化作多少傷痕；心中一滴血，究竟要流淌到何時？懊悔自己的過錯，隻有補救才能讓我解脫。惠慈，你能理解嗎？”惠慈沒想到歐陽玲會說這種話，一時默然。“《天水》是我所喜愛的音樂，它對我有著特別的意義，也是空間之環的一個體現。”
寶錠豎起耳朵聽著歐陽玲的話，聽到了病弱少女的呼吸不大自然，想著要製止她繼續說話，於是小心翼翼地走過滿地收藏品，舔舐著主人的嫩手。隆明看著父親滿足的樣子，說著：“你已經救了我，還讓我見到父親，對我來說這些已經足夠了。”
“謝謝。”歐陽玲笑的樣子還是那麽親切，眼光之下仍充滿著無法掩飾的悲傷，“這所學校，一開始就是為了我的這些夢想才建立起來的，是個寄托著希望的地方，亦是個傳承過去、開展未來的地方。”
“學校啊。”季夢一臉不在於的樣子，?起嘴，翹起手，似乎在說“我才不去呢。”
――
泛舟學校是一間有著龐大架構的綜合組織，除了學校，還經營著工業和商業，盡管如此別以為作為校長的伊休普頓非常的忙，事實上他隻管理泛舟本校以及分校事務，其他事情交給了別人。黑鶴？她管的範圍大，卻並非是管理者，她是監察者，提意見有份，辦事就算多也得依靠關係才能完成，這個關係來自伊休普頓和歐陽玲。黑鶴漫步走在泛舟的荷塘邊，枯黃的葉子隨風飄下，荷葉歪歪斜斜地鋪在水麵上，小鳥貼著寬大的葉子飛到亭橋下麵，一隻大鷹掠過天空，滑翔著到達了遠處一間隆起的大屋。“‘龍頭’那裏多了幾隻小雛鷹，應該叫彼得列夫多多關照。”黑鶴淺笑著，偶然被亭橋下的飛鳥打破了思緒，有人進入亭橋範圍了。這一來就是四個人，其中之一脖子上纏著一條漂亮的絲巾，是趙梨。黑鶴輕步走去，剛到橋下就聽見趙梨說道：“總算恢複了正常生活，一直到處旅行也挺累人的。”
“今天累嗎？”千秋並不知道趙梨曾經去過什麽地方，不能明白趙梨的話。歐陽護誌也不明白，安德魯接著說道：“從今以後你就不用再擔心什麽了。一個人待著的時候想著如何回家，遇到危險的時候想著能不能回家，離開朋友的時候想著以後不能相間了：趙梨，你是不是這麽想啊？”
“我才沒有呢。”趙梨反駁道。確實如此，趙梨不想回到殷州，那時候泛舟對她而言是個陌生的地方，相比之下，和隆明、龍牙等人相處就愉快多了，現在他們也和自己一樣住在校長家裏，這份榮譽是其他人恨不著的。
“符小姐來了。”千秋正麵迎著黑鶴，一見麵就忍不住喊了一句。
大家都向那邊看，隻見黑鶴無聲地靠近著，坐在趙梨身邊，不等趙梨發問，笑道：“符照華是我的名字，趙梨，記住了嗎？”趙梨莫名其妙地點頭示意，倒沒說什麽。
安德魯伸著懶腰問道：“符小姐，你不是要工作嗎，怎麽有這種閑心來欣賞湖景？”
“哪裏的話，先生，出來走走也是工作之一。”黑鶴笑道，“動物們要檢查地盤，我符照華就不能代替伊休普頓做同樣的事嗎？而且泛舟學校是寧亞穗主人的東西，和我相似著呢。”
“寧亞穗？她是誰？”歐陽護誌和趙梨同時問道。
黑鶴知道自己多說了話，以一句“沒你們的事”就轉移話題：“趙梨，你知道補課的時間了嗎？”趙梨把從麥兆聰老師那裏得到的消息說一遍，黑鶴點頭道：“很好，期末考試前要把所有落下的課程都補回來，不懂的話可以問護誌和主人。”
“還有我。”千秋搶著說話，雖然還想說下去，見到一個男生過來了，馬上住口。
黑鶴回頭一看，隻見一個二十來歲的青年在橋邊徘徊，鴨嘴帽、便裝、運動鞋，沒有什麽特別的。安德魯突然對那人道：“趙敬恒，你來這裏做什麽？趙梨的事已經與殷州趙家無關。”姓趙的，又以“敬”字為輩份名稱的大概隻有殷州趙家的人，黑鶴想到這點，不禁把詢問的目光投向安德魯，雖然沒得到回答，卻仍知道事情不簡單。“趙敬恒，你怎麽來了，要找阿玲嗎？她不在。”安德魯的話使得黑鶴有點困惑，明顯地大家都沒有把那天的事情告訴黑鶴。
“我不是來找歐陽玲的，我是來找趙梨的，她哥哥有話跟她說。”趙敬恒上前說道。聽了趙敬恒的話，大家對趙梨投向注意的眼神。
――
重點：
最為人熟悉的空間之環――水循環。
[記住網址.三五中文網]